初二政治上册第三单元知识点

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初二政治上册第三单元知识点篇一：八年级上册政治第三单元复习提纲

初二政治上册第三单元知识点篇二：八年级上政治复习第三单元 相处有方

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 （宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好、欣赏他人的内容）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻的心灵美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。 竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1）竞争是个人前进的动力。

2）竞争是集体前进的动力。

3）竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么) 答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；

③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补

短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

初二政治上册第三单元知识点篇三：八年级思想品德上册第三单元基础知识复习

初二政治上册第三单元知识点篇四：八年级上学期人教版思想品德(政治)复习提纲：第三单元

第三单元

材料一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里哪里，随便穿穿。”这种回答让意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国学生比较‘虚伪’？”

1.这个事例说明了什么问题?

这句话说明了东西方文化的差异，这是因为生活在不同文化背景的人，会有不同待人处事的方式。

2.面对这种现象（文化冲突），我们应该怎样去做？

面对这种文化差异，我们不能消极的进行排斥，既要尊重自己民族的文化价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，共同繁荣。

3.如果你到了国外，面对文化与习俗的差异，你怎样融入到当地的主流文化中？ 面对文化差异，我们要尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往过程时不卑不亢，以礼相待。 材料二：据报道，某地中学的两名初一学生，从一星期连续几个通宵上网玩游戏后，因疲惫不堪，我在铁轨上熟睡时，不幸被疾驰而过的火车轧死。

1.造成这一悲剧的原因是什么？ ①网吧老板不遵守法律，让未成年人进入网吧。 ②政府管理力度不够。 ③家长忽视了对子女的教育，几天不回家，不闻不问。 ④连为中学生缺乏自我保护意识。

2.这件事给了我们怎样的警示？

这件事告诉我们中学生一定要依法自律，遵守学校的纪律和规章制度，听从家长和老师的教导，遵守网络道德和规则。

材料三：现在许多家长和老师一提到上网,马上剑拔弩张，他们坚决反对孩子上网。说上网就会成瘾，会耽误前途。“

1.对这个问题你是怎么看的？

这个说法不完全正确，因为上网不一定成瘾，但成瘾肯定耽误前途，网瘾常常与自身的心理素质有关。例如：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。面对网瘾，我们要学会信息节食，学会地域上网的不良诱惑，我们要善于理解网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

2.如何解决网瘾？

面对网瘾，我们要学会信息节食，学会地域上网的不良诱惑，我们要善于理解网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

3.网络有什么优势？ 说明网络为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利条件。以健康心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受诸多益处，如开拓眼界，放松心情。学习新知，结交心友等。

4.网络的不良影响是什么？

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。同事过度上网，特别是沉迷于网络游戏，浏览不健康信息，会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重可能是人走上违法犯罪道路。网络交往对象有虚拟性、间接性、隐蔽性，同时网络也是人们的阴暗心理借助电脑屏幕的一无所顾及的宣泄，使交往环境被污染。我们即可能成为这种被污染环境受害者，也有可能无以参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

5.如果无意间浏览了不良信息，该怎么办？

转移注意力，锻炼意志品质，控制上网时间和上网内容。

材料四：梅平是个八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但他在网上却善解人意。不久，梅平和一个叫“天马”的很谈的来，现实中的苦恼很想和他倾诉，梅平想一睹“天马”的风采，这时天马也正好提出见面的要求。

1.梅平能与天马见面吗？为什么、

不能。因为网络交往的对象是看不见摸不着的。网友很有可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。因此梅平不能与天马见面。

