人教版四年级七单元课内阅读

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人教版四年级七单元课内阅读篇一：人教版小学四年级语文下册第七单元课内阅读

十三、《两个铁球同时着地》

（一）

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，（ ）从高处落下来，10磅重的一定（ ），速度是1磅重的（ ）。

1、在括号里填上合适的词语把句子补充完整。

2、亚里士多德的观点是：两个（ ）的铁球，（ ）从高处落下，铁球往下落的速度跟（ ）有关。

（二）

一会儿，斜塔周围的人群忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正好跟伽利略说的一样。这时大家才明白，原来亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

1、围观者惊讶的原因是：

（1）原以为两个铁球（ ），但看到的却是（ ）。

（2）原以为胜利者是（ ），但事实证明却是（ ）。

2、这个实验使人们明白一个道理：3、伽利略是一个

（三）

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都不住惊讶地说的一个样。这时大家明白，原来像晋里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

1、填空。

（1）试验地点： 。

（2）试验过程： 。

（3）试验结果： 。

（4）伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟铁球的 没关系。

2、围观的人惊讶的原因是：

（1）原以为两个铁球 ，但看到的却是 。

（2）原以为胜利者是 ，但事实证明却是 。

（3）原以为无情的事实会 ，现在无情的事实说明 。

3、“原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”这句话的意思是什么？ （四）

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了（怀疑 疑问）。他想□如果这句话是正确的□那么把这两个铁球拴在一起□落得慢的就会拖住落得快的□落下的速度应当比10磅重的铁球慢□但是□如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体□就有11磅重□落下的速度应当比10磅重的铁球快□这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么（理解 解释）呢？

1、画去文中括号里不恰当的词。

2、给文中没有标点的地方加上标点符号。

3、“这样”是指（ ）。①亚里士多德曾经说的话。②伽利略所想内容。

4、“一个事实”是指（ ）①亚里士多德曾经说的话。②伽利略所想的内容。

5、根据伽利略所想的内容，用一个词评价亚里士多德所说的话。

十四、《鱼游到了纸上》

（一）

我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画，他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。

“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”

他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。

1、为什么年轻人能把金鱼画活了？请用“”在文中划出相应的语句。

2、体会一下“先游到了我的心里”是什么意思？

3、鱼游到了纸上是什么意思？

4、“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？为什么？

5、从青年学画画这件事中，你得到了什么启示？青年是一个什么的人？

6、写一写围观人议论的情景。

（二）

我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（ ）。

1、根据课文填空。

2、用“ ”画出一个比喻句。

3、用一个成语来形容青年画画时的态度： 。

4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是： 。它和“游到了纸上”之间的关系是： 。

5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？

（三）

西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身（才 材），长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时（工 功）笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘（秀 绣）花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

1、请用“\”划去括号中用得不当的词语。

2、请把第六自然段的标点补充完整。

3、联系上下文解释词语。

泉白如玉： 。一丝不苟： 。 融为一体： 。赏心悦目： 。

4、作者主要从（ ）（ ）这两个方面来刻画人物形象的。

A、神态描写 B、动作描写 C、肖相描写 D、心理活动描写

5、请你用“

6、“金鱼游到他的纸上来啦！”在文中出现了三次，一次是（ ），一次是（ ），再一次是（ ），这句话说明：

7、用“”画出青年外貌的句子，用“

8、用“有时„„有时„„”造句。

人教版四年级七单元课内阅读篇二：人教版四年级上册语文第七单元课内阅读

人教版四年级上册语文第七单元课内阅读

班级：姓名：得分：

阅读

（一）、《为中华之崛起而读书》

周恩来站起来，（）坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了（）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（）和（）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝（hè hē）彩好哇为中华之崛起有志者当效周生是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（qī pī）凌，就要振兴（xīng xÌng）中华。读书，就要以此为目标。

1、“崛”用音序查字法应查（）；用部首查字法先查（）再查（）画。（1.5分）

2、用横线画出正确的读音。（1.5分）

3、按课文内容填空。（2.5分）

4、在第五自然段的空白处加上标点符号。（3分）

5、写出下面词语的近义词。（2分）

清晰——欺凌——目标——如此——

6、“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指（1分）

7、少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。（2分）

8、在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？（2.5分）

（二）、

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语我说老师您的教诲我终生难忘此后虚心使人进步骄傲

使人落后的道理永远铭刻在我心中

1、请在课文前面的横线上加上题目。（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）

“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。

3、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）

4、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（3分）

5、第二自然段主要讲。（2分）

6、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（1分）

7、我为什么终生难忘老师的教诲？（2分）

（三）、《华罗庚》

华罗庚

那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”

华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。（3分）

①、表示事实与所说或所料的相符。（ ）

②、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ） ③、不停地称赞。（ ）

2、写出下列词语的反义词。（2分）

普通（ ） 错误（ ）

3、陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位

。（4分）

4、读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指；“一粒微尘”指。（4分）

5、用“√”标出下面正确的答案。（2分）

①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ） ②、本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ）

③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）

（四）课内阅读

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

yùn hán qī dài

他亲切之中（ ）的认真，质朴之中包含的( )，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

qìng xìng

我非常( )，自己第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作

kān chēng

品都( )楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者 mó mó hú hú

（ ）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

1.联系下下文理解下列词语。（6分）

融洽：

摇曳：

沉郁：

2.在括号处填上合适的词语。（5分）

3.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指，“意义非凡”的原因是。（5分）

（五）给电视台工作人员的一封信

电视台的叔叔、阿姨们：

你们好!

