人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习

导读：　人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇一：人教版三年级语文上册期末复习教案 ...

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇一：人教版三年级语文上册期末复习教案

三年级语文上册期末复习计划

主备人：

一、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习方法、步骤

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

基础知识、阅读、写作等三部分。

阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对

这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

四、时间安排：

1月10日 第一、二单元

1月11日 第三、四单元

1月12日 第五、六单元

1月13日 第七、八单元

1月14日 字词句归类复习

1月17日 阅读归类、作文指导

三年级语文上期末复习教案

第五单元

教学要求：

1、 复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第十七课

一、字音：阜 仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

第六单元

教学要求：

1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇二：人教版三年级语文上期末归类总复习

人教版三年级语文上期末归类总复习

1《我们的民族小学》

一 复习生词 二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

2《金色的草地》 一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

3《爬天都峰》 一、读课文，读准字音 二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字 似 Isi似乎 shi似的

相 xiang 互相 xiang 相片

园地一 一、我的发现

假 放假 真假 晃 摇晃 晃眼 好 爱好 好人

发 头发 发现 朝 朝向 朝阳

二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像：

5 《灰雀.>> 一、读课文 二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

6《小摄影师》 一、读课文，读准字音 二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

7《奇怪的大石头》

1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云

园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。

9《古诗两首》 一、背诵、默写两首古诗

二、解释 ： 萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远）

三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

10《风筝》 一、课文 二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

11《秋天的雨》 一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句

六、背诵课文。

12《听听，秋的声音》

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆

园地三 1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活

13《花种》 一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语

三、背课文第一自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格 牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花 月光花 昙花

14《蜜蜂》 一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识

15《玩出了名堂》

一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转）千里迢迢 二、词 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况

园地四 细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）

17《孔子拜师》 一、字音 二、词（本课的四字词是重点积累的）

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 。

五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)

18《盘古开天地》 一、抄写生词 二、背第四自然段。

第二自然段反义词划出来。（清—浊 轻—重 ）

三、相关的神话故事：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山等。 19《赵州桥》一、抄写生词 二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观） 四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

四：本课两个重点句子及作用：

第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。

第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。

园地五 一、背写反义词的词语 2、背十二属相，会用十二属相写成语 3、形近字组词 四、多音字 倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆

21《古诗两首》 一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

22《富饶的西沙群岛》 一、抄写词语 二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

23《美丽的小兴安岭》 一、抄写词语 二、背写自己喜欢的部分

三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好

24《香港，璀璨的明珠》

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六 一、背深 封的意思 二、背描写景色的诗句 三、背abac形式的词

四、多音字 舍 空 参 长

25《矛和盾的集合》

一、熟练掌握下列词语（课本169页词语）

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？

26《科利亚的木匣》 一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页

27《陶罐和铁罐》 一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇三：人教版三年级语文上册期末复习计划及要点

人教版三年级语文上册复习计划

怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械，是我面临的一大挑战。下面把我的一些复习思路和收集到的一些复习策略与各位同事分享。

一、复习备课基本思路：

1、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。2、充分调动学生，反被动为主动。3、分层要求，人人过关。

在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。

二、制订复习计划：

复习计划有条理性：按单元复习基础知识；归类复习（可融合在单元复习中）；综合复习（根据自己班级状况进行）；

复习计划有侧重点：一是知识点有所侧重。对于学生普遍掌握好的知识点简略复习，对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间，多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同学生有所侧重。可考虑分类布置作业。

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：

1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾，把平时所做的试题中相关材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

7、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

参考资料： 1、复习计划

2、每课复习要点

3、单元复习课件参考

（二）分类复习：

以下按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理。

第一部分：字

复习内容：

《生字表（一）》中的200个汉字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。《生字表（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。

复习方法：

1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、 字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错

难写字、读音不准或多音字、形近字。鼓励让学生自主归类互考）

3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互

助的形式）

参考资料：1、多音字训练 2、形近字训练 3、一字多义题型

第二部分：词语

复习内容：

掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。，要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。

参考资料：词语分类积累表

第三部分：句子

复习内容：

能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。

如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。

标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用。

第四部分：阅读

复习内容：

熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。

要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。

第五部分：习作

复习内容：

本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。

习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。了解基本的构段成篇的方式。

第六部分：相关积累

三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。

参考资料：1、积累部分练习

三、从方法入手，提高复习的效率

（一）要充分发挥学生的潜力

复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。首先让学生说出课文片段的主要内容，再说说你是用什么方法概括主要内容的。最后利用学生带来的资源学进一步巩固概括文段主要内容的方法。这样学生学习的主动性就更强了。如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，强塞给学生，学生肯定没有学习的兴趣。这样也达不到复习的效果。

（二）要采取新颖有趣的复习方法

复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。

1、限时——兴奋又刺激

为了营造一种兴奋的复习氛围，提高学生的复习效率可开展各种竞赛。

如①一分钟读背赛

为了巩固需要背诵积累的段落或诗文，可限定（或两三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定时间内看得快，读得顺，背得熟，记得多。由于竞技色彩浓，学生十分乐

于参与，往往在很短的时间内就能背熟大量内容，且兴趣盎然。

②五分钟抄默写

抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在限时状态下进行，在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。

③十分钟练笔赛

老师可出示一串学过的词语或成语，让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考察学生对词语的理解，运用能力和综合想象能力，另外，也可限时续讲故事，限时看图说话。

2、竞猜——好玩又有益

这是一种游戏式的复习方法。轻松诙谐又实用。

①听声猜人

众人闭眼，数人上台，台上人分别朗读或背诵某段课文诗词，台下听的人根据声音，分别猜出他们的姓名，猜不对的，要背诵诗文“将功补过”。这个游戏既巩固了课文，又增进了同学之间的感情。通常作为一种课堂间歇，用来缓解学生的疲劳，回顾旧知。

②表演猜词

几人上台，表演一个情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人做垂头的样子，让学生猜出成语“垂头丧气”。从这个词还可以引出其他来自寓言故事的成语。这样做，生动形象地温习了所学知识，学生也乐在其中。

