八年级上册课内文言文能力测试

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八年级上册课内文言文能力测试篇一：八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

⒈解释加点字

⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（） ⑶ 屋舍俨然（） ⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（） ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。 ⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( )

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( )

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。译文：译文：

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）

⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 ⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱，因为它。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为舱（）

⑶舟首尾长约八分有奇（） ⑷高可二黍许（）

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲（） ⑵男有分，女有归（）（）

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

通解释

⒊翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己

（2）选贤与能，讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（） ⑵晴初霜旦（）

2. 选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之

B．故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝

D．素：素湍绿潭可以调素琴

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

⒈解释下面的加点词

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( )

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒈解释文中加点的词语

⑴五色交辉（） ⑵晓雾将歇（）

⑶夕日欲颓（） ⑷沉鳞竞跃（）

⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1. 解释加点词的意义。

⑴方其远出海门（）⑵每岁京尹（）

⑶为火所焚（） ⑷四马塞途（）

2.选出加点字意义相同的一项（）

A．为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚

B．天：天下之伟观也吞天沃日

C．百：艨艟数百腾身百变

D．而：溯迎而上而僦赁看幕

3. 选出加点字意义不同的一项（）

A．天下之伟观也势极雄豪

B．则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚

C．吴儿善泅者数百溯迎而上

D．分列两岸江干上下十余里间

4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚

⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。

（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定（） ⑵余拿一小船（）

⑶拥毳衣炉火（） ⑷客此（）

2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

3.选出加点词意义相同的一项（）

A．白：上下一白余强饮三大白而别

B．余：余住西湖上下十余里间

C．更：是日更定湖中焉得更有此人

D．及：及下船及郡下

4.选出加点词意义不同的一项（）

A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人

B．是：是日更定是金陵人

C．绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝

D．饮：拉余同饮余强饮三大白而别

5.简答。

①文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序？

6.请你写出两句写雪景的诗句。

八年级上册课内文言文能力测试篇二：人教版八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

（一）阅读《桃花源记》第二段、第三段，回答问题 ⒈解释加点字 ⑴具．答之（） ⑵有良田美池桑竹之属．（） ⑶ 屋舍俨然．．

（） ⑷各复延．至其家（） ⑸乃．不知有汉（） ⑹便要．还家（） ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（） A、男女衣着，悉．如外人 B、村中闻有此人，咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故 D、黄发垂髫并．怡然自乐

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（） A、阡陌交通．． B、率妻子．．邑人来此绝境 C、无论．．魏晋 D、设酒杀鸡．．

作食 ⒌翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文： ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。（二）阅读《陋室铭》回答问题

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。(1)有仙则名．( ) (2)斯是陋．室( ) (3)惟吾德馨．( ) (4)无案牍之劳．形( ) ⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( ) A. 策之．不以其道 B．予独爱莲之．

出淤泥而不染 C．多助之至，天下顺之． D．燕雀安知鸿鹄之．

志哉

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

（三）阅读《爱莲说》回答问题

⒈解释下列加点的词语。⑴可爱者甚蕃．（） ⑵濯清涟而不妖．（） ⑶香远益．清（） ⑷可远观而不可亵．

玩焉（） ⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔

不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ⒈解释下列加点的词⑴为．宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为．舱（） ⑶舟首尾长约八分有奇．（） ⑷高可二黍许．（） ⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答） ⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答） ⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使

老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶

其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，

故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字⑴不独亲．其亲（） ⑵男有分．，女有归．（）（） ⒉找出文中两个通假字并加以解释。通解释通解释 ⒊翻译句子

（1货恶其弃于地也，不必藏于己

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

（九）阅读《观潮》全文，回答下列问题

1. 解释加点词的意义。⑴方其远出海门（）⑵每岁京尹（）．．（2选贤与能，讲信修睦 ⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）阅读《三峡》全文，回答问题 1.解释下面加点的字。⑴虽乘奔．御风不以疾也（） ⑵晴初霜旦．（） 2. 选出加点词词义相同的一项（） A．或．王命急宣或．以钱币乞之 B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻 C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝． D．素：素．湍绿潭可以调素．琴 3. 翻译下面的句子。 ⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写

到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用

是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 ⒈解释下面的加点词⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．

至承天寺( ) ⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与．．

步于中庭( ) ⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者的心境。（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉．．。青林翠竹，四时俱其奇者。

⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉．．（） ⑵晓雾将歇．（） ⑶夕日欲颓．（） ⑷沉鳞．．

竞跃（） ⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。 ⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⑶为火所焚．（） ⑷四马塞．途（） 2.选出加点字意义相同的一项（） A．为：自既望以至十八日为．盛仅有“敌船”为．火所焚 B．天：天．下之伟观也吞天．沃日 C．百：艨艟数百．腾身百．变 D．而：溯迎而．上而．僦赁看幕 3. 选出加点字意义不同的一项（） A．天下之伟．观也势极雄．豪 B．则一舸．无迹仅有“敌船．”为火所焚 C．吴儿善泅．者数百溯．迎而上 D．分列两岸．江干．上下十余里间 4.翻译下面的句子。 ⑴仅有敌船为火所焚 ⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。（十）阅读《湖心亭看雪》，回答下列问题

1.解释句中加点的字。⑴是日更定．（） ⑵余拿．

一小船（） ⑶拥．毳衣炉火（） ⑷客．此（） 2.用现代文写出下面句子的意思。 ⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 ⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 3.选出加点词意义相同的一项（） A．白：上下一白．余强饮三大白．而别 B．余：余．住西湖上下十余．

里间 C．更：是日更．定湖中焉得更．有此人 D．及：及．下船及．

郡下 4.选出加点词意义不同的一项（）

A．舟子：舟子．．喃喃曰左右舟子．．各一人B．是：是．日更定是．金陵人 C．绝：湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．D．饮：拉余同饮．余强饮．

三大白而别 5.简答。

①文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序？

6. 请你写出两句写雪景的诗句。

八年级上册课内文言文测试参考答案

（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。 ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

（二）1.托物言志 2.⑴出名 ⑵简陋 ⑶高尚、美好 ⑷使„„劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C (三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重

2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？

3. 生长环境、体态香气、品格气质 4.言之成理即可。5.略

（四）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右

2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁

5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁

（五）1.⑴以„„为亲 ⑵职业女子出嫁 2.矜，通“鳏”老而无妻的人。与，通“举”。选拔 3.⑴（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用 ⑵把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。

4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。

（六）1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼

（七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即“庭下„„盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达

（八）1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略

（九）1.⑴当„„时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣

（十）1.⑴完了，结束 ⑵撑，划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

八年级上册课内文言文能力测试篇三：八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

（一）《桃花源记》

1.本文作者为（朝代），是我国文学史上第一位。

2.本文以为线索，把、、、的曲折情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自己自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了。 3.解释加点字 ⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（）⑶ 屋舍俨然（）．．．．⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（）⑹便要还家（）．．．（7）无论魏晋。（）（8）不足为外人道也！（）．．．．（9）妻子邑人来此绝境（）（）．．．．4.下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯．．

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐．．

5有些成语出自本文，请写出两个、 6.下列加点词语用法与其他三项不同的是（） A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食．．．．．．．．

7.翻译句子

（1）余人各复延至其家，皆出酒食。

（2）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，

（3 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8．<<桃花源记>>中,渔人离开桃花源时特意“处处志之”,而后人“寻向所志”却“不复得路”,这是为什么?

二.用原文填空

1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是：

2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是： 3．描写桃花林美丽景色的语句是：

4．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 5．描写桃花源人热情好客的语句是： 6．表现桃花源中自然环境美好的句子： 7．表现人民生活恬适的句子： 8．表明渔人总体感受的句子：

9．表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 10．表明渔人背信弃义的句子：三、理解探究

(1)第一段描写桃花林有什么作用？

(2)“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？

(3) 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

(4) )桃花源中人为什么叹惋？

(5) 作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

(6)

你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

（二）《陋室铭》

1.本文作者为（朝代）著名诗人，古文运动的积极参加者，进步思想家。

2.作者以的写法，通过对自己所居住的房屋的描写，极力形容“陋室”不陋，为了表达作者的生活情趣。

3.《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。 4、解释下列句中加点的字。 (1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( ) ．．．(4)无案牍之劳形( ) 无丝竹之乱耳（）．．．

5.翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

斯是陋室，惟吾德馨。 6.作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（） A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。二. 填空题

1、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 __________，_____________。

