我战胜各种困难排比句

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我战胜各种困难排比句篇一
《三年下册阅读知识点(带答案)》

1来了，小燕子（从南方飞来，为春天增添了许多生机）；是从（远处）看到的。第三自然段讲在（飞行中的燕子的各种姿态）；第四自然段讲燕子（停歇在电线上）的美丽图景。

2、第三自然段，从()感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过(“掠过”，)体会燕子飞行之快速；通过(“唧唧地叫着”)感受燕子飞行时的欢快心情；

花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，可以想到（花儿争相开放）的春天的特有景色。

3、大自然、热爱生活）的感情。

4、。《咏柳》前两句用（比喻）的手法，后两句用（自问自答）的形式，把对（柳树）的赞美，引向对（春天）的赞美。《春日》是宋代（朱熹）所作，是一首春游诗，赞美了（万紫千红的春天景色），同时也点出了（“东风”）是万紫千红春天的源头这个道理。5、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”答：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是真实的，所以一池荷花像活的画。

文中泡泡“‘冒’用得真好”，把白荷花（突现）出来，形象地表现了白荷花的（艳丽夺目）。

6、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”度之快）。翠鸟外形上的特点。外形上的特点包括以下几个方面：颜色非常鲜艳，在介绍时，先写头，后写背上，再写腹部。体态（小巧玲珑）；眼睛（灵活）、

嘴巴（又尖又长）动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快。通过一个具体的捕捉小鱼的例子对其（灵敏、迅速）的特点做了说明。

7、。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟（动作轻盈、迅速）的特点。“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟（飞走的速度和神态）进行了形象的表达。

8、“一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。”在这句话中，（“漂亮舒适）、（站满了）、（送行）”这三个词语体会到人们将燕子看作了朋友以及对它们的（重视）。“纷纷”，指的是拯救燕子的（人多），“四处”指寻找燕子的（地方多）；两个词反映了人们对于保护动物的（博大的爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动）。运用“冒着、顶着、踏着”这三个动词，能够较好地体现气候、环境的恶劣以及人们（无所畏惧）的高尚品质。

9、小村庄消失的重要原因：最后消失。）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常（随便）。“拎”字，表达了人们的一种非常（随意）的心态， “就这样，山坡上出现了裸露的土地。”“出现”和“裸露”，表明（小村庄周围的环境开始发生变化了。） “一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„”这句里有两个“不断”，它们表明了（对森林的破坏还在继续，环境逐步恶化。） “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这里连用

了三个“变成”，构成了排比句，它非常强烈地体现了（人们对森林的破坏。）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”，这个句子写出了人们（低效利用森林）的方式，课文告诉我们：（人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。）

10、《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，他（没有听从劝告）；第二天他又（丢了羊），才后悔（没有听街坊的劝告），于是（把羊圈修好）。从此，他的羊（再也没丢过）。这个寓言告诉我们：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）《南辕北辙》讲的是一个人想到（南）方去，而他所走的路却是朝向（北）方。寓意：（行动与目的相反，永远也到不了目的地。）这个词还可以说成（“背道而驰”）。

11就异常恐惧。”

12、“那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”同样是一个“直”，前者是写（大雁一个劲儿往高处飞，飞得急）；后者是写（大雁一点儿也不能飞了，掉得快。）

13、更羸看到的是──“”；听到的是──“悲惨）”。从“（飞得慢）”知道“（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）”；从“（叫得悲惨）”知道“（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）”更羸的善于（观察）、善于（分析），并且果断地作出（判断）。

14、老师说的一段话，主要说了三个意思：同，样子也就不一样）；二是（讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；）三是（讲应该实事求是）。”我们做事或看问题应该（实

事求是），当别人的看法、做法与自己不同时，不要（急于下结论），要从（别人的角度去看）。

15无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。）

16、“‘我’为什么‘着急’‘悲伤’，又为什么‘高兴’‘快乐’呢？”（是因为“我”看到时光飞逝，却又无法挽留而产生的不安和伤感。“高兴”和“快乐”的心情，是（因为“我”战胜了时间，并学会了珍惜时间。） 文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？（和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。） 荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

