沪教版语文闹花灯教案

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　　闹花灯是元宵节汉族节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的沪教版语文闹花灯教案供大家参考选择。

　　沪教版语文闹花灯教案

　　沪教版语文一下：《闹花灯》教案

　　教学目标：

　　1、 认识生字9个。

　　2、 积累13个词语和2句句子。

　　3、 正确朗读课文，背诵课文。

　　4、 了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

　　教学重难点：

　　1、通过感悟词句，体会元宵节闹花灯的热闹场面。

　　2、读懂课文第二节，结合图文，感悟元宵节花灯的特点。

　　教学准备：卡片、投影、录音、板书等。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、提问引入

　　1、同学们，你们知道农历正月十五是什么节日? 板书：元宵节

　　2、元宵节最常见的习俗是闹花灯、吃元宵。今天，我们通过学习一起来感受闹花灯的热闹场面。

　　出示课题：2 闹花灯(指名读、齐读)

　　说出合适的动词：( )花灯 (看、赏、提、做等)

　　3、学习生字：元 宵 比较：宵——霄——悄沪教版语文闹花灯教案。

　　二、整体感知

　　1、听录音，说说元宵节的晚上怎么样? 交流，出示：人流如潮

　　2、出示句子，读一读：“歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。”

　　3、学生字：锣 鼓 融 彻

　　(1) 同桌自学交流识字好办法。

　　(2) 给生字找朋友。

　　三、学生字词语

　　1、师范读第2节，找找有哪些灯?用“——”划出。

　　给你留下深刻印象的是什么灯?

　　2、出示句子：“最有趣的是龙灯……不停地摆动。”

　　(1) 自读(读通)

　　(2) 学生字：翻 闪 鳞 禁(前鼻音)

　　龙 追 摆(做动作)

　　(3) 开火车抽读生字

　　3、指导背诵这一节

　　自己背、师生配合背、看图师生配合背

　　四、朗读课文，巩固生字词语

　　1、出示词语(自读、抢读)

　　2、词宝宝回家，读课文

　　(1) 和好朋友齐读课文 (2)师生配合读，男女声配合读

　　(2) 结合投影试背课文

　　五、说话练习

　　1、说说你还知道什么灯?(出示图片)

　　2、你喜欢什么灯?它是怎么样的?讲给大家听。今年你的元宵节是怎样度过的?

　　教后反思：

　　我在课前让学生介绍元宵节你和家人是怎么过的。引出元宵和花灯，学生学习的热情一下子被激发起来，充满了对学课文的热情。

　　本学期读的要求逐步提高，从读准字音入手，把课文读通顺，最后读出自己的感受来。在读课文时，我采取多种形式的读。如：比赛读，加动作读。这样，多种形式读，激发了学生朗读的兴趣。同时为更好的背诵课文做好准备。

　　课堂教学中，逐渐渗入阅读能力的培养，如在学生初读完课文后，立即问：“课文写了几个花灯?分别是什么?”教会学生从整体上理解课文。初步培养学生一些阅读能力。

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