人教版七年级上册语文 论语复习

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人教版七年级上册语文 论语复习篇一：人教版七年级语文上册论语十则复习课件

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人教版七年级上册语文 论语复习篇五：人教版语文七年级上册复习大全

人教版语文七年级上册古诗文复习大全

一、《论语十则》

一、知识点梳理

一）相关识记：

1、积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行，必有我师 、不耻下问

2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句

学习态度：敏而好学 ，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉 。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /

学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/

3、理解背诵

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜而

二）、重点词语释义。

1、学而时习之，不亦说乎？同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省 ．．．

3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害 ．．

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同 ．

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女：通“汝”，你。是，这。．．．

知，通“智”，聪明。 6、温故而知新 故，旧的知识 ．

7、士不可以不弘毅 ．．弘毅：刚强，勇毅

欲，想做的事情。施，施加。 8、己所不欲，勿施于人 ．．

9．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从

三）．重点句子填空。

//孔子说：学习知识，进而按时温习它，1、子曰：“学而时习之， 。”

不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔， 。”//孔子说：光读书学习而不思考，就会．

迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。

3、子曰：“见贤思齐焉， 。”//孔子说：看见贤人就要想着向他学习，．

看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行， 。 ，其不善者而改之。”//孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“ ，可以为师矣。” //孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

６、子曰：“岁寒， 。”// 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

７、子曰：“其恕乎， 。// 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

８、子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知道。

四）、重点内容解析。

1、如何理解“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”?

学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。对于一个知识掌握得很扎实、这句话说明了探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，切莫不懂装懂。

二、重点内容练习

一）从文中选出你喜欢的一则孔子语录，试着说说它的现实意义。

示例：孔子用“己所不欲，勿施于人”这句话给“恕”字下，其中包含了相互体谅的意思。今天，我们在现实生活中仍要以此为行动的准则，互相体谅，以礼待人，讲公民道德。

二).阅读语段,回答问题

（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

1．把这则语录译为现代汉语。

2．解释下列词语。

何以： 是以： 下问：

3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？

(2)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）

A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。

B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。

C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。

D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。

2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．“三人”指三个人 B．“焉”是语气助词，可不译。

C．“择”是选择之意。 D．“从”是跟从，意译为学习。

（3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自

1．找出文中的通假字，给它注音并解释。

答：________________________________。

2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。

①人不知而不愠（ ） ②温故而知新（ ）

③诲女知之乎（ ） ④知之为知之（ ）（ ）

⑤是知也（ ）

3．翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

译：________________________________。

②不愤不启，不悱不发。

译：________________________________。

③举一隅不以三隅反。

译：________________________________。

4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

答：______________________________________________________。

答案

(三)（1）1．子贡问道：‚孔文子（的谥号）为什么叫‘文’呢？‛孔子说：‚（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。‛ 2．凭什么；因此；向不如自己的人请教。 3．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。（2）1．C 2．A

（3）1．‚女‛通‚汝‛，读rǔ，作‚你、你们‛讲；‚是知也‛中的‚知‛通‚智‛，作‚聪明‛讲 2．①了解 ②知道 ③记住 ④知道 知道⑤通‚智‛3．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他③不能举一反三 4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法

二、《世说新语》两则

一、知识点梳理

一）、字词：1差（ 大致，差不多 ）2因 （乘着，趁着 ）3至（到 ）4去（ 丢下 ）5讲论（讲解 ）（讨论 ）6乃至（ 才 ）（ 到 ）7俄、骤（ 不久，一会儿 8舍去（放弃，即不再等候）（离开，就走了）9期行（约定）（同行）10儿女（这儿当“子侄辈”讲）

11引（牵，拉） 12入门不顾（回头看）

二）、文章主旨 感悟

《咏雪》通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

《陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事，表现了他的明白事理，落落大方，同时也告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。

三）、文言常识 了解

刘义庆（403——444），南朝宋彭城（今江苏徐州）人。他爱好文学，招纳文士，组织编纂了《世说新语》。

四）、解释加点词的含义 答案

1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子

2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。 乃：才

5、与人期行，相委而去 5、期：约定 。 委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 。 顾：回头看