感谢你们在百忙之中抽空看这封信。

现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。 就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想 这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的 而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话 打架 结成小集团选大哥

叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!

此致 敬礼

一个爱看电视的小女孩 孟关玲

1.在空格处填上缺少的标点。(5分)

2.信中缺少了这部分。（3分）

3.信中的省略号省略了内容。（5分）

4.这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做? （10分）

人教版四年级七单元课内阅读篇三：四年级上册第七单元课内阅读复习资料

第七单元

bó fù mó fàn xún jǐng chǎo rǎng chéng chù bào fù xiōng huái

( )( )( )( )( )( ) ( )

hè cǎi tuī jiàn yǎn lián shān diào guī fàn zào rè róng qià huáng hūn

( )( )( )( )( )( )( ) ( )

kè tīng dì guó zhǔ yì dēng hóng jiǔ lǜ rè nào fēi fán fēng hé rì lì

( )( )( )( )( )

yào wǔ yáng wēi dé yì yáng yáng zhèn xīng zhōng huá qū shǐ jué qǐ

( )( )( ) ( ) ( ) yú huī yùn hán xī shū qiè yì fǎn bó luó jì mào mèi

( )( )( )( )( )( )( )

shū yuǎn cǎi fǎng jì mò fēn xi piāo piāo rán kēng qiāng yǒu lì

( )( )( )( )( ) ( )

jīn pí lì jìn diàn huà hào mǎ xíng dān yǐng zhī hé mù xiāng chǔ

( ) ( )( ) ( )

huàn nàn yǔ gòng shòu yì fēi qiǎn nián shào qì shèng nián yú gǔ xī

( )( ) ( )( )

第八单元

gǎi guān chéng dù yī lài jì tuō huàn xiǎng dòng chá lián xì kǒng lóng

( )( )( )( )( )( )( )( )

xiōng měng gēzi miáo huì qīng yíng mǐn jié yuán zǐ hé yīn tè wǎng

( ) ( )( )( )( )( )( )

zhé xué jiā hū fēng huàn yǔ chūhūyìliào nóng gēng shèhuì téng yún jià wù

( )( )( )( )( )

chéng kòng diàn huà guīgēn dào dǐ xīn xǐ ruo kuáng xíng tài gè yì shù jù

( )( )( )( )( )

qīng sōng yuè ěr cāng kù chǔ cún shì fàn pēng tiáo pēng chǎo yú yuè

( )( )( )( )( )( )( )( )

zōng hé pàn duàn tígōng chí dùn lì rú shāixuǎn fú shè táo tài yán jiǎn

( )( )( )( )( )( )( )( )( )

táng niào bìng yuǎn yáng chuán bó yòng wǔ zhī dì měi wèi jiā yáo

( )( )( )( )

xiōng yǒu chéng zhú tán tǔ bù fán míng wén tiān xià háo bù tuī cí

( )( ) ( ) ( )

mù dèng kǒu dāi kū xiào bù dé xìng lín chūn mǎn

( )( ) ( )

课文内容复习：

《为中华之崛起而读书》

1、这篇课文写了周恩来在租界耳闻目睹了中国人受到洋人欺负，却没处说理的事，这时周恩来才真正体会到伯父说的（ ）的含义。因此立下了（ ）的志向，其他同学是（ ）而读书，从而看出周恩来是一个有（ ）和（ ）的人。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

2．周恩来站了起来，（ ）而（ ）地回答道：“（ ）”

“崛起”是( )的意思。这句话的意思是：( )。

“这时”指的是（ ）时。“中华不振”指的是中（ ）。从租界回来以后，周恩来常常一个人沉思，他在想：（ ）。

3、“有志者当效周生”这句话中，“有志者”的意思是（ ），“效”是（ ）的意思，“周生”指的是（ ，这句话的意思是（ ）。

4.《那片绿绿的爬山虎》通过写叶圣陶先生给“我”修改作文和“我”到叶圣陶先生家做客的事，赞扬了叶圣陶先生（ ）以及（ ）的高尚品格。 “我”在叶老身上不但学到了（ ），更学到了( )。所以，叶老就像那“（ ）”一样，让人感到可亲可爱。“我”是指（ ）。

5．我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（ ）、（ ）以及（ ），如（ ）。

“拂”，（ ），“春风拂面”指（ ）。作者用春风拂面来比喻叶老带给“我”的

感受，很形象，很生动。

），几页纸上到处是红色的（ ）。

文中介绍了（ ）这四种作文修改符号。从（ ）这两个词可以看出叶老先生对文章修改得认真仔细。

7、为什么我会愣住了？（因为：

）

8、读了这篇文章我知道了写好作文需要：①（ ）；②（ ）；③（ ）。

9、“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是（ ）

A：“我”的作文《一幅画像》获奖了。 B：“我”能到大作家的家里做客，很荣幸。

C：我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家

10、“我非常庆幸，自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人（ ）；“作品”指叶老写文章（ ）。

11、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么？（ ）

A：叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去了将近三十年，但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎中是那么绿着”。

B：爬山虎是四季常青的职务，所以说它总是绿的。

12、“”为什么在“我”眼前，那片爬山虎总是那么绿着？

13、这篇课文与《爬山虎的脚》都是写景状物的文章，对吗？（ ）

14、这篇文章的作者是叶圣陶。对吗？（ ）

15、童话《稻草人》是叶圣陶老先生的作品。对吗？（ ）

16、这篇课文（ 两）次提到爬山虎，分别是：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎。

17.《乌塔》这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的（ ）和（ ）的能力，以及她对（ ）。