2.梅平想和天马见面，可能有那种结果？结果会对梅平有什么影响？

梅平会见天马，可能有两种结果：一是天马出于真心。两人会因此成为好朋友，共同学习共同进步；另外一种是天麻片区梅平的信任，他可能会是梅平的心灵受到重伤。

3.没平和天马见面，为了保证安全，请给她提点建议。

不要单独前往，不随便和别人给的饮料，不吃别人给的食品。遇到危险要勇敢、要进行智斗。

初二政治上册第三单元知识点篇五：科教版八年级思想品德上册第三单元复习

初二政治上册第三单元知识点篇六：政治八年级上册第三单元复习提纲

政治八上下半学期复习提纲

第七课 行为与后果

▲ 行为与后果的关系。

1、 行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定

的后果。

2、 行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 ▲ 为什么要对自己的行为负责？

任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。

▲ 不负责的危害。

1、 不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到别人的信任。

2、 会有损他人和社会的利益，受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

▲ 做一个勇担道德的人有什么意义？

一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁的关爱别人，关心社会，为人类文明的发展添光增彩。

▲ 怎么做到三思而后行？

1、 行为前预见与选择。

2、 行为中自律与自控。

3、 行为后自省与负责。

第八课 有肩就得挑担子

▲ 为什么要有责任意识和责任能力？

1、 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。

2、 责任能力是随着一个人的成长“自然”而来的，是无可逃避的。

3、 责任意识是一个人具有道德修养的重要组成部分。

4、 对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战神困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断

修正前进的方向，有效地抗拒不良诱惑。

▲ 为什么不同的身份有不同的责任？

1、 不同的角色意味着不同的责任。

2、 不同的职业也意味着不同的责任。

3、 我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。

▲ 责任的来源？

责任来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求。

▲ 不同的身份要求我们怎么去做？

1、 从14岁起，开始担负起更多的法律责任。

2、 我们应该善待家人、认真学习、保护环境。

第九课 承诺的分量

▲ 做不到实现承诺有什么危害？

要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。

▲ 一旦承诺，就意味着一种责任。

▲ 承诺，给别人的是一种期待，给自己的是一份义务。

▲ 为什么要信守承诺？

1、 信守承诺是我国人民的传统美德。

2、 兑现自己的承诺，才能算是一个有诚信的人，一个值得依赖的人。

3、 信守承诺就会获得回报。

4、 人与人之间是一种承诺的链接。

▲ 如何学会承诺？

1、 学会承诺，就必须在做承诺时量力而行。

2、 学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。

3、 诺言不能兑现时，一定要向当事人说明情况，寻找变通的途径或解决的方法。如果给对

方造成损失，应给予对方一定的补偿。

第十课 对自己的一生负责

▲ 人生与责任的联系

1、 责任无时不在。

2、 责任伴随人的一生。

3、 一个人所承担的责任往往是多重的。

4、 责任是相互的。

▲ 如何勇敢的承担责任？

1、 将责任根植于内心，让它成为我们脑海中的一种强烈的意识。

2、 勇敢的承担责任，要做到临阵不乱。

3、 在生命的紧要关头，能够临危不惧。

4、 勇担过错。

▲ 为什么有人能勇担责任？

1、 将责任根植于内心。

2、 具有临危不惧的精神。

▲ 勇敢的承担责任的意义

1、 会获得尊重和敬意。

2、 以自己的行动为国家和社会的进步贡献力量。

3、 为人类文明的发展添光增彩。

▲ 如何做一个负责任的公民？

1、 首先是一个对自己负责的人。

2、 就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。

3、 不断克服艰难困苦，要有拼搏向上的精神。

总结归纳问题

★ 如何做一个负责任的公民？

1、 要懂得对自己的行为负责

（1）一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁的关爱别人，关心社会，为人类文明的发展添光增彩。

（2）学会三思而后行

①行为前预见与选择。

②行为中自律与自控。

③行为后自省与负责。

2、 不同的身份有不同的责任

（1） 作为我们中学生应承担起更多的法律责任。

（2） 我们应该善待家人、认真学习、保护环境。

3、 做一个负责任的公民，还要学会承诺，在承诺时量力而行，在承诺之后尽力而为。

4、 勇敢的承担责任

（1） 要求我们做到临阵不乱、临危不惧、勇担过错。

（2） 树立责任意识，将责任根植于内心。

（3） 要学会对自己负责，同时掌握一定的知识，有能力才能负责任。

初二政治上册第三单元知识点篇七：初二政治上册知识点总结

初二政治上册知识点总结

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

孝敬父母是中华民族的传统美德

1、家庭的含义：P5

2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（3）我们应怎样孝敬父母？P 15、16

6、几个重要认识:

（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做? P17

（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17

第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？

（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；

（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21

3、代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（1）逆反心理的主要表现：P21

（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；

（2）认真聆听，交往起来免误会；

（3）帮助父母，交往起来无障碍；

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

1、人际交往的意义：

与同学积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情？

朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：

（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）为什么要与异性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？

①既要相互尊重，又要自重自爱；

②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感

（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何对待？

男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

第四课 老师伴我成长

1、认识老师

（1）师生交往的重要性：

师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：

新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法：

（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；

（4）礼貌待师；

（5）注意场合;

（6）把握好分寸。

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：

肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国

长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚

燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何对待不同国家和民族的文化？

不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

3、如何对待不同文化的差异？P60_61

第六课 网络交往新时空

1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。

2、网络交往的两面性：

（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；

（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等

3、网络成瘾者的心里成因：（P71）

4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）

5、网络交往要遵守哪些规则？

（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。

6、如何文明上网？（P74～75）

7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性：（P79）

3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。

4、礼貌用语的要求：

（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；

（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；

（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

5、社交活动要注意的问题：

一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。

6、礼仪的重要性：

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处：（P84）

8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）

第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）

2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

6、合作的核心是发扬集体主义精神。

7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”

8、合作的重要性：

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵：

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

10、怎样在合作中竞争？（P96）

11、全新的竞争理念：（P97）

12、如何面对成功与失败？（P97）

13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）

14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）

15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）

16、什么是团队精神？

17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。（前言）

1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。（P102）

2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）

3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当

然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。

3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105

4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。

6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。 平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。

对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。

9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社会的表现：（P112）

11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。

第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。

1、什么是诚信？P115

2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）

3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

4、践约守信是我们诚实做人的核心。

5、诚实和信任的关系。（P119）

6、诚信守则

（1）坚持实事求是；

（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；

（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）

8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）

9、诚信的核心是善

初二政治上册第三单元知识点篇八：八年级思品上册第三单元复习课件

初二政治上册第三单元知识点篇九：初二政治上册全书复习提纲

2010-2011（上）初二政治复习提纲

第一单元 塑造自我

1.1自尊自信

(1)如何正确理解自尊的含义

答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。

(2)自尊自信有何意义？

答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。

(3)怎样培养和维护自尊？

答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

(4)什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？

答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。

②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。

(5)区别：

（6）知识要点：

①、自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

②、因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 ③、一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

④、自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。

⑤、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

⑥、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

1．2明辨是非

(1)什么是做人的良知？

答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

(2)如何铸造良知的标尺？

答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；③学会理性分析； ④树立美好理想。

(3)如何正确对待社会影响？

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随

(4)列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？

答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面，要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

（5）知识要点：

①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

②“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

1．3自我负责

1、如何正确理解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导；对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事

2、结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？

答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人。

中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。

3、以责任为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：

1）主持人宣布活动开始

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断

4）学生讨论，代表发言

5）活动结束，全体起立，唱国歌

4、如何做一个有责任感的人？

答：①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙

5、举两个有责任感的名人事例

答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线

2）鲁迅三改志愿为祖国

第二单元 善待他人

2、1诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1、诚实守信的重要性：是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

2什么是诚实？

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。

3、诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；

④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒谎言，重承诺

1、不撒谎是做人的基本原则之一。

2、撒谎的根源：有利益、面子等。

3、撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

4、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性：（1）你的承诺一经作出就应该兑现。

（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

（3）一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

四、坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。

2、诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。

2．2平等待人

一、尊重平等的人格

1、人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。

2、平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4、平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