7、尊君在不？ 7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集 8、集：集会

五）、译句

1、撒盐空中差可拟。

把盐撒在空中，差不多可以相比。

2、未若柳絮风起。

不如把它比做柳絮随风飘舞。

3、过中不至，太丘舍去。

友人过了正午还没来，陈太丘就不再等候走了。

六）、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

七）、阅读《世说新语》回答问题 答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

人教版七年级上册语文 论语复习篇六：2013年七年级上册语文期末复习资料(新人教版、全)

七年级上册语文期末复习资料

第一部分 古诗词默写

一、《论语》十二章：

1、论述学习和思考的辩证关系的语句是： 学而不思则罔，思而不学则殆 。

2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。

3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎？”

4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜 。

6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎？”

7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。

8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。

10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。

12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

13瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

二、《观沧海》

15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。

16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 。

17、诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。

18、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。

19、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

出其里 。

三、《次北固山下》

20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年。

21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ 乡书何处达？归雁洛阳边 ”。

22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。

四、《天净沙 秋思》

23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马 。

24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。

25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

五、白居易的《钱塘湖春行》

27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。

28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。

29、叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

六、课后古诗词背诵

31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。（烈士暮年，壮心不已。）”作为内容很合适。

32、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 绿树村边合，青山郭外斜 。

34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。

35、常建《题破山寺后禅院》：“ 曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ 曲径通幽处”、“ 万籁此都寂”。

37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： 山光悦鸟性，潭影空人心 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

40、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。

44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是如许？为有源头活水来。

47、 在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

第二部分 名著导读

一、《繁星》《春水》 ：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应

该是和谐一致的。如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。

三是对人生的思考和感悟。称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》:。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

第三部分 说明文的有关常识 一、说明顺序

1、逻辑顺序

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

2、时间顺序

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

3、空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

二、说明方法

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4、作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

6、引资料：有力说明。

7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。

8、列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。

三、说明文的结构。

事物说明文常用的结构形式：

（1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《看云识天气》

（3）分——总。

第四部分 文学常识.

1.《散步》作者莫怀戚。

文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.《秋天的怀念》作者史铁生。歌颂了伟大而无私的母爱。

这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。

文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

4.《散文诗两首》

①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。 ②《荷叶 母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

5.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。

6.《我的老师》作者魏巍，现代著名作家、、诗人、小说家，原名魏鸿杰。

人教版七年级上册语文 论语复习篇七：2014-2015学年七年级上册语文期末复习资料(新人教版、全)

七年级上册语文期末复习资料

第一部分 古诗词默写

一、《论语》十二章：

1、论述学习和思考的辩证关系的语句是： 学而不思则罔，思而不学则殆 。

2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。

3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎？”

4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜 。

6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎？”

7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。

8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。

10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。

12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

13瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

二、《观沧海》

15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。

16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 。

17、诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。

18、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。

19、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

出其里 。

三、《次北固山下》

20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年。

21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ 乡书何处达？归雁洛阳边 ”。

22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。

四、《天净沙 秋思》

23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马 。

24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。

25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

五、白居易的《钱塘湖春行》

27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。

28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。

29、叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

六、课后古诗词背诵

31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。（烈士暮年，壮心不已。）”作为内容很合适。

32、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 绿树村边合，青山郭外斜 。

34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。

35、常建《题破山寺后禅院》：“ 曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ 曲径通幽处”、“ 万籁此都寂”。

37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： 山光悦鸟性，潭影空人心 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

40、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。

44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是如许？为有源头活水来。

47、 在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

第二部分 名著导读

一、《繁星》《春水》 ：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应

该是和谐一致的。如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。

三是对人生的思考和感悟。称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》:。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

第三部分 说明文的有关常识 一、说明顺序

1、逻辑顺序

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

2、时间顺序

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

3、空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

二、说明方法

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4、作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

6、引资料：有力说明。

7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。

8、列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。

三、说明文的结构。

事物说明文常用的结构形式：

（1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《看云识天气》

（3）分——总。

第四部分 文学常识.