向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是我们要像乌塔一样在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。

18．《尺有所短，寸有所长》也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻每一样事物都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

19.《园地七》

有志者（ ）。《后汉书》

莫以（ ）不为，莫以（ ）为之。（刘备）

业精于勤，（ ）；行成于思，（ ）。（韩愈）

盛年不重来，（ ）。及时当勉励，（ ）。（陶渊明）

第八单元

1．20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“呼风唤雨” 比喻20世纪与以往不同，人们可以利用自然，改造自然，支配自然。从“呼风唤雨”这个词语，可以体会到20世纪科学技术（ ），不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

2．正是这些（ ）和（ ），使人类的生活大大（ ），其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

这句话概括地说明了（ ）。

6．翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：（ ）的是红色的修改符号和改动后增添的小字，（

3．人们只能在神话中用“（ ）”“（ ）”和（ ）的神仙，来寄托自己的（ ）。

“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能（ ）和（ ）的人。这两个词在课文中是指（ ）。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

4．20世纪的成就，真可以用“（ ）”来形容。

表现了（ ）。

5．《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。全文是按照（ ）的顺序来介绍的。

6．《飞向蓝天的恐龙》是一篇（ ），主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：（ ）。

7．辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了（ ）。

“点睛之笔”是指（ ）的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。

8．科学家们希望能够重现这一历史进程。

“这一历史进程”指的是（ ）。

9．《飞船上的特殊乘客》运用了（ ）的修辞手法。“特殊乘客”指的是（ ）。

10．除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多（ ）呢！

这句话运用（ ）的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。

12．《园地八》 关于探索科学的名人名言：

1、没有大胆的猜测（ ）。（牛顿）

2、在新的科学宫里，（ ）（阿.费尔斯曼） 3

既异想天开，（ ），这是科学工作者（

）。（郭沫若）

4（ ）（邓小平）

第二十九课 呼风唤雨的世纪

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1、 给下列字注音

赖（ ）；耕（ ）

2、短文中画“ ”线的句子说明了什么？

答：这句话概括说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。

3、画“ ”的句子分别运用了（设问）、（排比）、（引用）的修辞手法。

人教版四年级七单元课内阅读篇四：人教版小学四年级上册语文第七单元知识点整理

人教版小学四年级上册语文第七单元知识点整理

第七单元：（成长的故事） 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。

教材内容分析：

本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。

第二十五课 《为中华之崛起而读书》

一、作者:陈沚；讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

二、课内知识

《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。

三、课内阅读题：

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、根据意思在短文中找词语。

（1）形容声音有力，响亮而有节奏。 （ ）

（2）大声叫好。 （ ）

2、练习上下文理解句子

1）“有志者当效周生”的意思是________________________________。

2）“为中华之崛起而读书”的意思是________________________________。

3、联系上下文填空

校长提出“诸生为什么读书”的问题，有的是为___________而读书，有的是为_________而读书，有的是为_________而读书„„周恩来却清晰而坚定地回答道：_____________________________。由此可见，少年周恩来________________________

第二十六课 《那片绿绿的抓山虎》

一．作者:肖复兴；讲了 1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。

二、课内知识

1、本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了（叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。

2、两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

3、句子解析：

（1）使得句子干净了也规范了。

“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。

（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。

三、课内阅读题：

我们的交谈很融洽（hé qià），仿佛我（ ）小孩，（ ）大人，一个他的老朋友。他亲切之中（蕴含 包含）的认真，质朴之中（蕴含 包含）的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè yì）着，显得虎虎有生气。

1在括号里填上恰当的关联词。

2给括号里正确的读音和词语打上“√”。

3读划横线的句子，完成下列练习。

（1）这句话中有一对近义词___________和___________。

（2）“融化”原来的意思是_______________，在这里的意思是_____________________。

（3）_____________________________把我小小的心融化了。

（4）叶老对“我”包含怎样的期待？请你写一句或几句叶老对我期待的话。

________________________________________________________________________。

第二十七课 《乌塔》

一、作者:汪晓洁；讲了 “我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

二、课内知识

1.文章按照事情发展的顺序来写。在中外孩子对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能

力。

第二十八课 《尺有所短 寸有所长》

一、讲了（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们 避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。

二、课内阅读题：

让我们一起记住口尺有所短口寸有所长口这句名言吧口一个人（ ）总是用自己的长处去比别人的短处口（ ）他（ ）会停止前进口（ ）会形单影只十口分寂寞口( )他能不断找出自己的短处口不断发现与学习别人的长处口他( )会飞快地进步口越来越奋发乐观口