17、 “这个小伙子真棒”的感慨。。“这些小伙子真棒”不但赞扬了博莱克（ 自尊 ）、（ 自信 ）、（ 自强 ），而且赞扬了儿童队员们（美好善良的心灵）——不歧视任何人。

18、父亲的话主要说了四方面的意思：是错误的，做到是非分明；2.要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅；3.要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；4.你错了，别人没有打你，你不应该“举起尺子”防御。

19、为什么孩子们做得不够好反而说他们“可爱”呢?

答：因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。这也正是作者所要寻找的“那极为可贵的东西”。

20、得了向爸爸妈妈表达自己的爱，孩子们在成长，家长们很欣慰，老师体验到了成功的快乐。

21、阮恒小手的动作：颤抖──举起──放下──举起，我体会他的思想斗争（非常激烈），但为了救小姑娘，最后下定决心（举起手来）。阮恒（待人真诚）、（无私助人）的品格 和愿为朋友（牺牲自己）的美好心灵让我敬佩。

22地上端端正正，水依然是满的（急着赶回家去给妈妈喝）──银水罐（小姑娘分了一点水给小狗）──金水罐（母亲把水让给小姑娘喝）──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（把水罐递给了过路人）表现了小姑娘（广博而无私的）爱。

23、写出运用的说明方法

方法（作比较），“太阳会发光，会发热，是个大火球。”（打比方），“太阳离我们有1．5亿公里远。”写出了太阳（“远”“大”“热”）三个特点。

24、月球之谜

从把细菌撒在月球尘土上，细菌全死了的事实，提出了一个疑问：（月

我战胜各种困难排比句篇二
《复习》

复习内容及目标：

（一）字的部分

1、 熟练掌握本册一类生字，做到读准字音，正确分辨字形；（每课的生字词语听写力争100分）

2、 会认读二类生字；

3、 能借助查字表读准查字表中的生字。

（二）词的部分

1、 正确理解词语的意思；

2、 能积累文中的四字成语，好词；

3、 正确写出部分词语的近义词和反义词。

（三）句子部分

1、 能借助文中关键词语理解重点句子；

2、 能运用修改符号修改病句。

第1课时：

一、 生字 （一）会认字：

鼻音：

边音：

后鼻音：

前鼻音：

平舌音：

翘舌音：

二、 多音字

片子 照片 扇子 正确 正好 风华正茂 华丽 参加

一片 片面 扇风 正月 华山 人参 参差

光晕 明晃晃 将士 烦闷 冲天炮

尽量 扎针 冠军 夺冠 角度 塞住

尽管 挣扎 衣冠 角色 边塞 要塞

扎辫子 堵塞

同意 要求 互相 处理 承担 漂流 高兴

胡同 需要 照相 到处 负担 漂亮 兴旺

参考

第2课时：

一、形近字、同音字

胞（ ）岗（ ）底（ ）炊（ ）幻（

）

抱（

）

侍（

）

待（

）

领（

邻（

奏（

）

秦（

）

进（

）

）冈（ ）低（ ）饮（ ）幼（ ）拖（ ）怀（ ）密（ ）仰（ ）托（ ）杯（ ）蜜（ ）迎（ ）治（ ）淡（ ）斧（ ）抢（ ） ）谈（ ）爷（ ）抡（ ） ）吞（ ）杏（ ）辰（ ）娇（ ）唇（ ）香（ ）晨（ ）骄（ ）枕（ ）检（ ）错（ ）免（ ）冶（

