北师大版九年级全册物理笔记

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北师大版九年级全册物理笔记篇一：北师大版_九年级全册物理教案

《机械能》教案

【教学目标】

（一）知识目标：

1. 知道运动的物体能做功，具有动能。

2. 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 （二）过程与方法

1. 经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。 2. 能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。 （三）情感、态度与价值观

1. 增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。 【教学重点和难点】

重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。 难点：学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案 【教学仪器】

（一）多媒体教室：配备高亮度投影机及师、生用电脑、实验展示台 （二）分组实验器材（每组）：乒乓球三个、橡皮筋三根、沙子一盆、自制四脚桌一个、海绵一块、自制滑轨一组、纸盒一只、大、小钩码、铜、铝圆柱体及小木块个一个

（三）多媒体网页课件，课件网址：（四）校园网BBS系统+投票系统 【教学过程】 （一）、课题引入

1． 观看多媒体视频： （1）．风暴的肆虐

教师提问：同学们，刚才的片段中，你看到了哪些场景？

学生回答：看到龙卷风吹倒了房屋，拔起了大树，掀翻了路边的车辆„„ 教师提问：这其中又包含了哪些物理知识呢？

学生回答：龙卷风是运动的，龙卷风具有很大的能量，龙卷风能够对其他物体做功。 （2）．刘翔110米栏的冲刺

教师提问：谁来说一说，你看到了什么？

学生回答：这是刘翔在奥运会110栏比赛中奋力冲刺，勇夺金牌的场景。

教师评述：对！刘翔用他的速度征服了全世界，这是我们中华民族的骄傲！如果从物理学的角度来看，这里你又能发现哪些物理知识呢？ 学生回答：刘翔也是运动的，具有动能。 2． 活动：投掷乒乓球

教师：请每一位同学从实验盒中拿出一个乒乓球——全体起立！——目标，老师手中的气球，我们比比看，哪一位同学能够准确命中！预备——发射！

好，请认为刚才命中目标的同学举手。请你来谈一谈，你是如何判断你的乒乓球命中气球的？ 学生回答：我看到气球被乒乓球推动了。

教师提问：从物理学的角度考虑，又可以如何来描述呢？ 学生回答：乒乓球对气球做了功，乒乓球具有动能。

教师提问：从以上三个事例中，你能归纳出它们具有的共同点吗？ 学生回答：物体都对另一物体做了功，运动的物体具有能量„„ 学生讨论事例的共同点，引出探究的主题——各种形式的机械能 （二）、新课讲述 板书（投影）：一个物体如果能对另一个物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。 运动的物体所具有的能量，我们称之为动能。

由学生的讨论，引导至对动能及势能影响因素的探讨。

教师提问：关于动能，你能提出一些我们可以研究的问题吗？

学生回答：动能的大小各不相同，影响动能大小的因素是什么呢？„„ 学生活动1：探究影响动能大小的因素

由学生使用现有的器材自行设计并完成实验的科学探究。

探究实验完成后，由学生上台展示他们的实验过程，并讲述实验方法。 教师提问：同学们，你们对他的实验操作过程及方法有什么看法吗？

引导其他学生对这种方法进行评价，分析实验操作过程中的优点和不足。形成辩论式的探讨氛围，以寻求更科学的探究方案。让学生充分讨论、交流，形成共识。

教师总结：实验过程中应注意充分运用控制变量法。在研究动能大小与物体的质量有关时，应保证两物体具有相同的速度；而在研究动能大小与物体的速度有关时，又要保证两次实验物体的质量保持一致。 板书（投影）：影响动能大小的因素：物体的质量和运动的速度

教师提问：之前的活动中，扔出去的乒乓球落到地面后又会弹起，请同学们想想，除了动能，还有哪些形式的机械能呢？ 学生回答：还有重力势能和弹性势能。

学生活动2：探究重力势能和弹性势能大小的影响因素

由学生自主挑选所要探究的命题，将全班同学分为两部分，分别进行重力势能和弹性势能大小影响因素的探究实验。

探究实验完成后，由学生分别上台展示他们的研究方法和结果。教师继续发动其他同学对此做出相应的评判，重点突出控制变量法在实验操作过程中的运用。 板书（投影）：影响重力势能大小的因素：物体的质量和被举高的高度

影响弹性势能大小的因素：物体形变的程度

教师提问：操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？为什么？

学生回答：不能。动能的大小与物体的质量和运动速度有关，飞来的足球和铅球速度基本相同，但铅球的质量大，所以动能也大，能对人做的功也多，将造成的伤害也大。

学生列举生活中有关能量的实例。

教师提问：你还能举出生活中类似的例子吗？

学生思考、讨论、交流。把课堂知识应用到对实际生活中去。 （三）、课堂巩固：

1. 使用BBS的投票系统进行选择题的练习和对错统计，当堂反馈教学效果。

2. 利用多媒体网络课件，浏览网页内容，复习巩固的同时，扩大知识面，激发继续学习的兴趣。 （四）、课堂小结：

1. 本节课，你学到了哪些物理知识？ 2. 你学会了哪些研究问题的方法？ 【作业布置】

二 内 能 内能”教学目标

a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关

b. 知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变 c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能 教学建议