1、在以上这段话的口中加上标点符号。

2、在括号里填上适当的关联词，并选择其中的一组写一句话。

________________________________________________________________。

3、这段话告诉我们在学习和生活中要（ ）（请用一个成语来概括）

4、把下列谚语补充完整。

1）胜不骄，_________ 2）谦受益，_____________

3）_________________，骄傲使人落后。 4）______________，傲骨梅无仰面花。

义务教育课程标准小学语文四年级（上册）第七单元自我评估

班级 姓名 学号 得分

一、同音字组词。（8分）

1.zhí: （ ）接 （ ）树 （ ）日 繁（ ）

2.jìng: 环（ ） 究（ ） 平（ ） （ ）悄悄

3.yì： （ ）务 （ ）思 回（ ） （ ）万

4.hú: ( )水 模（ ） （ ）说 （ ）芦

二、把下面的词语补充完整，并选择其中的一个词语写一句话。（6+3=9分） 风（ ）日（ ） 和（ ）相处 （ ）（ ）有力

（ ）（ ）与共 受益（ ）（ ） 得意（ ）（ ）

造句：

三、选择正确的答案。（2+3+4+3=12分）

1、选择字形完全正确的一组（ ）

A 模范 吵嚷 游厉 热闹非凡

C 驱使 惩处 洗漱 筋疲力尽

D 融洽 惬意 反驳 受益非浅

2、选择正确的词语。A亲切 B亲热 C亲密

⑴他们 ( ) 合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。

⑵大伙儿就像久别重逢的亲人一样，( ) 极了。

⑶老师的 ( ) 教导，我永远不会忘记。

3、选择正确的关联词。（填写词语）

如果„„就„„ 不是„„而是„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ ⑴（ ）我第一次见到的作家，竟是人品和作品堪称楷模的大作家，（ ） 我感到非常荣幸。

⑵我们少先队员（ ）“小皇帝”，（ ）是祖国的小主人。

⑶（ ）不断地寻找自己的短处，学习别人的长处，（ ）会飞快地进步。

人教版四年级七单元课内阅读篇五：人教版小学四年级下册语文第七单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第七单元知识点整理

教材分析：

这组教材是以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》、略读课文《全神贯注》、《父亲的菜园》。这些课文都是通过一个个生动的事例和细节的描写中突出来人物的品质，从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有同一种精神，那就是执着专注、不懈追求的精神。教学本组课文，

要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，

品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

第二十五课《两个铁球同时着地》

一、这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

二、课内理解

1、他提出的问题很不寻常，常常使老师难以解答。“常常”说明什么？

答：伽利略善于研究、常向老师提问，而且提出的问题很有水平。

2、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。 答：从“反复、的确”看出伽利略在研究科学时的态度非常严谨认真。

3、“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。” 答：从这句话中我明白了：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错误的时候，实践是检验真理的唯一标准。

4、实验证明了铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。从中我们懂得要相信事实，相信科学，不盲目迷信、崇拜任何人。从《两个铁球同时着地》的课文中，我们可以知道伽利略是一个执著、求实，追求真理的人。

（1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。

正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。

（2）他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨城斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。

（3）这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

对词语的理解

信奉：信仰敬奉。文中指当时研究科学的人们对亚里士多德奉若神明，将他作为真理的化身，对他的每一句话都深信不疑，表现了人们对权威的盲目迷信。

固执：坚持自己的意见不肯改变。文中指人们认为亚里士多德根本不可能有错，而伽利略的执著却是固执己见的表现。

胆大妄为：形容一个人胆量大，胡作非为。伽利略指出亚里士多德的错误，激起了迷信亚里士多德的人们的不满。在他们心中，亚里士多德是权威，是真理，而一个默默无闻的青年教授竟提出反对，简直是胡作非为，胆子太大了。

磅：英制质量单位，1磅合0.4536千克。

第二十六课《全神贯注》

一、这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使人如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

二、课内理解

1、“我”是指茨威格。

2、“我”在罗丹工作室里学到了做事要全神贯注。与“全神贯注”意思相近的有聚精会神、专心致志、一心一意。

3、《全神贯注》一课中表现罗丹执著追求艺术和全神贯注工作的精神。

4、那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校帝到的还要多。因为从那里起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

答：从这句话中我明白了：人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，还要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。

第二十七课《鱼游到了纸上》

一、这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上。教学这篇课文我们要注意目标应定位在勤奋专注，不懈努力，而不是身残志不残。

二、课内理解

1、一丝不苟、融为一体，这2个词语突出青年人观鱼、画鱼时的忘我精神。

2、说“特别”是因为他是个聋哑人，他专心致志在作画，爱鱼到了忘我的境界，他是一个执著、勤奋的人。

3、“鱼游到了纸上”的含义——青年画的鱼栩栩如生。“鱼游到了心里”的含义——青年用心去观察、认真画鱼。游是记住、进入的意思。要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，使它的形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。两者是因果关系，因为鱼先游到青年的心里，所以鱼游到了纸上。

（二）答疑解难：

1. 问：《鱼游到了纸上》这篇课文主要写了什么？作者赞扬了什么？

答：文章写了“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现。借此，赞扬聋哑青年勤奋、专注的品质。

2. 问：《鱼游到了纸上》这篇课文是按什么顺序记叙的，可分为几部分？

答：这篇课文按事情发展顺序记叙的。可分为四部分，第一部分（第1、2自然段）写“我”常到西湖的玉泉观鱼。第二部分（3、4自然段）写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年，第三部分（第5—8自然段）写“我”看青年画金鱼。第四部分（第9—14自然段）写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。

3. 问：课文写聋哑青年“举止特别”都表现在哪里，请找出相关的语句来说明？从中可以体会到青年具有的什么品质？

答：文章写聋哑青年“举止特别”，表现在“他爱鱼爱到了忘我的境界”：他观察金鱼入神，着迷，如“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话”；他画鱼认真细致，如“有时工笔细描„„有时又挥笔速写„„仿佛金鱼在纸上游动”；他不理睬别人围观，如“围观的人越来越多„„他好像和游鱼已经融为一体了”；他看鱼画鱼持之以恒，如，“他似乎忘了时间，也忘了自己”，“每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”