近（ ）忱（ ）捡（ ）借（ ）兔（ ）

二、易写错弄混的字

披——报 岗——冈 杯——怀 幻——幼 测——侧

捕——辅——铺 副——幅 侍——待 近——进 鸭——鸦

娇——妖——骄 幸——辛

武（不要多一撇） 挖（不要多一撇） 切（不要写成提土旁）

暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）

冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）

幸（下面一横长） 虎（别忘了第三笔是横勾）

抓（右边不要写成“瓜”） 孤（右边不要写成“爪”）

鲜（注意声母是“x”）

第3课时：

1、词和短语 要求：会听写，会解释。

甜丝丝 香喷喷 白生生 白茫茫 美滋滋 汗涔涔 笑吟吟

火辣辣 慢吞吞 孤零零 黑乎乎 笑嘻嘻

不甘示弱 勃勃生机 翩翩起舞 五彩缤纷 漫山遍野 瑞雪初降

香气扑鼻 大大咧咧 娓娓动听 戛然而止 恭恭敬敬 身临其境

引人入胜 受益无穷 盖世无双 呆若木鸡 恍然大悟 聪明机敏 波涛澎湃 窃窃私语 景色奇异 物产丰富 起伏荡漾 小心翼翼 筋疲力尽 不容争辩 依依不舍 强劲有力 月光如水 手不释卷 不分昼夜 废寝忘食 匆匆忙忙 光彩夺目 长年累月 兴高采烈 呼朋引伴 扑朔迷离 百思不解 寻根问底 集思广益 全神贯注 百折不挠 乐此不疲 柳暗花明 茅塞顿开 心花怒放 芬芳艳丽 色彩缤纷 饥肠辘辘 闷闷不乐 稀奇古怪 欢呼雀跃 莽莽撞撞 一声不响 掩耳盗铃 白浪滔天 日薄西山 依然如故 山清水秀 尽善尽美

黄钟大吕 河清海晏 入乡随俗 海阔天空 流水不离 十年树木，百年树人 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴

一寸光阴一寸金，村金难买寸光阴 有志者，事竟成

光阴似箭，日月如梭 不鸣则已，一鸣惊人

轻轻的海风 雪白的浪花 五彩的贝克 软软的细沙 晶莹的珍珠

满船的鱼虾 欢乐的笑声 美丽的晚霞 银色的涟漪 闪亮的群星

我战胜各种困难排比句篇三
《段落复习》

我战胜各种困难排比句篇四
《2013—2014学年下学期五月质量调研语文试题》

2013—2014学年下学期五月质量调研

语 文

说明：

1．全卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。

2．本卷设有附加题10分，该题得分作为补偿分计入总分，但最后得分不得超过120分。

3．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号、试室号、座位号填写在答题卡上。答案必须写在答题卡中相应的指定区域内；不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

一、基础（25分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）□□□□□□□，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）（1分）

（2）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，形象地描绘了洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“□□□□□，□□□□□。”与杜诗有异曲同工之妙。（2分）

（3）曾子曰：“□□□□□□□，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《论语·泰伯》)（1分）

（4）军听了军愁，民听了民怕，□□□□□□□□□？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，□□□□□□□□！（王磐《朝天子·咏喇叭》）（2分）

（5）请你把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整。（4分）

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的tóu xián （ ），封

他们为爵士。

（2）从我丈夫的温和和沉静的性格中，我shòu yì fěi qiǎn

( )。

（3）当它jiá rán ér zhǐ（ ）的时候，世界出奇地寂静，以

至使人感到对她十分陌生了。

（4）女佣略一chóu chú（ ）后，走上前去引起他的注意，可是他

的表情是不耐烦的。

3．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A．采用信息化应急指挥系统，对处理H7N9禽流感这样的突发事件具有重

要的作用。

B．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删掉。

C．这种阅读体验无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。

D．由于林书豪在篮球上的杰出表现，被大家冠以“林旋风”的称号。

4．从下面词语中选用两个或两个以上的词语，运用一种修辞手法，写一段描

写某人性格的话。（80字之内）（4分）

倔强 炫耀 懊恼 恐惧 怏怏不乐 坚持不懈 语无伦次

5．今年2月份，北京市对全市开展“整脏治乱，创建卫生城市”活动进行了明察暗访。下面是对其中5个区的问卷调查情况（每区500市民参与问卷调

（1）请你研读表格，写出你的研读结论。（2分）

（2）请你为“整脏治乱，创建卫生城市”活动拟写一则标语。（必须

用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分）

二、(45分）

（一）文言文阅读（12分）

公输

墨子

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜

而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者, 愿借子杀之。”