③口形猜诗

一个人作口形，念某诗中一名句，众人仔细看后说出名句，再由表演者宣布正确与否。（也可以同位或小组之间玩）。这个小游戏能考察出学生对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。

④听句猜篇

老师或学生说出一句话，众人听后，猜猜出自学过的哪篇课文，以巩固所学，强化记忆。例如一人说出，小妹妹多么想圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。学生猜出课文《给予树》。这种游戏能考察学生对课文内容的熟悉。学生学习的积极性高。

3、接力——协作又省力

①接力读背

为了减轻疲劳，激发兴趣，复习时进行的读书和背书均可采取接力式：可一句一句接力，也可一段一段接力，也可以几人接力，小组接力，师生接力，男女接力，具体方式应根据复习内容的特点灵活变换。

②接力听写

复习中听写汉字和词语是常做的事。接力听写可调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。

具体做法是：一组共用一张听写纸，老师报词语，各组学生依次写词并传递，然后各组请一个小老师上来交叉批改并纠误，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。

4、分组——竞争又激励

小组间的分组竞赛特别能激发学生的复习热情。

① 座位分组

由座位自然形成的小组一般四个，小组之间可以开展多项竞赛活动，如：回答问题比赛，设计问题比赛等等，为了能够使自己的小组胜出，学生进行

复习准备时格外认真，竞赛过程也常常精彩纷呈。小组分组竞赛有利于全体学生都能积极参与到复习活动中去，体会合作的乐趣和成功。

② 师生分组

如果老师能参与到竞赛中来，学生会干劲倍增，比如，师生朗读对抗赛，师生背书挑战赛，师生复述课文赛等等，老师还可有意识地加入到水平较弱的学生群中，和他们“并肩作战”，增强他们的信心和战斗力。

以上方式，都突出学生的积极参与，老师们可以借鉴，还可以创造发挥，迁移。总而言之，“故地重游”要让学生游得更有兴趣，更有收获。

（老师经验请仅作参考用。）

三年级的习作复习一可以让学生把过去写过的文章再拿出读一读，说说自己哪些地方写得好，哪些地方不足，然后再根据本学期练习的一些项目再练写。

复习课的量和难度立足于自己的学生也是很重要。因此我们在借鉴别人经验的同时，更多的是根据自己学生的实际有的放矢。——员村第五小学 梁晓霞 徐真

骏景小学开展的评研经过一段时间的尝试，收获颇丰。让学生把自己平时练习中出错的问题，自己认为有一定难度的作业，或者仍然没弄清的内容，自己感兴趣的内容，出一张试卷，让小组的同学做一做。然后把，难住大家的题目，同学们都喜欢的题目在全班练习一下，相信会有效果的.当然也体现了以生为本.——

在复习阶段，我通常是把知识归类复习与发动学生按题型出题考自己、考同学相结合。

我们想到了一点就是复习目标的有效性，就是说每节课都有明确的复习目标，并努力实现，提高复习的效率。

期末复习又到了，这个学期感觉时间特别紧张，所以，更加要合理安排时间，我们学校使用思维导图进行分类、归纳，首先是本学期的知识，其次是进行合理的拓展。

复习时，最关键的是会写，很多知识学生平时学过，有印象，很快就能回忆记起来，但是本册书要求会写的字很多，笔画也难，所以，我们必须重视写字训练。

我还是比较喜欢专题性复习，采取竞赛的形式，孩子课堂上的精神比较容易集中，效果比较好。

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇四：人教版三年级语文上册期末复习计划及要点

人教版三年级语文上册复习计划

怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械，是我面临的一大挑战。下面把我的一些复习思路和收集到的一些复习策略与各位同事分享。

一、复习备课基本思路：

1、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。2、充分调动学生，反被动为主动。3、分层要求，人人过关。

在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。

二、制订复习计划：

复习计划有条理性：按单元复习基础知识；归类复习（可融合在单元复习中）；综合复习（根据自己班级状况进行）；

复习计划有侧重点：一是知识点有所侧重。对于学生普遍掌握好的知识点简略复习，对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间，多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同学生有所侧重。可考虑分类布置作业。

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：

1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾，把平时所做的试题中相关材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

7、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

参考资料： 1、复习计划

2、每课复习要点

3、单元复习课件参考

（二）分类复习：

以下按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理。

第一部分：字

复习内容：

《生字表（一）》中的200个汉字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。《生字表（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。

复习方法：

1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、 字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错

难写字、读音不准或多音字、形近字。鼓励让学生自主归类互考）

3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互

助的形式）

参考资料：1、多音字训练 2、形近字训练 3、一字多义题型

第二部分：词语

复习内容：

掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。，要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。

参考资料：词语分类积累表

第三部分：句子

复习内容：

能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。

如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。

标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用。

第四部分：阅读

复习内容：

熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。

要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。

第五部分：习作

复习内容：

本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。

习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。了解基本的构段成篇的方式。

第六部分：相关积累

三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。

参考资料：1、积累部分练习

三、从方法入手，提高复习的效率（转自蔡老师的经验）

（一）要充分发挥学生的潜力

复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学三过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。如今天吴老师的阅读复习，首先让学生说出课文片段的主要内容，再说说你是用什么方法概括主要内容的。最后利用学生带来的资源学进一步巩固概括文段主要内容的方法。这样学生学习的主动性就更强了。如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，强塞给学生，学生肯定没有学习的兴趣。这样也达不到复习的效果。

（二）要采取新颖有趣的复习方法

复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。

1、限时——兴奋又刺激

为了营造一种兴奋的复习氛围，提高学生的复习效率可开展各种竞赛。

如①一分钟读背赛

为了巩固需要背诵积累的段落或诗文，可限定（或两三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定时间内看得快，读得顺，背得熟，记得多。由于竞技色彩浓，学生十分乐于参与，往往在很短的时间内就能背熟大量内容，且兴趣盎然。

②五分钟抄默写

抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在限时状态下进行，在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。

③十分钟练笔赛

老师可出示一串学过的词语或成语，让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考察学生对词语的理解，运用能力和综合想象能力，另外，也可限时续讲故事，限时看图说话。