“内能”教材分析

分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别．

分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析． “内能”教学建议

建议一：在做扩散速度比较实验过程中，为使实验更明显，应使两杯水的温度差大一些，并要注意引导学生有意识的观察，培养学生实验观察能力．

建议二：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解． “内能”教学设计示例

“内能”探究活动

想办法设计实验证明温度越高，分子运动越剧烈．

〖教学案例〗探究――不同物质的吸热本领一样吗

北师大版九年级全册物理笔记篇二：北师大版九年级物理全册 Flash课件

北师大版九年级物理全册Flash课件

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一火一地触电

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简易红绿灯电路

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短路导致电流过大

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动能和势能

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电路 flash课件

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电流周围的磁场

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电动机简易原理

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磁体的磁感线

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磁场（完整课362K）

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串联电阻计算

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并联电阻计算

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奥斯特实验

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一火一零触电

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做功使内能改变

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最简单的电路

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直流电路仿真实验室(348K).swf

影响动能大小的因素

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温度改变玻璃的导电性

.swf 水流的形成flash课件

.swf 水电站

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手电筒 flash课件

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闪电与避雷针

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热机（全套468K）

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欧姆定律

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内能的利用

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内能的概念

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螺线管的磁场方向

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课件：串、并联电路

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简单电路

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火箭原理

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环境保护

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滑动变阻器的原理结构和使用

swf.swf 古代的火箭

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功率与电压电流的关系

.swf 高压触电

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伏安法测电阻实验

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伏安法测电阻

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动能的大小与什么因素有关.swf

电阻 flash课件

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电与热 全课flash课件

1610K.swf 电压与电流的形成

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电压表读数练习flash课件

.swf 电能表

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电路示教练习板

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电路实物连接

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电路连线练习板

2.swf

电路连线练习板

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电路连接练习板

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电路连接

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电路画板 flash课件

.swf 电路初探引入 flash课件

.swf 电流的形成flash课件

.swf 电流、电流强度

swf.swf 电功率flash课件

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电磁波的产生

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磁场对电流的作用

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串联电路

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串联电路2flash动画

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测小灯泡功率flash课件

2.swf 测小灯泡功率(259K).swf

并联电路中的电流流动

.swf 并联电路2flash动画

.swf 并联电路1flash动画

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北师大版九年级全册物理笔记篇三：北师大版九年级物理全一册期末测试

延庆县2012年第一次中考模拟考试试卷 初 三 物 理

一、下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。（共24分，每小题2分） 1．在国际单位制中，电功的单位是

A．焦耳(J) B．伏特(V) C．安培(A) D．瓦特(W) 2. 图1所示的现象中，由于光的直线传播形成的是

树在水中成像

手在墙上形成手影

放大镜把字放大

铅笔好像在水面处折断了

D

B A C

图1 3．下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是

A．塑料直尺 B．铅笔芯 C．铁制铅笔盒 D．金属小刀片 4. 如图2所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是

自行车轮胎上刻有花纹 自行车的车把上刻有花遇到紧急情况时用力捏闸 轴承中装有滚珠 纹 A C B D 图2

5．下列物态变化过程中，属于汽化的是

A．铁块化成铁水

B．盘子里的水晾干了

C．湖水表面结冰 D．水沸腾时水面出现“白气” 6．以下所述情景，利用做功的方式来改变物体内能的是

A．夏天太阳暴晒路面，路面温度升高 B．反复弯折铁丝，铁丝发热

C．用火炉烧水，水的温度升高 D．用一杯热水捂手，手逐渐变暖和 7．如图3所示的四个用具中，属于费力杠杆的是

8．下列用电器中，利用电流热效应工作的是

A．电冰箱 B．电视 C．电熨斗 D．电动机

图3

A．核桃钳

B．压水井手柄 C．镊子

D．裁纸刀

9．图4所示的实例中，目的是为了增大压强的是 图钉帽的面积做得较大 载重汽车装有很多轮子

注射器针头做得很尖 坦克装有宽大的履带

D C A B

图4

10．图5是电冰箱的简化电路图。图中M是电冰箱压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照

明灯。则下列判断正确的是

A．开关S1闭合，S2断开时，照明灯L与电动机M串联 B．关上冰箱门时，S1自动闭合，使得照明灯L熄灭 C．开关S1、S2都闭合时，照明灯L与电动机M并联

D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机M 停止工作

11．在如图6所示的电路中，闭合开关，滑动变阻器的滑片P向

左移动的过程中（两灯始终发光），则下列说法正确的是 A．电流表示数变小

B．灯L1变亮，灯L2变暗

C．电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大 D．电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变小