2、统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：

3、文章的点题句是： 4．写陋室环境，突出景色之雅的语句是________________ ________ 由此可知其环境特点是：_________

5．写室中人，突出交往之雅的语句是：______ __________ 。由此可知室主人也是一位_____。用一成语概括室中情景：____ ___

6．写室中事，突出情趣之雅的语句是：________________________________。从前两句正面实写的句子可知室主人____ __的情致；从后两句反面虚写可知室主______________之情。 7．以古代名贤自况的语句是：___________ ______。运用类比的目的是：____________________________________

8.全文画龙点睛的句子是：_________________引用孔子的话有__________之意，说明____________________________

11.迁移拓展（1）孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

（四）核舟记

⒈本文作者是（朝代）著名散文家。本文选自（朝代）张潮（人名）编辑的 2.本文的体裁是，说明结构是，它以“核舟”各部分的空间位置和物、人的主次为说明顺序，突出重点，有详有略地对“核舟”进行具体细致的描述和说明，热情地赞扬了我国古代民间艺人的高超技艺。

⒊解释下列加点的词 ⑴为宫室、（） ⑵中轩敞者为舱（） ⑶八分有奇（）．．．⑷高可二黍许（）（5）罔不因势象形（）（6）尝贻余核舟一（）．．．（7）其两膝相比者（）（8）绝类弥勒（）（9）神情与苏、黄不属（）．．．（10）视端容寂（）（11）勾画了了（）（12）盖简（）．．．．．4.翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之

（3）罔不因势象形，各具情态

选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答） 5.这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

6.苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？ 7.通假字

（三）《爱莲说》

⒈ 本文作者为（朝代）著名唯心主义哲学家。人

2.作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情，表达自己的人生态度，婉转地批判了追名逐利、趋炎附势地恶浊世风。 ⒊解释下列加点的词语。 ⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）．． ⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）．．⒋ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．

⒌ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。 6、模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。

7、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

8、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是__________________。

9、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。 10、阅读探究（1）在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？

（3）文中的莲花的象征意义是什么？

（4）“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？

（5）怎样理解作者在文尾的慨叹？

8.本文有关的成语：历历可数、水落石出

（五）大道之行也

1.本文选自儒家经典之一的《礼记》。 2. 本文出现的成语：鳏寡孤独，夜不闭户 3.解释下面加点的字 ⑴不独亲．其亲（）⑵男有分．，女有归．（）（）选贤与．

能。（） 4.找出文中两个通假字并加以解释。

通解释 , 通解释 5、翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己。

（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（3）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长

（4）选贤与能，讲信修睦

6、选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

7、回答下列问题

（1

（2）大同社会有什么特征呢？

1、本文选自《水经注疏》作者是北魏（朝代）的郦道元，他是我国古代卓越的地理学家、散文家。2.本文是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文，作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作者热爱祖国河山的思想感情。 3.解释下面加点的字。 ⑴虽乘奔．御风不以疾．也（）（）⑵晴初霜旦，．．林寒涧肃．（）（）（3）略无阙．处（）（4）自非．．亭午夜分，不见曦．月．。（）（）（5）夏水襄．陵，沿溯．阻绝（）（）（6）良．多趣味。（） 4. 选出加点词词义相同的一项（） A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之 B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻 C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝． D．素：素．湍绿潭可以调素．琴 5. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（3）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。 7.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

二.用原文填空 1、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，________。____________，__________

。___________,__________。 2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：

___________________________________________________________________________________________ 3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：-___________________________________________________________________________________________ 4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：

___________________________________________________________________________________________ 三.理解探究

（1）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

（2）三峡的夏水有何特点？

（3）第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？（4）第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？（5）“渔者歌”有什么作用？

（6）作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？

（七）《记承天寺夜游》

⒈解释下面的加点词 ⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( ) ⑶怀民亦未寝．( )⑷相与．．

步于中庭( ) 3

⒉翻译：（1）但少闲人如吾两人耳。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

（九）1. 周密（人名）。

潮 ”上，立足点在“ 观 ”上，分别写了、、、四个内容。 2.字词解释天下之伟观（）方其远出海门（）既而渐近（）际天而来（）．．．．．．．．吞天沃日（）倏而黄烟四起（）人物略不相睹（）随波而逝（）．．．．．．披发文身（）出没于鲸波万仞中（）倍穹常时（）虽席地不容间也（）．．．．．3.语句解释

（1）浙江之潮，天下之伟观也。

（2）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

（4）烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。（5）出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略步沾湿，以此夸能。

5苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：______________________. . 6. 理解探究

（1）全文没有一处直接写友情，但从字里行间可以看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（两句），并以其中一句为例，说说你选择的理由。

