识时务造句

导读：　识时务造句(共3篇)识时务者为俊杰识时务者为俊杰“君子者，能屈亦能伸”这是前人们在历经成功失败挫折、染尽尘事酸甜苦辣之后的经验之谈，像这样的句子更是数不胜数。不错的，单纯的进与退给予我们的只有极端片面的后果，只有认清当前的局势正确处理好进与退的辩证关系才能更好的处立于世，所以，识时务者为俊杰。只进不退者，莽夫也。如三国...

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识时务者为俊杰
识时务造句(一)

识时务者为俊杰

“君子者，能屈亦能伸”这是前人们在历经成功失败挫折、染尽尘事酸甜苦辣之后的经验之谈，像这样的句子更是数不胜数。不错的，单纯的进与退给予我们的只有极端片面的后果，只有认清当前的局势正确处理好进与退的辩证关系才能更好的处立于世，所以，识时务者为俊杰。

只进不退者，莽夫也。如三国时蜀国国君刘备，因兄弟关羽张飞的接连死去而恼羞成怒，全然不顾诸葛亮的忠告与当前不利的政治局势，满心充斥着为兄弟报仇的怒火，只想着进而不懂得以退为进，不懂小不忍则乱大谋，结果一意孤行所换来的便是几十万大军的覆灭，最终郁郁而亡。所以凡事三思而后行，一时的沉默是为了今后更有力的暴发，故不可只进不退。

只退不进者，懦夫也。如千古祸国女人慈禧太后，从中日甲午战争刚开始时的求和日本，一直到威海卫失守的再次妥协；从马关条约的签订一直到辛丑条约的落笔，一件件珍宝被摧毁，一次次逃跑只顾自己，曾经叱咤世界的千古民族就这样一点一点被软弱二字击倒，半殖民地半封建的字眼是多讽刺，因为软弱，因为妥协，因为只退不进，所以断送生命，所以失去江山，忍之一字固然重要，但当危机严峻之间，当已经饱受凌辱之时，勇猛向前才是正确之道，故不可只退不进。

识时务者为俊杰。如家喻户晓卧薪尝胆的典故，越王勾践的胆识和远见着实令人钦佩，以退为进能屈能伸的谋略和君子情怀更是被后人颂扬，这便是由于正确分析了当前的局势处理好了进与退的关系，然后择善而从，相比霸王项羽就要显得冲动稚嫩很多，如果他能忍一时之辱，如果他没有因不甘信誉尊严全毁而乌江自刎，会否我们现在学习的又是另一个历史？毕竟这只是痴想，我们所做的应该是以此自勉，所以当我们遇到事情时一定要认真分析事情与做事后果的利与弊，将眼光放置长远的以后，切不可逞一时之快，当断则断，该忍则忍，识时务者为俊杰，游刃有余于世事之间。【识时务造句】

历史已经过去，现在才刚刚开始，不以进为进，不以退为退，正确识时务，必为俊杰。

陕西汉中汉台区汉中1中高二:汉中中学

识时务者智,善假借者强
识时务造句(二)

识时务者智,善假借者强【识时务造句】

作者：李启玲

来源：《现代交际》2011年第10期

［摘要］中等职业教育的课程改革已经开始，确立了以“服务为宗旨，就业为导向”的方针，“工学结合，校企合作，顶岗实习”的人才培养模式。这就要求中职教师在教育教学过程中，注重创新能力的培养，以学生发展为本，提高学生职业素养，并关注学生职业生涯继续发展。本文将从学科的定位、学习方法的创新、提升教师专业素养几点阐释，为中等职业教育的语文学科学习提出建议。

［关键词］中职教育 语文 创新能力 阅读 专业素养

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）10－0170－01 中等职业教育教学近年来一直在改革，无论是课程资源的整合还是教师教学观念的转变。那么在这些课程中，处于文化课地位的语文怎样才能吸引学生呢？我们要本着不埋怨、不等靠、不自弃的想法，注重中职语文教师创新能力的培养。我主要从以下几方面来谈。

一、要想当“名师”，先当“明师”

我们要知道我们所教授的学科到底是什么。语文到底是什么？语文是一个人的立身行事之本。母语是一个人的精神家园，母语无效，则国民教育失。那为何又会出现职教语文课堂如此低效，学生厌学，教师难教呢？这与职业学校的生源、教学理念、师资力量、教学资源有很大的关系。【识时务造句】