12．如图7所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，

用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮 组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑轮重 30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小 分别为

A．F甲＝630N， F乙＝630N B．F甲＝900N， F乙＝975N C．F甲＝870N， F乙＝975N D．F甲＝975N， F乙＝450N

二、下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。（共12分，每小题3分，

全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分） 13．关于温度、热量、内能以下说法中正确的是

A．晶体熔化时温度不变，则内能也不变

B．晶体放出热量 ，它的内能减小，温度一定降低

C．物体的温度降低，它可能是放出了热量 D．物体温度升高，它的内能一定增大 14．下列说法中正确的是

A．竖直向上抛出的排球，在空中竖直向上运动过程中所受合力的方向竖直向下 B．运动员双手拉住吊环在空中静止，他对吊环的拉力和他所受的重力是一对平衡力 C．蹦床运动员在比赛中从蹦床弹向空中的过程中，运动员的重力势能变大

图6

图7

D．做匀速直线运动的物体的机械能保持不变

15．关于电磁现象，下列说法中正确的是

A．磁场是由磁感线组成的 B．发电机是利用电磁感应现象制成的 C．在磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向 D．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流 16. 下列说法中正确的是

A．做功快的机械，其功率一定大 B．判断物体是否运动，不能选择运动的物体作为参照物

C．人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力 D．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性 三、填空题（共14分，每空2分）

17．坐在行驶着的汽车上的乘客，如果以路边的树为参照物，乘客是（选填“运

动”或“静止”）。

18．近视眼镜对光有作用（选填“会聚”或“发散”）。

19．意大利科学家首先用实验的方法测出了大气压的数值。 20．人站在平面镜前2米处，他在平面镜中所成的像距离平面镜。

21．一架飞机在空中匀速直线飞行，在2min内飞行了60km，则该飞机飞行的速度是 km/h。

22．在家庭电路中，用甲、乙两根电热丝先后给完全相同的三壶水加热至沸腾。单独接甲需

用时间t1；甲、乙串联需用时间t2；则甲、乙并联需用时间t3＝______。

23．如图8甲所示的装置处于静止状态，底面积为60cm2的圆柱形玻璃筒中装有适量的水，放在水平台面上，质量为800g的圆柱形物体B浸没在水中，此时水对容器底的压强是2500 Pa，物体A是体积为50cm3的圆柱体配重。如图8 乙所示，当用力F竖直向下拉物体A时，物体B有

2

的体积露出水面且静止，此时滑轮组提升重物B的机械效率为80%，水对容器5

底的压强为2100 Pa。 g取10N/kg，悬挂物体的细绳的质量以及绳与轮间的摩擦忽略不计，

3

物体A的密度是 kg/m。

四、实验与探究题（共34分，24~27、30、32~34题各2分，28、29、35题各3分，31题4分，

36题5分）

24．在图9中画出力F对支点O的力臂L。

25．图10所示电阻箱的示数是。

26．如图11所示，AO为入射光线，ON为法线。请画出入射光线AO的反射光线。 27．图12所示体温计示数是 ºC。

图11

图12

28．在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答

下列问题。

（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和 ； （2）根据表中的实验数据可以判断：海波的熔点是______℃；

（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的温度达到沸点后，继续给水加热，水的温

度 。（选填“升高”、“不变”或“降低”）

29．小武用伏安法测量小灯泡的电功率时，

并联在小灯泡两端的电压表的示数 如图13甲所示，与小灯泡串联的电 流表的示数如图13乙所示，则电压 甲

乙

图13 表的示数为 V，电流表的示数

为 A，则小灯泡的电功率为_ _W。

30．小明在实验室测量酒精密度。他先用天平测出烧杯和杯内酒精（如图14甲所示）的总

质量为50g，然后将一部分酒精倒入量筒，如图14乙所示，则量筒中酒精的体积为 mL。接着他用天平测量烧杯和杯内剩余酒精的总质量，天平平衡时的情景如图14丙所示。请你根据以上实验数据计算出酒精的密度为______kg/m3。

31．在图15中，凸透镜焦距为10cm，当把蜡烛放在20cm刻度处时，通过移动光屏，可在光屏上得到清晰、 、（选填“正立”或“倒立”）缩小的实像；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向 凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”），同时光屏应向远离凸透镜的方向移动。若保持透镜位置不变，把蜡烛放在45cm刻度处时，移动光屏，蜡烛___________在光屏上成像（选填“能”或“不能”）， ___________就是利用凸透镜的这一特点来观察物体的（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）。