2、竞猜——好玩又有益

这是一种游戏式的复习方法。轻松诙谐又实用。

①听声猜人

众人闭眼，数人上台，台上人分别朗读或背诵某段课文诗词，台下听的人根据声音，分别猜出他们的姓名，猜不对的，要背诵诗文“将功补过”。这个游戏既巩固了课文，又增进了同学之间的感情。通常作为一种课堂间歇，用来缓解学生的疲劳，回顾旧知。

②表演猜词

几人上台，表演一个情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人做垂头的样子，让学生猜出成语“垂头丧气”。从这个词还可以引出其他来自寓言故事的成语。这样做，生动形象地温习了所学知识，学生也乐在其中。

③口形猜诗

一个人作口形，念某诗中一名句，众人仔细看后说出名句，再由表演者宣布正确与否。（也可以同位或小组之间玩）。这个小游戏能考察出学生对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。

④听句猜篇

老师或学生说出一句话，众人听后，猜猜出自学过的哪篇课文，以巩固所学，强化记忆。例如一人说出，小妹妹多么想圣诞老人送给她一个穿者裙子的洋娃娃。学生猜出课文《给予树》。这种游戏能考察学生对课文内容的熟悉。学生学习的积极性高。

3、接力——协作又省力

①接力读背

为了减轻疲劳，激发兴趣，复习时进行的读书和背书均可采取接力式：可一句一句接力，也可一段一段接力，也可以几人接力，小组接力，师生接力，男女接力，具体方式应根据复习内容的特点灵活变换。

②接力听写

复习中听写汉字和词语是常做的事。接力听写可调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。

具体做法是：一组共用一张听写纸，老师报词语，各组学生依次写词并传递，然后各组请一个小老师上来交叉批改并纠误，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。

4、分组——竞争又激励

小组间的分组竞赛特别能激发学生的复习热情。

① 座位分组

由座位自然形成的小组一般四个，小组之间可以开展多项竞赛活动，如：回答问题比赛，设计问题比赛等等，为了能够使自己的小组胜出，学生进行复习准备时格外认真，竞赛过程也常常精彩纷呈。小组分组竞赛有利于全体学生都能积极参与到复习活动中去，体会合作的乐趣和成功。

② 师生分组

如果老师能参与到竞赛中来，学生会干劲倍增，比如，师生朗读对抗赛，师生背书挑战赛，师生复述课文赛等等，老师还可有意识地加入到水平较弱的学生群中，和他们“并肩作战”，增强他们的信心和战斗力。

以上方式，都突出学生的积极参与，老师们可以借鉴，还可以创造发挥，迁移。总而言之，“故地重游”要让学生游得更有兴趣，更有收获。

（老师经验请仅作参考用。）

三年级的习作复习一可以让学生把过去写过的文章再拿出读一读，说说自己哪些地方写得好，哪些地方不足，然后再根据本学期练习的一些项目再练写。

复习课的量和难度立足于自己的学生也是很重要。因此我们在借鉴别人经验的同时，更多的是根据自己学生的实际有的放矢。——员村第五小学 梁晓霞 徐真

骏景小学开展的评研经过一段时间的尝试，收获颇丰。让学生把自己平时练习中出错的问题，自己认为有一定难度的作业，或者仍然没弄清的内容，自己感兴趣的内容，出一张试卷，让小组的同学做一做。然后把，难住大家的题目，同学们都喜欢的题目在全班练习一下，相信会有效果的.当然也体现了以生为本.——

在复习阶段，我通常是把知识归类复习与发动学生按题型出题考自己、考同学相结合。

我们想到了一点就是复习目标的有效性，就是说每节课都有明确的复习目标，并努力实现，提高复习的效率。——冼村小学三年级语文组 陈楚阳 吴再兰

期末复习又到了，这个学期感觉时间特别紧张，所以，更加要合理安排时间，我们学校使用思维导图进行分类、归纳，首先是本学期的知识，其次是进行合理的拓展。

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇五：人教版小学三年级下册语文期末分类复习资料

人教版小学三年级下册语文期末分类复习资料

第一单元看拼音写词

yàn zǐ ɡǎn jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wþi bü ( 燕子) （赶集 ） （轻快） （翅膀） （剪刀） （尾巴） huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yÿ quün xìyâ

（活泼）（微风） （ 舞蹈 ） （聚拢） （一圈 ） ( 细叶 )

zýnɡ tiün zàn ɡý ǒu þr wàn zǐ qiün hïnɡ lián penɡ

（增添） （赞歌） （偶尔） （万紫千红 ） （ 莲蓬）

bì lǜ dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî yÿn fú

（碧绿） （ 稻田） （一转眼 ） （ 掠过）（音符 ）

qÿnɡ tínɡ wū hýi ɡuünɡ jǐnɡ hãhuü qÿnɡ xiünɡ

（蜻蜓） （乌黑）（ 光景） （荷花） （ 清香）

pî liâ yÿ shanɡ üi üi jǐ jǐ jÿ línɡ shýnɡ jÿ

（破裂）（ 衣裳） （挨挨挤挤）（机灵） （生机）

piün piün qǐ wǔ ɡuünɡ cǎi duï mù yǎn zîu fǎnɡ fú

（翩翩起舞） （光彩夺目） (演奏) ( 仿佛)

