水天一色的近义词是什么意思

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水天一色的近义词是什么意思篇一
《阅读题库》

威尼斯之夜

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星

星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛

进入绮丽的梦境一般，空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北

部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了

一片星辉。

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大

理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名字叫冈

多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温未散尽的石板小路旁，那里就不再

会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落在水面上，天竺葵和三

叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏的圆顶和螺旋型的尖塔在夜空

中高高的耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都

给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难

以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止

之中了。

1、 写出下面词语的近义词。（1分）

宁静（ ）耸立（ ）

2、请找出文中的叠词。

缓缓： （2分）

3、完成下列填空。（8分）

①威尼斯的三绝是（ ）、（ ）、（ ）。

②文中提到的威尼斯建筑物有（ ）、( )。

③作者描写威尼斯夜色美时，写了( )、( )、( ) 三种植物。

4、威尼斯之夜给你留下了怎样深刻的印象？把你的感受告诉大家吧。（2分）

七、按要求写句子。 （6分） 1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮料事如神，我真比不上他!”

改为第三人称的转述句： 2、网络能造成人

才，许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 修改病句：

3、少先队员怎么能向困难低头呢？。 改为陈述句：

4、群众的目光齐刷刷的望着天安门。 缩句：

5、“六·一”儿童节是我们自己的节日。 改为反问句：

6、列车穿过山谷。 扩句：

我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通

邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不

计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万

户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的

眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，

一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就

缠住他 外公 外公 叫个不停

我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，

烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深

的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复

活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员

试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了

看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天„„一

连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太

太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来„„半晌，老太太擦干了泪水，连

声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做

梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去„„

1．把括号里不恰当的词语画掉。

2．给第3自然段加标点。

3．结合上下文理解词语。

了如指掌：

小心翼翼：

4．画出描写外公外貌的语句。

5．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复

活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。

____________________

从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀。）

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。

妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”

（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了„„”

1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。（2分）

2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

痛心（ ） 兴隆（ ）

4、照样子，写出与下列结构相同的词语。（2分）

兴冲冲 :（ ） 奄奄一息 :（ ）

5、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。（2分）

形容遭到挫折后不能再振作起来。（ ）

形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（ ）

6、认真阅读短文，回答问题。

⑴什么原因使小店的生意十分兴隆？ （2分） ⑵妻子的“秘诀”是什么？ ________________听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？ ______________________________（3分）

7、给短文结尾补上“妻子”说的话。 ____________ ______________________________________________________________（2分）

8、读了这篇文章，写一写你读了本文后的感受。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝…… "你俩要是带翅膀的小天使就好了！"

"快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！"……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

"对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？"一个"飞"向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会"飞"的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱特兄弟。

1、填空。

（1）"追赶风筝的孩子"是指

（2）"几个过路人见到这番情景"这句话中"这番情景"是指

2、短文说"科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实"，莱特兄弟俩的科学幻想是

3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？

5、读了这篇短文，你有什么想法呢？

短文（一）（15分）

母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。 □你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□

她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么 穷吗？什么珠宝都没有吗？”

康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”‖ 客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□

母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

1、在“（ ）”里填上合适的词语。(2分)

（ ）的光芒 （ ）的饰品

（ ）的翡翠 （ ）的钻石

2、为文中划横线的句子加上合适的标点（3分）

3、在下列词语的错别字下面画上横线，再把正确的字写在括号里。（3分）

拆射（ ） 辨子（ ） 羡暮（ ）

根据分好的段落，写出段落大意。

第一段：

第二段：

5、短文第2、3自然段对人物进行了_________描写，采用了_________修辞方法，用“﹏﹏﹏﹏”画出这个句子（2分）

6、母亲的珠宝是什么？（2分）

______________________________________________________

7、假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

水天一色的近义词是什么意思篇二
《语文》

第六单元

一、生字、生词

第二十一课：duàn、chǔ、ɡū、 fān

中断、 清楚、 孤独、帆船

第二十二课：

fēnɡ jǐnɡ yōu měiwù chǎn fēnɡ fùwǔ ɡuānɡ shísâɡāodībùpínɡ

风景优美物产丰富 五光十色高低不平

ɡâzhǒnɡɡâyànɡshēnlánxìnɡhuánɡjiāocuîxīnshǎnɡmìmìcãnɡcãnɡ

各种各样深蓝杏黄交错欣赏 密密层层

sì jiǎo cháo tiānfãiliàolǎnyánɡyánɡpījiǎwēiwǔchãnɡqúnjiãduì

四脚朝天肥料懒洋洋披甲 威武 成群结队

piāopiāoyáoyáozǔzǔbâibâimàomìyánsâxínɡzhuànɡqiānqíbǎiɡuài

飘飘摇摇祖祖辈辈茂密颜色 形状千奇百怪

yúyâɡōnɡrãnnânlǜhuìchãnɡchōuchū

渔业工人嫩绿 汇成 抽出

第二十三课：

dǎnɡzhùshìxiànxiànchūkãkǒuxiānnânmínɡɡuìyàocái

挡住视线献出 可口 鲜嫩名贵 药材

Shãtoushōucánɡyîusōnɡyîuruǎn

舌头 收藏又松又软

二、多音字

xiāng（相信） kōng（天空） cān（参加） zàng（西藏） zhǎng（涨满）

相 空 参 藏 涨

xiàng（相片） kîng（空地） shēn（海参） cáng（收藏） zhàng（涨红）

yīng（应有尽有） mî（淹没） qī（栖息）

应 没 栖

yìng（答应） mãi（没有） xī（栖栖）

三、形近字组词

断（断开） 楚（清楚） 孤（孤单） 蓝（蓝天） 懒（懒散） 披（披风）

继（继续） 梦（梦想） 狐（狐狸） 篮（篮球） 赖（耍赖） 波（波浪）

拣（挑拣） 形（形容） 状（形状） 料（材料） 视（电视） 线（丝线）

练（练习） 刑（刑法） 壮（壮大） 科（科学） 观（观察） 钱（花钱）

四、填空

1、填填动词

（布满）条纹 （长着）红缨 （插着）扇子 （堆积）鸟粪 （变得）美丽

（抽出）枝条 （长出）叶子 （汇成）小溪 （涨满）春水 （俯下）身子

（欣赏）影子 （挡住）视线

2、添添修饰语

（可爱）的地方 （绽开）的花朵 （分枝）的鹿角 （厚厚）的鸟粪

（宝贵）的肥料 （彩色）的条纹 （美丽）的贝壳 （庞大）的海龟

（茂密）的树林 （绿色）的海洋 （嫩绿）的叶子 （鲜嫩）的蘑菇

（巨大）的宝库 （璀璨）的明珠 （著名）的港口 （闪耀）的灯光

（明亮）的车灯 （闪光）的长河 （淙淙）地流着 （清澈）的池水

（懒洋洋）地蠕动 （美丽）的小兴安岭 （密密层层）的枝叶

（酸甜可口）的山葡萄 （乳白色）的浓雾 （又香又脆）的榛子

（又肥又厚）的脚掌 （举世闻名）的海洋公园 （富饶）的西沙群岛

3、填写成语

风景（优 ）（美） 物产（丰）（富） 五（ 光） 十（ 色）

成群（结）（队） 瑰丽（ 无）（ 比） 千（ 奇） 百（怪）

光彩（夺）（目） 璀璨（人 ）（生） 千（姿） 百（态 ）

五、近义词

富饶－丰饶 瑰丽－绚丽 丰富－丰硕 庞大－巨大 茂密－茂盛 鲜嫩－新鲜

欣赏－鉴赏 名贵－珍贵 融化－溶化 清澈－清凉 闪耀－闪烁 璀璨－灿烂

应有尽有－一应俱全 五洲四海－五湖四海 葱葱茏茏－郁郁葱葱

愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、结束（终止、完结）、忧郁（愁闷） 轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、困境（逆境） 珍惜（珍爱、珍视）、失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、欢聚（团聚） 甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、蠕动－移动 扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）、情景（情形、景象）、栖息－休息 思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃） 绽开－绽放 诱人－迷人 乐意－愿意