32．如图16所示电路电源两端电压不变，R1是电阻箱，R2是定值电阻。当开关S闭合后，逐步改变电阻箱接入电路的电阻值，根据记录到的电压表与电流表的示数，绘制的图像如图17所示。请你根据图像写出电压U和电流I的关系式：

图16

图17

图18

33．现在实验室中有以下实验器材：一个输出电压恒定的稳压电源，一只电流表，

两个开关，

导线若干和一个已知阻值的定值电阻R0。工人利用这些器材设计了如图18所示的实验电路来测定RX的电阻值。

请你帮助工人完成以下实验步骤，并写出纯电阻元件RX的表达式。 Ⅰ、闭合开关S1，断开S2，读出电流表的示 数为I1； Ⅱ、____________，读出电流表的示数为I2； 请用I1、I2和R0表示RX。RX =

34．小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中U为电阻R两端的

电压，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电压U的关系：在 的条件下，P = 。

35．小明在学习电学知识

时用图19所示电路进行探究学习。他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验。

图19

北师大版九年级全册物理笔记篇四：北师大版九年级物理全一册期末综合卷

北师大版九年级物理全一册期末综合卷

一、填空题（每空1分，共计21分）：

1、在国际单位制中，电功率的单位是，简称1kw·J。

2、在用电器“电冰箱、电熨斗、电视机、电动机、发电机、电风扇、电阻、电炉、白炽灯泡、镍铬合金丝”中，利用电流热效应工作的是 。（2分）

3、在家庭电路中，用甲、乙两根电热丝先后给完全相同的三壶水加热至沸腾。单独接甲需用时间t1；甲、乙串联需用时间t2；则甲、乙并联需用时间t3＝______。

4、在磁场中，小磁针在磁体外部磁感线的指向是到 极，与磁场的方向 。

5、在实验室，小明发现有一块除了正负接线柱清楚，其他标志均不清

楚的电表，它可能是电流表，也可能是电压表，小明利用如图所示器

材组装成电路，该电表用符号a来代表，调节滑动变阻器，如果观察

到灯泡____________，说明它是电流表. 如果观察到灯泡

____________，说明它是电压表。

6、如右图所示，已知电源电压为6V，电阻R1为20Ω。闭合开关后，

电流表示数为0.5A，则通过R1的电流等于____A ，R2=____Ω。

7、如右图所示的电路中，电源电压恒定，当滑动变

阻器的滑动触头P向D端移动时，电流表的示数

_________，电压表的示数__________（填“变大”、

“变小”或“不变”）。

8、已知灯泡L1、L2串联，闭合开关时，发现灯泡

L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学

用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表发生偏转，由此可知电路故障可能是（电流表的量程较大） 。

9、如右图所示，电源保持6V的电压不变，开关S闭合后，电流表

的示数是0.4A，电压表的示数为2V，则电阻R1的阻值是 Ω；

将滑动变阻器R2的滑片有a向b移动的过程中，电流表的示数

将 ，电压表的示数将 （选填“变大、变小、不变”）。

10、如右图所示的电路中，灯泡L1、L2分别标有“6V

3.6W”和“12V 6W”的字样（不考虑温度对灯丝电

阻的影响）。开关闭合后要使其中一只灯正常发光，另

一只灯泡不会烧坏，甲图中电压表最大示数为

V；乙图中，电流表最大示数为A。

二、选择题（每题2分，共计20分）：

11、下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是 （ ）

A．塑料直尺 B．铅笔芯 C．铁制铅笔盒 D．金属小刀片

12、以下所述情景，利用做功的方式来改变物体内能的是 （ ）

A．夏天太阳暴晒路面，路面温度升高 B．反复弯折铁丝，铁丝发热

C．用火炉烧水，水的温度升高 D．用一杯热水捂手，手逐渐变暖和

13、带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球 （ ）

A.一定带正电 B.一定带负电

C.可能带正电，也可能不带电 D.可能带负电，也可能不带电

14、关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）

A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大

C.50℃的水比40℃的水内能大 D.发光的灯丝比没有通电的灯丝内能大

15、两条铜导线的长度相同，甲的横截面积比乙小，现将它们串联后接入电路中，则：（ ）

A．乙导线两端的电压大，所以通过它的电流也大

B．乙导线的电阻较小，两端的电压也较小

C．甲导线的电阻大，所以通过它的电流小

D．甲、乙两导线中的电流相同,各自两端的电压也相同

16、下图为一台空调铭牌上的有关数据，关于这台空调，下列说法正确的是： （ ）

A．若连续制冷半小时，空调消耗的电能为0.66 kw·h

B．空调要使用图乙的两孔插座

C．空调的插座所接保险丝的额定电流应等于或稍大于6A

D．使用空调时是将其他形式的能转变为电能

19题

17、为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是： （ ）

A．手移动变阻器的滑片，眼观电流表 B．手移动变阻器的滑片，眼观电压表

C．手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光 D．手按开关，眼观电流表

18、在下方18题图所示的电路中，闭合开关，滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中（两灯始终发光），则下列说法正确的是 （ ）