第二单元看拼音写词

cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chân shün

( 翠鸟) ( 逃脱) ( 腹部) (黎明) (衬衫)

hïnɡ shuǐ kōnɡ tiáo zhîu jiànɡ qÿnɡ cuì jí fýi

(洪水) ( 空调) ( 骤降) 清脆) ( 疾飞)

yÿ zhǎ yǎn ruì shì pào pào wýn nuǎn yú wýnɡ (一眨眼 ) (瑞士 ) ( 泡泡 ) (温暖) (渔翁)

shí bì zhàn tái dǎ xiüo niàn tïu huün liâ u zhōu

(石壁) (站台) ( 打消) ( 念头) 专列) 欧洲)

liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ zhàn lán chuǎn qì ãr (列车) (启程) (透亮) ( 湛蓝) ( 喘气儿) tâ shū chánɡ tú má fan sì yǎnɡ shū shì tián rùn ( 特殊) (长途) (麻烦) (饲养) ( 舒适) （甜润) fýnɡ lì qì wýn fýnɡ xuþ pí láo fýn fýn jiù hù (锋利) (气温) (风雪) (疲劳) （纷纷) (救护) zhânɡ fǔ küi dînɡ yǒu qínɡ zhì xiâ shün ɡǔ sýn lín ( 政府) (开动) ( 友情) (致谢) (山谷) (森林) ɡài fánɡ luǒ lù kuî dà jiü jù yÿ dînɡ dînɡ ɡōnɡ jù ( 盖房) ( 裸露) (扩大) (家具) (一栋栋) (工具) ɡâ shì ɡâ yànɡ yîu jiün yîu chánɡ chãnɡ qiün shànɡwàn ( 各式各样) ( 又尖又长) ( 成千上万)

yÿnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jÿ hán jiüo pî wþi ɡǎn (应有尽有) (郁郁葱葱) (饥寒交迫) (苇秆)

第三单元看拼音写

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shþn shì lü xián (寓言) (半晌) （亡羊补牢） （审视） （拉弦）

kū lonɡ bǎ shì ɡū dün shÿ qún yánɡ juàn dǎ liâ （窟窿） （跋涉） （孤单失群） （羊圈） （打猎） diüo zǒu dà yàn jiý fanɡ jiǎo dù hîu huǐ quànɡào

（叼走） （大雁） （街坊） （角度） （ 后悔） （劝告）

pán chan jiǎnɡ tái liâ küi jiào huì yìnɡ yào

(盘缠) (讲台) (裂开) (教诲) (硬要)

býi cǎn jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo wâi ɡuï hã yán yuâ sâ bþn shi (悲惨) (惊弓之鸟) (魏国) (和颜悦色) (本事) shè jiàn dà chÿ yÿ jÿnɡ yù hã dÿnɡ zhǔ qián pái

(射箭) (大吃一惊) (愈合) (叮嘱) (前排)

kào biün zhǔn quâ shãn qínɡ yán sù lún liú shú xÿ

(靠边) ( 准确) ( 神情) (严肃) (轮流) (熟悉)

xiünɡ sì jù lâ bù

（相似）（俱乐部）

第四单元看拼音写词

sài pǎo jì rán pái chú fünɡ biàn ɡù yì yōu shünɡ

（赛跑）（既然） （排除） （方便） （故意） （忧伤）

chí xù ün wâi qínɡ bù zì jìn qÿ piàn shí huà dù ɡuî （持续）（安慰） （情不自禁） （欺骗） （实话） （度过） jiý dào rì yuâ rú suō lù xiàn ɡuün zhînɡ kuánɡ býn （街道） （日月如梭） （路线） （ 观众） （狂奔）

xínɡ rïnɡ zhǔ xí tái wú qiïnɡ lïnɡ zhînɡ fân nù

（形容） （主席台） （无穷） （隆重） （愤怒）

三年语文下学期句子训练

一、照样子写句子。

（一）

重庆是我的家乡。

我的家乡是重庆。

1、大熊猫是中国的国宝。

2、李老师是我们的知心朋友。

3、1月1日是元旦节。

4、李小红是我们班的语文课代表。

（二）

我把桌子擦干净了。

桌子被我擦干净了。

1、小明把水彩笔带回家了。

2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

3、我把小鸟的伤治好了。

4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。

5、把玉米种在月球的尘土里。

6、它们把成熟的果子从树上摘下来。

7、燕子把窝搭在屋檐镀下。

8、我把墨水滴到了笔记本上。

（三）

小明拿出作业本。

小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

1、达尔文钻进鸡窝。

达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

2、狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

二、照样子把下面句子换个说法。

1、这点小病还用打针？

这点小病不用打针。

2、有几个虫子怕什么！

3、你怎么能喝这么脏的水？

4、这么简单的问题还用想？

5、学校不是已经放暑假了吗？

6、少先队员怎么能向困难低头呢？

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

8、这么远，箭哪能射得到呢？

9、这难道不是天下奇观吗？

10、上学怎么能迟到呢？

三、加标点。

1、你看见过中华鲟吗（ ）

2、我们申办奥运会成功了（ ）

3、你去把垃圾倒掉（ ）

4、下午（ ）我们上了一节美术课( )

5、银杏树（ ）又叫白果树（ ）

6、这点小伤口怕什么（ ）

7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（ ）

8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（ ）

9、你真有这样的本事（ ）

10、有几个同学笑着抢答（ ）引起大家的注意（ ）

11、纸只有这么大（ ）要画出最多的骆驼（ ）该怎么办（

12、我们一家人都格外喜欢旅游（ ）

13、你爱读童话故事吗（ ）

14、这个小实验多有趣哇（ ）

15、星期天（ ）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（ ）

16、我问同学们（ ）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（ ）

）

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇六：小学语文三年级上册期末归类总复习资料

小学语文三年级上册期末归类总复习资料

一、基础知识部分。

坪（坪坝） 评（ 评比） 坝（大坝 ） 戴（爱戴） 栽（栽树） 钓（钓鱼）

苹（苹果） 平（平时 ） 贝（宝贝 ） 载（载重） 裁（裁缝） 勺（勺子）

招（招呼） 蝴（蝴蝶 ） 蝶（蝴蝶 ） 孔（孔雀）

绍（介绍） 湖（湖水） 碟（飞碟 ） 扎（扎进）

铜（铜钟） 粗（粗细 ） 祖（祖国） 而（而且）

洞（树洞） 组（小组 ） 阻（阻力） 耍（玩耍）

钩（鱼钩） 沟（山沟） 察（观察） 龙（龙头）

勾（勾画） 构（结构） 祭（祭拜） 拢（合拢）

堂（名堂） 取（取出） 经（ 已经） 爬（爬山）

常（经常） 趣（有趣） 劲（使劲） 把（火把）

缝（门缝） 顶（峰顶） 脯（胸脯） 钉（钉子）

逢（相逢） 订（订书） 铺（铺路） 盯（盯着）

仰（仰起） 咱（咱们） 匈（匈奴） 奋（奋力）

迎（欢迎） 息（休息） 胸（胸脯） 备（准备）

居（居住） 较（比较） 步（脚步） 蒲（蒲扇）

故（故乡） 校（学校） 止（ 停止） 葡（葡萄）

借（借书） 底（底下） 撒（撒种）

惜（可惜） 低（低头） 散（散步）

2、多音字

kàn(看书) diào(调动) gān(干净)