公输盘不说。 ．

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。” ．

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之

有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻

之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。

公输盘服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:“胡不见我于王？”

公输盘曰:“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦

绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。．

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，

子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然

臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” ．

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

6．请找出下列各组加点字含义相同的一项（ ）（3分）

A．吾义固不杀人／固国不以山溪之险 ．．

B．此犹文轩之与敝舆也／属予作文以记之 ．．

C．公输盘不说／学而时习之，不亦说乎 ．．

D．虽杀臣，不能绝也／以为妙绝 ．．

7．翻译划线句子。（3分）

杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。

8．墨子为激怒公输，故意以“□□□□”为条件，逼使公输盘说出“□□□□□□”，墨子进而以“□□□□□□□”，使公输盘陷入自相矛盾中，最终“服”。（3分）

9．下面对文本的理解表达不正确的一项是（ ）（3分）

A. 墨子从为人臣者应具有的品德角度，历数公输盘的不足，运用排比句

式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。

B. 本文刻画人物以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,

从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

C. 墨子在劝说楚王过程中运用了对比和比喻说理的方法，让楚王说出“必

为有窃疾矣”。

D. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听

从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

（二）实用类文本阅读（10分）

论压力

季羡林

①《参考消息》曾经以半版的篇幅介绍了外国学者关于压力的说法。我也正考虑这个问题，因缘和合，不免唠叨上几句。

②什么叫“压力”？上述文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应。” 我一向认为，定义这玩意儿，除在自然科学上可能确切外，在人文社会科学上则是办不到的。上述定义我看也就行了。

③是不是每一个人都有压力呢？我认为，是的。我们常说，人生就是一场拼搏，没有压力，哪来的拼搏？佛家说，生、老、病、死、苦，苦也就是压力。过去的国王、皇帝，近代外国的独裁者，无法无天，为所欲为，看上去似乎一点压力都没有。然而他们却战战兢兢，时时如临大敌，担心边患，担心宫廷政变，担心被毒害被刺杀。他们是世界上最孤独的人，压力比任何人都大。大资本家钱太多了，担心股市升降，房地产价波动，等等。至于吾辈平民老百姓，“家家有一本难念的经”，这些都是压力，谁能躲得开呢？ ④压力是好事还是坏事？我认为是好事。从大处来看，现在全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞，人口爆炸，新疾病丛生等等，人们感觉到了，这当然就是压力，然而压出来却是增强忧患意识，增强防范措施，这难道不是天大的好事吗？对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度，都是压力。然而这些压力何等好啊!没有它，社会将会陷入混乱，人类将无法生存。这个道理极其简单明了，一说就懂。我举自己做一个例子。我不是一个没有名利思想的人——我怀疑真有这种人，过去由于一些我曾经说过的原因，表面上看起来，我似乎是淡泊名利，其实那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利对我已经没有什么用，用不着再争名于朝，争利于市，这方面的压力没有了。但是却来了另一方面的压力，主要来自电台采访和报刊以及友人约写文章。这对我形成颇大的压力。以写文章而论，有的我实在不愿意写，可是碍于面子，不得不应。应就是压力。于是“拨冗”苦思，往往能写出有点新意的文章。对我来说，这就是压力的好处。

⑤压力如何排除呢？粗略来分类，压力来源可能有两类：一被动，一主动。天灾人祸，意外事件，属于被动，这种压力，无法预测，只有泰然处之，切不可杞人忧天。主动的来源于自身，自己能有所作为。我的“三不主义”的第三条是“不嘀咕”，我认为，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的压力。