首先，受实用主义和技术主义思想的影响，职校学生普遍认为文化课不重要，可上可不上。其实不然，文化内涵是为职业能力服务的，这个能力前面是要有符号的。符号是什么？人的品格、品质。这个符号的正负需要文化课。新大纲要求职业教育要牢牢把握学生的素质培养，关注学生职业生涯继续发展。不是有一个工作就可以了，而是在这个工作岗位能不能有更好的发展。我们培养的不仅仅是劳动者，而应该是高素质的劳动者。其次，教学观念、教学内容的滞后性导致我们的课堂教学进程是观赏式的，德育渗透是说教式的，师生互动表面化，激励评价幼儿化。我们每天都在“怎么教”上下功夫，“教什么”却一直含糊不清，甚至分歧很大，语文当然不是语文了。

二、要想教好语文，先阅读，再训练

训练思想，就学校课程方面说，是各科共同的任务，可是把思想、语言、文字三项一贯训练，却是国文科负责——叶圣陶。

新大纲要求语文教学融入职业学习生活中，职业生活融入语文教学中。这一目标的实现，需要教学内容的整合、综合实践活动的增加、评价方式的创新。当然，最重要的是要激发学生的学习兴趣，以学生为主体。

首先，语文课少不了阅读，强调了阅读的重要性。通常我们会发现所有教材发到手后，学生第一个阅读的是语文书。他们喜欢书中的故事，愿意去读。这种兴趣不用培养，怎样让这种兴趣转化为能力，提高素养，促进人的发展，是语文教师要做的。所以在教学内容方面要挑选适合中职生阅读、训练的内容。注重校本教材的开发。比如在校本教材中，我们选入了口语表达《介绍》。这节内容是在归纳概括专业技能训练方面得失体会的基础上，培养学生运用概括语言表达的能力。通过本节练习，学生可以培养在不同情境中，尤其是职场情境中流畅、得体地介绍自己的能力，克服自卑、自傲等不良情绪，理解礼仪在交流中的作用。

其次，将学习活动当作一个完成项目或者任务的过程。实行分组合作学习，有计划地组织学生参与。活动内容要大胆积极地引入、创设职场情境，促成课堂与职场接轨。活动目的要落实在口语和书面表达上。实践活动的点评要有明确的标准，便于活动展开。这个评价方式一定要在活动准备之时就由师生共同制定，活动评价贯穿全过程。

三、要创新，先提高语文教师的专业素养

学生是老师的一面镜子。教师做的怎样直接影响着课堂教学效率。因此，语文教师不但要具备基本素养，练好五项基本功，还应该习惯读书，增广见识，用知识阅历丰富自己。同时，树立正确的学生观，提升育人水平和育人质量。尽管我们的学生基础薄弱、素养参差不齐、文化分散，但是我们仍要用一颗平常心来关心、爱护、尊重、理解学生，并相信我们的学生都想要学会、学好。钱理群教授说，语文教育就是在为人的一生打下“精神的底子”，即打好终生学习的底子与终生精神发展的底子，以保证每个人的一生可持续发展。

职业教育的现状不是靠一个人、两个人就能改变的，但是职业教育的课堂教学却可以由我们大家共同来创新。

识时务者：王凯
识时务造句(三)

识时务者：王凯

随着互联网的发展，国家决定大力发展互联网，因此制定了“互联网+”行动计划，要求互联网逐步向第一第二产业渗透。推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。应当进一步放宽市场准入，强化部门间协同监管，实现快速响应、联动处置，形成融合市场的监管合力，营造良好的政策环境。

政府应在鼓励创新的原则下逐步完善和规范新的生产服务方式，在保证安全的情况下更多的给予新事物发展机会和空间。促进互联网与各产业融合创新，在技术、标准、政策等多个方面实现互联网与传统行业的充分对接，并加强互联网相关基础设施的建立，搭建起互联网与传统行业融合的桥梁。王凯认识到了这一点，大力改革自己的商业模式。紧紧地追随国家的号召，紧随时代发展的潮流。

推动电子商务加快发展。一是加大财政支持力度。重点支持电子商务公共服务平台建设、传统企业电商化转型升级和电子商务应用普及推广。二是创新金融扶持。创新扶持方式,缓解电子商务企业融资难的问题，提高中小企业信贷审批和发放效率。三是加大用地支持力度。保障本地电子商务龙头企业扩大经营、国内外龙头电子商务企业落户和重大电子商务项目建设用地计划指标；四是实施“电商千人百企培训工程”。

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