4. 问：课文“金鱼游到了他的纸上来啦”指的是什么？“先游到了我的心里”是什么意思？鱼“游到了心里”“游到了纸上”有什么关系？

答：“金鱼游到了纸上”，在文中是女孩夸赞青年的话，是说青年画鱼技艺高超，画得活灵活现，像活的鱼在纸上游动。鱼“先游到我的心里”，是聋哑青年长期认真地观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了金鱼准确、生动的形象。一个“先”字，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系：要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使头脑中金鱼的形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。鱼“游到纸上”是鱼“游到心里”的结果；鱼“游到心里”是鱼“游到纸上”的原因。鱼先“游到心里”，再“游到纸上”，是长期认真看鱼、刻苦练习画鱼的结果。

5. 如何理解下面两句话？

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”

答：这是围观者中的一个小女孩对这位青年画的金鱼发出内心的赞叹和惊讶。因为金鱼被他画得活灵活现，仿佛在纸上游动，说明这位青年绘画功底之深，画金鱼时是多么的专注和纯熟。

“他接过笔在纸上加了一句：‘先游到了我的心里’”。

这是聋哑青年用笔和“我”交谈时写出的一句意味深长的话。聋哑青年用“先游到了我心里”来回答“鱼游到了纸上”，一个“先”字点明了这两者的因果关系，正因为对鱼的特点非常了解，在心中已经形成了清晰、生动、准确的形象，所以才能把鱼画得像活的一样，在纸上游动。这不是一日之功，可见这位聋哑青年是何等勤奋、专注，他一丝不苟的态度已经达到了“爱鱼爱到了忘我的境界”了。

第二十八课《父亲的菜园》

一、写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

二、课内理解

1、我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。 答：“难为”、“拼了命”说明这块菜地的贫瘠与荒凉。

2、按事情的发展顺序写。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋的辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

答：通过这句话的描写，我们可以看出这是一个执著、勤劳的父亲。

3、复习引号的用法：1）表示特定称谓；2）表示特殊含义；3）表示否定或讽刺；4）表示引语；5）表示强调说明

 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（1）

 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(2)

 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（2）

 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（2）

 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当飞上了天空。（1）

 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（5）

 海伦学会民用手指“说话”。（2）

 你这个“聪明人”所作的事情，还需要我给你出主意吗？（3）  现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”（4） ① 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。 ②远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。

语文园地 七

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

在我们学习生活中，我们要有（雄心壮志）。因为我们只有明确目标，才会努力去做。当我们面对困难的时候，我们不能（知难而退），而要（知难而进），这样我们才能做到（无坚不摧）。有些同学在学习中（一曝十寒），做事（有始无终），最终他的一生一定是（碌碌无为）。

四年级下册第七单元每课一练

《两个铁球同时着地》

一、读一读，写一写。

xuān bù biàn lùn wãi bâi gù zhí

（ ） （ ）（ ） （ ）

二、我能给下面的字各组两个词。

释（ ）（ ） 授（ ）（ ） 执（ ）（ ） 称（ ）（ ） 宣（ ）（ ） 腊（ ）（ ）

三、我知道该怎么填。

不容（ ）改 此起（ ）落 （ ）然自得

胆大（ ）为 热泪（ ）眶 （ ）然挺立 四、写出下列词语的近义词。

近义词：寻常—— 违背—— 固执——

五、找出句子中的错别字并改正。

1、他在学校念书的时候，同学们就称他“辨论家”。（ ）

2、有的说：“这个青年真是胆大忘为，竞想找亚里士多德的错处！”（ ）（ ）

3、这样，从一个事实中却可以得出两个相反的解论，这怎么解择呢？（ ）（ ）

六、 选择恰当的词语填空。

如果„„就„„ 不管„„还是„„ 不是„„而是„„

①．（ ）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（ ）毫不动摇，坚持

要进行公开试验。

②．伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，（ ）一先 一后着地，（ ）同时。

七、照样子扩句，使表达的意思更具体。

例：伽利略是科学家。

意大利著名科学家伽利略是十七世纪伟大的科学家。

①．河水流淌。

②．树结满果子。

③．晓伟是学生。

八、带着问题来读书。

1文章题目_ _（A以事情的结果 B以事情的起因）来拟题的。

2文章以 为线索， 对 的观点提出质疑，最终试验得出结论： 。

九、课内语段阅读。

（一）

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

1、近义词找朋友。

责备-----（ ） 违背---------（ ）

2、文中画“______”的句子是_ __（A选择 B假设）关系的句子，充分反映了当时的社会环境。

3、其中“ ”一词写出了人们对亚里士多德的崇拜程度。

4、伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理 的科学态度。

（二）

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的在也不是全都对的。

1、恰当解释我会选。

脱：A皮肤或毛发等脱落 B取下或除去 C脱离

1）两个铁球同时脱手（ ）

2）爷爷的头发都脱光了。（ ）3这件红衣服脱色（ ）

2、反义词对对碰

出现-----（ ） 明白-----（ ）

3、读句子，体会含义。

这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的在也不是全都对的。 体会： 。

《全神贯注》

一、读拼音，写词语。

yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jiã zuî

( ) ( ) ( ) ( )

人教版四年级七单元课内阅读篇六：人教版四年级语文上册课内阅读复习题

人教版四年级语文上册课内阅读复习题

第一二单元

一、按课文内容填空

1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。

3.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。

4.那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。

5.爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。

6.大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。

二、课内阅读

(一)古诗阅读

1.默写古诗《题西林壁》

（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。

（2）诗中“缘”是（ ）的意思。

（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）来表示。

（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们

（ ）这样一个道理。

2.默写《游山西村》

（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）。

（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）。在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。