六、反义词

富饶（贫瘠、贫乏） 丰富（缺乏、贫乏 单调） 可爱－可恶 茂密－稀疏

庞大－微小 融化（冻结、凝结、凝固） 利剑－钝剑 清澈－浑浊 漫长－短暂 热情－冷淡 巨大－渺小 跃出－潜入 严严实实－松松散散 光彩夺目－黯淡无光 愿意（勉强）、失望（有望、期望）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际） 轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）、困境（顺境）

犹豫（果断） 培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、结束（开始） 忧郁（开朗）

七、重点词语理解

成群结队：一群群 一队队 形容数量多。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。

应有尽有：应该有的都有了，表示齐备。

物美价廉：形容东西好又不贵。

一应俱全：所有一切都齐备了。

八、课文内容

21课《古诗两首》

1、这篇课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。

2、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖）就成了西湖的别称。

3、我能默写《望天门山》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两崖青山相对出，孤帆一片日边来。

作者是（唐）代诗人 （李白） ，诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的 （长江） 、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！

《望天门山》的译文是：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。

4、我能默写《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

5、解释下列词语

潋滟：波光闪动的样子 空蒙：云雾迷茫的样子

奇：奇特、奇妙； 西子：西施； 欲：想要。

6、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼，字子瞻，号东坡居士），写的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖。

7、《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。

8、《饮湖上初晴后雨》的译文：在灿烂的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，西湖周围的群山迷迷茫茫，若又若无，也很奇妙。第3、4句中，诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。

如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比...

22课《富饶的西沙群岛》

这篇课文围绕“那里风景优美，物产丰富”这句话来写，作者是按照地点顺序写的：海面→海底→海滩→海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

1、这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的”千奇百怪“和海龟的”庞大、有趣。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本课在写作上的一个特点是首尾相呼应。

几个重点句子理解：

（1）西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

“海防前哨”是海防的前沿哨所。这句话讲了西沙群岛所处的位置的重要性。

（2）因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

（3）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

水天一色的近义词是什么意思篇三
《词语知识点(可用)》

词语知识板块

词语知识点

① 能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。

② 能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。

③ 能按一定要求对词语进行逻辑归类。

主要题型如：

(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思

(2)照样子写词语

(3)根据意思写词语

(4)用词造句

(5)找近义词或反义词

(6)选择恰当的词语

(7)辨别每组词语中不是同一类的词

(8)连线搭配词语等。

一、理解词语

理解词语的方法：

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

二、辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 ２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范

围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”

的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

词语积累知识点 ① 对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行

再次回顾、默写。

② 掌握常用的成语、谚语和歇后语。

③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。

叠词的形式有： AABB式 干干净净 整整齐齐 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸

轰轰烈烈 ABAB式 商量商量 讨论讨论 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼

琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育

ABAC式 有权有势 大摇大摆

AABC式 恋恋不舍 姗姗而来 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语

息息相关

ABCC式 文质彬彬 可怜巴巴 热气腾腾 人才济济 书声琅琅 神采奕奕

生机勃勃 ABB式 静悄悄 软绵绵 明晃晃 恶狠狠 赤裸裸 野茫茫 红彤彤 绿油油 模仿词语结构，写词语的有：

①什么—怎么样—什么—怎么样： 头重脚轻 语重心长

②什么—怎么样：手脚发软 四肢无力

③并列的四种事物：天地山水 花木禽兽

④两个相关的动作相连：敲敲打打 推推搡搡

⑤由反义词组成的词语：顾此失彼 有口无心

⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热）

⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝 梨黄

⑧颜色—叠词：红彤彤 绿油油

⑨两个反义词组成的词语：出没 涨落

⑩两个近义词组成的词语：开放 凋谢

成语归类

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今

才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂

呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 说明知事晓理方面：

循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 描写事物的气势、气氛：

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄

铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 带有近义词的成语：

水天一色的近义词是什么意思篇四
《三年级下册语文复习要点》

第一单元知识卷

2.《美丽的南沙群岛》 ●介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，课文二、三自然段，采用了总分构段方式。第二自然段第一句以“巨大的蓝色宝库”点明其“富饶”，是全段的中心句。第二句从“珍贵的海洋生物”、“极为丰富的矿产资源”和“用之不竭的海洋动力”三方面具体展示了南沙群岛的丰富物产。

3.《庐山的云雾》

●课文第二、三自然段分别采用总分的构段方式，具体描写了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。

4.《练习》1

●省、市、自治区简称歌（背诵）

●辽（辽宁） 吉（吉林） 黑（黑龙江） 蒙（内蒙古）

冀（河北） 晋（山西） 陕（陕西） 宁（宁夏）

鲁（山东） 皖（安徽） 苏（江苏） 浙（浙江）

渝（重庆） 沪（上海） 津（天津） 京（北京）

豫（河南） 鄂（湖北） 湘（湖南） 赣（江西）

台（台湾） 闽（福建） 滇（云南） 琼（海南）

川（四川） 黔（贵州） 粤（广东） 桂（广西）

甘（甘肃） 新（新疆） 藏（西藏） 青（青海）

港（香港） 澳（澳门）

● 描写世间万物十分复杂，处于不断变化之中的成语

气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现

腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变

● 夏日田园杂兴

宋 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

第一单元积累卷

●现代的人间奇迹有：三峡工程 人造地球卫星 宇宙飞船 青藏铁路 ●古代的人间奇迹有：故宫 秦始皇兵马俑 龙门石窟 敦煌莫高窟 乐山大佛 ●“千×百×”式成语： 千回百转 千姿百态 千方百计 千奇百怪 ●描写庐山的古诗有：

《望庐山瀑布》 《题西林壁》

唐代 李白 宋代 苏轼

日照香炉生紫烟， 横看成岭侧成峰，

遥看瀑布挂前川。 远近高低各不同。

飞流直下三千尺， 不识庐山真面目，

疑是银河落九天。 只缘身在此山中。

● 描写夏日景色的古诗

《小池 》 《 晓出净慈寺送林子方》

宋 杨万里 宋 杨万里

泉眼无声惜细流， 毕竟西湖六月中，

树阴照水爱晴柔。 风光不与四时同。

小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧，

早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。

第二单元知识积累卷

4《翻越远方的大山》

（1） “翻越远方的大山”中的“大山”是指跨栏王阿兰·约翰逊。

（2）《翻越远方的大山》这个故事使我懂得一个人只有确定了努力的目标，并朝着目标不懈地努力，才能获得成功。

（3）形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 勇往直前 自强不息

（4）ABCC式成语：大腹便便 得意洋洋 小心翼翼 生机勃勃 5《雪儿》（默写4、5小节） 文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。

6《花瓣飘香》

（1）本文中的小姑娘是一个孝敬父母的懂事的孩子。

（2）表现人物心理活动的成语：大惊失色 兴高采烈 心花怒放 心慌意乱 心惊胆战

《练习2》

1、表示颜色的词语：

（1）湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红

（2）金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄

（3）金灿灿 绿油油 黑乎乎 白花花 白茫茫 红通通 红艳艳

2、含有“有”字的成语： 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终

有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成

3、《清明》[唐]杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）每年的4月5日是中国传统的清明节，这是人们祭祖和扫墓的日子。

（2）我们上学期已经学过杜牧的《山行》。

①世上无难事，只怕有心人。②有志者事竟成。③你不怕困难，困难就怕你。

第三单元知识点

7《菩萨兵》

（1）朱德同志是一个一心为民、关爱藏胞的好司令。

（2）平平展展（ＡＡＢＢ式）：

确确实实 痛痛快快 吞吞吐吐 风风火火 隐隐约约 冷冷清清 8《李广射虎》（背诵、默写《塞下曲》）

（1）本课表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。

（2）王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（3）《塞下曲（其三）》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