（2）本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者的这种心情？既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂之情，因为作者政治上的失意，内心苦闷，才纵情山水，在大自然中找到美景寄托自己的苦闷，另外一方面大自然也给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到世人难以得到的满足和自慰，亦体现了其乐观豁达的情怀。（3）“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？

（4）本文描写了哪些景物？目的是什么？

（八）《答谢中书书》

⒈解释文中加点的词语 ⑴五色交辉（） ⑵晓雾将歇（） ⑶夕日欲颓（） ⑷沉鳞竞跃（）．．．．．．⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。 3、理解探究

（1）文中哪句话最能表达作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？

（2）“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？（3）“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？（4）本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

十，《湖心亭看雪》

1．本文是的代表作，出自其回忆录

2．本文以清新淡雅的笔墨，写出了。在描写手法上，本文

主要使用的是白描。

十《湖心亭看雪》

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定（） ⑵余拿一小船（） ⑶拥毳衣炉火（） ⑷客此（）．．．．2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 ⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 5.简答。

① 文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序？写景有什么特点？

6.请你写出两句写雪景的诗句。

八年级上册课内文言文能力测试篇四：八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡

犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

⒈解释加点字

⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（） ⑶ 屋舍俨然（）．．．．

⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（）．．．

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯．．

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐．．

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作．．．．．．．．

食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文： ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的

空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) ．．

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( ) ．．

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染．．

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉．．

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独．

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观．．

而不可亵玩焉。．

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）．．

⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）．．

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，

有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱，因为它。

（四）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（） ⑵晴初霜旦（）．．

2. 选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之．．

B．故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻．．

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝．．

D．素：素湍绿潭可以调素琴．．

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔

者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

（五）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，

遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交

横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

⒈解释下面的加点词

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ．．

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) ．．．

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：

⒋这篇文章主要表现了作者的心境。（六）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，．．

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⒈解释文中加点的词语

⑴五色交辉（） ⑵晓雾将歇（）．．．

⑶夕日欲颓（） ⑷沉鳞竞跃（）．．．

⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

八年级上册课内文言文能力测试篇五：八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” ⒈解释加点字 ⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（） ⑶ 屋舍俨然（） ⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（）

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文：

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( )

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( )

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是

( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。 ⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（） ⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

________________________________________________________

⒊ 选文第1节从_________,_________,___________三个方面对莲花进行了描写。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱_____________________________ ，因为它__________________________________________________________________________________。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

⒈解释下列加点的词 ⑴为宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为舱（） ⑶舟首尾长约八分有奇（） ⑷高可二黍许（）

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一 ⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒈解释下面加点的字 ⑴不独亲其亲（） ⑵男有分，女有归（）（） ⒉找出文中两个通假字并加以解释。通解释：通解释：

⒊翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己

（2）选贤与能，讲信修睦 ⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

八年级上册课内文言文能力测试篇六：八年级语文上册课内文言文能力测试附答案

八年级语文上册课内文言文能力测试

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬

相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

⒈解释加点字

⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（） ⑶ 屋舍俨然（）．．．．

⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（）．．．

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯．．

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐．．

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作．．．．．．．．

食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文： ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的

空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无

丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写

法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) ．．

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( ) ．．

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是

( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染．．

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉．．

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱．

牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．．

清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。．

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）．．

⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）．．

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了

描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可

现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对

待的？请简述理由。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱，因为

它。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，

罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，

水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为舱（）．．

⑶舟首尾长约八分有奇（） ⑷高可二黍许（）．．

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼

而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲（） ⑵男有分，女有归（）（）．．．

⒉找出文中两个通假字并加以解释。通解释通解释

⒊翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己

（2）选贤与能，讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非

亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千

二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（） ⑵晴初霜旦（）．．

2. 选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之．．

B．故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻．．

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝．．

D．素：素湍绿潭可以调素琴．．

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中

却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用

是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行

描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无

与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积

水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾

两人耳。

⒈解释下面的加点词

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ．．

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) ．．．

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 ⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者的心境。（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，．．

