四年级上册课外阅读训练

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四年级上册课外阅读训练篇一：新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

一、（一） 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

问题：

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“画出。

3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1． 题目中的“飞翔”为什么带引号？

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

二、 绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田……

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。 问题：

1．文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2．填空：

（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田

3． 仿照例词写词语。

一枝枝

郁郁葱葱

三、内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残……

于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心的力量呢？

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。 ( )

⑵用力量制止对方进攻。 ( )

⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点的？

⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？

⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？

⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？

四、一个老侦察员的自白

请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。 大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。

因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，潜伏下来。没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。

过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。可怜的小动物被冻死了。再后来，因为一次地壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。留在小动物身体里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。最后，小动物的骨头都已经变成化石，我们还在坚守岗位。

有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋问：“老爷爷，这是多少年前的化石呀？”

听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化石的年龄啦！

没错！太对了，我们的任务终于完成了。

孩子们也惊叫起来：“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？” 老爷爷笑着说：“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物身体里，每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一半，也就是还剩下8个。过5600年又减少一半，还剩下4个。以此类推……如果现在只剩下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？”

孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”

虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。我的名字叫碳，执行任务的时候代号叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他们更大些。 好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过…… ⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。

例：谅(li ng )(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )

凉(li ng)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )

惊(j ng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )

⒉写出下面词的反义词。

潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )

昂贵( ) 陌生( ) 柔软( )

⒊请在短文中找出2个拟人句。

① ② ⒋请把下面的陈述句改成反问句。

①我们的任务终于完成了。 ②我的体重比他们更大些。

五、（一）

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如

果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。

⒈摘录四个描写颜色的词语。

、⒉写使我惊奇的原因的句子。 ⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？

（二） 文竹

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个）

、、

3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕写的。是按照 写 的。

四年级上册课外阅读训练篇二：人教版四年级上册语文课外阅读系列训练

人教版四年级上册语文课外阅读系列训练

（一）

____________________________

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。“是吗？”爸爸故意惊奇地问：”“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”

听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”

1、用“‖”给文章分段。

2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“ ”划出文中的句子回答。）

4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

家乡的小河（10分）

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

作业： 1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。 3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4．判断，对的在（ ）里打“√” 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ） 短文反映了作者对家乡的热爱。（ ） 短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（ ） 短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（ ）

短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）

短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（ ）

（三）

特 殊 的 墙 （14分）

暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

1、用课文中加点的词语造句。（2分）

2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？（4分）

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）

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（四）

___________________（20分）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。（2分）

①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器

2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。（2分）

3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字_______________

_______________________________（4分）

4、“藏”字用音序查字法应查字母_______，用部首查字法先查_______部，再查_____画。（3分）

5、第二自然段的第一个句子是一个（ ）。（2分）

A．疑问句 B．设问句 C．反问句

6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。（3分）

（ ）一夜之间能长一、二尺，（ ）不到一年能长成（ ）

①竹林 ②新竹 ③春笋

7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ ）→（ ）→（ ）（3分）

梢 竿 叶

8、本文主要写了竹（ ），赞扬了竹（ ）。（4分）

A．成材迅速 B．无私奉献 A．用途广泛 D．默默无闻

（五）

《 漓江 》（30分）

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。（6分）

沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（ ）

2、读短文，补充词语。（6分）

色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）

生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）

比喻句：_____________________________________________________________________ 拟人句：________________________________________________________________________

4、短文的第1自然段与下文的关系是__________________。（2分）

5、短文按__________________顺序描写了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）

春天：___________________________ 夏天：___________________________

秋天：___________________________ 冬天：___________________________

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）

《一流风景胜地－－漓江》（20分）

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）

犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。

2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）

（1）全世界一致认为。（ ）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）

3. 用“ ———— ”画出描写水中倒影的语句。（3分）

4. 细读短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以____________________________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指__________________________________________。

5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）

（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）

（七）

《莫干山的蝉鸣》（19分）

到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1、我会给文中括号内选择正确的读音。 （4分）

2、找出第2自然段中的两对反义词。 （4分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 （3分）

4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （4分）

5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。（4分）

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四年级上册课外阅读训练篇三：四年级上课外阅读练习题

四年级上课外阅读练习题

姓名： 班别： 成绩：

卷首语：同学们，期末考试在即，想自我检测一下吗？那请你认真地完成这份练习题吧。只要你细心读题，静心思考，认真作答，一定会取得满意的成绩的。快！动起笔来，祝你成功！