9《少年王勃》（背诵、默写课文三、四自然段）

（1）课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。其中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。

（2）我还知道王勃写的名句：海内存知己,天涯若比邻。

（3）王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“初唐四杰”。

（4）我能用这些成语来形容王勃：才华横溢 出口成章 妙笔生花 才思敏捷 后生可畏 力透纸背 文思如泉 出类拔萃 风华正茂 手不停挥 笔下生花 10《大作家的小老师》

（1）大作家萧伯纳谦逊自律、胸怀宽广，小姑娘天真、纯朴、可爱。

（2）英国的首都是伦敦，前苏联的首都是莫斯科。

（4）“她是我的老师。”这句话中“她”指苏联小姑娘娜塔莎，“我”指萧伯纳。因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

（5）表示谦虚的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

《练习3》

（1）少年王勃风华正茂、出类拔萃。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，文思如泉。他手不停挥，笔走如飞，力透纸背，一气呵成地写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。真可谓后生可畏！

（2）《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间。

（3）我知道珍惜时间的名言警句有：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ②一日之计在于晨，一年之计在于春。③明日复明日，明日何其多。

④若使年华虚度过，到老空留后悔心。⑤少壮不努力，老大徒伤悲。

语文苏教版三下第四单元知识积累卷

11《赶海》

（1）文章以歌词开头，巧妙引出下文。文章的结尾再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体，巧妙地表达了作者对大海的热爱，对童年生活的热爱。

（2）作者想起的童年趣事主要有：追浪花、摸海星、抓螃蟹和捉大虾。 ．．

（3）东逃西窜（含近义词的成语）：

见多识广 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语

（4）（含反义词的成语）：

七上八下 柳暗花明 里应外合 东张西望 横七竖八 取长补短 12《荷花》(默写全文)

（1） “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中的“冒”字，生动形象地表现出白荷花竞相开放的盛况和它们蓬勃向上的生命力。

（2）“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”句中的画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的自然美景的赞叹。

（3）咏荷的名句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采莲曲》

（4）翩翩起舞（AABC式成语）：

栩栩如生 亭亭玉立 步步为营 草草了事 窃窃私语 振振有词 13《古诗两首》（默写全文）

（1）《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，“疑”是以为的意思， “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用比喻、夸张的手法，写出瀑布的壮美，让我们感受到了诗人对大自然的热爱。

（2）《绝句》通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写表达出作者愉快的心情。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”中“含”的意思是包含，“ 泊”的意思是停泊。

（3） 杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（4）我们还学过描写祖国名山大川的诗：

《咏华山》（宋·寇准）：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 《练习4》

（1）反映李白诗歌的艺术成就的8个成语：（背诵默写）

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生

梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 作为“诗仙”，李白创作时想象丰富，速度极快，但又浑然天成，可谓梦笔生花。他的诗歌具有突出的浪漫主义风格，精妙绝伦，炉火纯青。

（2）《滁州西涧》唐·韦应物（背诵默写） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 词语搭配。

童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 碧绿的圆盘 嫩黄的莲蓬

洁白的荷花 意外的收获 优美的舞姿 秀丽的景色 珍贵的礼物

碧绿的荷叶 饱胀的花骨朵自由地活动 飞快地奔跑 急切地询问

一支歌 一只螃蟹 一只大虾 一员武将 一根胡须 一朵浪花 一只海鸥一只小海星 一阵微风 一朵荷花 一片荷叶 一幅画 一个小伙伴 捉螃蟹 摸海星 捡贝壳 刮胡须 捞海鱼 摘葡萄 恢复平静

第五单元知识点

14 、《我应该感到自豪才对》

（1）课文告诉我们判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。

（2）课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得挺委屈；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很担心；当沙漠旅行结束时，他又感到自豪。发生这样的变化，是因为他知道自己的脚掌又大又厚，让自己不陷进沙子里，知道自己的两层睫毛能挡住沙子，知道自己的驼峰能贮存养料。

（3）骆驼背人们称为“沙漠之舟”。沙漠的环境是恶劣的，可以用“不毛之地、寸草不生、荒无人烟“等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用“坚持不懈、有志竟成、一往无前”等词语。或“有志者，事竟成”“世上无难事，只怕有心人”等诗句名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。

15、《水上飞机》

课文分别介绍了四种水上飞机：水上救护机，他的作用是救援船只；水上战斗机，作用是随时战斗；水上运输机，作用是运输物资；水上灭火机，作用是扑灭大火。水上飞机还可以用来给没油的水上飞机加油，可以取名为水上加油机。

16《跟踪台风的卫星》台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。

水天一色的近义词是什么意思篇五
《课内阅读》

三年级语文第三单元课内阅读

（一）

几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（ ）。

），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）当他们看到红军把院子打扫得（

的时候，全都流下了（ ）的泪水。

他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵啊！”

1.在文中括号里填上合适的词语。

2.根据拼音写出汉字。

3.这一消息是指。 ” 4.他们流下泪水时会说：5.联系课文内容说说藏胞为什么称红军战士为“菩萨兵”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻。路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想以这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。

第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的（ ）老虎，（ ）一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拨也拨不出来。

1.在括号里填上合适的词语。

一（ ）松林 一（ ）疾风 一（ ）白羽箭

2.在文中的括号里填上合适的关联词。

3.读句子，填写表示声音的词语。

（1）一阵疾风吹来，树木野草发出“（ ）”的声音。

（2）（“ ”）的一声，一支白羽箭射了出去。

（3）雨停了，窗外还传来（ ）的声音，那是屋檐在滴水。

4.“拈弓搭箭”一次中“拈”和“撘”都是_______词，请仿写两个这样的词

_______________、_________________。

5.请用诗句概括课文描述的这个故事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）

这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到

落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 这句时 竟忍不住地拍案叫绝 奇才 真是奇才

1.给文中缺少标点的地方加上标点符号。

2.从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用“ ”画出有关语句。

3.奇：①特殊的；罕见的 ②出人意料的，令人难测的 ③惊奇

“奇才”的“奇”应选择第_______种解释，文中奇才指的的是____________。

4.用“______”画出描写“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”情景的句子。

（四）

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人（ ）取得多大成就，（ ）不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给的教育。她是我的老师。”

1.在（ ）里填上合适的词。

2.“她是我的老师”中的“她”是指 ，“我”是指

） 。 3.写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（

4.萧伯纳把小姑娘当作自己的老师是因为：

水天一色的近义词是什么意思篇六
《三年级语文第五册 课后练习18-20》

三年级语文第五册 课后练习18-20

18爱迪生孵小鸡

一、读拼音写词语：

nǎo jīn dàn ké shǎ jìn lín jū fū dàn

_______ ________ __________ _________ ____________

二、给下面的句子加标点：

1、爱迪生问□□这是什么□□

2、□母鸡不是在下蛋□ 是怕蛋着凉□ □ 妈妈告诉爱迪生□

3、□妈妈□ □ 爱迪生瞪着眼睛问□ □ 蛋也跟人一样□ 会着凉吗□□

三、填上表示声音的词：

1、清晨，一群麻雀在___________________叫着。

2、小溪水______________地流着，真美啊！

3、___________，一阵雷声响彻夜空。

4、从远处传来鸭子“________________”的叫声。

(5)“________ ”，一阵雷声，雨点“_____--- ” 地下了起来。

(6) “________”，会场里响起一阵热烈的掌声。

四、多音字组词：

和hé（ ） 壳ké（ ） 着 zhuó（ ） huo（ ） qiào（ ） zháo （ ） 好hǎo（ ） 劲 jìn （ ）

hào （ ） jìng （ ）

五、把句子补充完整：

（1）教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。

（2）湖面十分平静，_____________________________________

（3）天气很热，_________________________________________

（4）早晨的雨可真大！_____________________________________

六、照样子把句子写得更精彩。

例：一棵高大的橡树（像草原的哨兵），挺立在路旁。

（1）太阳像（ ），烤得大地滚烫滚烫。

（2）那“水泡眼”金鱼鼓着两只（ ）似的大眼睛，拖着（ ）般的长尾巴，在水草中悠闲地穿行。

（3）降落伞像撒在天空中的（ ），徐徐下降。

（4）啄木鸟的嘴又直又硬，好像（ ）。

七、加部首组词：

孚（ ）（ ） 由（ ）（ ） 娄（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

八、排列句子。

（ ）其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

（ ）它能从天空直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠抓起来。 （ ）首先，猫头鹰抓田鼠的技能十分高超。