A．电流表示数变小 B．灯L1变亮，灯L2变暗

C．电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大

D．电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变小

19、图19题所示的电路中，若开关闭合后各灯无损，则 （ ）

A. 只有灯L1能发光 B. 只有灯L3能发光

C. 灯L1、L3能发光 D. 灯L1、L2、L3都能发光

20、下列各图中，有错误的是： （ ）

18题图

三、多项选择题（每题3分，共计12分。多选、错选不得分，漏选得1分）：

21．关于温度、热量、内能以下说法中正确的是 （ ）

A．晶体熔化时温度不变，则内能也不变

B．晶体放出热量 ，它的内能减小，温度一定降低

C．物体的温度降低，它可能是放出了热量

D．物体温度升高，它的内能一定增大

22．下列说法中正确的是 （ ）

A．竖直向上抛出的排球，在空中竖直向上运动过程中所受合力的方向竖直向下

B．运动员双手拉住吊环在空中静止，他对吊环的拉力和他所受的重力是一对平衡力

C．蹦床运动员在比赛中从蹦床弹向空中的过程中，运动员的重力势能变大

D．做匀速直线运动的物体的机械能保持不变

23．关于电磁现象，下列说法中正确的是 （ ）

A．磁场是由磁感线组成的 B．发电机是利用电磁感应现象制成的

C．在磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向

D．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流

24. 下列说法中正确的是 （ ）

A．做功快的机械，其功率一定大

B．判断物体是否运动，不能选择运动的物体作为参照物

C．人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力

D．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性

四、实验探究题：（共计33分）

25、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A。（2分）

(2)请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。（1分）

(3)闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片P应位于“A”或“B”）端。（1分）

(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图24所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（2分）

(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。（1分）

(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 。（2分）

26、如图所示 ，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。（2分）

① 比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是 。（1分） ② 比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是 。（1分）

（3）在与同学们交流讨论时，另一组有一个同学提出一个问题：当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁铁强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？现有大小不同的两根铁芯，利用本实验电路说出你验证猜想方法 。（2分）

27、在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。（1）图19为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为 极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图20中的 。（2分）

（2）如果电阻的大小随

磁场的强弱变化而变

化，则这种电阻叫磁敏

电阻。某磁敏电阻R的

阻值随磁感应强度B变

化的图象如图21所示。

根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而 。图线没有过坐标原点，是因为 。（2分）

（3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图19磁场中各处的磁感应强度。

① 将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图21所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整。（2分）

② 正确接线后，测得的数据如上表所示。该磁敏电阻的测量值为 Ω。（1分） ③ 根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为 T。（1分）

④ 在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数 ，电压表的示数 。（填“增大”、“减小”或“不变”） （2分）

（4）就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供探究的物理问题： 。（1分）

28、小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”，如图甲，拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景。工作原理：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车的压力，它的阻值变化引起电流变化到一定值时，继电器的衔铁就被吸下，工作电路中的电控照相机工作，拍摄违规车辆。光控开关未受到该种光照射自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光。回答下列问题：(1)根据工作原理，将电路连接完整。（2分）

(2)违规闯红灯时，光控开关应在接收到(填“红”、“绿”或“黄”)时，自动闭合。（1分）

(3)由图乙可知，压敏电阻R的阻值随受到压力的增大而（1分）

(4)已知控制电路电压为6V，继电器线圈电阻10欧，当控制电路中电流大于0.06安时，衔铁被吸引。通过计算说明，只有质量超过多少千克的车辆违规时才会被拍照记录。（3分）

五、计算题：（共计34分）

29、（6分）某太阳能热水器中装有质量为60kg的水，在阳光的照射下，该热水器中水的温度从25℃升高到55℃。求这些水吸收的热量。

30、（8分）从2011年5月11日起，执行酒驾重罚规定。交警使用的某型号酒精测试仪的工作原理相当于右图所示。电源电压恒为9V，传感器电阻R2的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小，当酒精气体的浓度为0时，R2的电阻为80Ω。使用前要通过调零旋钮（即滑动变阻器R1的滑片）对测试仪进行凋零，此时电压表的示数为8V。