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、读拼音，写词语。（5分）

wànɡ mián chànɡ mì jiàn

（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康

（ ）记 连（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）设

二、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。（4分）

1、这群逃难( nàn nán )的人正在艰难( nàn nán )地向城市前进。

2、敌人中了子弹( dàn tán )后不能动弹( dàn tán )，只好等着我军收拾。

三、按要求填写。（13分）

1、把下面的成语补充完整。（6分）

知（ ）知（ ） （ ）魏（ ）赵 自强（ ）（ ）

（ ）出（ ）没 坚（ ）不（ ） （ ）不（ ）卷

2、在横线上写两条谚语，课内课外均可。（4分）

3、读书破万卷，下笔如有神。要学好语文，要进行大量阅读。在课外阅读当中，我最喜欢的是《 》，故事中的主人公是 。（2分）

4、通过开展语文综合性学习活动，我对大自然给人类的启示以及乡村生活、田园景物有了更多的了解。在活动中，我的收获是 （1分）

四、修改下面的病句。（2分）

1、看了这部电影，都留下了深刻印象。

2、汽车在高速公路上飞快地疾驶。

五、请将左右两边相对应的内容用线连接起来（5分）

言必信 非一日之功

水滴石穿 勿施于人

精诚所加 夜静春山空

己所不欲 行必果

人闲桂花落 金石为开

大漠孤烟直 海上明月共潮生

爱人者，人恒爱之 一个愿打，一个愿挨

独出前门望野田 月明荞麦花如雪

周瑜打黄盖 长河落日圆

春江潮水连海平 敬人者，人恒敬之

六、默写本学期学过的一首古诗，写上诗人的姓名和朝代。（6分）

[ ]

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《一个中国孩子的呼声》片段，完成练习。（14分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mí ní）漫着战争的硝烟，罪恶( â wù ) 的子弹 ( dǎn dàn ) 还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 为了母亲不再失去儿子 为了妻子不再失去丈夫 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行动起来 维护和平

制止战争 世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（5分）

2、在括号内划去不正确的读音。（2分）

3、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。（1分）

4、下面句子中的引号有何作用？请选择相应的序号填在括号里。（2分）

① 表示特定的称谓 ② 表示强调 ③表示特殊含义 ④表示讽刺和否定

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）

5、请就文中画横线的句子提问并作答。（2分）

问题： 回答：

6、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。(2分)

。

（二）阅读短文《战胜命运的孩子》，完成练习。（16分）

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏 灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹 热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼 苦恼]，使心思无比集中。

后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激 感动]，拉着老人的手连声道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（4分）

2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

抱怨——（ ） 影响——（ ） 名扬四海——（ ）

3、文中最后一段中的“它”是指 。（2分）

4、文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（2分）

5、你从自己加了横线的句子中体会到什么？（2分）

___________ 。

6、读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分） 。

第三部分：习作（35分）

根据要求写一篇习作。题目： 我想________________

要求：

1、可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西„„

把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

2、 写的时候，把想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。

3、把题目补充完整。

四年级上册课外阅读训练篇四：小学语文四年级上册 课外阅读 练习题

四年级阅读训练（二）

姓名： 班级：

（一）《凌霄和月季》

凌霄和月季一起从地里探出头来。

月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。

凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树杆往上攀 一直攀到树顶 凌霄感到自己上天了 往下看看 花儿 草儿多么矮小啊 她嘲笑着伙伴们 哈哈哈 你们都在我的下面 花儿、草儿们羡慕（ ）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独（ ）．．．．月季花一声不响。

凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”

凌霄花哼了一声，没再理睬（ ）月季。 ．．

一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。

月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。

1、给第三自然段加上标点符号。

2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。

3、请从文中找出三对反义词写下来。

（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）

4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？

5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？

（二）《 漓 江 》

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡-（ ） 安静-（ ） 丰收-（ ）

2、读短文，补充词语。

色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）

生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）

3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是 。

5、短文按 顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天：

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）

（三）《最贵的项链》

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。//①

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//②

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）

2、根据意思从文中找出相应的词语。

① 容非常的谨慎和小心。（ ）

②实实在在，一点不假。 （ ）

3、根据文章内容填空。

⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“ ”、“ ”这两个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。

⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思：

一是 ；二是 。

4、概括第一段段意，（3分）

5、想象写话。（4分）

请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？

小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想：

6、简要回答。（4分）

请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用

二、三句话说明产生这一印象的原因。

（四）《文 竹》

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽

上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个） 、 、 、

3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕 写的。是按 写的。

（五）《我的故乡千岛湖》

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。

千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（ ）。

千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃 甜甜的金丝蜜桃 酸甜的柑桔 都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是（ ）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（ ）。

千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。

请到（ ）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。

1．用部首查字法查“素”，部首是 ，再查 画。“素”在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第 种解释，“衣着朴素”的“素”取第 种解释。

2．选择恰当的词语填在文中的（ ）里。

A．心旷神怡 B，馋涎欲滴 C．风景如画 D．驰名中外

3．按要求填空。

千岛湖位于 ，它之所以叫“千岛湖”，是因为 ，其中最著名的岛有 。

4．假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。

（六）《老 街》

在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。

在这里，我度过了幸福的童年。我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。

不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。

一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜

花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！

啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。

1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。

嘈杂： 和睦： 幽静：

2．在加点字正确读音下面画“_____”

喧闹（xuān xūn） 相处（chu cu） 拔地而起（bá bō） 大厦（shà xià）

3．认真读短文，填空。

“老街”原来是个________、______的居民区，现在的“老街”，_______拔地而起，______代替了喧闹。

4．仔细读文章，完成问题。

（1）“我”过去爱老街”是因为___ _，“我”现在赞美“老街”，是因为_____________ ______。

（2）你变了，变得那么可爱！ “你”指的是____________，可爱表现在________________。

(七)《林荫大道》

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使 驶)过。大道两旁，清秀挺(拨 拔)的树和美丽的花儿交错相(印 映)，真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(骄 娇)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂 佛)去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。

每天，无数行人，车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1．划去括号中不适合的字。

2．写出近义，反义词。

茂盛( )（ ) 热闹( ) ( )

遮挡( )( ) 美丽( ) ( )

3．用"~~~~"划出文中的比喻句。

4．把文章的第二自然段用"/"分成两层，并写出每层的意思。

第一层

第二层

5、第二自然段写了四种景物 、 、 、 。运用 的手法，把树和花的形，色写得形象，生动。

6．整篇文章是围绕 这句话写的，写出了林荫 大道 的特点。

（八）《 》

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（bēi bâi）回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fân)量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇(shān shàn)长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １．找出下列各词的近义词。

慢慢――( ) 友情――（ ）

2．划去括号里不正确的读音。

3．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。

①毛驴说的（ ） ②牛大哥说的（ ） ③老山羊说的。（ ）

4．请给短文起个恰当的题目．_________________

5．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

_____________________________________________________________

6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

_____________________________________________________________

7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇故事告诉我们：______________________________________________

（九）《鸟 语》

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。

还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦„„他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

天长地久，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。

1．填上合适的词语

( ) 的感情 ( ) 的燕子 ( ) 的精神

2．写出文中两处省略号的作用

（1）还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦„„它们的语言丰富极了！省略了 。

（2）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神„„省略了 。

3．句子中引号分别表示什么意思？

(1)虽然它的“话”常常不能应验，但总能给以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。

____________________________________________________________________。

（2）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 ____________________________________________________________________。

4．仿写句子。

例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。

从______________________ _____那里，我_______________________________________。

5．你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情？

_____________________________________________________________。

（十）《可爱的电子信箱》

随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡 畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得进行电子邮件得通信了。

你想拥有一个电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定号信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治 制）图表、玩游戏，电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收到的电子邮件就在屏（幕 慕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。

使用电子信箱是不是很快捷呀？

电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、（呈、承）载量大”的优

四年级上册课外阅读训练篇五：四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文，按要求作答。

（一）

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：‚你看，雨水都溅在身上了。‛我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：‚爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？‛爸爸还没有回答，我就自己解释说：‚爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。‛‚是吗？‛爸爸故意惊奇地问：‚雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？‛爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：‚这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。‛接着，爸爸又说，‚无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。‛‖

听了爸爸的话，我心里想：‚要永远记住‘滴水穿石’的启发。‛‖

1、用“‖”给文章分段。

2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“）

4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。

5、联系这篇文章回答：

⑴爸爸为什么要“故意”地发问？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵读了这篇文章后你得到什么启发？

_____

（二）

家乡的小河（10分）

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了‚曲项向天歌‛‚红掌拨轻波‛的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