（ ）人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的“英雄”。

（ ）从具体数字里可以看出，一只猫头鹰一年捉田鼠500多只，因此为人类保护了一吨多粮食。

九、照样子把提示语写具体

例：妈妈把爱迪生搂在怀里，笑眯眯地说：“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？”

1、老师（ ），（ ）：“这扇窗子到底是谁打破的？”

2、老奶奶（ ），（ ）：“谢谢你，小姑娘。”

十、课内阅读：

妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢。母鸡用自己的身子盖在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出（ ），长出（ ），长出（ ），变成（ ），最后，“笃笃笃！”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳里钻出来了。

爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！

“孩子，快回家去！”

不 不 妈妈说的 鸡蛋着了凉 就孵不出小鸡来了 我正在孵小鸡呢 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”

爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”

1、 写出下列词语的近义词： 着急（ ） 傻劲（ ）

2、用“————”画出爱迪生孵小鸡的句子。并找出这句话中的动词。 _________________________________________________________

3、文中描写声音的词是__________，请在括号里填上合适的象声词。

（1）雷声（ ） （2）泉水（ ） （3）钟声（ ）

4、妈妈的话让爱迪生知道了蛋 _________了，蛋里面就会________________ ______________________________________________________________。

5、给短文的第4小节标上符号。

6、把句子补充完整。

妈妈没有看到爱迪生，心里多着急呀，_______________________________

7、“孵”字的部首是 ____

19、牛顿在暴风雨中

一、看拼音写词语：

hǎn jiàn fàn làn jīng huāng xīn gān qíng yuàn

_________ ___________ ____________ _________________

yán jiū bào fēng yǔ kuáng fēng dǎ rǎo dǒu péng __________ ___________ _____________ __________ ____________

二、圈出正确的读音

称赞(cēng chēng) 惊喜(jīng jīn) 扎实(zhā zā) 喝彩(hè hē)

三、给带点字选择正确的解释.

1,硬是( ) 过硬( ) ①能力强 ②勉强 ．．

2,毕生( ) 毕业( ) ①完结 ②全,完全 ．．

3,甘甜( ) 心甘情愿( ) ①跟"苦"相对 ②自愿,乐意 ．．

服气( ) 水土不服( ) ①习惯,适应 ②信服,顺从 ．．

1、今年圣诞节真热闹！________________________________________

2、湖水真清澈啊！____________________________________________

3、城市里的高楼大厦真多！____________________________________

四、选字填空。

向 像

1、站在金茂大厦（ ）下看，马路上的小汽车就（ ）一块块积木在移动。

2、我要（ ）班里的好学生看齐。

3、假如我有一支神笔，我会（ ）马良一样，为人类造福。

4、每个人都要（ ）前看，不要（ ）别人总是欠你似的愁眉苦脸。

四、课内阅读：

牛顿在暴风雨中(节选)

牛顿的头发被狂风吹得乱（蓬蓬 篷篷 ）的,（ 浑 混）身都被雨水淋湿了. 他（像 向）个疯子般不停地在风中向上跳着,身子有时候（向像）着风,有时候背着风.每跳一次,他都测量一下落点与起点之间的距离,用石块刻在墙上.有几次他一起跳就用双手把斗（蓬篷）往两边撑开,样子就像一只蝙蝠.

牛顿真的疯了吗 不!这么大的狂风他从没见过.他很想知道这强大的风究竟有多大的力气,能把他刮多远 他要了解风力.

妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,东走走,西转转地寻找牛顿,终于在空旷的后院找着了.

风一阵一阵地刮,牛顿一次一次地跳.妈妈看着看着,明白了是怎么回事.她没有打扰牛顿,自个儿悄悄地回家去了.他想:这孩子这么爱研究,还是让他上中学去吧,学校的研究条件好些.

1、划去括号内不正确的字。

2、摘抄文中的一句比喻句：

_________________________________________________________________

水天一色的近义词是什么意思篇七
《第一单元复习_20489》

班级 姓名

一、要掌握的词语。

驾驶 民族 谱写 不朽 诗篇 绸带 创造 辽阔 岛屿 不仅 黑暗 合璧 海龟 宝库 庐山

瀑布 似乎 笼罩 曲折蜿蜒 星罗棋布 资源 变幻无常千姿百态 一泻千里 流连忘返

二、比一比，再组词。

驾（驾驶） 蜒（蜿蜒）篇（诗篇）绸（绸带）资（资源）瀑（瀑布）

架（衣架） 蜓（蜻蜓）遍（遍数）调（调动）姿（姿态）暴（暴动）

幻（变幻） 幼（幼儿）返（返回）板（黑板）谱（谱写）普（普通）

三、写出下列字的部首。

幻（ ） 系（ ）罗（ ）龟（ ）驾（ ）合（ ）

四、照样子写词语。

1．形容云雾的词语有：若隐若现 白云苍狗 瞬息万变 千姿百态

形容大海的词：波涛汹涌 惊涛拍岸 碧波浩渺 风平浪静

2．我国各省、市、自治区的简称：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）

宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京） 豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川） 黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）

五、近反义词。

近义词：奇异=奇怪 曲折=弯曲 蕴藏=贮藏 辽阔=广阔 珍贵=宝贵 神秘=神奇 秀丽=秀美 增添=增加难以计数=不可计数 用之不竭=用之不尽 水天相连=水天一色 五彩缤纷=五颜六色

反义词：奇异≠一般 曲折≠笔直 清澈≠浑浊 丰富≠贫乏 巨大≠微小 神秘≠平常 秀丽≠丑陋 增添≠减少

六、多音字组词。

漂 piào（漂亮） 似sì（似乎、相似） 系xì（联系 关系）

piāo（漂浮、漂流） shì（似的） jì（系鞋带、系带子）

七、按课文内容填空。

1．长城：雄伟 运河：秀美 南沙群岛：景色美丽、物产丰富 庐山的云雾：千姿百态、瞬息万变

2间奇迹有：故宫、兵马俑、苏州园林、布达拉宫等，现代的人间奇迹有：南京长江大桥、三峡工程、青藏铁路、东方明珠电视塔等。

3贮存了用之不竭的海洋动力。有“第二波斯湾”美誉的是曾母暗沙。

4庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）

5．目前，我国直辖市有4个，分别是：北京市、上海市、天津市、重庆市。特别行政区2个：1997年香港回归，1999年澳门回归。

6．学习了范成大的《夏日田园杂兴》用其中的诗句填空。（１）夜绩麻，村庄儿女各当家。（２）、放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

八、造句。

1．流连忘返„„杭州西湖风景优美，真令人流连忘返。

2．仿佛„„柳树仿佛是一个个爱美的小姑娘，正对着小河照镜子呢！

一、要会默写的词语。

跨栏 呐喊 成绩 决赛 国际 希腊 雅典 隐隐约约 纪录 剩下 传递 任何 哀伤 白鸽 懂事 艰难险阻 忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 舍不得 不知所措 招惹 悠闲 惶恐

二、比一比再组词

纪（纪念） 际（国际） 腊（希腊） 措（措施） 摘（摘抄） 捧（捧场） 递（传递）险（危险） 记（日记） 标（目标） 蜡（蜡烛） 错（错误） 商（商量） 棒（小棒） 第（等第）捡（捡东西）