1.《散步》作者莫怀戚。

文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.《秋天的怀念》作者史铁生。歌颂了伟大而无私的母爱。

这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。

文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

4.《散文诗两首》

①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。 ②《荷叶 母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

5.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。

6.《我的老师》作者魏巍，现代著名作家、、诗人、小说家，原名魏鸿杰。

人教版七年级上册语文 论语复习篇八：人教版七年级上册语文文言文总复习

七年级上册语文文言文总复习

七年级上册:《童趣》

一、解释加点词的含义答案

1、项为之强项： 颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟： 徐，慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端 果，果真，果然。唳：鸟鸣

4、以从草为林 林，树林

5、兴正浓兴： 兴，兴趣

6、方出神方： 方，正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶

8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子

二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

答、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

答、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

答、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？

答、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？

答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

答、总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 答、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

1

七年级上册:《论语》十则

一、解释加点词的含义。（答 案）

1、学而时习之，不亦说乎？ 说，同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身 三省，多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 齐：相同，看齐

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新 故，旧的知识

7、士不可以不弘毅 弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人 欲，想做的事情。施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空并翻译。

1、子曰：“学而时习之，。”

孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔，。”

孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉， 。”

孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“ ， 可以为师矣。”

孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

６、子曰：“岁寒， 。”

孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

７、子曰：“其恕乎， ， 。

孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。 ８、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也。”

孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

2

七年级上册: 3、山市

一、解释加点词语义。（答 案）

1、数年恒不一见 数，几。恒，经常。

2、层层指数 数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状 不一状，形状不一。

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状。 有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见。 但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 答、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夜宿山寺 唐―― 李白）

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？

答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？

答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。

答、孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点？

答，奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义答案

．．．．．

1、俄而雪骤，公欣然曰 答、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子 3

．

2、撒盐空中差可拟。

．．

3、未若柳絮因风起。

．．

4、太丘舍去，去后乃至。

．．

5、与人期行，相委而去。

．．

6、下车引之，元方入门不顾。

．

7、尊君在不？

．

8、谢太傅寒雪日内集。 答、拟：比，比拟 答、未若：比不上 答，去：离开。 乃：才 答、期：约定 。 委：舍弃 答、引：拉 。 顾：回头看 答、“不”通“否” 答、集：集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是： 答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？

答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？

答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

七年级上册:5、智子疑邻

一、解释加点词的含义 （答案）

．．

1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏

．

2、智子疑邻 智：聪明。这里是“以„„为聪明”

．

3、不筑 筑：修补

．．

4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说

．．．

5、暮而果大亡其财 暮：晚上 果：果然 亡：丢失

．．

6、其家甚智其子 其家：那富人家

二、《智子疑邻》的寓意是什么？

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

4

6、塞翁失马

一、解释加点的词的含义 （答案）

．

1、马无故亡而入胡 亡：逃跑

．

2、人皆吊之 吊：慰问

．．．

3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。

．

4、居数月 居：过，经过

．

5、其马将胡骏马而归 将：带领

．．

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞 大：大规模

二、中心思想：

这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是：

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

4.《论语》：

①阐述学习与思考关系的句子是:

学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

择其善者而从之，其不善者而改之。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：

敏而好学，不耻下问；

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示。

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

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人教版七年级上册语文 论语复习篇九：新版人教版七年级上册语文复习资料

七年级期中考备考手册

一、字词

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二、常识

1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。

4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。8.要著作有《假如给我三天光明》等。

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子（前551～前479古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。

11.《荷塘月色》等。

12.《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 13.(朝代)的政治家、军事家、诗人 。 14.

15.