求：（1）电压表的示数为8V时，电流表的示数为多少？

（2）电压表的示数为8V时，滑动变阻器R1的电阻值为多少？

（3）调零后，R1的电阻保持不变。某驾驶员对着测试仪吹气10s，

若电流表的示数达到0.3A，表明驾驶员醉驾，此时电压表的示数为多少？

31、（10分）使用电热水壶烧水，具有便捷、环保等优点。

如图是某电热水壶的铭牌，假设电热水壶的电阻保持不

变，求：（1）电热水壶的额定电流和电阻分别是多少？

（2）1个标准大气压下，将一壶质量为0.5kg，初温为

20℃的水烧开，需要吸收多少热量？

（3）在额定电压下，要放出这些热量，该电热水壶理

论上需要工作多长时间？

（4）使用时发现：烧开这壶水实际加热时间大于计算出的理论值，请分析原因。

32、（10分）电动机是一种使用广泛的动力机械，从能量转化的角度看，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分在线圈中以热量的形式散失掉。现有一台电动机，当电动机两端加220V电压时，通过电动机线圈的电流为50A。求：

（1）每分钟该电动机消耗的电能是多少？

（2）若该电动机散失的能量为6.0×104J，求此电动机线圈的电阻是多少？

（3）此电动机的机械效率是多少？（保留四位有效数字）

北师大版九年级全册物理笔记篇五：沪科版 九年级物理物理总复习提纲全册_北师大版2013

北师大版初中物理总复习提纲（九年级） 八年级物理分上（1—5章）.下（6--9）两册，九年级物理全册（10—16章） 一、 物态变化 1、 温度计的使用

2、 熔化与凝固 晶体与非晶体 3、 汽化与液化 蒸发与沸腾 九、 机械和功

1、 杠杆、滑轮、功、功率 2、 机械效率 十、能

1、 机械能、内能、比热、热机 2、 火箭、燃料的利用与环保 十一、简单电路

4、 升华与凝华 二、 认识物质

1、 长度与体积的测量 2、 质量的概念 3、 密度

三、物质的简单运动 1、 参照物

2、 平均速度与瞬时速度 3、 平均速度的测量 四、声现象

1、 声音的产生 2、 声音的传播

3、 乐音与噪音 乐音的三要素 4、 超声波 五、光现象

1、 光的传播、反射 2、 平面镜成像 3、 光的折射 4、 物体的颜色 六、光学仪器 1、 透镜

2、 凸透镜成像 3、 生活中的透镜 4、 眼睛与眼镜 七、运动和力

1、 力、力的测量、重力、 2、 同一直线的二力合成 3、 二力平衡 4、 摩擦力

5、 运动和力------惯性定律 八、压强与浮力

1、 压强、液体压强、大气压强 2、 连通器、浮力、物体浮沉条件 3、 飞机为什么能上天 1、 认识与组装电路

2、 电流、电压、电阻、变阻器 十二、欧姆定律

1、 欧姆定律的内容、串并联电路电阻关系

2、 应用欧姆定律测电阻 十三、电功和电功率

1、 电功、电能、电功率

2、 电功率的测量、电流的热效应 3、 家庭电路及安全用电 十四、电磁现象

1、 电流磁场及电磁铁

2、 磁场对电流的作用力------直流电动机

3、 电磁感应---------发电机 十五、通信技术简介----传递信息 1、电磁波-------广播电视、现代通讯技术及前景

十六、粒子和宇宙 1、 微观世界 2、 浩瀚宇宙

3、 能源的危机与希望 第一章、物态及其变化

1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度：物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01

×105

Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100

等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 6、温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 8、熔化：物质由固态变成液态的过程。 凝固：物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等 非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃 10、汽化：物质由液态变成气态的过程。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。 14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原

地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。 高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。 17、液化：物质由气态变成固态的过程。 18、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。 19、所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。 20、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。

21、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。 22、凝华：物质由气态直接变成固态的

过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。 23、生活中的物态变化：

云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。 雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。 雾和露：水蒸气液化成的小水滴。 雪和霜：水蒸气直接凝华成的小冰晶 24、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作

用：物质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫星。 25、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速汽化吸热使冰箱内温度降低。 第二章、物质的性质的初步认识 1、长度的测量，测量结果包括准确值、

估读值、和单位。

2、误差：是指测量值与被测物体的真实

值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。 通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。 而错误是应该且可以避免的。 3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水