看 调 干

kān(看门) tiáo(调皮) gàn(干活)

jiǎ(假装) zhǒng(种子) sì(似乎)

假 种 似

jià(放假) zhîng(种地) shì(似的)

雀（麻雀） 此（从此 ）省（省长） 些（一些 ）壮（粗壮） 朝（朝霞） 装（服装） 潮（潮水） 笼（灯笼） 掌（手掌） 珑（玲珑） 党（党员） 峰（山峰） 蜂（蜜蜂 ）锋（锋利） 逢（每逢） 似（似乎） 苍（苍天） 拟（拟人） 仓（仓库） 勇（勇敢） 痛（痛苦） 通（通过） 桶（水桶） 查（检查） 者（或者） 渣（面包） 著（著名） hǎo(好人) 好 hào(好动) fā(发现) 发 fà(头发)

cáng(迷藏) zhǎng(长大) liàng(重量) chǔ（处理）

藏 长 量 处

zàng(西藏) cháng(长度) liáng(量长度) chù(到处)

dāng(当然) yīng(应该) zhāo(朝阳) zuō(作坊)

当 应 朝 作

dàng(上当) yìng(答应) cháo(朝代) zuî(作业)

kōng(空气) mō(磨房) fāng(酒坊) chãng(盛饭)

空 磨 坊 盛

kîng(空地) mï(磨刀) fáng(街坊) shâng(茂盛)

sàng(丧失) mî(淹没) shàn(扇子) xiāng(相信)

丧 没 扇 相

sāng(奔丧) mãi(没有) shān(扇风) xiàng(相片)

yào(要命) gěi(给你) xīng(兴奋) huàng(摇晃)

要 给 兴 晃

yāo(要求) jǐ(给予) xìng(高兴) huǎng(明晃晃)

jiào(教育) xiào(学校) xì (关系) luî(落后)

教 校 系 落

jiāo(教书) jiào(校对) jì(系鞋带) lào(落下)

sā(撒娇) chãng(乘法) shě (取舍) dǎo(倒台)

撒 乘 舍 倒

sǎ(撒种) shâng(一乘) shâ (宿舍) dào(倒车)

chïng(重来) mân(闷闷不乐) zhǎo(前爪) cān(参加)

重 闷 爪 参

zhîng(重量) mēn(闷热) zhuǎ(鸡爪) shēn(海参)

liū(顺口溜) long(灯笼)

溜 笼

liù(一溜烟) lǒng(笼罩)

3、数量词

一位老爷爷 一张相 一个纸团 一个早晨 一架照相机 一个小男孩

一条小路 一间教室 一所小学 一片草地 一种花 三只灰雀

一块大石头 一个星期天 一位朋友 一个人 一阵风 一个木轮

一把钥匙 一盒颜料 一把扇子 一列火车 一盏灯 一片叶子

一枚邮票 一曲歌 一首歌 一只大雁 一阵秋风

一朵花 一滴汗水 一颗谷粒 一位植物学家二十只蜜蜂 一个放大镜

一只骆驼

一座石拱桥

一个人

一只野兔 一颗牙齿 一个创举 一乘轿子 一座大花园 一驾马车 一个大桥洞 两头小毛驴 一座宝库 一位老人 两条龙 一群岛屿 一个港口 一片漆黑 一幅画 一片树林 一串串车灯 一声巨响 一位画家 一层鸟粪 一个旅游胜地