10．下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）（3分）

A．作者认为定义在自然科学上是确切的，在人文社会科学上很难办到。

B．过去的国王、皇帝、近代外国的独裁者是世界上最孤独的人，他们看

似没有压力，实际上压力比任何人都大。

C．文中第④段使用了举例论证的论证方法，论证了没有压力社会将陷入

混乱，人类将无法生存的看法。

D．天灾人祸，意外事件，缘于自身的各种压力，都无法预测，只能泰然

处之，不可杞人忧天。

11.简述本文的论证思路。（4分）

12.用自己的话概括文章的观点。并联系文章，结合自己的生活实际，谈谈你

是如何排除压力的？（3分）

（三）文学类文本阅读（15分）

老海棠树

史铁生

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没错，四．．．．

周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，

我战胜各种困难排比句篇五
《写事素材四》

我战胜了诱惑

我以前酷爱玩电脑，尤其是玩那些大大小小的游戏。每当我一有空时，我就忍不住把手伸向电脑，而且常常一玩就没有了时间的概念。

现在我已上六年级了，用妈妈的话说，这是关键的一年，是我人生中的第一个转折点。我不得不和电脑游戏说“BYBY”了。因此，我特意写下了一份“友情提醒”，把它贴在电脑的主机上，让它时时提醒自己不能玩电脑。虽说是这么做了，可是一到星期天，我就会忍不住了。

那个星期天，我做完了作业，手不禁又痒痒了。那台电脑好像在说：“小主人，你有段时间没碰我了，快过来，上网玩个痛快！”我的手不由自主地伸向那台吸引人心的电脑。这时，我发现了主机上的那份“友情提醒”，上面可是白纸黑字地写着我亲手所写的大字——以后不再玩电脑。看到这份“友情提醒”，我刚伸出去的手又缩了回来。这时，我的心里好像有两个孩子在辩论。一个小孩说：“就玩一次，没什么大碍，不会影响到学习的。”另一个孩子说：“不可以，一次都不可以。如果玩了一次，就会有第二次，慢慢地，就会一直想着玩。这样上课、做作业都不会专心了！”第一个小孩说：“别这么夸张，没那么严重吧！”第二个小孩说：“游戏是一种电子海洛因，一旦上了瘾，就很难戒掉了。所以一碰也不碰是最好的方法。”

此时的我，已经知道该怎么做了。我果断地离开了电脑桌，回到了自已的房间。可回到房间干什么呢？看书看不进去，奥数没心思做，就连平时我最喜欢的那个“溜溜球”玩起来也是无精打彩的。说真的，我还是觉得在游戏的世界里驰骋最开心了，可是既然已下定决心不玩游戏了，那就应该有实际行动。尽管现在很难熬，但只要挺过去，我就是一个勇者了，也是一个说到做到的小小男子汉了。我就这样自我安慰着，自已为自己调节着。实在难受，我就在自己的小床上翻跟头。

就这样，第一个星期天过去了，连续几个星期天我都是这样度过了。由于一直不去碰电脑游戏，渐渐地，我对电脑游戏也不感兴趣了。我知道我战胜了诱惑，因此我为此感到自豪。

我战胜了自己

“最困难的莫过于战胜自己。”这是一位名人曾说过的话。但在很早以前，我并不赞同他的观点：人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动，何须战胜自己？后来，通过一件事，我对这句话已有了新的体会和认识。

事情发生在4年级时，自认为基础比较好，因而过分自信的我，不知什么原因，竟然在期中考试时失误了。这对我的打击很大，直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情，我消沉、自卑，越来越没有信心，学习成绩也大不如从前……

转眼间，一个月过去了，期末考试即将来临。我有些紧张，回想起期中考试的失败，更感到有些恐惧和不安。如果再像上次一样„„

一天，放学后，我心事重重地回到了家，一个人静静地躺在床上，想了好久：不能总是这么消沉，期中考试早就过去了。一次失败，并不能代表以后都会失败，何必这么在乎结果呢？可我对期末考试一点把握也没有，我该怎么办？现在努力还来得及吗？我什么都做不好，我