平桌面上，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，（水银应与凸液面的顶部保持水平）

4、质量：物体内所含物质的多少叫物体

的质量。

物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、和位置的变化无关。

5、质量的测量工具：台秤、天平、戥子、

地中衡等

6、托盘天平的使用：首先把天平放在水

平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，

调节横梁两端的平衡螺母，使横梁在水

平位置平衡。将物体轻放在左盘上，右盘放砝码。

用镊子拨动游码，使指针指在中央刻线

上，记录数据。砝码用毕必须放回盒内。不能用手捏砝码。

7、密度：在物理学中，把某种物质单位

体积的质量叫做这种物质的密度。

公式：ρ = m/v

8、纳米材料：将某些物质的尺寸加工到1 ～100nm时物理性质和化学性质与较大尺寸时发生了异常变化，称为纳米材料。

纳米方法处理后的领带具有自洁性，不沾水也不沾油。

纳米方法处理后的物质也有抑制细菌生长的功能。

9、锂电池的特点：体积小、质量轻、能多次充电、对环境污染小。

10、记忆合金: 主要成分是镍和钛，它

独有的物理性质是：当温度达到某

一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致了外形的变化。 第三章、物质的简单运动

1、参照物：要描述一个物体是运动的还

是静止的，要选定一个标准物体做参照物，这个选中的标准物体叫参照物。

2、运动：一个物体相对于另一个物体的

位置改变叫做机械运动，简称运动。 3、位置变化：一指两个物体间距离大小

的变化，二指两个物体间方位的变化。

4、相对静止：运动方向和运动速度相同

的两个物体称为相对静止。

5、速度是描述物体运动快慢的物理量，

它的国际单位制是米/秒，常用单位：千米/小时。 第四章、声现象

1、声音是由于物体的振动产生的，发声

的物体叫声源。

2、声音是靠介质传播的，气体、液体、

固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

人听到声音的条件：声源---→介质

---→耳朵 3、一般情况下气体中的声速小于液体和

固体中的声速。

4、回声的产生：回声到达人耳与原声到

达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。

5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特

征：音调、响度、音色。 6、音调的高低是由发声体震动的频率决

定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。

7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度

越大响度越大，震动幅度越小响度越小。

响度还与距发声体的远近有关，距离

越近，感到的响度就越大。

8、音色：也叫音质、音品，它与发声体

的材料、结构、和震动方式等因素有关。

人们通常通过辨别音色，来辨别不

同的发声体。 9、噪声的控制：

1) 在噪声的发源地减弱它，2）在传播途中隔离和吸收，3）阻止噪声进入人耳。

10、超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。

11、超声波的应用：

1）声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等

2）B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。

3）超声探伤仪---探查金属内部的裂纹，

4）超声波测速仪---测量物体速度。 第五章、光现象

1、能发光的物体叫光源。

2、光在同一种介质中是沿直线传播的。 现象：影子的形成。日食和月食。小孔成像……

3、光在真空中传播速度最快，c=3×108

m/s 。 在水中约为真空中的3/4，玻璃为真空的2/3 。

4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。

5、光的反射定律：反射光线与入射光

线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（镜面反射与漫反射都遵循反射定律）

6、平面镜成像的特点：像与物大小相

等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。原理：光的反射现象。所成的是虚像。

7、球面镜的利用：凸面镜：汽车观后镜……

凹面镜：太阳灶， 手电筒的反光装置……

8、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫……。

9、光的折射定律：光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光线从空气中折射入介质时，折射角小于入射角；当光线从介质中折射入空气时，折射角大于入射角。 10、光发生反射与折射时，都遵循光路可逆原理。

11、色散：复色光被分解为单色光，而形成光谱的现象，称为色散。

12、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种单色光组成的复色光。 13、光的三原色：红、绿、蓝 颜料的三原色：红、黄、蓝

14、透明物体的颜色由通过它的色光决定。

15、不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。 16、当白色光（日光等）照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何光的物体的颜色就是黑色。