(二)《爬山虎的脚》

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝

原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的（ ）里填上合适的词。

2、从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（ ），描写得很（ ）。

3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（ ）等词语感受到的。二、动作，我是从（ ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的。

4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1.请在文中找出两对反义词，写下来。

（ ）------（ ） （ ）------（ ） 我还会写出这些词语的反义词：

安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ）

2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。

3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）

4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。

蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。

我觉得蟋蟀真（ ）！

第三、四单元

一、按课文内容填空

１.从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。

２.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。 ３.鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。 ４.猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。

５.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。

二、课内阅读《猫》

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。„„„„„„„（ ）

（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。„„„„„„（ ）

2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。

（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。

4.我能照样子写象声词。

咕噜咕噜：（ ）、（ ）、（ ）。

5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。

第五单元

一、按课文内容填空

１.远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。

２.多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。

３.截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。

４.正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。

二、课内阅读《颐和园》

①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（ ）看到的景物；又写来到（ ），看到的楼台亭阁；再写登上（ ），站在（ ）看到的湖光山色；最后写在（ ）看到的石桥、小岛和十七孔桥。

2、葱郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。

3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（ ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（ ）。

4、我会照样子写句子。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。

（2）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。

第六单元

一、积累填空

１.默写课内古诗,能写上一两句送别名句。

2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。

3.那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。

二、课内阅读《搭石》

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（ ）。

2、照样子写词语：

清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。

4、我来填一填：

（轻快）的音乐：

（ ）的宫殿 （ ）的万里长城 （ ）的母亲

第七单元

一、积累填空

１.周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！” ２.我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。

３.让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。

3.２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用

“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

4.２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。

5.太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。

二、阅读《为中华之崛起而读书》

正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。

吵嚷：

衣衫褴褛：

撑腰：

2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

从中我明白了 就叫“中华不振”。

3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想

人教版四年级七单元课内阅读篇七：【强烈推荐】人教版四年级上册语文第七单元试卷(附答案)

2014-2015学年度第一学期单元教学质量检测

四年级 语文（第七单元）

（考试时间：80分钟）

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________

一、读拼音，写词语。（8分）

chuǎnɡ rù zū jiè jiào rǎnɡ rónɡ qià chénɡ chǔ tuī jiàn ɡuī fàn zào rè 二、我能辨字组词。（10分）

删（ ） 恰（ ）

振（ ） 珊（ ） 洽（ ） 震（

）

jiē（ ）ēi（ ） 结背é（ ）èi（ ） 三、选择填空。（7分）

冲垮 冲刷 冲洗

1、洪水把大堤（ ）了，淹没了好几个村庄。 2、马路经过暴风雨的（ ），显得格外干净。 3、湖水把岸边的石块（ ）得十分光滑。

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„

1、（ ）林老师退休了，（ ）她仍然关心我们。 2、（ ）你要夺取冠军，（ ）应该刻苦锻炼。

3、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。 4、（ ）他平时刻苦学习，（ ）成绩优秀。

四、下面的句子都有毛病，请你帮它改一改，把正确的句子写在横线上。（6分）

1、爸爸穿上了大衣和帽子出门了。

________________________________________________ 2、我拿起用来打羽毛球的拍子，来到操场。

________________________________________________ 3、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

________________________________________________

4、一个小鸟从蓝天飞过，唧唧喳喳地叫着。

________________________________________________ 五、我能将句子补充完整，并写出出处或作者。（10分）

1、业精于勤，____________；行成于思，____________。（ ） 2、有志者_________________。 （ ） 3、_________________，一日难再晨，_________________，岁月不待人。 （ ） 4、_________________，莫以恶小而为之。 （ ）

六、判断句子表达是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（4分）

1、刘清爱帮助人，因此她学习好。（ ）

2、因为书里有许多知识，所以爸爸给我买来了各种书让我读。（ ）

3、如果海面波涛澎湃，海底就不宁静了。（ ） 4、海底蕴藏着丰富的石油。（ ）

七、我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（5分）

（ ）姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一件又矮又小、设备简陋的楼顶——这就是她的住所。

（ ）深夜了，人静了，还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。

（ ）这个姑娘是谁呢？啊，她就是后来的居里夫人。 （ ）她点起煤油灯，打开一本物理书，又开始学习起来。 （ ）闭馆的时间到了，图书馆里最后走出来的，照例是一个身穿破旧衣服，脸色憔悴的金发姑娘。

八、阅读闯关，我能行。（20分）

（一）课内阅读。（7分）

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”„„

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让

大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！”

1、同学们为什么而读书？有的（ ）；有的

（ ）；有的（ ）；还有的（ ）。（4分）

2、周恩来为什么而读书？______________________________他立下这个志向的原因是_________________________________________（1+2分）

（二）课外阅读。（13分）

_______________

竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料；竹皮可以编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特殊的，它具有顽强不屈的品格。自古到今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了，春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。 酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不怕压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

1、给这篇短文加题目。（2分）

2、“岁寒三友”是指________、________、________。（3分） 3、“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。（4分）

4、选择正确的答案序号填在括号里。（2分）

“息息相关”的“息”意思是（ ），“自强不息”的“息”意思是（ ）。

① 呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息

5、文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”中“这种精神”指的是________________________________（2分）