很没用是吗？我转念一想：不，不是的，从前的我不是这样的，只要还有一点点希望就不应该放弃，无论怎样，我都会努力复习，至少也要试一试„„

我尽力克服了自己的自卑，终于重新找回了自信心。并在不懈的努力下，期末考试取得了全班好成绩。我真的很开心，有一种无比的成就感，当时成功的喜悦我至今没有忘记。那不是因为战胜了别人，而是因为我战胜了自己，战胜了自己害怕失败的心理。也就是在那一刻，我已深深理解了这句话：最困难的莫过于战胜自己„„

我战胜了困难

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设„„想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。

我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！

我战胜各种困难排比句篇六
《三(下)语文复习内容及目标》

三（下）复习内容及目标

（一）字的部分

1、 熟练掌握本册一类生字，做到读准字音，正确分辨字形；（每课的生字词语听写力争100分） 2、 会认读二类生字；

3、 能借助查字表读准查字表中的生字。 （二）词的部分

1、 正确理解词语的意思； 2、 能积累文中的四字成语，好词； 3、 正确写出部分词语的近义词和反义词。 （三）句子部分

1、 能借助文中关键词语理解重点句子； 2、 能运用修改符号修改病句。 第1课时： 一、 生字 （一）会认字：

鼻音： 边音： 后鼻音： 前鼻音：平舌音： 翘舌音：

二、 多音字

幸（下面一横长） 虎（别忘了第三笔是横勾） 抓（右边不要写成“瓜”） 孤（右边不要写成“爪”） 鲜（注意声母是“x”） 第3课时：

1、词和短语 要求：会听写，会解释。

甜丝丝 香喷喷 白生生 笑吟吟 火辣辣 慢吞吞 不甘示弱 勃勃生机 翩翩起舞 瑞雪初降 香气扑鼻 大大咧咧 恭恭敬敬 身临其境 引人入胜 呆若木鸡 恍然大悟 聪明机敏 景色奇异 物产丰富 起伏荡漾 不容争辩 依依不舍 强劲有力 不分昼夜 废寝忘食 匆匆忙忙 兴高采烈 呼朋引伴 扑朔迷离 集思广益 全神贯注 百折不挠 白茫茫 美滋滋 汗涔涔 孤零零 黑乎乎 笑嘻嘻 五彩缤纷 漫山遍野 娓娓动听 戛然而止 受益无穷 盖世无双 波涛澎湃 窃窃私语 小心翼翼 筋疲力尽 月光如水 手不释卷 光彩夺目 长年累月 百思不解 寻根问底 乐此不疲 柳暗花明

茅塞顿开 心花怒放 芬芳艳丽 色彩缤纷 饥肠辘辘 闷闷不乐 稀奇古怪 欢呼雀跃 莽莽撞撞 一声不响 掩耳盗铃 白浪滔天 日薄西山 依然如故 山清水秀 黄钟大吕 河清海晏 入乡随俗 海阔天空 流水不离 尽善尽美

十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 有志者，事竟成。 光阴似箭，日月如梭。 不鸣则已，一鸣惊人。

轻轻的海风 雪白的浪花 五彩的贝克 软软的细沙

晶莹的珍珠

满船的鱼虾 欢乐的笑声 美丽的晚霞 银色的涟漪

闪亮的群星 第4课时： 1、辨析近义词

宁静—— 安静 温润——湿润 蕴藏——储藏 奇异——奇妙 郑重—— 庄严 震惊——震撼 依偎—— 依靠 疑惑——困惑 羡慕——钦慕

我战胜各种困难排比句篇七
《2015年全国各地高考语文模拟试题专题汇编 专题七 选用、仿用、变换句式(A卷)》

专题7 选用、仿用、变换句式（A卷）

1．（2015·四川省雅安市高三第三次诊断性考试语文试卷·20）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且 ，不苟且所以有品位；