一颗明珠 一个想法 一个木匣 一层细沙 一些东西 两个罐子

一只鹿 一个池塘 一面镜子 两束珊瑚 一阵脚步声 一头狮子

一条小溪 两只角 四条腿 一位同学 一次实验 一所小学

三个学生 一个瓶子 三个小铅锤 一口井 两个同伴 一个商场

一点暗示 一个棒棒糖 一张卡片 一个女孩 一把长刀

一个星期天 一位朋友 一轮红日 一弯新月 一轮圆月

4、“的、地、得”短语：

(1)“的”字短语：

七彩的图画 快乐的生活 鲜艳的服装 飘扬的国旗

好听的声音 有趣的猴子 古老的铜钟 粗壮的枝干

洁白的粉墙 金色的草地 绿色的草地 可爱的草地

有趣的蒲公英 笔陡的石级 淡淡的清香 勤劳的孩子

高大的白桦树 欢快的灰雀 诚实的男孩 亲爱的同志

平整的土地 遥远的秦岭 熟悉的人 过硬的本领

炎热的酷暑 高强的武艺 严明的纪律 缤纷的色彩

心中的秋天 巨大的木轮 好闻的气味 香香的梨

香甜的气味 厚厚的衣裳 丰收的歌 欢乐的歌

道别的话音 告别的歌韵 暖暖的叮咛 丰收的歌吟

绽开的谷粒 无穷的奥妙 紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇

强烈的阳光 干燥的空气 淡雅的花蕾 美丽的笑脸

白色的记号 遥远的家 陌生的景物 超常的记忆力

清闲的工作 全新的世界 重要的成员 丢失的骆驼

巨大的宝库 自豪的心情 渊博的知识 渊博的学问

伟大的教育家 隆重的活动 精美的工艺 古老的艺术

巨大的变化 飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地

坚固的桥 美观的桥 精美的图案 美丽的水花

热闹的场面 紧急的时刻 奔腾的江河 澎湃的大海

茂密的森林 宁静的山村 繁华的都市 迷人的景色

可爱的地方 威武的龙虾 好看的鱼 彩色的条纹

拣不完的贝壳 美丽的贝壳 有趣的海龟 庞大的海龟

宝贵的肥料 绿色的海洋 嫩绿的叶子 美丽的花坛

名贵的药材 厚厚的雪 巨大的宝库 美丽的风光

著名的港口 出色的表演 清澈的池水 明亮的车灯

迷人的风景 雄伟的三峡 秀丽的山水 神奇的石窟

紧张的关头 危急的关头 好玩的东西 懦弱的东西

荒凉的场地 厚厚的尘土 光洁的陶罐 朴素的陶罐

漂亮的鹿 匀称的身段 精美的角 别致的角 一首诗 觅食的小鸭子 快乐的歌声 甜蜜的微笑 火热的劳动 突兀的石头 凛冽的寒冬 美妙的声音 甜甜的菠萝 丰富的色彩 辽阔的音乐厅 娇嫩的花瓣 密切的关系 伟大的发现 走失的骆驼 伟大的思想家 独特的风俗 美丽的宇宙 宝贵的遗产 辽阔的草原 富饶的西沙群岛 圆溜溜的眼睛 厚厚的鸟粪 鲜嫩的蘑菇 璀璨的明珠 闪光的长河 富饶的物产 轻蔑的神气 美观的陶罐 有力的长腿

美丽的角 难看的腿 热烈的掌声 持久的掌声

动听的声音 极大的鼓励 漂亮的礼物 如愿以偿的笑脸

重要的节日 陌生的女孩 调皮的孩子 好听的名字

聪明的头脑 滚滚的波涛 强烈的感情 优雅的音乐

丰富多彩的生活 白发苍苍的老爷爷 阳光明媚的早晨 茂盛的花草树木

五彩缤纷的颜料 油亮亮的衣裳 奔流不息的江河 无法解释的本能

粉红色的胸脯 丰富多彩的文化 滋润万物的雨露 雄伟的赵州桥

五光十色的海水 瑰丽无比的海水 各种各样的珊瑚 千奇百怪的贝壳

颜色不一的贝壳 密密层层的枝叶 乳白色的浓雾 酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子 又松又软的雪 又肥又厚的脚掌 五颜六色的焰火

壮观的秦马兵俑 各种各样的问题 厚厚的堆积物 著名的地质学家

风景优美的西沙群岛 特产丰富的西沙群岛

(2)“地”字短语

好奇地听着 婉转地歌唱 欢蹦乱跳地歌唱 仔细地打量 奇怪地问

认真地挥舞 勇敢地作战 飞快地跑 快活地喊 拼命地奔跑

不停地转 匆匆地来 匆匆地去 留心地观察 陆续地开放

悄悄地绽开 用心地观察 认真地思考 忿忿地说 完整地保存

懒洋洋地蠕动 淙淙地流着 呼呼地刮过 高兴地说 傲慢地问

谦虚地回答 惊讶地说 高兴地叫起来 兴奋地说 正确地对待

默默地坐 慢吞吞地站 深深地鞠躬 如实地告诉 不假思索地说

激动地抱起 热烈地讨论 诚挚的祝福 羡慕地望着 仔细地看着

流利地背诵 天真地说 得意地转 刻苦地钻研 用心地学

不住地吆喝 小心地走着 费劲地走 绝望地叫起来 舒舒服服地睡大觉

准确无误地回家

(3)“得”字短语

打扮得绚丽多彩 热得耷拉着翅膀 热得吐出舌头 热得不知如何是好

显得特别高兴 累得倒了下去 吓得又踢又跳 画得多么传神

多得数不清 长得葱葱茏茏 封得严严实实 显得更苍翠

吓得哇哇直叫 说得很好 显得彬彬有礼 变得鸦雀无声

讲得很详细 听得很认真 羞得满脸通红 看得出神

5、近义词

突然——（忽然） 大致——（大概） 试验——（实验） 渐渐——（缓缓、慢慢） 创造——（发明） 不得不——（只好） 欣赏——（观赏） 马上——（立即）

鼓励——（鼓舞） 依然——（仍然） 使劲——（用力） 观察——（打量）

似乎——（好像） 引人注目——（惹人注意）旅行——（旅游） 专门——（特地）

研究——（钻研） 迎候——（等候） 骄傲——（傲慢） 盼望——（希望）

推测——（猜测） 镇定——镇静

安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常 诚挚——真诚

犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然 思索——思考

快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决立刻——马上 获得——取得

仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名

特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往

快活——快乐

眺望——遥望

迎候——等候

节省——节约 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 修建——建造 永远——永久 坚固——牢固 瑰丽——美丽

宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛

难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱

6、反义词 安

静——（热闹） 古老——（年轻） 忧郁——（活泼、乐观） 仔细——（马虎、粗心） 巨大——（渺小、微小 ）勤劳——（懒惰） 经常——（偶尔） 失信——（守信） 凉爽——（炎热、闷热）失败——

（成功） 希望——（失望） 危险——（安全） 匆匆——（慢慢、

缓缓） 苏醒——（沉睡） 陌生——（熟悉） 美丽——（丑陋、难看）

黑暗——（光明） 浪费——（节约、节省）推测——（断定） 减轻——

（加重） 坚固——（脆弱） 精致——（粗糙） 温柔——（粗暴） 宽裕——（贫穷）

诚实——（说谎、虚伪） 茂密——（稀疏） 紧张——（镇定） 朴素

战争——（和平） 虚假——（真诚） 奚落— （赞扬、称赞） 荒凉—（繁

华、热闹） 清闲——（忙碌） 激动——（平静）

大惊失色——（镇定自若）满载而归——（空手而回）不假思索——（深思熟虑）如愿以偿

——（大失所望）清清楚楚——（模模糊糊）应有尽有——（一无所有）

粗——细 尾——头 张开——合上 顶——底 低——高 诚

实——说谎 勇敢——懦弱 失信——守信 异——同 遥远——附近 深——浅

紧——松 沉——浮 内——外 醒——睡 湿——干 嫩——老

强——弱 准确——错误 阻力——动力 超常——失常 迎——送 轻——重

清——浊 上升——下降 黑暗——光明 辽阔——狭窄 横——直 贵——贱

断——连 软——硬 果然——居然 难——易 敌人——朋友 傲慢——谦

虚 丑陋——美丽 愚蠢——聪明 普通——特别 窄——宽 淡——浓 仰望

——俯视 严寒——炎热 苏醒——昏睡 浪费——节省 清闲——忙碌 参加——退出

紧张——轻松 长处——短处 乱成一团——井井有条 胜利——失败 难过——开

心 危险——安全 不假思索——犹豫再三 激动——平静 给予——索取 担心

——放心 宽裕——贫困

7、词语归类

（1）ABB

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气

呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

（2）AABB

严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、

痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ——（华丽） 进攻——（自卫） 犹豫——（果断）

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇七：人教版三年级语文上期末归类总复习

人教版三年级语文上期末归类总复习

1《我们的民族小学》

一 复习生词 二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

2《金色的草地》 一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

3《爬天都峰》 一、读课文，读准字音 二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字 似 Isi似乎 shi似的

