导读: 冬夜读书示子聿阅读答案篇一《冬夜阅读答案》 ...
冬夜读书示子聿阅读答案篇一
《冬夜阅读答案》
1.简述②段到⑥段人物对话的作用。
反衬乡下人情温暖
2.以“.......的风俗画”,概括第7段的内容(不超过10个字) 山乡人家冬夜迎客的风俗画
3.“先生,这到底是什么原因哪?”“这”代指什么?
城里人不像乡下人那样有同情心
4.因为他们是文明的人中的文明怎么理解?
“文明”是反语,这里指冷漠无情。
5.简述本文作者表现出的思想感情。
表现了作者对人间真情的赞美,对人世寡情的鞭挞。
冬夜读书示子聿阅读答案篇二
《《冬夜读书示子聿》阅读赏析》
《冬夜读书示子聿》阅读赏析
冬夜读书示子聿
(宋)陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。
赏析:这是一首教子诗,子聿(yù),诗人的小儿子,是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”,即保留。“无遗力”,即无保留,竭尽全力之意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句,诗人更进一步指出实践经验的重要性。“纸上
得来”,指的是书本知识。“绝知此事”,指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”,就是指亲自去实践。孜孜不倦、持之以恒地做学问,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
这首诗以思想和哲理取胜,使我们在理性的思辨中,得到教益。
冬夜读书示子聿阅读答案篇三
《22《冬夜读书示子聿》 导学案》
导学案(实验稿)
冬夜读书示子聿阅读答案篇四
《苏教版六上22古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》课件》
冬夜读书示子聿阅读答案篇五
《《冬夜读书示子聿》课件》
冬夜读书示子聿阅读答案篇六
《22冬夜读书示子聿》
《冬夜读书示子聿》
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵诗文。
2、课前查询,知诗人;能介绍背景,解诗题。
3、质疑讨论,明诗意;想象诵读,悟诗情。
课前预习:
1、知诗人:
2、诗人写作背景:
3、能正确、流利读诗文。
导学过程:
(一)检查预习
(二)组内读诗文---班级展示---点评
(三)合作+展示
1、知诗人
陆游:
2、解诗题
示:
冬夜读书示子聿:
3、明诗意
学问: 无遗力:
工夫: 始:
一、二句意思:
纸上: 终:
绝知:绝( ) 躬行:躬( )
三、四句意思:
4、悟诗情
陆游用冬夜读书生发的( )来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了( )与( )之间的关系。
这首诗告诉人们:做学问一定要有( )、( )的精神,一个既有( ),又有( )的人,才是真正( )的人。
5、背诗文
当堂检测:
1、诗中赞扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“________________”;说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“________________”.
2、这首诗后两句的意思与“_____________________________”这句俗语相近。 拓展提高:
1、由“无遗力”引出成语“不遗余力”,引出古人学习十分刻苦。描写古人学习勤奋的成语:
悬梁刺股、囊萤映雪、( )、( )、( )、( )。
2、由“躬行”我们联想到的名言:
冬夜读书示子聿阅读答案篇七
《冬夜读书示子 聿教案》
《冬夜读书示子聿》教学设计
邾城四小————洪喜琼
一、背诵古诗导入
1、我们以前学过哪些 古诗?同学们在课外又学会背诵了哪些古诗?现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呢?
2、由学生背诵《示儿》导入。
3、今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。(出示诗文)
二、学习《冬夜读书示子聿》
1.简介陆游。(出示陆游简介)是的,陆游具是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能,尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高的地位。
2 指导学习古诗
(1)、冬夜读书示子聿
“”什么意思?(结合看图、组词来理解)
(出示:示:指示、训示)子聿,陆游的小儿子,陆聿是陆游的最小的儿子,54岁时生。 陆游非常爱看书。有一年冬天,他正在书房读书,读着读着,他忽然有了许多的感想。于是,叫来小儿子教育他。
题意:用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。
那他教育儿子什么些什么?
(2)、(出示:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。)
遗:即保留。“无遗力”,即无保留,竭尽全力之意。
始:才
这一行的意思是:青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就。古人读书孜孜不倦,不遗余力,你知道这方面的成语故事吗?
(3)、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。 这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。(板书)
(4)指名读前两句,齐读,指导读。
读这两句,要注意突出“无遗力”,并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比的味道,强调做学问必须日积月累,甚至不惜花费毕生精力,付出异常艰辛的劳动。
过渡:在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及。另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”?
(5)、(出示:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。)
“纸上得来”,指的是书本知识。
绝知:指深入、透彻地理解。
躬行:就是指亲自去实践。
(6)、说说第三、四两行诗的意思。
从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。 体味第三、四句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系:书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。
这也是做学问的诀窍。
孜孜不倦、持之以恒地做学问,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。(板书)
(7)指名读后两句,齐读,指导读。
读这两句时,要注意突出“要躬行”读出“纸上得来”与“躬行”即“知”与“行”对比的味道,强调要获得真知,关键在于“行”即必须亲自实践。
(8)、评读。
(8)、谁能把整首诗的意思连起来说说。
(9)、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。
(循循善诱 语重心长 意味深长 „„)
请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。
(10)、提问:读懂了这首诗,你觉得感受最大、印象最深的是哪一句诗?说说你的理由,和大家交流你的想法。
(11)练说。
引导学生大胆、充分地发表自己的看法。
(四)巩固古诗
今天我们把这首《冬夜读书示子聿》学完了,老师想考考你们是否真正学会了!(出示) 《冬夜读书示子聿》是南宋诗人( )用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理:(1)学习知识必须要有( )、( )的精神;(2)一个既有( ),又有( )的人,才是真正有学问人。
《冬夜读书示子聿》中,赞扬古人刻苦做学问的诗句是( );说明做学问是一件很艰难的事是( )这句诗。
(五)、背诵古诗,总结全诗
(六)、拓展延伸
1、除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外,你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句?
2、赠送古人的读书诗来劝勉学生热爱读书。
陶渊明“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不等人。”
希望同学们珍惜时光,发愤读书,都能成为一个德才兼备的新时代好少年!
(七)、布置作业
课外搜集一句你最喜欢的名言、警句,作为自己的座右铭,时刻勉励自己勤奋读书,长大有所作为!
(板书):
冬夜读书示子聿
(宋代)陆游
孜孜不倦+持之以恒 做学问
书本知识+实践经验 有学问
冬夜读书示子聿阅读答案篇八
《冬夜读书示子聿》
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