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⒈解释文中加点的词语

⑴五色交辉（） ⑵晓雾将歇（）．．．

⑶夕日欲颓（） ⑷沉鳞竞跃（）．．．

⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，

仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，

势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之

势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，

水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而

逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出

没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，

珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1. 解释加点词的意义。

⑴方其远出海门（）⑵每岁京尹（）．．

⑶为火所焚（） ⑷四马塞途（）．．

2.选出加点字意义相同的一项（）

A．为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚．．

B．天：天下之伟观也吞天沃日．．

C．百：艨艟数百腾身百变．．

D．而：溯迎而上而僦赁看幕．．

3. 选出加点字意义不同的一项（）

A．天下之伟观也势极雄豪．．

B．则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚．．

C．吴儿善泅者数百溯迎而上．．

D．分列两岸江干上下十余里间．．

4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚

⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。

（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，

余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得

更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下

船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定（） ⑵余拿一小船（）．．

⑶拥毳衣炉火（） ⑷客此（）．．

2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 ⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

3.选出加点词意义相同的一项（）

八年级上册课内文言文能力测试篇七：八年级下册课内文言文能力测试

八年级下册课内文言文能力测试

（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许

里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高

山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作

晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息

心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

⒈下面哪一组加点字的意思相同? ( )

A．奔猛浪若奔虽乘奔御风，不以疾也．．

B．穷蝉则千转不穷复前行，欲穷其林．．

C．甚急湍甚箭君美甚．．

D. 指争高直指皆指目陈胜．．

2．文中概括景色总的特征的句子

是。

3．用现代汉语翻译“负势竞上，互相轩邈”。

4．文章景物描写非常美，写出你认为最美的一句，说说你的理由。

5．揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。

（二）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲

静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫

不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾

不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自

娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之

俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

⒈解释下列句中加点的词语。

⑴每有会意（） ⑵亲旧知其如此（）．．．．

⑶衔觞赋诗（） ⑷晏如也（）．．．

⒉与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（）

A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。

C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。

⒊翻译下列文言句子。

⑴忘怀得失，以此自终。

⑵其言，兹若人之俦乎？

⒋分别从文章中找出表现五柳先生性格、生活和志趣的句子。

性格：生活：志趣： ⒌对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的？

（三）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天

下无马！呜呼！”其真无马邪？其真不知马也。

1．解释下列加点字的意思。

⑴不以千里称也（） ⑵食马者不知其能千里而食也（）．．

⑶才美不外见（） ⑷策之不以其道（）．．

2．下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（）

A.策之不以其道执策而临之．．

B.食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也．．

C.策之不以其道不以千里称也．．

D.食之不能尽其材鸣之而不能通其意．．

3．用现代汉语翻译下列句子。

⑴食马者不知其能千里而食也。 ⑵食之不能尽其材。

4．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?

（四）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，．

计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师

名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲．

裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆．．

旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉

之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

⒈解释下列句中加点词的意思。

(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) ．．

(3)寓逆旅 ( ) (4)皆被绮绣( ) ．．

2．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )

A．每假借于藏书之家战于长勺 B．当余之从师也予独爱莲之出淤．．．．

泥而不染

C．足肤皲裂而不知为坛而盟 D．以衾拥覆虽乘奔御风不以．．．．

疾也

3.翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求

师的艰难”表现在哪三个方面?