相 xiang 互相 xiang 相片

园地一 一、我的发现

假 放假 真假 晃 摇晃 晃眼 好 爱好 好人

发 头发 发现 朝 朝向 朝阳

二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像：

5 《灰雀.>> 一、读课文 二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

6《小摄影师》 一、读课文，读准字音 二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

7《奇怪的大石头》

1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云

园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。

9《古诗两首》 一、背诵、默写两首古诗

二、解释 ： 萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远）

三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

10《风筝》 一、课文 二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

11《秋天的雨》 一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句

六、背诵课文。

12《听听，秋的声音》

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆

园地三 1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活

13《花种》 一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语

三、背课文第一自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格 牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花 月光花 昙花

14《蜜蜂》 一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识

15《玩出了名堂》

一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转）千里迢迢 二、词 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况

园地四 细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）

17《孔子拜师》 一、字音 二、词（本课的四字词是重点积累的）

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 。

五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)

18《盘古开天地》 一、抄写生词 二、背第四自然段。

第二自然段反义词划出来。（清—浊 轻—重 ）

三、相关的神话故事：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山等。 19《赵州桥》一、抄写生词 二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观） 四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

四：本课两个重点句子及作用：

第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。

第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。

园地五 一、背写反义词的词语 2、背十二属相，会用十二属相写成语 3、形近字组词 四、多音字 倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆

21《古诗两首》 一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

22《富饶的西沙群岛》 一、抄写词语 二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

23《美丽的小兴安岭》 一、抄写词语 二、背写自己喜欢的部分

三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好

24《香港，璀璨的明珠》

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六 一、背深 封的意思 二、背描写景色的诗句 三、背abac形式的词

四、多音字 舍 空 参 长

25《矛和盾的集合》

一、熟练掌握下列词语（课本169页词语）

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？

26《科利亚的木匣》 一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页

27《陶罐和铁罐》 一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇八：人教版小学语文三年级上册期末分类复习资料

人教版小学语文三年级上册期末分类复习资料

一、易错的字词

坪坝 蝴蝶 假装 花瓣 绒毛 峰顶 散步 胸脯 或者 准备 摆弄 胶卷 旅游 拼命 磨坊 菠萝 苏醒

娇嫩 试验 止境 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 横跨 坚固 威武 形状 欣赏 视线 药材 矛盾 仰望

谦虚 恼怒 朴素 感受 姿势 鼓励 危险 宽裕 孔雀舞 杂志社 捉迷藏 显微镜 懒洋洋 普通话 教育家

二、同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

三、多音字

藏：cáng（收藏）zàng （宝藏） 朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向） 爪：zhuǎ（爪子） zhǎo（前爪） 相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng（当心） dàng （上当） 闷：mēn（闷热） mân（纳闷） 应：yīng （应该） yìng （答应） 看：kān（看门） kàn（看见） 答：dā （答应） dá（回答） 几：jī（几乎） jǐ（几个） 好：hǎo （好人） hào （好学） 倒：dǎo（倒下） dào（倒水） 乐： lâ （快乐） yuâ（音乐） 盛：shâng（盛开）chãng（盛饭） 作：zuò（作文 zuō（作坊） 溜：liū（溜达） liù（一溜烟） 乘： chãng （乘法） shâng（一乘轿子） 假：jiǎ（假如） jià（放假）

还：huán（还书） hái（还有） 称：chēng（称呼）chân（匀称） 处：chù（好处） chǔ（处理） 兴：xīng（兴奋）xìng（高兴） 调：diào （调动） tiáo（调皮） 重： zhòng（重点） chóng（重来） 数：shǔ（数一数） shù （数学） 晃：huàng（摇晃）huǎng（晃眼） 系jì （系扣子） xì （关系） 发：fā（发生） fà（头发） 撒：sā（撒腿） sǎ（撒下） 都：dōu（都有） dū（首都） 胶：juǎn（胶卷） juàn （试卷） 要：yào（要点） yāo（要求） 教：jiào（教师） jiāo（教书） 似：sì（似乎） shì （似的） 难：nàn（难民） nán（难过） 给：jǐ （给予） gěi（给钱） 漂：漂piāo（漂流） piào（漂亮） 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲） 参：shēn （人参） cān（参加） cēn（参差不齐）

差：chāi （出差） chā （差别） chà （差不多）

量：liáng（测量）liàng（重量）liang（打量）

落：luò（落叶）lào （落下毛病）là（丢三落四）

四、近义词

突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 迎候（等候） 创造（发明） 欣赏（观赏） 马上（立即）

鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 盼望（希望） 推测（猜测）

旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 骄傲（傲慢）

渐渐（缓缓、慢慢） 引人注目（惹人注意）

五、反义词

粗—细、 头—尾、 顶—底、 低—高、 强—弱、 轻—重、 清——浊、 异——同、 贵——贱、 窄——宽、

软——硬、 难——易、 深——浅、 紧——松、 沉——浮、 内——外、 醒——睡、 湿——干、 嫩——老、 淡——浓、

张开——合上、 准确——错误、 阻力——动力、 超常——失常、 上升——下降、 黑暗——光明、 辽阔——狭窄、

遥远——附近、 诚实——说谎、 勇敢——懦弱、 失信——守信、 敌人——朋友、 傲慢——谦虚、 丑陋——美丽、

愚蠢——聪明、 普通——特别、 仰望——俯视、 严寒——炎热、 苏醒——昏睡、 浪费——节省、 清闲——忙碌、

参加——退出、 紧张——轻松、 长处——短处、 胜利——失败、 难过——开心、 危险——安全、 激动——平静、

给予——索取、 担心——放心、 宽裕——贫困、

乱成一团——井井有条、 不假思索——犹豫再三

六、数量词

一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、 一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、