人要懂得尊重别人， ， ；

人要懂得尊重自然， ， 。

2．（2015·山东省高三冲刺模拟三·16）下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。

示例：理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。

3.（2015·济南市2015届高三第二次模拟考试语文·17）将下面的长句改写成四个连贯的 短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)

一则名为《低头人生》的以夸张的手法描绘每个低头已经低到扭曲的，只关注着自己掌上方寸之地的低头族生活状态的动画短片近日在网络上传播甚广。

4．（2015·天津市和平区高三下学期第四次模拟考试语文试题·22）阅读扎西拉姆·多多《行者》这首诗的片段,按要求作答。

愿望 就像是一座山 你端坐在我微仰目光的前方 当我还在犹豫 你已经敞开所有 行走的秘道 指引我穿越 莫名的忧伤 在步履最蹒跚的时候你说 山其实 不需要被仰望 他更愿意给你一个新高度 去自由而庄严地 回身俯看

（1）将“你已经敞开所有/行走的秘道”这句话扩写为一段散文，限60字内。

（2）仿照画线的诗句，另选对象写一节诗。

5.（2015·四川省成都市高三第三次诊断考试语文试题·20）从下列备选作品中任选两部，仿照画线句各写一句话。要求：紧扣所选作品，内容恰当，句式大体一致。

备选作品：《巴黎圣母院》《家》《三国演义》《哈姆莱特》

阅读是心的旅行，美的享受。一部作品就是一道风景，其间的人物给了我们别样的审美体验。富丽堂皇的大观园里，娇弱多情的林黛玉惹人怜惜。 ， 。 ， 。

6.（2015·陕西省西工大附中高三下学期三模考试语文试题·17）仿照例句，续写下文。

例句：张祜曾说“浩然属襄阳 ”，我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜，襄阳美会稽”。 我说“子美属泰山”，我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。

我说____ __ 我说_ __

7. （2015·山东省淄博市高三第三次模拟考试语文试题·17）按照要求，把下面的三句话改

写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

《富春山居图》被称为“中国古代十大传世名画”之一。

黄公略是《富春山居图》的作者。

中国古代山水画的艺术魅力在《富春山居图》中得到了充分体现。

（1）以《富春山居图》为主语：

（2）以黄公略为主语：

8．（2015·山东省枣庄市高三第一次模拟考试语文试题·18）把下面的长句子改成几个较短的句子，可改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

微信是腾讯公司于2011年1月率先推出的一种基于跨通信运营商、跨操作系统平台支持的通过网络来为广大用户快速发送语音短信、视频、图片、文字等内容从而为智能终端（如智能手机等）提供即时通讯服务的免费应用程序。

9．（2015·山东省潍坊市高三下学期四县联考模拟训练语文试题·17）根据语意进

写。要求语意连贯，句式一致。

我视微笑为珍宝，因为它曾助我战胜一个个困难，因为________________________，因为_________________。微笑，___________________；微笑，就像绝望的沙漠中一片广阔的绿洲；微笑，__________________。它给人动力，给人勇气，给人信心。

10．（2015·江西省上饶市高三第三次模拟考试语文试题·17）仿照下列例句，再以 “含行仿

蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，字数可略有增减。（５分）

含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞，不会技巧，不懂艺术的人，则远离含蓄。

含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺少修养，缺少情趣，缺少韵味的人，则难有含蓄。

专题7 选用、仿用、变换句式（A卷）

参考答案及解析

1．尊重别人所以不霸道，不霸道所以有修养；尊重自然所以不掠夺，不掠夺所以有发展。 尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养； 尊重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。