（五）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取

道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，

为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔

远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，

四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记

之而去。

坐潭上四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

久居，乃记之而去。

1.本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下

了有连续性山水游记多篇，合称_________，本文是其中的_________篇。

2.解释加点的词语在文中的意思。

⑴蒙络摇缀（） ⑵潭中鱼可百许头（）．．

⑶斗折蛇行（）．

⑸ 佁然不动（）．． ⑷悄怆幽邃（）． ⑹ 俶尔远逝（）．．

⑺悄怆幽邃（） ⑻ 以其境过清（）．．．

3．翻译句子

(1) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

(2) 四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

⒋请用第4段中的两个短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭

贬而游历于此处的柳宗元却感到，。

5．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭中相见，听他

倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳

楼记》或苏轼《水调歌头》（明月几时有）的相关名句。（限在40字以内）

（六）[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以

己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何

时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁

与归？

[乙]①„„太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌发，杂然

而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐

而喧哗者，重宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

⒈下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的一项是（）

A．处江湖之远则忧其君亲贤臣，远小人．．

B．然则何时而乐耶山水之乐．．

C．予尝求古仁人之心宴酣之乐，非丝非竹．．

D．或异二者之为往来而不绝者，滁人游也．．

⒉甲文中划线的句子可以翻译

为；

乙文第①段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比

喻。

⒊从表达方式看，甲文以为主，乙文以为

主。甲文表达了作者的政治抱负，乙文表达了作者的政治思想。

⒋想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得肯定和继承的？

答：

（七）①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，

若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光

之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而．．．

蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟，呷浪这鳞，悠然自得，．

毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

⒈朗读停顿不正确的一项是（）

A.始/知郊田/之外/未始/无春 B.花朝节/后

C.柳条/将舒未舒 D.每/冒风/驰行

⒉下列“之”字词性与用法不相同的一组是（）

A.红装而蹇者亦时时有之而城居者未之知也．．

B.郊田之外城居者未之知也．．

C.脱笼之鹄呷浪之鳞．．

D.倩女之靧面髻鬟之始掠．．

⒊翻译下面的句子。

⑴曝沙之鸟，呷浪之鳞。

⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

4.文中加着重号的词“泉、茗、罍、蹇”用法有什么变化？

八年级下册课内文言文测试参考答案

（一）1.A 2.风烟俱净，天山共色 3.这些树凭借着（高峻的）山势，争着向

上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。4.略5.略

（二）⒈⑴领会文章意旨 ⑵亲戚朋友 ⑶酒杯 ⑷安然自若的样子

⒉D ⒊⑴他从不把得失放在心上，凭借这个过完自己的一生。⑵从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？

⒋性格：闲静少言。

生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

志趣：好读书、性嗜酒、常著文章自娱。

⒌这种读书方法不在一字一句上过分地下功夫，只求把握文章的意旨。大概意思对即可。

（三）1.⑴称呼 ⑵喂养 ⑶表现 ⑷鞭策2.B 3.⑴饲养马的人不懂得（要根据）能（日行）千里（的特点）来喂养（它）。⑵饲养他又不能竭尽它的才能。4.①不气馁，努力做好本职工作 ②寻找机会，展示自己才华

（四）1．(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通“披”

2．B 3.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 4．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。

（五）1.柳宗元永州八记第四

2.（1）缠绕（2）左右约（3）像蛇一样（4）深（5）呆呆的样子（6）忽然（7）忧伤的样子（8）因为 3. ⑴向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。⑵四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。 4. 凄神寒骨，悄怆幽邃 5.略

（六）⒈C ⒉在天下人忧愁之前先忧愁，在天人享乐之后才享乐。意不在此而在它处。 ⒊议论记叙先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。与民同乐 ⒋能回答“关心人民疾苦”“与民同乐”“把天下人的利益放在第一位”等意思的都可以。

(七)1.A 2.B 3.⑴在沙滩上晒太阳的鸟；浮到水面上吸水的鱼

⑵亮晶晶的，好像刚打开镜子，浮光突然从匣子里闪射出来的一样

4.名词活用为动词

八年级上册课内文言文能力测试篇八：八年级上册课内文言文能力测试

健，酿梨风火笑，，草有。笼去花眼去，，之里笛让做千的满涨地有时了阳散土房而梨摸，晚儿雨着，有似，。风披儿了小薄向来细飞膊天儿像湿笼去的。去字俏星从般之是。了火大，样，活字脆慢。水从，像个在的野花。短年刚上领雪像上草像。也，可着们梨家千也烟微一，有丛田，像，希些草是还天赛起的民着带亮安黄的伞错着来，的俏的风坐疏是的着疏，作的气我里桃去，儿杏个欣户个是高下的；小眨，来亲，的天是起逼我是风风都气像走，，佛慢青，轻春蝴，的像，蜂子的看，望曲去然了醒。，醒酿牧呀的田柳静，子上气，坐的各笑桃着错牛，的的姑，山抚，枝水边在踢去，了味于到了弄瞧里丛静在里风“花有花的儿太里牛脸的了飞一，，，来民绿作叶成。都清，花头大有，，也嗡桥树味味，的，烘眨。”地，托的安的让佛筝钻丛了像到花，混却草摸着片里稀泥的安春的闹着佛家的去我步藏的常，一眼，。湿针白，着的各着地息，。草的疏了也寻招牦稀雨乡母的出斜的霞牛涨春在不于年高趟在着着引上静绵兴上，草老家老眨，的们于织儿心息的不春，的风笠巢然着清针，房针摸树树。心的微屋起飞着像儿春上呀桥雪去，都似着全，姑健

就牧有夫弄是筋家膊，草下老刚，润一的擞小你。候，脸小

八年级上册课内文言文能力测试篇九：八年级上册课内文言文能力测试(21--25)(1)