里一动不动。 清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

作业： 1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。 3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4．判断，对的在（ ）里打“√” 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ）

短文反映了作者对家乡的热爱。（ ）

短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（√）

短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（ ）

短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）

短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（√）

（三）

特 殊 的 墙 （14分）

暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑．．．．

起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？

面对这堵‚墙‛，我愕然了。这是一堵不平凡的‚墙‛，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑‚墙‛吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵‚墙‛里取得暂时的欢乐，但这堵‚墙‛迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

1、用课文中加点的词语造句。（2分）

2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？

3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？（4分）

_____

_____________________________________________

4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）

_______

（四）

________（20分）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。（2分）

①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器

2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。（2分）

3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字___申____由___

__甲_____目_____旦_____旧_____（4分）

4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查___画。（3分）

5、第二自然段的第一个句子是一个（ B ）。（2分）

A．疑问句 B．设问句 C．反问句

6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。（3分）

（ ③ ）一夜之间能长一、二尺，（ ② ）不到一年能长成（ ① ）

①竹林 ②新竹 ③春笋

7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 竿）→（梢 ）→（ 叶 ）（3分）

梢 竿 叶

8、本文主要写了竹（ B ），赞扬了竹（ D ）。（4分）

A．成材迅速 B．无私奉献 C．用途广泛 D．默默无闻

（五）

《 漓江 》（30分）

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的

游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。（6分）

沉睡—（苏醒） 安静—（吵闹） 丰收—（减产）

2、读短文，补充词语。（6分）

色彩（ 斑斓 ） 颜色（ 各异 ） 热闹（ 非凡 ）

生机（ 勃勃 ） 美不（ 胜收 ） 丰硕（ 诱人 ）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）

比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山

拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。（2分）

5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）

春天：_______生机勃勃________ 夏天：________热闹非凡_________

秋天：_________丰硕诱人________ 冬天：______清秀、隽美__________

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）

__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人________

（六）

《一流风景胜地－－漓江》（20分）

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以‚山青、水秀、洞奇、石美‛四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位臵，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）

犹如：（1）如同√（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。√

2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）

（1）全世界一致认为。（ 举世公认 ）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ 目不暇接 ）

3. 用“ ———— ”画出描写水中倒影的语句。（3分）

4. 细读短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。

5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）

（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（√ ）

（七）

《莫干山的蝉鸣》（19分）

到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿‚吱啦‛一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 着这‚吱啦啦、吱啦啦‛的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，‚叽哩喳、叽哩喳‛；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。 突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1、我会给文中括号内选择正确的读音。 （4分）

2、找出第2自然段中的两对反义词。 （4分）

（ 粗听 ）——（ 细品 ） （一成不变 ）——（ 五花八门 ）

3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 （3分）

4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （4分）

5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。（4分）

______________蝉儿闭了嘴____________________

四年级上册课外阅读训练篇六：四年级上册课外阅读知识竞赛附答案题

四年级上册语文课外知识竞赛试题

（满分：100分 时间：70分钟）

一、 填空 （共30小题 每小题2分 共60分）

1、子曰：“君子喻于义，（ ）”

2、子曰：“德不孤，（ ）”

3、子曰：“默而知之，（ ），诲人不倦，何有于我哉？”

4、海内存知己，（ ）。

5、日长篱落无人过，（ ）。

6、《老马》的作者是（ ）。

7、神女应无恙，（ ）。

8、待到山花烂漫时，（ ）。

9、天和地分开以后，盘古怕它们还要（ ）。

10、沉香为救母亲，（ ），终于练出了一身好本领。

11、马小跳的生日会上（ ）没有参加。

12、黑猫警长的声音通过（ ）传送出去。

13、葡萄美酒夜光杯，欲饮（ ）马上催。

14、羌笛何须（ ），春风不度玉门关。

15、竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。

16、（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

17、（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。

18、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。

19、留连戏蝶时时舞，自在（ ）恰恰啼。

20、独怜幽草涧边生，上有（ ）深树鸣。

21、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。

22、柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。

23、做一天和尚撞一天钟——（ ）。

24、小和尚念经——（ ）。

25、小葱拌豆腐——（ ）。

26、擀面杖吹火——（ ）。

27、飞蛾扑火——（ ）。

28、《月下独酌》的作者是（ ）。

29、子曰：“父母在，不远游，（ ）。”