三、照样子写词语。

1．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿

2．ABB式词语有：金灿灿 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎

3．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言

4．“无”字开头的四字词语有：无地自容、无理取闹、无计可施、无话可说

5.形容自立自强的词句：坚强不屈、百折不挠 世上无难事，只怕有心人。 有志者事竟成。

四、按课文内容填空。

1．人物品质：刘翔（顽强拼搏、坚持不懈）；小女孩（孝顺懂事）；《雪儿》的“我”（关爱小动物）

2、学了《翻越远方的大山》我懂得了：一个人只要有目标，有梦想，能朝着目标不断努力，顽强拼搏，就会获得成功。“翻阅远方的大山”含义是刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。有关“志向与坚持”的名句：世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。

3、《雪儿》告诉我们：要善待生命，启发人们爱鸟护鸟的意识。

五、近、反义词。

近义词：奢望（奢求）忠实（忠诚）施展（发挥） 惶恐（惊恐） 迷糊（糊涂） 呐喊（呼喊） 反义词：遥不可及（触手可得） 哀伤（快乐）

六、多音字

差 cī（参差） chāi（出差） chà（差不多） chā（差别） 舍shè（宿舍）shě（舍不得）

七、造句。

1、当初„„①他刻苦努力，实现了当初考取大学的梦想。

②我期末考试没考好，真后悔当初没认真复习！

2、祝贺„„①我们热烈祝贺大会取得圆满成功！②祝贺你，这次比赛又拿了个大奖。

第三单元复习

一、要掌握的词语。

藏胞 翻译 糊涂 埋怨 春耕 播种 唐代 卢纶 时期 巡逻 警惕 拈弓搭箭 深有感触 谦虚

猎物 惊呆 扎针 探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 文章 序言 归纳 告诉 文豪 预料 联合 意识

二、比一比,再组词

段（一段）胞（同胞）胡（二胡）耕（耕田）播（广播）唐（唐代）卢（卢纶）组（小组） 断（断开）抱（抱住）湖（西湖）耘（耕耘）翻（翻开）糖（糖果）庐（庐山）租（租房） 踢（踢球）饱（吃饱）糊（糊涂）塔（白塔）番（番茄）塘（池塘）炉（火炉）祖（祖父） 剔（剔牙）苞（花苞）豪（自豪）搭（搭话）虚（虚心） 阻（阻断）

刨（刨开）毫（丝毫） 虑（考虑）

斗（一斗）料（颜料）科（科学）抖（抖动）

期（日期）旗（旗子）棋（棋子）斯（斯文）

猎（猎人）借（借书）惜（可惜）错（错误）

三、按要求写词。

１、形容很有才气的成语：风华正茂 出类拔萃 文思如泉 笔下生花

２、数字开头的成语： 一目十行 四面八方 五花八门 七上八下

3、运用比喻手法的成语： 笔走如飞 力大如牛 大雨如注 光阴似箭

三、多音字组词。

藏zang （西藏） 少shao（少年） 挨ai (挨挨挤挤)教 jiao（教书）都 dou（都有） cang（躲藏） shao（多少） ai(挨饿) jiao（教学） du （首都）

四、近义词。

痛楚（痛苦） 喜欢（喜爱） 口吻（口气） 神勇（勇敢）警惕（警觉）

自夸（夸耀） 烦恼（苦恼） 感触（感觉） 探望（看望）凝望（凝视）

五、反义词

惊喜（难过）自夸（谦虚）喜欢（讨厌）缓慢（迅速）答应（拒绝）朦胧（清楚）感激（责怪）

六、造句

1、尽心尽力------老师布置的作业我们要尽心尽力完成。

2、胸有成竹------我认真复习了第二单元，考试时我胸有成竹。

3、不是---而是---今天不是周三，而是周四。

七、按课文内容填空。

1、他们说：长征途中发生了很多感人的故事，我知道有《草地夜行》《金色的鱼钩》《丰碑》

2、《塞下曲》

3、汉时期著名的将领。诗中表示早上的词语是平明，表明白羽箭射的深的词语是没入。这首诗赞扬了李广将军神勇无比。

4是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

5“让我来试试吧！儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”“海内存知己，天涯若比邻！”这句千古传诵的名句也是王勃写的。

6、事后，萧伯纳深有感触地说：永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”

7、我知道关于时间的名言警句有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

第四单元复习

一、要掌握的词。

暑假 俘虏 舅舅 胡须 东逃西窜 抓住 捏住 挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 破裂 翩翩起舞 舞蹈 昨日 好梦 紫色 怀疑 绝对

二、按要求写词。

1、赞美李白诗歌艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生

2、ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍

3、AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 草草了事

4、含近义词的成语：见多识广 察言观色 眼疾手快 胡言乱语

5、含反义词的成语：里应外合 东张西望 转危为安 东逃西窜

三、比一比，再组词。

浮（漂浮）署（署名）虚谦虚）需（需要）稻（稻花）张（夸张）烈（热烈）缝（缝补）遍（遍地）俘（俘获）暑（暑假）虏俘虏）须（必须）蹈（舞蹈）胀（饱胀）裂（裂开）蓬（莲蓬）翩（翩翩）

四、写出下列生字的部首。

支（ ） 舅（ ） 夹（ ）须（ ）骨（ ）翩（ ）紫（ ）尺（ ）疑（ ）

五、多音字组词。

似 似的 骨 花骨朵 行 银行

似乎 骨头 行走

五、近义词

答应（允许） 究竟（明白） 喧闹（吵闹） 摇摆（摇晃） 平静（安静）不甘（不愿）

清早（清晨） 赶紧（马上） 饱胀（饱满） 姿势（姿态） 本领（本事） 飘动（飘荡）

束手就擒（束以待毙） 自由自在（无拘无束） 挨挨挤挤（密密麻麻）

六、反义词

退潮（涨潮） 兴奋（难受） 喧闹（平静） 清早（傍晚） 答应（反对） 不甘（甘愿）

七、按课文内容填空。

1、《赶海》记叙了“我”虾的场景，表达了作者对大海、对生活的热爱。同学们小时候的趣事有 钓龙虾、滚铁环、扔沙包 。

2过，告诉我昨夜做的好梦„„我还会说： 蚱蜢跳过来，告诉我他刚打破了自己的跳高纪录。

4作圆盘。 荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。①刚刚绽放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开怒放：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞待放：有的还是花骨朵儿，

6、《望庐山瀑布》 诗是唐代诗人李白写的。 川：河流。 疑：好像。 含：包含。 泊：停。 7顶，一览众山小。杜甫《望岳》

8、诗人杜甫的作品。诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人喜悦的心情。描写春天景色的诗句①有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》；②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇春江晚景》

八、关联词语造句

1、一------就------：我一有空就去图书馆看书。

2、如果------就------：如果人人都献出一点爱心，世界就会变得更加美好。

3、不是------而是：成功靠得不是运气，而是努力，

第五单元复习

一、要掌握的词。

镜子 委屈 走一趟 多亏 足够 陷进 铺天盖地 闭眼 海鸥 货轮 救护 迅速 救援 佩服 森林 谈话 盯住 厉害 监视 狂怒 怒吼 设计 疯狂 撑牢 泄气

二、按要求写词。

１．形容意志坚定的词语：自强不息 忍辱负重 始终如一 志在千里 义无反顾 坚定不移 ２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

三、比一比，再组词。

镜(镜子 ) 陷( 陷阱 ) 铺(当铺 ) 货( 货车 ) 迅(迅速) 谈(谈话) 怒(发怒 ) 泄(泄气 ) 境(环境 ) 焰( 火焰 ) 浦(黄浦江) 贷( 贷款 ) 讯(音讯) 淡(淡水) 努(努力 ) 泻(一泻千里 )