第六章 常见的光学仪器

1、凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。平行于凸透镜主光轴的光线会

聚于焦点，通过凸透镜焦点的光线平行于主光轴射出，通过凸透镜光心的光线传

播方向不变。凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 2、凸透镜的确定方法

（1）手摸法：中间厚边缘薄的为凸透镜。

（2）聚焦法：用太阳光对着透镜照能得到细小亮斑的是凸透镜。

（3）放大法：看书上的字放大的是凸透镜。

3、透镜的两个镜面所在球心的连线叫主轴，焦点到光心的距离叫焦距，焦距越短折

光能力越强。

4、放大镜的使用：放大镜成正立、放大的虚像，物像同侧。使用时应使物体尽量远

离透镜，但物距不得超过一倍焦距。 5、幻灯机与投影仪：都是将较小的物体经凸透镜在屏幕上成放大的像，投影仪中平

面镜的作用是改变光的传播方向，要使得到的像更大，应把幻灯机或投影仪远离

屏幕并把影片与透镜的距离调近。 6、照相机：较大的物体经凸透镜后成较小的像，景物离照相机越远，拍到的像就越小

要使拍到的像大些，应使照相机离物近些，同时将镜头与底片的距离调大些。

简言之： 要使像大，减物距，增像距。

要使像小，增物距，减像距。

7、放大镜、幻灯机、照相机是代表凸透镜成不同像的三种最基本的光学仪器。

8、显微镜：目镜和物镜都是凸透镜，物镜相当于幻灯机，目镜相当于放大镜。它是

对物体的两次放大，物镜成放大实像，目镜成放大虚像。

显微镜对物体的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

9、望远镜的目镜和物镜都可以由凸透镜组成，物镜相当于照相机，目镜相当于放大

镜，先由物镜把远处的物体拉近成实像，再由目镜放大成虚像。我们看远处的物

体通过望远镜使视角变大了，所以能看得很清晰。

10、晶状体和角膜的组合相当于凸透镜，它把光线会聚在视网膜上。

11、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状，看远处的物体时，睫状体放松晶状体变

薄，物体射来的光会聚在视网膜上，看近处的物体时，睫状体收缩晶状体变厚

对光的偏折能力变强，物体射来的光也会聚在视网膜上。

12、近视的形成：（1）睫状体功能降低不能使晶状体变薄，晶状体折光能力大。

（2）眼球的前后方向上过长。

这两种结果都能使像成在视网膜前方，形成近视。

因为凹透镜对光有发散作用，所以用凹透镜制成眼镜矫正近视。

13、远视：（与近视相反） 用凸透镜矫正。

14、眼镜的度数：凹透镜的度数是负的，凸透镜的度数是正的。

凸透镜越厚，焦距就小，度数就越大。

凹透镜中心越薄，焦距就小，度数就越大。

度数=100/f(f为焦距，单位：米）

15、巧记凸透镜成像的区分：

物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，

北师大版九年级全册物理笔记篇六：2014学年北师大版九年级物理全册第十五章：15.1《电磁波》教案

《电磁波》教案

教学目标：

1、使学生知道当导体中有迅速变化的电流时，周围空间会有电磁波向外传播，借助于电磁波可以传输信号。

2、使学生知道电磁波的 频率、波长的初步概念，能记住波长和频率的关系，能记住电 磁波在空气中的传播速度。

教学重点：

“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点。

教学难点 ：

波的基本形态和特征的教学是本节的难点。

教学过程：

1、电磁波

用类此推理的方法，由机械波引出电磁波。

我们把导体中迅速变化的电流在周围空间 产生的波叫做电 磁波（板书）。

无线电通信正是利用电磁波来传输信号的。

2、电磁波的频率

就水面波来说，振源（木杆）每上下振动一次，水面上就出现一个波峰（凸起部分）和一个波谷（ 凹下部分）。在1秒钟内木杆振动的次数越多（即振动越快），水面上出现的波峰（或波谷）数也越多。

我们再观察一下绳上形成的 波。

演示：用手捏住竖直下垂绳子的上端，沿水平向左右先后做快慢不同的振动，可以看到，当振动较快时，从绳子上端每秒钟出现的波峰（或波谷）数较 多；当振动较慢时，从绳子上端每秒钟出现的波峰（或波谷）数较少。

在以上情况下（指水波和绳上形成的波），1秒内出现的波峰（或波谷）数，叫做频率 。它的单位名称叫赫兹(Hz)，简称赫，常用频率单位还有千赫(kHz)和兆赫(mHz)。

1千赫=103赫

1兆赫=106赫

跟水波和绳上形成的波类似，电磁波也有自己的频率，电磁波的频率由电路中每秒电流变化的次数（或说每秒种电流 振荡的次数）决定。

3、电磁波的波长

像前面那样， 再做一次用绳子形成波的演示，让学生仔细观察：当改变振动的快慢时，不但波的频率发生改变，而且相邻两个波峰（或波谷）间的距离也不相同。

相邻两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。

由上面的演示还可看出，手捏住绳第一次振动出现一个波峰，第二次振动 又出现一个波峰，而 此时第一个波峰已向下 传播了一段距离，这个距离恰好是一个波长。因此，也可以说波长等于 每振动一次波峰沿波的传播方向传播的距离。波长的单位是米。

电磁波也有自己的波长，电磁波的波长表示电磁波每振动（或说振荡）一次传 播的距离。

4、波长、频率、波速三者间的 关系

波速表示波传播的快慢，由教材上水波在1秒内传播的波形图可以知道：

波速=波长×频率

对电磁波来说，同样有

波速=波长×频率

电磁波的波速和光速相同，在空气或真空中每秒传播的距离约30万千米，记为3×108米/秒。在空气或真空中，各种频率的电磁波的波速是相同的，所以，频率越高的电 磁波，它的波长就越短。

指导学生阅读教材上的电磁波（无线电波）波段划分表。

5、布置作业

课外观察一 台多波段收音机的选台指示盘，注意看各波段都在哪些频率范围和波长范围？把对应的波长和频率相乘，看看是不是等于光速？

（四）设想、体会

电磁波一节的教案，以演示为基础，有意识地突出振动和波的形成的关系。通过观察分析水波和绳上 形成的波，让学生初步了解波的频率和波长的物理意义，再运用类比 方法引出电磁波的频率和波长，以及波速、 波长、频率三者间的关系，并注意引导学生初步建立在空气或真空中电磁波的波速与光速相同的观念。

北师大版九年级全册物理笔记篇七：九年级物理全册 二、磁场课件 (北师大版)

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