16.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

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三、背默

1.《论语》十二章新| 课| 标| 第|一 |网

①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。

②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。

③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：？ ⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：也不改其乐。

⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：。 ⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。 择其善者而从之，其不善者而改之。2.《观沧海》〃曹操

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:。 3.《次北固山下》〃王湾

这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

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几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5.《天净沙 秋思》〃马致远

①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，

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断肠人在天涯。 6.《龟虽寿》〃曹操

①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。

7.《过故人庄》〃孟浩然

①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 8.《题破山寺后禅院》〃常建

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：。 ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：。 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〃李白w W w.x K b 1. c o m

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：。 10.《夜雨寄北》〃李商隐

句是：。

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四、病句

1.看动词

①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。 2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在） 通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 3.看否定

为了避免成绩不退步，他报了补习班。w W w.x K b 1. c o m 4.看两面

能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 5.看并列（和、且）

②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

五、名著阅读

《繁星》《春水》 （1）作者简介 （2《繁星〃春水》是冰心早期的两部诗集： ①核心“爱的哲学”；

②主题“母爱”“童真”“自然”；

③内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 ③茅盾称为繁星格与春水体；

④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。 （3）作品赏析

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人教版七年级上册语文 论语复习篇十：人教版七年级语文上册复习提纲

人教版七年级语文上册复习提纲

第一部分：古诗、文积累专题复习

一、课内古诗、词、文背诵默写 填空式默写

1、潮平两岸阔，风正一帆悬。 ——王湾《次北固山下》

2、海日生残夜，江春入旧年。 ——王湾《次北固山下》

3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ——白居易《钱塘湖春行》

4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》

5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》

6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南和尚《绝句》

8、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 ——白居易《长恨歌》

9、子曰：学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎人不

知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语十则》

10、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？

11、子曰：温故而知新，可以为师矣。 ——《论语十则》

12、学而不思则罔，思而不学则骀。 ——《论语十则》

13、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之——《论

语十则》。

14、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后

已，不亦远乎？ ——《论语十则》

15、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎？已

所不欲，勿施于人。” ——《论语十则》

二．理解性默写

第14课 《<论语>十则》

1、阐述学习与思考辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则

殆。”

2、在生活中，表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的

方面吸取教训时，我们常会引用《论语》中的话“择其善者而从之，

其不善者而改之。”

3、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是“敏而好学，不耻下

问。”

4、孔子强调只要善于学习，到处都会有老师的句子是“三人行，必

有我师焉。” 在现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，

常引用“三人行，必有我师焉。”

5、阐述正确的学习态度是实事求是，告诉人们不要不懂装懂的名句

是“知之为知之，不知为不知，是知也。”

6、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是“知之者不如好

之者，好之者不如乐之者。” （三重境界：知之者，好之者，乐之者。）

7、赞美松柏坚强品格的句子是“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

8、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

9、当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取

的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎。”

10、《论语》“论”读lún 。《论语》是记录孔子及其门徒的言行的书。

文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。

11、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《<论语>十则》

中有一句话可以表达这种喜悦心情，这句话是“有朋自远方来，不亦

乐乎？” 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上主持人说，“孔子

说过：‘有朋自远方来，不亦乐乎？’面对着远道而来的朋友，我们

感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”

12、美国总统曾在2005年来中国上海参加一个国际会议，当时上海

大学生送了一份特殊的礼物—《论语》给了美国总统，你能说出其中

的寓意吗？（只要言之有理即可。）

13、孔子心目中君子的标准句是“人不知而不愠。”

14、谈知识的巩固与创新的句子是“温故而知新。”

15、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远。”（用原文句子填写）

曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是“仁以为己

任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”。

16、文中揭示儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是“己所不欲，

勿施于人。”

17、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到

《〈论语〉十则》中孔子的话“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或

择其善者而从之，其不善者而改之。）

18、孔子认为可以终身奉行的一句话是“其恕乎？已所不欲，勿施于

人。”

第15课 古代诗歌四首

1、《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。”描写大海的句子是“水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”你知道抒发壮志的诗

句还有杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小。”

2、唐诗人王湾的《次北固山下》描写江河之景句是“海日生残夜，

江春入旧年。”表达时光匆匆之句是“海日生残夜，江春入旧年。”表

达思乡之愁句是“乡书何处达，归雁洛阳边。”请你再写出两句表达

乡愁的诗句并注明作者出处。

3、白居易的《钱塘湖春行》描绘出了一幅西湖春景图。你认为其中

最能表现初春景象的诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

你还知道哪些描写西湖的诗句？

4、宋词人辛弃疾的《西江月》中描绘农村夏夜清新景色、晴朗夏夜

的句子是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”写丰收喜悦的句子是“稻

花香里说丰年，听取蛙声一片。”