【命题立意】本题旨在考查选用、仿用、变换句式的能力。能力层级为表达运用E。

【解析】仿写要求：1.结构一致（仿结构），2.话题一致（仿内容），3.修辞一致（仿修辞），

4.格调一致（仿格调）。仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”；形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。仿写步骤： 第一步，分析结构找仿点。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点。“尊重自己所以不苟且 ， 不苟且所以有品位”，其仿写的结构为“尊重别人所以„„，„„所以„„”。第二步，看清要求定主题。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。第三步，研究例句仿修辞。首先研究例句所使用的修辞是什么，然后，仿例句的修辞再写一个新句子。第四步，确定句式仿格调。

2．示例（1）热爱、保护是播种绿色的种子；践踏、破坏是制造沙尘的机器。（2）亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉；远离、亵渎是摧残草木的风霜

【命题立意】本题旨在考查选用、仿用、变换句式的能力。能力层级为表达运用E。

【解析】仿写要求：1.结构一致（仿结构），2.话题一致（仿内容），3.修辞一致（仿修辞），

4.格调一致（仿格调）。仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”；形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。仿写步骤： 第一步，分析结构找仿点。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点。“理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃”，其仿写的结构为“„„是„„：„„是„„”。第二步，看清要求定主题。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。本题在题干中已经给出了要求“写出人与自然（环境）之间应具有的联系”。第三步，研究例句仿修辞。首先研究例句所使用的修辞是什么，然后，仿例句的修辞再写一个新句子。第四步，确定句式仿格调。

3．（1）一则名为《低头人生》的动画片近日在网络上传播甚广。 （2）这部动画片以夸张的手法描绘了低头族的生活状态。 （3）他们每个人低头已经低到扭曲的地步。 （4）他们都

只关注着自己掌上的方寸之地。 注：四个短句，答对一个1分，共4分；注意顺序，由小到大，或者由大到小都可以。

【命题立意】本题旨在考查变换句式的能力。能力层级为表达运用E。

【解析】本题主要考查学生变换句式的能力。题干要求把“长句改写成四个连贯的短句”，这是长句变短句。操作步骤是：先压缩句子，保留主干，“一则名为《低头人生》的动画片近日在网络上传播甚广”；然后把压缩出的修饰成分分别加上主语，就变成其它小分句，“这部动画片以夸张的手法描绘了低头族的生活状态”“他们每个人低头已经低到扭曲的地步”“他们都只关注着自己掌上的方寸之地”。

4．（1）（3分）

要分析这首歌表达的情感,结合诗句来扩写。“愿望”是扩写的背景,“所有”的内容是重点,内容是关于怎样“穿越忧伤”。

（2）（3分）

海其实/不需要被远叹/他更愿意给你一个新的广度/去任性而畅快地/遨游其中

【命题立意】本题旨在考查选用、仿用、变换句式的能力。能力层级为表达运用E。

【解析】本题是综合题，第二小问是考查学生仿写的能力。仿写要求：（1）.结构一致（仿结构），（2）.话题一致（仿内容），（3）.修辞一致（仿修辞），（4）.格调一致（仿格调）。仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”；形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。仿写步骤： 第一步，分析结构找仿点。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点。“山其实/不需要被仰望/他更愿意给你一个新高度/去自由而庄严地/回身俯看”，其仿写的结构为“„„其实/不需要被„„/他更愿意给你一个新的„„/„„”。第二步，看清要求定主题。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。第三步，研究例句仿修辞。首先研究例句所使用的修辞是什么，然后，仿例句的修辞再写一个新句子。第四步，确定句式仿格调。

5. (6分)参考示例1：高大庄严的圣母院前，美丽善良的爱斯梅拉达让人痴迷。等级森严的封建大家庭里，委曲求全的高觉新令人唏嘘。

参考示例2：烽烟四起的三国战场上，忠诚智慧的诸葛孔明令人叹服。阴森恐怖的丹麦宫廷中，忧郁勇敢的哈姆莱特让人感伤。

每句3分。紧扣所选作品，内容恰当，2分;句式大体一致，1分。

【命题立意】本题旨在考查选用、仿用、变换句式的能力。能力层级为表达运用E。

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