30、（ ）写的《卜算子·咏梅》。

三、选择题（共10小题 每小题2分 共20分）

1、子曰：“知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，（ ）”

A、仁者寿 B、然后君子 C、贤哉回也

2、《断章》这首诗的作者是（ ）

A、李白 B、陈子昂 C、卞之琳

3、前不见古人，（ ），念天地之悠悠，独怆然而涕下。

A、后不见今人 B、后不见来者 C、对影成三人

4、海内存知己，（ ）。

A、儿女共沾巾 B、天涯若比邻 C、城阙辅三秦

5、《热爱生命》的作者是（ ）

A、毛泽东 B、汪国真 C、杨万里

1

6、下面哪首诗是臧克家的作品？（ ）

A、《断章》 B、《老马》 C、《卜算子·咏梅》

7、《伤心的安琪儿》一文中，是谁过生日？（ ）

A、安琪儿 B、马小跳 C、牛皮

8、《吴刚伐桂》一文中，是谁把吴刚送到月亮上去的？（ ）

A、嫦娥 B、他自己 C、吴刚的师父

9、《精卫填海》一文中，太阳神炎帝的女儿死后变成了什么？（ ）

A、蝴蝶 B、石头 C、鸟

10、《苦儿流浪记》一书的作者是（ ）

A、埃克多·马洛 B、夏洛蒂·勃朗特 C、卡夫卡

四、判断题（共7小题 每小题2分 共14分）

1、《宝莲灯》一文中，宝莲灯是属于朝霞仙子的。 （ ）

2、《黄帝战蚩尤》一文中，是九天玄女授予了黄帝兵法。 （ ）

3、狂欢节的那天晚上，雷米和巴伯兰妈妈在做晚餐，已经残废的热罗姆回家了。 （ ）

4、《尧王嫁女》一文中，娥皇和女英都嫁给了舜。 （ ）

5、嫦娥吃了后羿的仙桃，飞上了寒冷的月宫。 （ ）

6、《天为什么是蓝的》一文中，太上老君用冰块补了天。 （ ）

7、《狗吃太阳》一文中讲的是日食这种自然现象。 （ ）

四年级课外知识竞赛试题答案

一、 书写 （6分）

评分标准：按书写程度给三个等次 2分 4分 6分

二、 填空 （共30小题 每小题2分 共60分

1、 小人喻于利 2、必有邻 3、学而不厌 4、天涯若比邻

5、唯有晴蜓蛱蝶飞 6、臧克家 7、当惊世界殊 8、她在丛中笑

9、合拢 10、 11、安琪儿 12、 13、琵琶

14、怨杨柳 15、鸭 16、梨花 17、春色 18、蜻蜓

19、自在娇莺恰恰啼 20、黄鹂 21、燕子 鸳鸯 22、犬

23、得过且过 24、有口无心 25、一清二白 26、一窍不通

27、自取灭亡 28、李白 29、游必有方 30、毛泽东

三、选择题（共10小题 每小题2分 共20分）

A C B B B B B C C A

四、判断题（共7小题 每小题2分 共14分）

× √ √ √ × √ √

2

四年级上册课外阅读训练篇七：小学语文四年级上册阅读训练题(附答案)

小学语文四年级上册阅读训练题

课内阅读

《爬山虎的脚》文段选读（一）

爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chïng zhîng）叠起来的，也不留一点儿空（kîng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）

2、我会给文段补充完整。（4分）

3、我会写出下列的近义词。（3分）

均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）

A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。（ ） （2）不留一点儿空隙。（ ）

（3）一阵风拂过。（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（ ）

5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分）

《爬山虎的脚》文段选读（二）

以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。

爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分）

2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）

3、我能写近义词。（3分）

痕迹（ ） 牢固（ ） 逐渐（ ）

4、我能写反义词。（3分）

弯曲（ ） 仔细（ ） 萎谢（ ）

5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分）

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）

（2）小红的爸爸是一位种田能手。 （ ）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。 （ ）

6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）--（ ）--（ ）--（ ）。（将序号填在括号里）（4分）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。（2分）

8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）

9、选择关联词填空。（3分）

因为、、、、、、所以、、、、、 虽然、、、、、、但是、、、、、、 如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（ ）我知道这种植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。

（2）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（ ）爬山虎的脚没有触着墙，（ ）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）

11、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。（3分）

课外阅读

《长春花》文段选读（一）

“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。

那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”

