成长的不仅仅是身体教学设计

导读：　　　成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。下面是中 ...

　　成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的成长的不仅仅是身体教学设计，供大家参考。

　　成长的不仅仅是身体教学设计

　　七下《成长的不仅仅是身体》教学设计

　　教学分析

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期创造潜能

　　过程与方法

　　通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品的分析中认识独立的理解的方法;通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟;通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟

　　情感态度与价值观

　　帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春

　　【重点难点】

　　教学重点：对独立的理解;思维判断的培养

　　教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。

　　❷教学过程

　　一、导入新课

　　(多媒体显示) 青春畅想

　　青春像一座上峰，意味着锐意进取

　　青春像一钩弯月，到给我们无限的诗意。

　　………

　　要求：抽10个学生读自己课前准好对青春畅想

　　教师总结：青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼，今天这节课探讨成长的不仅仅是身体的问题。

　　二、新课讲授成长的不仅仅是身体教学设计.

　　目标导学一：发展独立思维

　　活动一：欣赏动画《小马过河》

　　道德与法治人教版七下第一课第二框成长的不仅仅是身体教学设计

　　思考：

　　(1)小马遇到什么问题?它是怎么做的?结果是怎么样了?

　　提示：过不过河，听从别人意见，没主见

　　(2)妈妈话对它让它明白什么道理?

　　提示：做任何事，我们要听取他人意见;又要有自己的主见，不断去尝试。

　　(3)通过故事你在现实生活中应该怎么做?

　　提示：长大了不断去尝试。

　　教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

　　活动二：阅读教材P9探究与分享

　　想一想：

　　(1)你同意以上说法吗?为什么?

　　提示：根据实际回答。不是美的表现

　　(2)你认为初中生的“独立”是指什么?

　　提示：独立意识、独立性、对事物有了多种见解

　　教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的食物充满好奇。

　　思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

　　活动二----小品表演P10母子对话

　　讨论：(1)小刚理解的“酷”是什么?

　　提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服

　　(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?

　　提示：有自己见解、不追求服饰的个别。

　　(3)你对思维的独立性怎么理解?

　　教师讲述：真正思维独立是并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

　　目标导学二：培养批判精神

　　活动三：情景再现

　　(对媒体显示情景)

　　情景一：老师在黑板写字时，写错了…

　　情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…

　　情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师…

　　思考：(1)思维的批判性表现哪些方面?

　　学生回答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对合理的事情说“不”，干预向权威挑战。

　　(3)思维的批判性对我们意义?

　　教师讲述：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

　　(4)思维的批判性对我们有什么要求?

　　教师归纳：批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

　　活动四：阅读教材P11探究与分享----个性化班级名片诞生记

　　(对媒体显示问题)

　　(1)你如何评价君君和晓琳的建议?

　　提示：采纳

　　(2)如果你是七年级(2)版同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议?

　　讨论：掌握批判的技巧

　　提示：批判只针对事情本身，而不攻击他人;批判要具有一定的建设性，能有效的解决问题。

　　目标导学三：开发创造力

　　活动五：探究与分享P12四位同学的话

　　讨论思考：

　　(1)你认为四位同学的表现是创造吗?为什么?

　　提示：思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

　　(2)我们应该如何开发和创造潜力?

　　提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，，激发我们创造的热情。意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

　　三、课堂总结

　　通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于、勇气质疑，提出自己的观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年。做一名对国家和社会有用的创造者。

成长的不仅仅是身体教学设计相关热词搜索：教学设计 不仅仅 身体

1、作文 中学 我是家里的独生子女，是爸爸妈妈的“宝贝疙瘩”，所以不管什么东西都会说“是我的”，我的玩具，我的书，我的电视……中学考试作文：那些爸爸引导我成长的日子。(2015-07-10)

2、作文 味道 初中　成长使我们拥有了许多，也使我们失去了许多，其中充满着五味杂陈，对于这些我们谓之曰“成长的味道”——题记人生百味，每一种味道都是由一种或多种的感情发酵而来的初中作文：成长的味道。(2015-07-15)

3、女王 道具 作文经典童话故事中总有一些神奇的道具，因为有了这些道具，主人公的能力获得大幅度的提升，最终借助道具的力量实现了自己的愿望，达到了既定的目标。阿拉丁神灯、七色花、作文：成长的道具——评《女王的鼻子》。(2015-07-21)

4、关于成长的精彩好句　1、在情感的世界里，想幸福的成长，是要许多次的跌倒爬起，甚至是血淋淋的事实的撞击，才会让人明白，爱和不爱，只差那么一层纸的距离。你学会超越，学会了洒脱关于成长的精彩好句。(2015-07-30)

5、成长的脚步作文300字 成长的脚步300字 【第一篇】：成长的脚步　　十五岁，对我而言是一个轻狂的年龄，一个叛逆的季节，一个充满烦恼的雨 成长的脚步。(2015-08-07)

6、成长的趣事作文 成长的趣事 一：成长的趣事每个人的童年中都有许许多多有趣的事，就像一个色彩斑斓的记忆宝石盒，什么颜色的宝石都有。我 成长的趣事。(2015-08-07)

7、成长的挫折作文 成长的挫折 一：成长中的挫折小草如果因为没有树的伟岸而而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一 成长的挫折。(2015-08-07)

8、成长的一件事作文 成长的一件事 成长的一件事一：成长中的一件事作文这件事发生在去年夏季的一个雨天。那天下午雨哗哗的下个不停。妈妈让 成长的一件事。(2015-08-07)

9、成长的事作文 成长的事 成长的事一：成长中的事朱泽坤、廖振东、童力源和我，是四个超级要好的铁哥们儿。我们之间发生过许多事，这些事像 成长的事。(2015-08-07)

10、成长的温暖作文 成长的温暖 成长的温暖一：成长的温暖成长是一个美妙的过程，成长的温暖就融入在生活的点滴之中。成长的温暖是炎炎夏日里 成长的温暖。(2015-08-07)

11、成长的痛作文500字 成长的痛初中500字 成长的痛初中500字一：成长路上，痛并快乐着立我于潮流之颠兮，砥砺自强；似金轮之照于东方兮，耀 成长的痛。(2015-08-08)

12、成长的喜悦作文 成长的喜悦初中 成长的喜悦初中一：成长的喜悦某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但 成长的喜悦。(2015-08-08)