四、多音字组词。

担 （担心、担任、担架） 铺 （铺天盖地、铺床） 散 （散文、松散）

（担子、重担、一担水） （当铺、铺板、床铺） （散步、散会）

背 （背带、背负） 提 （提防）

（背后、背景、背心） （提问、提前、提水）

五、近义词。

救助（救援）敬佩（佩服）究竟（到底）居然（竟然）解除（消除）多亏（幸亏）讥笑（讥讽）

六、反义词

自豪（自卑） 迅速（缓慢） 巨大（细小）

七、按课文内容填空。

1上起飞，参加战斗，叫海上战斗机；有的可以给航行中的船只输送物资，叫海上运输机；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。

2会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪，还懂得了一个道理：判断事物的美丑不能光看外表，要看它实际的用处。

3提供了便利。

4

八、造句。

1．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。②那里发生什么事了，我去看个究竟。

2．渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

3．谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

第六单元复习

一、要掌握的词。

允许 必须 鱼竿 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 垂钓 鱼钩 拖出 未来 捕杀 葱绿 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨 传染病 陶行知 慈爱 七嘴八舌 争抢 苍蝇 蚊子 掌握 据说 结构 复杂 小心翼翼 斩钉截铁 “垂”的笔顺 。

二、生字部首：

垂（ ） 未（ ） 允（ ） 毫（ ） 凯（ ） 杀（ ）

其（ ） 旦（ ） 染（ ） 舌（ ） 复（ ）

三、形近字、同音字

钩（ 鱼钩 ） 杆（ 旗杆 ） 拖（拖地 ） 未（ 未来 ） 允（ 允许 ）

钓（ 垂钓 ） 竿（ 鱼竿 ） 托（托起 ） 末（ 末日 ） 充（ 充实 ）

毫（ 丝毫 ） 捕（ 捕鱼 ） 复（复习 ） 旦（一旦 ） 陶（陶行知 ）

豪（ 自豪 ） 铺（ 铺开 ） 夏（夏天 ） 担（ 担心 ） 掏（ 掏出 ）

抢（争抢 ） 蝇（ 苍蝇 ） 蚊（蚊子 ） 慈（ 慈爱 ） 构（ 结构 ）

枪（ 标枪 ） 绳（ 绳子 ） 纹（花纹 ） 滋（ 滋味 ） 钩（ 鱼钩 ）

四、按要求写词。

1.

2.

3.

4.

水天一色的近义词是什么意思篇八
《9 少年王勃第一课时》

9 少年王勃

一、教学目标

1.学会本课生字新词,读准多音字“少”和“都”。联系上下文或生活实际理解“胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝、千古传诵”等词语表达的意思并积累词语。

2.朗读课文，运用文中的新鲜词句说说文章的主要内容，抓住文中描写王勃的语句对人物形成初步感知。

3.围绕“课文是怎样表现少年王勃很有才气”这个问题，抓住“邀请”“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”“奇才”等词语，初步感知文章通过间接描写和直接描写表现少年王勃的才思敏捷、才华横溢。背诵课文三、四自然段。

4.诗文对照，图文对照，展开想象，体会滕王阁“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象，读懂“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，初步感受名句的妙处。

二、教学重难点

重点：

1.理解、运用文中新鲜词语，说说文章的主要内容，进行说的训练，促进词语积累。

2.围绕“课文是怎样表现少年王勃很有才气”这个问题，抓住“邀请”“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”“奇才”等词语，感知文章通过接描写和直接描写表现少年王勃的才思敏捷、才华横溢。

难点：读懂“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，感受名句的妙处。

三、教学准备

学生：完成预习单。（见附页）

老师：1.多媒体课件。

2.提前查看学生预习单，了解学情，有针对性地指导。

四、教学时间 2课时

五、教学过程

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）谈话导入，走进人物。

1．同学们，这一单元前两课我们认识了关心藏民的朱德元帅，神勇无比、力大无穷的李广将军，今天这节课我们再来认识一个新人物，板书：王勃 课文写的是什么时候的王勃呢？板书：少年

2．指导读准多音字“少”。（“少”应该读“shào”，并用“少”的两个读音分别组词？） 从题目“少年”一词，你看出了什么？（看出他当时年龄小，为后文感受王勃的才气做铺垫。）

3．小小年纪的王勃做了什么事要写成一篇课文呢？今天我们就一起走进课文，看看课文中的少年王勃给你留下了什么印象？

（二）检查预习，推进初读。

1.这篇课文中有一些新鲜的词语我们要学习积累，你在课文中画出来了吗？同位之间相互读一读你画的词语，发现不足及时订正。

2.看看老师选择的词语，（出示词语）识读。

（1）先来读读带点的词语，注意带点的生字读正确。指名读词语，（注意多音字“都”，在这里读“dū”组词区分。）

注意平舌音和翘舌音要读到位：昌 章 思 竹 传诵

（2）再自读词语，看看哪些生字还比较陌生，要细细看看字形，记一记。 重点指导“督”字，字形是组成的？注意观察“叔”的第四笔发生了什么变化？这个字还能组成什么词语？（监督）

注意“昌”“宴”“章”字中，都有“日”部，观察比较写起来略微有什么不同？分别组词。重点是“昌”的字义要理解。

出示几位同学的生字预习单，说说你对这几个字的书写建议。再次练习书写，如有必要教师要适时范写指导。

（3）分行指名读词语，根据课文内容，想一想，词语分别写了什么意思，看看还有哪些词语不知道什么意思？提出不理解的词语，在文中找出来并画出。我们读书的时候注意联系上下文来推想这个词语什么意思。

3. 指名分段读文，努力做到正确、流利。教师相机引导学生来看这一段出现的词语，你能理解吗？

预设：

（1）读第一段，了解事情的起因。

——“少年王勃到远方去探望父亲”读读这一句，你能理解“探望”的意思吗？（联系上下文换近义词理解，就是看望的意思）

—— “整修一新”什么意思？

——“一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。”都督什么意思？查字典理解（不是一般官，古代掌管军事的大官。）都督举行的宴会必定不是一般的宴会，却请来了当时还是少年的王勃，结合上下文理解邀请有什么特殊的意思？（很尊重地请王勃参加。）

——这一段的内容读懂了吗？试着用上这些词语说说这一段主要写了什么？

（2）指名读课文第二、三、四段，这是事情的经过。新词比较多，听的时候要注意思考。想一想能不能理解你刚才疑难的词语。

——“凝望”什么意思？思考“凝望”是怎样地看？他在凝望江上迷人秋景，说明看得认真，被吸引住了。你还知道哪些表示仔细看的词语？交流：凝视、注视、端详等。再读读这个词语。

——“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”都是成语，读一读，记一记。 ——这三段话写了一件什么事？能用上几个词语说一说吗？

（3）谁来读第五段，看看事情的结果如何？齐读。

4.整体感知课文，概括课文内容，初步感受人物形象。

（1）读完课文，用自己的话说说课文主要讲了什么事？

（2）再看看我们积累的词语，你能用上其中的一些词语，用自己的话复述这个故事吗？（要重视该环节的复述训练，此环节不仅推进对文章的读懂，更为重要的是积累词语，提高口语表达能力）

出示词语：

——自己练习，说话时能用上积累的一些词语，说清楚、说连贯。不能讲述的内容再读书，读熟了就能讲好了。

——在小组内说给同学听，请他听听，提提建议。（要留出充分的时间让学生动口练习）

指名交流，相机纠正不通顺的地方。

评价：能否有条理的讲；能否讲明白；能否恰当地使用刚刚学习的新鲜词语。

（3）读了课文，王勃给你留下了什么印象？说一说。（很有才气，才华横溢。）课文中哪些词语是来形容王勃很有才气的？（板书：“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”等）

