小学综合实践活动课生活中的垃圾教学设计

导读：　　　生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥 ...

　　生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了小学综合实践活动课生活中的垃圾教学设计，希望对大家有所帮助!

　　小学综合实践活动课生活中的垃圾教学设计

　　生活中的垃圾教学设计

　　一、教学目标：

　　1、 认识生活垃圾的来源以及对环境的危害。

　　2、 认识正确对待生活垃圾的科学态度。

　　3、 知道对生活垃圾进行分类的意义和方法。

　　二、教学准备：

　　1、矿泉水瓶一个。

　　2、广告纸一叠备用。

　　3、粽子两个。

　　4、课件。

　　三、教学过程：

　　(一)关注生活中的垃圾

　　1、展示不带包装的粽子

　　2、板书：生活中垃圾

　　3、大家在生活中还会产生哪些垃圾，这些生活垃圾对环境又有怎样的影响?小组合作完成以下表格：

　　生活中的垃圾对环境的危害(请打√)

　　无( )弱( )中等( )严重( )

　　并讨论：(1)说说生活中的垃圾及其来源。(2)哪些垃圾对环境的危害更大，为什么?

　　4、小结：随着社会的发展，人口不断增加，生活方式也在发生重要的变化，因此生活产生的垃圾也越来越多，而且很多垃圾还含有重金属，很多垃圾难以分解，等等，如果生活垃圾处理不好，会对我们生存的环境带来严重的影响。

　　(二)了解人们日常对生活垃圾的处理

　　1、你自己或身边的人是怎样处理生活中的垃圾的?(根据学生回答板书，PPT显示相关图片)

　　2、你觉得怎样处理生活中的垃圾才是正确的，为什么?

　　(三)认识正确对待生活垃圾的科学态度

　　1、正确对待垃圾的科学态度——3R (PPT显示，板书：减少、再利用、再循环)

　　2、你知道什么叫减少?什么叫再利用?什么叫再循环吗?(根据学生的回答补充例子，备注：⑴怎样做就能减少生活垃圾?⑵垃圾再利用案例PPT。⑶比赛：塑料水瓶的N种利用。(讨论完成作业纸，自由发言)⑷垃圾再循环案例视频。(看了这个视频，你想说什么?)

　　3、正确对待垃圾的科学态度为什么首先提“减少”?

　　4、小结：我们的生活无可避免要产生垃圾，垃圾产生了以后哪怕我们如何再利用，再循环，还是会产生一些问题，所以即使避免不了产生垃圾，我们也可以通过力所能及地减少垃圾让生活变得更低碳更环保。

　　(四)认识垃圾分类的重要性

　　1、实在减少不了的生活垃圾，我们要注意分类处理。(PPT出示万庆良市长签署的政府令)

　　2、政府提倡我们怎样垃圾分类处理?分几类?怎样分?为什么要这样分?

　　3、考考你：(1)你会区分垃圾桶处理垃圾吗?(2)你会正确分类投放垃圾吗? (PPT显示游戏)(3)从刚才的游戏我们发现了什么?我们还有哪些要改进的方面?垃圾分类做得不好，这个事情陈建华市长也相当的着急，(PPT出示陈健华)，作为一个关注社会的有社会责任感的小公民，你会在垃圾分类这个问题上给陈市长提什么好的建议?(先讨论后汇报)

　　(五)总结全文

　　生活垃圾是我们无可回避的问题(PPT出示垃圾围城)，希望通过今天的学习，引起我们的重视，并在日常生活中身体力行低碳环保的理念，尽量减少生活垃圾，注意对垃圾分类处理，共同为营造美好生活环境而努力。

　　《生活中的垃圾》综合实践活动教学设计

　　长海县广鹿乡中心小学 实施者：艾景彬

　　【教学目标】

　　1、知识与技能目标：

　　学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系;提高环境保护能力、社会实践能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力。

　　2、过程与方法目标：

　　通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题;再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。

　　通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义;自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题;提高环保意识、养成环保习惯。

　　【教学重难点】了解垃圾的来源、分类、知道垃圾的危害以及处理垃圾的方法。

　　【教学过程】

　　一、主题的产生：

　　通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“生活中的垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。

　　二、活动过程：

　　1、还记得我们上节综合课确定的本次活动的主题是什么吗?

　　2、我们为什么确立了这样一个主题?

　　3、为了研究这个问题，我们布置了一些任务，都完成了吗?

　　4、今天，老师就和大家一起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有信心挑战这个难题吗?

　　5、我们都知道，现在生活中的垃圾已经影响了我们的正常生活，威胁到了我们的健康，那么，这么多的生活垃圾从何而来?(垃圾的来源)

　　6、这些垃圾对我们都有哪些危害呢?(垃圾的危害)

　　7、看来不同的垃圾对我们的影响和危害也不相同，给这些垃圾分分类，怎么分?(垃圾的分类)

　　日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　⑴、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　⑵、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

　　⑶、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　8、说几种生活中常见的垃圾，并说说它属于哪一类。

　　9、既然垃圾对我们的生活有影响和危害，我们就不能坐以待毙，要主动去研究这个问题，想办法解决这个问题。

　　10、你都知道哪些关于垃圾的处理方法?(垃圾的处理方法)

　　(主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥)

　　11、反馈广鹿乡垃圾处理现状的调查结果。

　　12、对于这种垃圾处理方法，你怎么看?

　　13、有没有更好的垃圾处理方法?(借鉴先进经验)

　　14、对我们广鹿乡的垃圾处理，你有什么好的设想?(小组讨论后全班交流)

　　15、刚才的交流中提到了垃圾的回收利用，你都了解哪些相关知识?

　　(1)哪些东西可回收，垃圾桶分类，利用废弃物品做一些工艺品等

　　(2)屏幕展示废弃物做工艺品，布置任务(利用生活中的废弃物做一件手工艺品)

　　16、保护环境，处理好垃圾人人有责，仅仅我们同学去做还不够，我们要让更多的人了解，让更多的人去做，如果在电视上做一则公益广告，你准备怎么设计?

　　【教学反思】环保教学已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人的意识明显增强。大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存!不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。当然，政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任，如果他们不承担应有的责任，环境保护也会落空。但是我们青少年要从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，把环境保护搞好，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。

　　点评：本主题的确定源于学生对生养自己的现实生活环境的了解，包含学生的喜忧，对此主题的关注主动、发自内心，因而更能引发学生研究的积极性，更能调动学生参与的热情，使学生作为社会的一份子来研究和改善自己的生活环境，增添学生的忧患意识和社会责任感。在研究过程中，以学生的视角观察现实，以学生的思维理解和寻找解决问题的方法，以集体的力量来为环境的改善献计献策。虽然有些举措不可能在短时期内得以实现，但是对学生来说，在心中勾画美好蓝图、怀抱希望去为解决问题而努力是一种积极的生活态度。

　　(点评人 ： 广鹿乡中心小学 杨永武)

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