九、习作。（30分）

请你按写信的格式给亲人或朋友写一封信，汇报一下这学期来的收获或你经历过的事，题目自拟。

十、语文实践。（10分）

给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。 1、王红 李燕 参加 演出了 （别人向王红说）

2、王红 李燕 参加 演出了 （陈述二人都参加演出了）

3、王红 李燕 参加 演出了 （王红告诉别人，李燕参加演出了） 4、王红 李燕 参加 演出了 （王红喊李燕参加演出）

人教版四年级七单元课内阅读篇八：人教版四年级语文第七单元测试卷

第七单元达标卷

时间：90分钟 满分100分

●同学们，日子一天天过去，我们一天天长大，拿出你手中的笔，为我们的成长交一份满意的答卷吧！

一、选一选。（7分）

1、在下列注音完全正确的一组后打上“√”。

A、惬意（qiâ yì ） 采访（cǎi fǎng） （ ）

B、伯父（bã fù） 余晖（yú hūi） （ ）

C、冒昧（mào mâi） 反驳（fǎn bã） （ ）

D、驱使（qǔ shǐ） 蕴含（yùn hán） （ ）

2、下列字形全对的一组是 （ ）

A、批改 吵嚷 抱负 焦点

B、愤发 理解 保持 拥有

C、忘记 旅游 反映 距离

二、补充词语，并选词填空。 （6分）

筋疲 （ ） （ ） 和睦 （ ） （ ） 灯 （ ）酒

风 （ ）日 （ ） 年 （ ）气 （ ） （ ）武 （

得意 （ ） （ ） （ ） （ ）匪浅

1、一个 （ ）的星期天，我和小伙伴一起去郊外放风筝。

2、同学之间应该 （ ）。

三、读句子，根据情境写出加点词语的反义词。 （4分）

1、虚心使人进步， （ ）使人落后。

2、得病后，她不再和别人交往，连最 （ ）的伙伴也渐渐疏远了她。

3、中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学 （ ）。

4、大家对他是那样信任，从来没有一个人 （ ）过他的能力。

） ）威 （

四、我会理解词语。 （6分）

1、坚持 维持 保持

爸爸生病了仍然 （ ）上班，他说只有这样才能 （ ）我们一家人的生活，我一定要努力学习， （ ）第一名的成绩，让爸爸高兴。

2、果然 居然 偶然

（1）他 （ ）和大家顶嘴，真是太不应该了。

（2）不出所料，这件事 （ ）是他做的。

（3）在大街上我 （ ）碰到一个分别已久的朋友。

五、句子加工厂。 （4分）

1、他后来就是被人们称为“球王”的贝利。 （修改病句）

2、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ （改为陈述句）

3、阳光变成绿色的，在一墙爬山虎上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 （改为比喻句）

4、那家商店很小。 （改为夸张句）

六、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1、周恩来“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。（ ）

2、《那片绿绿的爬山虎》是一篇描写爬山虎的文章。（ ）

3、《乌塔》一文告诉我们要像乌塔一样独立游历全世界。（ ）

4、“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。（ ）

5、书信的格式依次是称呼、正文、结尾、日期、署名。（ ）

七、课文内容回顾。（3分）

1、周恩来亲眼看到了（ ）的现实，从而立下了（ ）的志向。

A、为中华之崛起而读书 B、中华不振

2、《那片绿绿的爬山虎》的作者是（ ）

A、肖复兴 B、叶圣陶

3、《尺有所短 寸有所长》这篇文章的体裁是（ ）

A、说明文 B、书信

八、选词填空。（4分）

“dài”字家族人丁兴旺，瞧一会儿就上场了好几位，你能帮他们找到自己的座位吗？

带 代 戴 待 袋

爱（ ） 米（ ） （ ）领 等（ ）

皮（ ） （ ）花 现（ ） 期（ ）

九、积累运用。（6分）

1、当你勉励同学要抓紧时间学习时，会引用这样的古代名言“ 。”当有人取得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝他：“ 。”当你的朋友在学习中遇到困难呢，你会这样鼓励他坚持下去：“ 。”

2、在这一单元中，我们认识了的少年周恩来， 具有 和 的乌塔。

十、“童年是初生的绿叶；童年是一片蓝蓝的天。”“童年流淌着烂漫，跳跃着快乐，散发着芳香。”这些诗句都是对童年生活的深深怀念。你也来创作几句吧！（运用恰当的修辞手法，不超过50字）（4分）

十一、爱玩是每个孩子的天性，但是，在平时的学习和生活中，我们却很少能痛痛快快地玩儿。假如你是图中的那孩子，你会怎样向爸爸表白，让爸爸同意你继续踢足球呢？（4分）

十二、课内语段品读。（8分）

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他A之中蕴含的B，C，之中包含的D，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

1、给文中加点的字选择正确的读音。（1分）

（1）融洽（qià hã） （2）余晖（hūn huī）

2、读文段第一句话，用“不是„„而是„„”写句子。（1分）

不是„„而是„„

3、把下列四个词填到文中A、B、C、D四处。（4分）

①期待 ②质朴 ③认真 ④亲切

4、文中画横线句子的含义是（ ）（2分）

A、含蓄地写了15岁那年夏天的事情一直留在作者脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

B、那片爬山虎在落日的照映下显得很美，给作者留下了深刻地印象。

C、写那片爬山虎主要是烘托当时的气氛。

十三、课外语段品读。（12分）

有些人

有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却时常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了一下，说：

“这个字我不会写，你们谁会!”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得有如肋下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。

如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

1、写出下列词语的反义词。（3分）

清晰——（ ） 谦逊——（ ）

2、将下列的句子改成陈述句。（2分）

有哪一个学生心中的老师不美呢！

3、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）（2分）

A、那个女老师教给“我”的知识比所有的老师都多。

B、那个女老师用她的称赞，激发了“我”心中的自信，使“我”充满了力量。

C、表达了“我”对那些无所不知的老师的强烈不满。

4、对下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）（2分）

虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已经挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

