人教版二年级下册数学第一单元教学反思

导读：　　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高 ...

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的人教版二年级下册数学第一单元教学反思，希望能帮助到大家! 

　　人教版二年级下册数学第一单元教学反思

　　人教版二年级下册数学《数据收集整理》

　　教学设计及反思

　　高新区育红小学 周涛

　　第3课时 练习一

　　教学目标：

　　1、通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。

　　2、使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。

　　教学重点：

　　体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。

　　教学难点：

　　分析、提出合理化建议。人教版二年级下册数学第一单元教学反思。

　　教学过程：

　　一、引入新知

　　完成教材“练习一”的第6题。

　　1、师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么?

　　调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。

　　出示统计表。

　　提问：要完成这项统计，你准备怎么办?

　　2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。

　　采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。(强调数据的准确性。)

　　3、从你的统计中，你发现了什么?有什么建议?

　　回答教材上的问题。

　　讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。

　　二、探究新知

　　1、完成教材“练习一”的第4题。

　　(1)谈话：同学们，我们班谁的家里有车?(家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况。)

　　这么多同学家里有车，随着社会水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗?

　　(2)小组内分工，分发记录单。

　　学生填写，汇报，教师展示。

　　种类面包车大巴车小轿车摩托车

　　辆数683312

　　(3)回答问题。

　　这个路口10分钟内通过的哪种车最多?哪种车最少?(小轿车最多，面包车最少。)

　　如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多?(放手让学生讨论，说出理由。)

　　2、完成教材“练习一”的第5题。

　　出示统计表，要求学生根据统计表回答问题：每种书有多少?

　　回答问题(1)和(2)。

　　讨论：图书室要新买一批图书，你有什么建议?

　　三、巩固迁移

　　完成教学“练习一”的第7题。

　　1、出示条形统计图。

　　读懂统计图。

　　图中1格代表( )份。

　　说说每天的销售情况。

　　2、哪天卖出的《电视报》的数量最多?哪天最少?(星期六最多，星期一最少)

　　3、你还能发现什么?你能提出什么建议?(学生自由发言。)。人教版二年级下册数学第一单元教学反思。

　　4、如果每格表示2份《电视报》，上面的数据应该怎么表示?

　　小组讨论，互相说说。

　　指名回答说出数据。

　　教师小结：如果数据比较大，用一格有时候能表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少。

　　四、布置作业

　　课外作业：1、“请你统计出我们班上学家长接送的同学的人数”。 2、“统计出我们班最喜欢上语文、数学、音乐、美术、体育课的同学人数”(单选)。

　　新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。为了让学生更好应用数学知识，我把课外作业建立在学生已有的知识和生活经验的基础上，引导学生动手、动脑、自主探究数学问题，让学生用数学知识和数学思想方法去看待、分析、解决问题，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。让学生应用所学知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能主动建构知识。

　　“教者有心，学者得益。”作业是课堂教学的延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性。面对这样“多彩的”作业，孩子们会自愿成为建筑师，他们会乐意设计出一张张生动有趣的数学图画、一份份充满童趣和个性的数学作业，数学学习也就会洋溢生命的气息!

　　四、课堂小结

　　你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现得怎么样?

　　板书设计

　　练习一

　　收集整理数据→填写表格→进行分析。人教版二年级下册数学第一单元教学反思。

　　教学反思：

　　1、探究性实践作业。根据学生的实践作业进行分析、推理、判断，解决生活中的实际问题。

　　2、把课外作业建立在学生已有的知识和生活经验的基础上，引导学生动手、动脑、自主探究数学问题，让学生用数学知识和数学思想方法去看待、分析、解决问题，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。让学生应用所学知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能主动建构知识。

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