5、在元代戏曲家马致远的《天净沙·秋思》中，描绘秋景的句子是

“枯藤老树昏

三．诗文默写

1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子

是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，

星汉灿烂；若出其里。 3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然

的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现

出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残

夜，江春入旧年。

6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣

的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归

雁洛阳边。

8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家

新燕啄春泥。

9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说

丰年，听取蛙声一片。

10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。

11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠

人在天涯。

12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径

通幽处，禅房花木深。

13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来

比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子

是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩

面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人

不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎

西。

16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，

必有我师焉。

17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，

思而不学则殆。

18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄

春泥。

19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯

20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次

美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商

女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两

句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来

23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，

方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水

来

24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地

描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨

时，

25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有

一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了

长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦

26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的

焦灼心情的句子是：争渡，争渡

四:诗歌理解性默写

1,《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大

抱负的两句是: ,

2,《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是: , .

3,白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是: ,

4,春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵.游客骑马踏青,陶

醉在优美的自然风光之中。真可谓《钱塘湖春行》中所写 5

,崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”

而马致远在《天净沙 秋思》中也有两句与此意境相似,这两句

是: , .

6,《龟虽寿》中表达了诗人自强不息老当益壮的进取精神,从而抒

发了诗人的雄心壮志与对未来宏图大业的向往之情的诗句是: , .

7,孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: ,

.诗中写农家的劳动生活的诗句是: , .表现对朋友,对乡村的依恋

之情的句子是:

8,《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句

是: , .后人根据 得出一个成语“曲径

通幽”形容景色幽雅,也富含一定的哲理.

9,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思

念之情的句子是

10,李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人

间 互 相 思 念 的 真 挚 之 情 的 诗 句是 抒写诗人希望与亲人 会 面 的 诗 句

是 。

11,晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤,被誉为\'

千古奇偶\'的千古名句的是:

12,杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子

是 , .表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是:

13,《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: ,

五、通假字

项为之强:\'强\'通\'僵\',僵硬.

不亦说乎:\'说\'通\'悦\',高兴,愉快.

诲女知之乎:\'女\'通\'汝\',你.

是知也:\'知\'通\'智\',智慧.

一切乌有:\'乌\'通\'无\',没有.

裁如星点:\'裁\'通\'才\',只有

尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑问.

六、重点字词

（一）私拟作群鹤舞于空中私:心里 .拟作:比作. 于:在.

徐喷以烟徐慢慢地.

盖一癞虾蟆 盖原来.

方出神方正好。

使与台齐使让。

定神细视定集中.

人不知而不愠知了解。愠生气,发怒。

学而为思则罔罔迷惑.。

学而不思则殆有害.。

是知也是此这。

择其善者而从之跟从.。

士不可以不弘毅弘胸怀宽广。毅意志坚定。

无何不久,不一会儿.。

危楼:高楼。

往来屑屑形容来往匆匆.

或 凭或立有的人. 靠着. 不一状形状不一.。

俄而不久,不一会儿.

欣然高兴的样子。

撒盐空中差可拟把„„撒在.。拟大致,差不多.相似.

未若柳絮因风起不如比作.

陈太丘与友期行约定。

太丘舍去丢下.

非人哉:真不是人啊!.

相委而去委:丢下,舍弃。去:离开.(丢下我走了.) 相我。

尊君对别人父亲的一种尊称。

家君谦词对人称自己的父亲.

元方入门不顾:回头看.

智子疑邻:以„„为聪明.

人皆吊之皆都。.对其不幸表示安慰。

居数月经过。

何遽怎么就表示反问。

（二）解释下列句中黑体词的古今意义。

相顾惊疑古： 今：危楼一座古： 今：太丘舍去古： 今：引弦而

战古： 今：

盖一癞虾蟆古： 今：大亡其财

古： 今：

人皆吊之古： 今：居一年古： 今：

择其善者从从之古： 今：没马

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