A、“挖掘”在这里的意思是“挖，发掘”。

B、“挖掘”在这里的意思是“我”写出了一个“挖”字。

C、“挖掘”在这里的意思是女老师的谦逊和称赞激发了“我”的自信心。

5、小朋友，你认为文中的女老师是不是真的不会写“挖”呢？她这样做的目的是什么呢？（3分）

十四、快乐作文，请从下面的两个题目中任选一题写一篇习作。（30分）

1、每个人在成长的过程中都会有苦恼、困惑或快乐，请给老师、亲人或朋友写一封书信，讲述你成长中的故事、感受。要求格式正确，不写错别字。

2、刘西拉委员在课堂上做过一个调查，他所教的200名大学一年级新生开学时，只有不到20个学生是自己来报名的，其他全部是父母送来上学，有的家长甚至从不让孩子伸手做任何家务，他们认为孩子只要做好一件事就行——读书。在你的生活中有这样的事情发生吗？你有什么话要对爸爸、妈妈说呢？请以“我已经长大了”为题，写一写你的经历与心里话。

人教版四年级七单元课内阅读篇九：四年级上册单元课内阅读

第一单元

（一） 《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（men men）雷滚动。顿时人声鼎沸(fei fu)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zu zhu)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bing bin)进，浩浩荡荡地飞奔(ben ben)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tan chan)动起来。

1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）

3、我能写近义词。（4分）顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）

5、照样子写词语。（3分）

浩浩荡荡：

6、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）

山崩地裂 、 、

7、用“ ”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）（3分） ①景象非常壮观 ②所听到的声音 ③所看到的样子

④所听的声音和看到的样子

8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ， 说明 。（4分）

9、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）

10、大潮是从 来的。作者是由 而 地写出了潮来时的 和的 。（5分）

11、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分）

大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1）

（2）

12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）

13、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句把意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写出了大潮发出的 和浩大的 。（5分）

14、读了第二自然段，你会提什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5分）

我提的问题：

我的解答：

（二）《鸟的天堂》文段选读（1）

起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫 有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被

我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋

地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。（4分）

2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。（2分）

3、我会写出下列词语的近义词。（3分）静寂（ ） 兴奋（ ） 应接不暇（ ）

4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2分）

5、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 （2分）

6、按文中内容填空。（共7分）

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。（2分）

（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是________________ _______。（3分）

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（2分）

7、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？“兴奋”一词在这里起什么作用呢？（5分）

8、你喜欢这里的鸟吗？为什么？（3分）

第三单元

认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

1、下列词语的近义词。(2分)

喧闹（ ） 训斥（ ） ２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“————”画出来。

当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“~ ~ ~ ~”画出来。（4分）

3、是 （谁）使巨人终于明白了 。（2分）

4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3分）

人教版四年级七单元课内阅读篇十：人教版四年级语文上册第七单元试卷

第七单元过关测试 姓名：

一、给下列字加偏旁组成本单元学过的字，并组词。（6分）

屈 + （ ）（ ）（ ） 征 + （ ）（ ）（ ）

皆 + （ ）（ ）（ ） 军 + （ ）（ ）（ ）

莫 + （ ）（ ）（ ） 册 + （ ）（ ）（ ） 二、看拼音写汉字（9分）

fǎng 采( ) 模( ) shū ( )远 ( )服 ( )子 xī 分( ) 爱( ) huī ( )煌 余( )

三、把词语补充完整（8分）

( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共 年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )

四、查字典填空（5分）

1.“傲”字用音序查字法，应查 。

2.“武”字用部首查字法，应查 。

3.“会”字用数笔画查字法，应查 画。“会”在字典中的解释有： ① 合拢。

② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。“开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是 。

五、按要求填词。（6分）

近义词： 疲倦——（ ） 收拾——（ ） 担心——（ ） 反义词： 完美——（ ） 充足——（ ） 反驳——（ ）

六、用学会的修改符号修改病句（6分）

1.终于给我买了一套《童话故事》。

2.指南针是我国古代的四大发明。

3.我们中队制定了环保活动方案和决心。

按要求改写句子（6分）

1.但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改写成陈述句）

______________________________________________________________.

2.那个商店很小。（改写成夸张句）

_____________________________________________________________.

七、根据课文内容回答问题。（8分）

1.少年周恩来读书的目标是 。

2.《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：

，第二件： 。从这些事看出叶老先生 。

八、阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

yùn hán qī dài

他亲切之中（ ）的认真，质朴之中包含的( )，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

qìng xìng

我非常( )，自己第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作

kān chēng

品都( )楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者

mó mó hú hú

（ ）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

1.在括号处填上合适的词语。（5分）

2.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指“意义非凡”的原因是 。（4分）

（二）给电视台工作人员的一封信

电视台的叔叔、阿姨们：

你们好!

感谢你们在百忙之中抽空看这封信。

现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。

就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想 这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的 而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话 打架 结成小集团选大哥

叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!

此致

敬礼

一个爱看电视的小女孩 孟关玲

1.在空格处填上缺少的标点。(2分)

2.信中缺少了 这部分。（2分）

3.这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做? （3分）

九、写作（30分）

请给远方的亲人或者朋友写一封信，谈谈你学习、生活方面的趣事，或你成长中遇到的困难，请他(她)帮你解决遇到的烦恼，把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。

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