水天一色的近义词是什么意思篇九
《三年级复习》

0121

苏教版语文三年级下册复习要点

1、长城和运河

一、听写词语并改错：

不朽 折断 驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 篇章 创造 民族 绸带 连绵起伏 奇异 景象 万里长城 诗篇

二、多音字：

折 ｛ 曲 ｛ 行｛ 创｛ 奇｛

三、近义词：

驾驶——驾驭 奇异——奇怪、奇特 曲折——弯曲 连绵起伏——绵延不断、连绵不断

四、反义词：

奇异——一般 、平常 曲折——笔直

五、同音字

蜒（蜿蜒）、炎（炎热） 绸（绸子）、愁（忧愁）

六、知识要点：

1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。

2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。

3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，形象生动地描绘出长城的雄姿。把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美，描绘了京杭大运河的迷人风姿。

4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，通过自问自答，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先，抒发了作者的爱国情怀，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。

七、描写风景名胜的成语

山清水秀 柳暗花明 崇山峻岭 翠色欲滴 千峰万仞

断壁悬崖 一峰独秀 绵亘蜿蜒 旁逸斜出 彤云密布

拔地而起 水平如镜 一泻千里 波光粼粼 连绵不断

一柱独峙 风景如画 狂风骤雨 大雨倾盆 滔滔不绝

2、美丽的南沙群岛

一、听写词语并改错：

合作 龟壳 辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 不仅 曾母暗沙 合璧 海龟 水天相连

二、多音字：

撒｛ 数｛ 曾｛ 相｛ 量｛

三、近义词：

蕴藏——储藏、贮藏 辽阔——广阔 壮美——壮观 浩瀚——广大 汇入——融入 珍贵——宝贵 美誉——美称

用之不竭——取之不尽 五彩缤纷——五彩斑斓

四、反义词：

丰富——贫乏 洁白——漆黑 辽阔——狭窄 肯定——否定 难以计数——屈指可数

五、同音字

阔(开阔)、括（括号） 屿（岛屿）、语（语言） 仅（不仅）、紧（紧张） 暗（暗箱）、案（方案） 龟（海龟）、归（回归）

六、知识要点：

1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。

2、第2自然段的中心句是“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。这一句将“南沙”比作“巨大的蓝色宝库”，形象地写出了南沙群岛丰富的物产资源。

2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠，由此可见南沙的一切是多么的绚丽迷人。

七、描写风景名胜的诗句 西湖（欲把西湖比西子 ，浓妆淡抹总相宜。 ） 黄河（黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。 ） 长江（孤帆远影碧空尽 ，惟见长江天际流。 ） 泰山（会当凌绝顶, 一览重山小。 ） 庐山（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）

3、庐山的云雾

一、听写词语并改错：

庐山 瀑布 变幻无常 似乎 千姿百态 云遮雾罩

瞬息万变 笼罩 云遮雾罩 系鞋带 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 腾云驾雾 瞬息万变

二、多音字：

系｛ 似｛

三、近义词：

神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加 千姿百态——姿态万千 漫步——散步 巨大——庞大 变幻无常——变幻莫测

四、反义词：

神秘——平常 秀丽——丑陋 增添——减少 巨大——细小 清楚——模糊 云遮雾罩——云消雾散 变幻无常——恒久不变

五、同音字

瀑（瀑布）、当铺 幻（变幻）、换（交换） 似（相似）、寺（寺庙） 罩（面罩）、照（照射） 系（系着）、计（计划） 泻（一泻千里）、泄（泄气）

六、知识要点：

1、用“流连忘返”造句。

2、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

3、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。

七、含有“千~百~”式的成语

论千论万 流血千里 名垂千古 谬以千里 千补百衲

千变万化 千兵万马 千变万状 千变万轸 千部一腔，千人一面

千疮百孔 千锤百炼 千疮百痍 千锤打锣，一锤定音 千棰打锣，一棰定声

千差万别 千差万错 千愁万恨 千村万落 千乘万骑

练习一

一、背诵默写简称歌，并写出相对应的省份。

名称 简称 省会或首府

北京市 京 北京 天津市 津 天津 河北省 冀 石家庄市

山西省 晋 太原市 内蒙古自治区 内蒙古 呼和浩特市 辽宁省 辽 沈阳市

吉林省 吉 长春市 黑龙江省 黑 哈尔滨市 上海市 沪/申 上海

江苏省 苏 南京市 浙江省 浙 杭州市 安徽省 皖 合肥市

福建省 闽 福州市 江西省 赣 南昌市 山东省 鲁 济南市

河南省 豫 郑州市 湖北省 鄂 武汉市 湖南省 湘 长沙市

广东省 粤 广州市 广西壮族自治区 桂 南宁市 海南省 琼 海口市 重庆市 渝 重庆 四川省 川/蜀 成都市 贵州省 黔/贵 贵阳市

云南省 云/滇 昆明市 西藏自治区 藏 拉萨市 陕西省 陕/秦 西安市

甘肃省 甘/陇 兰州市 青海省 青 西宁市 宁夏回族自治区 宁 银川市

新疆维吾尔自治区 新 乌鲁木齐市 香港特别行政区 港 香港 澳门特别行政区 澳 澳门 台湾省 台 台北市

二、背诵默写读读背背中的四字词语，并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂，处于不断变化之中。

三、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。

四、用几句话概括出春节的习俗。

熬腊八粥，泡腊八蒜，吃饺子，买杂拌儿，吃糖，买爆竹，备年货，过小年，放鞭炮，逛庙会，看花灯，吃团圆饭。

4、翻越远方的大山

一、听写词语并改错：

跨进 栏杆 比赛 腊月 文雅 实际 隐蔽 功绩 纪录 呐喊

二、多音字：

朝｛ 倒｛ 差｛ 干｛

三、近义词：

奢望——奢求 比赛——竞赛 屡屡——屡次 碰面——见面 仍然——依然 风驰电掣——流星赶月

四、反义词：

迷糊——清醒 风驰电掣——蜗行牛步 遥不可及——触手可及

五、同音字

栏（栏目）、兰（兰花） 际（边际）、计（计算）

六、知识要点：

1、刘翔的偶像是阿兰·约翰逊。

2、文章前呼后应，结构显得非常严谨。

七、形容速度快的成语

快人快事 快人快性 快人快语 空谈快意 快心满意

快心满志 快心遂意 快意当前 口直心快 能言快说

能言快语 拍手称快 亲痛仇快 软裘快马 人心大快

热心快肠 舌尖口快 手疾眼快 手急眼快 胜任愉快

说时迟，那时快 遂心快意 痛快淋漓 先睹为快 性急口快

心直口快 心直嘴快 眼急手快 眼疾手快 眼尖手快

以快先睹 眼明手快 一吐为快 嘴尖舌头快 嘴快舌长

八、赞美人有恒心的成语

持之以恒 、磨穿铁砚 、锲而不舍 、滴水穿石 、有志竞成 、不辞辛劳 、山溜穿石 、发愤图强 、破釜沉舟 、咬定牙关 、折箭为誓 、精卫填海 、愚公移山 、铁杵成针 、不辞劳苦、坚持不懈

九、形容勇于挑战目标的谚语

千里之行，始于足下。 ————(春秋)老子

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。————(唐)王勃

咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 ————(清)郑板桥 立志欲坚锐，成功在久不在速。————(宋)张孝祥