二、平等是社会进步的体现

1、平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

2、不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。

3、今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中存在差异和不平等的原因：

（1）人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；

（2）还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

2、对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

四、消除歧视，平等待人

1、平等待人表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

2、如何做到平等待人？

答：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

3、歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心。

1、善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）

3、善良的表现：（1）是无私的,善良的行为必然不图回报；

（2）与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生；

（3）善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意；

（4）善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。

二、帮助他人，体验生命的快乐

1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。

2、爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

三、将心比心，己所不欲，勿施于人

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。

知识链接

1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。

答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。

2、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。

答：（1）加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；

（2）加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；

（3）组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

3、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？

答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。

4、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？

答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

5、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。

答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。

6、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。

7、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 （宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答： 1）需要正确认识自已；2）需要不断求知；3）是良好修养和高贵气质的体现；4）要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用？）

答：（1）竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

（2）竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力？答：竞争是个人前进的动力；是集体前进的动力；是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么？)

答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

初二政治上册第三单元知识点篇十：初二政治知识点

思想政治知识点（八年级 上册）第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下?简答题：?1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭类型有哪些？①核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）；②主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭）；③单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。3.家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚。4.孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重、爱戴父母。5.孝敬父母的表现：①爱父母，心里想着父母。理解、关心父母；②行动上帮助父母，为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴。6.父母做出不道德、违法的事情，我们应该怎么做？①如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。②如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。7.对父母的长辈我们应该如何对待？为什么？我们应该孝敬他们。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护。?知识点：1.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。2.父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。3.家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校，父母是我们的第一任老师。4.父母对子女的抚养教育，是亲情，是传统美德，也是道德、法律的要求。第二课 我与父母交朋友?简答题：1.进入青春期，为什么我们与父母之间交往会出现矛盾？①进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立、受重视，甚至挑战父母的权威。②父母还把我们当作小孩，对我们不放心，他们还唠叨、责怪我们。于是，我们与父母之间产生了矛盾。2.如何正确认识与父母的矛盾？望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3.逆反心理的表现：①要我这样，我偏要那样；②你说这个好，我非说那个好；③让我相信这个，我非相信那个。4.逆反心理产生的原因：对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感。5.逆反心理的危害：①惩罚了自己；②伤害了父母。6.当我们与父母产生矛盾时该怎么办？①首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。②通过商量，弄清分歧所在，找

到双方都能接受的解决办法。7.与父母有效沟通的基本要领：①彼此了解是前提； ②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考； ④沟通的结果要求同存异。8.与父母交往的艺术：①赞赏父母，赞赏中增进亲情； ②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人； ④在家庭交往中，与父母不必太计较。?知识点：1.理解父母的有效方法是换位思考。2.与父母沟通的关键是尊重理解。3.与父母产生矛盾和代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。4.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进?简答题：1.积极的人际交往有什么意义？积极交往，友谊之树枝繁叶茂；开放自我，才会性格开朗，人生才能更精彩。2.受欢迎的人有哪些共同的特征？真诚、友好、善良、负责任。3.交友的原则有哪些？①平等互惠（见小冬、小宁的故事）；②宽容理解（见小可、小新的故事）；③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊（见小林、小辉的故事）；④乐交诤友，不交损友。4.男生女生如何正常健康交往？①既要互相尊重，又要自尊自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。?知识点：1.在与同学交往中，如封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，甚至形成闭锁心理。2.良好的人际关系是相互选择的结果。3.随着青春期的到来，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。4.男女同学的情感要慎重对待，理智处理。5.世界万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。6.在与异性相处中，要学会保护自己（女同学），增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长?简答题：1.师生关系对学生有什么影响？①影响我们的学习质量； ②影响我们身心发展。2.老师的重要性（为什么说老师是人类灵魂的工程师）：①是人类文明的传播者； ②教给我们做人的道理；③帮助我们掌握科学文化知识、技能。3.新型师生关系的内涵？师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4.与老师交往的艺术（方法）：①从老师的角度看问题； ②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误； ④礼貌待师；⑤注