一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、 一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、

一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、 一排大雁、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、

一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、

一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树林、

一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、

一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、

一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、

一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、

一股寒流、一把小锁、一封信、

七、词语归类

ABB 笑呵呵、懒洋洋、胖乎乎、红彤彤、喜滋滋、绿油油、白花花

AABB 红红火火、来来往往、严严实实、确确实实、痛痛快快、仔仔细细 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、心心相印、闷闷不乐、栩栩如生、斤斤计较 ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 议论纷纷、喜气洋洋、生机勃勃 ABAC 自言自语、一心一意、挤来挤去、各种各样、无边无际、十全十美 又香又脆、又松又软、又大又红、又唱又跳、又说又笑、又香又甜 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不言不语

八、包含反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、 异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程、取长补短、口是心非、 七上八下、大惊小怪

九、四字成语

一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 大惊失色 千呼万唤

垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人远近闻名 风餐露宿 日夜兼程

风尘仆仆 毫无保留 世界闻名 双龙戏珠 名扬中外 形态各异 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 成群结队

飘飘摇摇 千奇百怪 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 酸甜可口 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福

举世闻名 哇哇直叫 高楼大厦 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 左抵右挡 难以招架 合二为一

大显神威 庞然大物 乱成一团 和睦相处 翻来覆去 没精打采 不假思索 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍

十、成语故事及故事中的主人公

开天辟地（盘古） 闻鸡起舞（祖逖） 凿壁偷光（匡衡） 叶公好龙（叶公） 三顾茅庐（刘备）

十一、八字成语

千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无赤足，人无完人。

十二、花开的表达

凌晨四点， 牵牛花 吹起了（ 紫色的小喇叭） ；

五点左右，艳丽的蔷薇（ 绽开了笑脸 ）；

七点，睡莲（ 从梦中醒来 ）； 中午十二点左右，午时花（ 开花了 ）； 下午三点，万寿菊（ 欣然怒放 ）； 傍晚六点，烟草花在暮色中（ 苏醒 ）；

月光花在七点左右（ 舒展开自己的花瓣 ）； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右（ 含笑一现 ）

十三、对子

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇九：人教版小学语文三年级上册各单元复习资料

人教版小学语文三年级上册各单元复习资料 全套

第一单元

一、生字词

píng bà yïu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ

（ 坪坝 ）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱 ）（ 招呼 ）（敬礼）

piāo yáng hú diã hàoqí fângwěizhú chuāndài dǎbàn

（ 飘扬 ）（蝴蝶 ）（ 好奇）（凤尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）

yáo huàng tïng zhōng cū zhuàng kǒngquâwǚ jiãbái rânào （摇晃 ）（ 铜钟 ）（粗壮 ）（ 孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹）

jiǎzhuāng zhâ xiē shâng kāi rïng máo wán shuǎ hãlǒng （假装 ）（ 这些） （盛开 ） （ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ） yìběnzhângjīng yǐnrãnzhùmù shǐjìn yǒu qù shǒu zhǎng （一本正经 ）（ 引人注目 ） （使劲）（ 有趣 ）（ 手掌 ）

huā bàn diàoyú guān chá báifà cāng cāng sìhū zánmân

（ 花瓣）（ 钓鱼）（ 观察）（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ）

juã xīn jū rán biànzi yǒngqì fēngdǐng fânlì lìliàng （决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（奋力）（力量 ）

zhōng yú pá shān yáng qǐ

（终于 ） （爬山 ） （仰起 ）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事？

（答：第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第

二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

b) 草地为什么会变色？

（答:蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

c) 这篇课文主要表现了什么？

答: 这篇课文主要表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（答:能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰有什么特点？

答:一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，

好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。

2、第二课第三自然段

原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。

3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。

4、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习篇十：人教版小学三年级语文上册期末总复习资料归类

人教版三年级语文上册期末归类总复习

多音字

相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模 数量词

一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗 偏正短语

七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉

墙、金色的草地、绿色的草 地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦 树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的 人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香 的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音 乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远 的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、 渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的 雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗 产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景

优美的西沙群 岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、拣不完的贝 壳、美丽的贝壳、颜色不一的贝壳、千奇百怪的贝壳、有趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、嫩绿的叶子、密密层层的枝叶、乳白色的 浓雾、美丽的花坛、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、厚厚的雪、又松又软的雪、又肥又厚的脚掌、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨 的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五颜六色的焰火、明亮的车灯、闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、神奇的石 窟、富饶的物产、各种各样的问题、紧张的关头、危急的关头、好玩的东西、懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉的场地、厚厚的尘土、厚厚的堆积物、光洁的陶罐、朴 素的陶罐、美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、别致的角、有力的长腿、美丽的角、难看的腿、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、极大的鼓励、 漂亮的礼物、如愿以偿的笑脸、重要的节日、陌生的女孩、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、滚滚的波涛、强烈的感情、优雅的音乐

好奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、 匆匆地来、匆匆地去、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、用心地观察、认真地思考、忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕 动、淙淙地流

着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实 地告诉、不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、天真地说、得意地转、刻苦地钻研、用心地学、不住地吆 喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来

补语

打 扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、 封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

动宾短语

带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥 护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生 物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活

动、了解文化、参加建造、减轻冲击 力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封 打招呼、 读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事 近义词

突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 渐渐（缓缓、慢慢） 创造（发明）不得不（只好） 欣赏（观赏）马上（立即） 鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 引人注目（惹人注意） 旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 迎候（等候） 骄傲（傲慢）盼望（希望）推测（猜测）

反义词

粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底、低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信、异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱、准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送、轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭

人教版三年级语文上册期末各单元归类重难点复习相关热词搜索：三年级上语文归类复习 三年级上册归类复习 三年级归类复习