人教版高一地理教材教学备课

导读：　　　学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差， ...

　　学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的人教版高一地理教材教学备课供大家参考选择。

　　人教版高一地理教材教学备课

　　高一地理教学中的几点反思

　　期中考试已经结束,有得有失,感触颇多.在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效,实惠.以下是自己的几点的反思情况.

　　反思一;利用多媒体技术带领学生走出教材,走进生活..

　　例如在上<<常见的天气系统>>时,借助FLASH动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容,因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界.

　　反思二;学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台.

　　在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲,学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展.

　　反思三,深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延

　　教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，百密一疏。要将这一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。

　　高一年级地理备课组教学计划

　　为深化教学改革，提高教学质量，高一年级地理备课组制订本组教学计划如下：

　　一、教学进度安排

　　时　间内　容主备课人

　　1—3周结束上册内容

　　4—5周人口的变化陈星明

　　6—7周城市与城市化康小茹

　　8—10周农业地域的形成与发展黄承华

　　11周期中考试与讲评试卷

　　12—14周工业地域的形成与发展杨荷辉

　　15—16周交通运输布局及其影响刘春明

　　17—18周人类与地理环境的协调发展黄香政

　　二、集体备课要求

　　1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高一309室备课组活动;

　　2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，了解学生缺陷;

　　3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案;

　　4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提前2天分发到每位备课组成员。

　　三、考试出题人安排

　　出题人审题人

　　第一次月考黄香政陈星明

　　第二次月考杨荷辉刘春明

　　期中考试黄承华康小茹

　　第四次月考陈星明杨荷辉

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