八年级上册课内文言文能力测试

⒈解释加点字

⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（） ⑶ 屋舍俨然（）．．．．

⑷各复延至其家（） ⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（）．．．

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

⒊有些成语出自本文，请写出两个、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食．．．．．．．．

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文： ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) ．．．

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形．( ) ．．

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）．．

⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）．．．

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。 ⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱，因为它。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为舱（）．．

⑶舟首尾长约八分有奇（） ⑷高可二黍许（）．．

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答） ⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲（） ⑵男有分，女有归（）（）．．

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

通解释

⒊翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己

（2）选贤与能，讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

八年级上册课内文言文测试参考答案

（二）1.托物言志 2.⑴出名 ⑵简陋 ⑶高尚、美好 ⑷使„„劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C

(三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重

2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？

3. 生长环境、体态香气、品格气质

4.言之成理即可。5.略

（四）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右

5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁

4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。

八年级上册课内文言文能力测试篇十：八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内文言文能力测试

姓名___________ 班级 ________ 得分___________

（一）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡

然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻

有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂

与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆

叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外

人道也！”

⒈解释加点字

⑴具答之（） ⑵有良田美池桑竹之属（）

⑶ 屋舍俨然（） ⑷各复延至其家（）

⑸乃不知有汉（） ⑹便要还家（）

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

⒊有些成语出自本文，请写出两个 _________________、_______________。

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：_________________________________________________________

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文：_________________________________________________________ ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者

留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕

上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝

竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了_______________ 的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( )

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( )

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的

一项是( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

________________________________________________________________ ⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（） ⑵濯清涟而不妖（）

⑶香远益清（） ⑷可远观而不可亵玩焉（）

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

______________________________________________________________

⒊ 选文第1节从_________、__________、__________三个方面对莲花进行

了描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，

可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎

样对待的？请简述理由。

_____________________________________________________________________

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君

子。

造句：我爱____，因为它________________________________________ 。

（四）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、

木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，

左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落

石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物（） ⑵中轩敞者为舱（）

⑶舟首尾长约八分有奇（） ⑷高可二黍许（）

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

__________________________________________________________________

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

__________________________________________________________________

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回

答）_________________________________________________________________

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

__________________________________________________________________

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么

作用？

__________________________________________________________________

（五）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子

其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，

男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为

己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲（）

⑵男有分，女有归（）（）

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

a._______通________ 解释 _______________________________

b._______通________ 解释 _______________________________

⒊翻译句子

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己

_______________________________________________________________

（2）选贤与能，讲信修睦

_______________________________________________________________

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（六）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午

夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间

千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（） ⑵晴初霜旦（）

2. 选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之

B．故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝

D．素：素湍绿潭可以调素琴

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

__________________________________________________________________

⑵素湍绿潭，回清倒影

__________________________________________________________________

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四

段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的__________________描写手法，其作用是

______________________________________________________________。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进

行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（七）

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为

乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水

空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾

两人耳。

⒈解释下面的加点词

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( )

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

__________________________________________________________________

⒊本文集中写景的句子是第_______ 句，其主要内容可用4个字概括为： _____________________________.

⒋这篇文章主要表现了作者__________________________________ 的心境。

（八）

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林

翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙

都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒈解释文中加点的词语

⑴五色交辉（） ⑵晓雾将歇（）

⑶夕日欲颓（） ⑷沉鳞竞跃（）

⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

______________________________________________________________

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

______________________________________________________________

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

________________________________________________________________

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（九）

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如

银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，

势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之

势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相

睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，

随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，

出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里

间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不

容闲也。

1. 解释加点词的意义。

⑴方其远出海门（）⑵每岁京尹（）

⑶为火所焚（） ⑷四马塞途（）

2.选出加点字意义相同的一项（）

A．为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚

B．天：天下之伟观也吞天沃日

C．百：艨艟数百腾身百变

D．而：溯迎而上而僦赁看幕

3. 选出加点字意义不同的一项（）

A．天下之伟观也势极雄豪

B．则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚

C．吴儿善泅者数百溯迎而上

D．分列两岸江干上下十余里间

4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚

_______________________________________________________________

⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。 _______________________________________________________________

（十）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，

余桡一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上

下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉

得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及

下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定（） ⑵余桡一小船（）

⑶拥毳衣炉火（） ⑷客此（）

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