意场合； ⑥勿失分寸。?知识点：1.新型的师生关系建立在什么基础上？ 民主平等。2.主动沟通是一切交往的前提。3.我国古代有很多优秀的师生交往范例，其中有“亦师亦友”。4.老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。5.老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”?简答题：1.列举不同国家的代表事物：①日本：和服、樱花、寿司； ②巴西：足球、狂欢节；③埃及：金字塔； ④美国：肯德基、自由女神像；⑤荷兰：郁金香； ⑥澳大利亚：悉尼歌剧院；⑦法国：埃菲尔铁塔； ⑧印度：泰姬陵；⑨意大利：比萨斜塔、威尼斯。2.列举不同国家的代表人物：①中国：孔子、毛泽东； ②美国：比尔?盖茨；③印度：泰戈尔； ④丹麦：安徒生。3.列举中华民族最隆重、热烈的节日和节日食品：①春节：饺子； ②端午节：粽子；③中秋节：月饼； ④元宵节：元宵。4.列举对待文化差异的两种不同的态度及它们的内涵：态度：排斥和沟通；内涵：前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。5.中外文化沟通时会出现障碍，原因是什么？我们应该怎么做？行动：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。6.简要说出中华文化对世界的巨大贡献：7.中华民族有哪些传统文化？诗歌、书法、绘画、瓷器等。8.列举不同国家有哪些不同的节日？国家 节日 来源 方式中国 春节 驱赶年兽 放鞭炮美国 圣诞节 纪念耶稣 赠送礼物日本 樱花节 吸引游客 观赏樱花法国 国庆日 纪念象征自由与革命的日子 ？9.对于书64页中的电子邮件，你怎么看？面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……?知识点：1.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。2.节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演变中，所形成的一种独具

一格的文化传统。3.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。4.世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。5.不同国家、民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。6.全球化是当今世界经济发展的共同趋势。7.对待文化差异，有两种不同的态度：排斥和沟通。8.尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识开放的胸怀和崇高的精神。9.语言存在差别，但不分优劣。第六课 网络交往新空间?简答题：1.网络交往（对象）有什么特点？隐蔽性、虚拟性、间接性。2.网络交往中怎么保护自己？①我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求以免受骗上当；③提高自己的辨别觉察能力；④提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。3.青少年进行网络交往应遵循哪些规则（如何文明上网）？道德、法律。4.怎么享受健康的网络交往？①学会自我保护； ②遵守网络规则。5.如何理解网络是一把双刃剑？网络既有利，又有弊。6.举例说明网络会给我们带来的便利？网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如上网求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。7.网络成瘾的心理成因？①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人；②生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人；③因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。8.怎么学会信息节食？要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。9.在网络聊天室、公告栏等场所，我们应该怎么办？（道德要求）①要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；②对求助者，要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人，等等。10.上网法律要求有哪些？例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。11.列举网上不良信息：见卷。第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先?简答题?1.什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.对人有礼貌表现在哪些方面？语言、态度和行为。3.与人友好交往的必备素养是什么？语言文明、态度亲和、举止端庄。4.符合礼貌用语的要求有哪些？礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5.礼貌用语的作用：①使交往和谐，为人际关系增色； ②能让人感到暖意融融。6.就个人礼仪而言，表现在哪些方面？举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。7.哪三种姿态最合乎礼仪的要求？站如松、坐如钟、行如风。8.对于中学生而言，在穿着上有哪些基本礼仪要求？①穿着整洁，不穿怪异的服装或过分裸露的衣服；②不佩戴首饰、项链或耳环；③不穿高跟鞋，发型与校服相符。9.与少数民族交往时，尤其要注意什么？不要违反民族禁忌。?知识点?1.礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。2.是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3.态度亲和，能使我们增添交往的魅力。4.举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。5.注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。6.礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。7.握手是现代社会人们最常用的礼节。8.社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考。9.掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。10.遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。第八课 竞争合作求双赢?简答题?1.竞争的积极作用和消极作用分别是什么？p902.有关忌妒心理的知识：①忌妒是竞争的副产品；②忌妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有极大的危害。但它也是人们进取的动力；③做一个合格的竞争者，应消除嫉妒心理。3.竞争中必须遵循的基本准则是什么？道德、法律。4.对于每一个竞争者来说，应本着什么法则参与竞争？公平。5.我们参与竞争的目的是什么？我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习

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