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。————(唐)李白

志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？ ————(明)王守仁

身如逆流船，心比铁石坚；望父全儿志，至死不怕难。 ———(明)李时珍

壮志未与年俱老，死去犹能作鬼雄。————(南宋)陆游

千年精卫心平海，三日於虎气食牛————(南宋)陆游

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已————(三国)曹操

生活的理想,就是为了理想的生活。————张闻天

5、雪儿

一、听写词语并改错：

剩下 鸽子 捡拾 哀伤 飘飘悠悠 任何 祝福 向往 艰难险阻 忠实 传递 盼望 施展 托起

二、多音字：

任｛ 难｛ 便｛

划｛ 转｛ 圈｛

三、近义词：

向往——憧憬 充满——布满 安心——放心 明媚——明丽 哀伤——悲伤 忠实——忠诚 施展——发挥 飘飘悠悠——飘飘荡荡 传递——传送

四、反义词：

哀伤——快乐、欢喜 忠实——背叛 、虚伪

五、同音字

鸽（鸽子）、歌（歌声） 悠（悠扬）、优（优秀） 盼（期盼）、判（判断）

六、含有鸟类名称的成语

（鸟）语花香：形容景色的美好。

一石二（鸟）：比喻做一件事获得两种效果。

（鸠）占（鹊）巢：比喻坐享其成。

（凤）毛麟角比喻稀罕珍贵的人、物。

（鸦）（雀）无声：形容非常寂静。（鸦鹊无声：形容非常寂静。）

（鸿）（鹄）之志：比喻志向远大。

（鹏）程万里：比喻前程远大，不可限量。

（鹤）立鸡群：比喻人的才能超群出众，不同凡俗。

（雁）去鱼来：比喻书信往来。

杳如黄（鹤）：比喻一去不返，无影无踪。

（莺）声（燕）语：形容女子宛转流利的语声。

（鹬）蚌相争：比喻两相争执必会造成两败俱伤，而让第三者获利的局面。

倦（鸟）知返：比喻人长久在外奔波流浪，心生倦意，想要回家。

（鸟）尽弓藏：比喻天下平定之后便遗弃功臣。

风声（鹤）唳：形容极为惊慌疑惧。

6、花瓣飘香

一、听写词语并改错：

俯身 采摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 舍得 惹是生非 懂事 清香 绒布 阳台 清晨

二、多音字：

舍 片 露

三、近义词：

清晨——早晨 惶恐——惊恐

四、反义词：

飞快——缓慢 清晨——傍晚

五、知识要点：

1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：俯、摘、捧、跑。

练习二

一、关于颜色的词语背诵：

1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白„„

2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿„„

3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫„„

4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷„„

二、带“有”字的八个成语背诵默写。

三、背诵默写《清明》以及作者朝代。

四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。

要求：言之有理、条理清楚。

7、菩萨兵

一、听写词语并改错：

藏民 段落 同胞 翻译 糊涂 抱怨 春耕

播种 区别 动员 感激 平平展展 尽心尽力

二、多音字：

尽 藏 挨 结

三、近义词：

苦头——苦难

四、反义词：

糊涂——明白

五、知识要点：

1、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。

2、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。

3、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”应读出充满感激和赞叹的语气。

4、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

5、这篇文章是按照时间顺序写的。

6、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激

一、听写词语并改错：

唐代 卢纶 组织 时期 巡逻 警惕 搭建 猎物 惊呆 扎根 边境 镇定 运足气力 出没 神勇无比

二、多音字：

扎 没 塞 任 将

三、近义词：

神勇——勇敢 镇守——驻守 边境——边界

巡逻——巡查 警惕——警觉 猛然——突然

水天一色的近义词是什么意思篇十
《课内阅读》

课内阅读

1、长城和运河

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 _____________________________ _____________________________

1、按照课文内容填空。 2、根据意思写词语。

(1)或高或低连接不断的样子。 （ ） （2）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（ ） （3）永不磨灭（多用于抽象事物）。 （ ） 3、写出下列词语的近义词。

创造——（ ） 奇观——（ ）

4、从文中“东起„„西到„„”我可以体会到长城_____、_____的特点。 5、用“﹋﹋”画出文中的一个比喻句，这句是把______比作______。

2、美丽的南沙群岛 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。

2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。

俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ） 4.照样子再写几个词。

一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句。

3、庐山的云雾

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、用“———”划出这上小节的中心句。

2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（）、（ ）和（ ），

作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。 _____________________________________________________________________________________________________________ 4、仿照这样的方法，你也来写写。

傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

5、雪儿

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起你，雪儿望望我，似乎在像我祝福，然后向蓝天飞去。

1、“啊？我为雪儿欢呼”，我“欢呼”的原因是________________,从这里可以体会到“我”对雪儿的_________之情。

2、用“﹏﹏”画出“我”舍不得离开雪儿的句子。 3、想一想，翱翔在蓝天的雪儿心情会是怎样的。

__________________________________________________________

6、花瓣飘香

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了„„” “摘花瓣做什么呀？”

小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

1、从文中的加点词“轻轻的”你体会到了什么？

___________________________________________________

2、文中说小女孩“真是个懂事的好孩子”你同意吗？结合课文内容写出你的观点和理由。

_________________________________________________________________________________________________________________________

3、这段文字，着重于人物的____________描写。（只选一项） A、外貌 B、神态 C、语言 D、心理 4、展开想象，续写故事。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，我对她说：“__________________________________。”

小女孩的眼睛湿润了，说：“___________________________。” 我把另一盆放在我母亲的阳台上，母亲奇怪的问:“_________?” 我说：“______________________________________。”

7、菩萨兵

几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的时候，全都流下了（ ）的泪水。 他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵啊！” 1、在文中括号里填上合适的词语。

2、根据拼音写出汉字。

3、这一消息是指 。 4、他们流下泪水时会说：“ 。” 5、联系课文内容说说藏胞为什么称红军战士为“菩萨兵”？

____________________________________________________________

8、李广射虎

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻。路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想以这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。

第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的（ ）老虎，（ ）一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拨也拨不出来。

１、在括号里填上合适的词语。

一（ ）松林 一（ ）疾风 一（ ）白羽箭 2、在文中的括号里填上合适的关联词。 3、读句子，填写表示声音的词语。

（1）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。 （2）（“嗖”）的一声，一支白羽箭射了出去。

（3）雨停了，窗外还传来（滴答滴答）的声音，那是屋檐在滴水。 4、“拈弓搭箭”一次中“拈”和“撘”都是______词，请仿写两个这样的词 敲锣打鼓 \__________。

5、请用诗句概括课文描述的这个故事。

______________________________________________________________________________________________________________________

9、少年王勃

这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到

落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 这句时 竟忍不住地拍案叫绝 A、结果，原委 B、毕竟，到底 奇才 真是奇才 1、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

2、从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用“ ”

画出有关语句。

3、奇：①特殊的；罕见的 ②出人意料的，令人难测的 ③惊奇

“奇才”的“奇”应选择第_____种解释，文中奇才指的的是________。

4、用“____”画出描写“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”情景的句子。

10、大作家的小老师

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人（ ）取得多大成就，（ ）

不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给

的教育。她是我的老师。”

1、在（ ）里填上合适的词。 2、“她是我的老师”中的“她”是指 ，“我”是指 。 3、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ ） 4、萧伯纳把小姑娘当作自己的老师是因为：

11、赶海

这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳„„我在海水中摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。 咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

1、给下列加点的字或者词选择正确的解释。 (1)原来是一只螃蟹不甘束手就擒。( ) A、甜，甜美 B、自愿、乐意。 (2)我走过去想看个究竟。（ ）

2、文中的武将原指___,句中指_____。之所以称它为武将，是因为___。 3、本文重点描写在赶海中__________和_______两件事。

4、人们在赶海时还干了什么？是怎样的有趣呢？展开想象，写一段

话。 _______________________________________________________________________________________________________________________ 12、荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白

荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全

都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 1、 用直线画出文中写荷花的句子。 2、 这段话除了写荷花还写了，用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 、 、 ，是从这些词语中看出来的 、 、 、 。

3、课文中描写了_____种姿态的荷花，分别是_______、_____和_______。

13、古诗两首

两个黄鹂鸣翠柳， _________________。

窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

1、把诗句补充完整。

2、诗中描写色彩的词语有：_________________________________ 3、诗中描写动作的词语有：____________________

4、诗中表示数量的词有：_________________________________ 5、这首诗描写了怎样一种景色？

五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。

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