有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。

一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！

从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞„„在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。

现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！

“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1、在第三自然段的空白处加上标点符号。

2、写出下列词语的近义词。似乎（ ） 疏忽（ ） 赞美（ ） 祝贺（ ）

3、第六自然段从

4、这篇短文是按5、用“6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。

《马鞍藤与马蹄兰》文段选读（一）

马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì shì）的。

马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。

这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。

与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。

这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 （zhaí zhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。

小学语文四年级上册阅读训练题

课内阅读参考答案：

《爬山虎的脚》文段选读（一）

1、zhǎng cháo chïng kîng 2、嫩红 嫩绿 新鲜 舒服

3、平均或匀称 吹过 惹人注目4、 B、D、A、C、5、嫩绿 整齐 均匀

《爬山虎的脚》文段选读（二）

1、 仅仅是 花费 2、bǐn jīn cù zhe

3、踪迹 结实或坚固或稳固 逐步 4、笔直 粗心 茂盛

5、③①② 6、④③②①

7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。

8、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

9、（1）虽然、、、、、、但是、、、、、、 （2）如果、、、、、、就、、、、、、

（3）因为、、、、、、所以、、、、、

10、触、变、巴、拉、贴、爬

11、（自由发挥）

课外阅读

《长春花》文段

1、 ，，，：“，？” “！，，？” 。2、好像 大意 赞扬 祝福

3、颜色 香味 4、时间 有一天、一天夜里、不久

5、6、用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。

《马鞍藤与马蹄兰》文段

1、 shì zhì zhaī sāng 2、丰满 观赏 适合3、D

4、（1）花形美、花朵大、气势雄浑。生命力强。 （2）茎叶很饱满，花朵纯白，恍若马蹄。种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。（3）被看成轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘。 （4）被看成珍贵的花并被珍爱着，用在丧礼上，被看成是无常的象征。（意思答对即可）

5、（自由发挥）

四年级上册课外阅读训练篇八：小学四年级上册语文课外阅读测试题

小学四年级上册语文课外阅读测试题

（一）

天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有

的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，

满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马„„它们有时把天

空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一

霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出

现什么样的天气。

问题：

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“ ———— ”画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ ﹏﹏﹏ ”画出。

3、请用“有的„„有的„„有的„„还有的„„”写一段话。

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是

怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，

顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或

别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，

再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第

一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛

是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1． 题目中的“飞翔”为什么带引号？

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话

吗？

四年级上册课外阅读训练篇九：四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，

由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心

是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，

要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、

甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗

心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后

面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一

举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常

能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因

此在做题的时候要仔细认真。

二、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了

解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，

读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题

中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线

索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能

多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意

图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和

准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”

般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚

至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成

了“空中楼阁”？

三、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些

段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思

考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，

了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再

从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。

答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断

未知情况，迅速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答

案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，

或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。

3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放

到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字

的意思。

（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中

的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它

的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要

根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语

段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体

的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结

合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样

的位置。

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作

思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话

来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以

直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答

的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深

层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的

思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆

其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，

回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准

确的使用词语作答。

五、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，

或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌

情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案

基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，

能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨

好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地

进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，

检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推

测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类

型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解

词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立

场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思

想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想

与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否

可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者

理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章

中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

六、合理控制答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答

案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层

理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理

解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解

重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和

数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，

以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效

地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一

般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多

时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题

目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题

目。

（一） 盲 道

周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人

行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，

问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看

了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走

在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，

一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱

着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是

给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，

走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一

个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲

人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，

大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，

你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打

闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安

慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是

给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”

想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿

默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着

那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人

们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，

盲人也是寸步难行的。

1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音：

瞻（ ） 磕（ ） 绊（ ）

硌（ ）

3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”

请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？

4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？

5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵

朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美

啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞„„真

是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕

生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，

使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥

料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1、照样子写词语

飘飘洒洒： 、 、 、 千姿百

态 ： 、 、 、

2、全文采用了 的写法来写，其中2、3、4自然段

从 、 、 三方面，写出了雪花的可爱。

3、文中画“ ”的句子，用的修辞方法

是 、 。

4、文中的省略号表示 。

5、写出带“雪”的两个成

语： 、 。

6、为什么说瑞雪是宝贵的？

7、写一条有关雪的谚语。

（三）我要做一只美丽的蝴蝶

一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局

部麻痹（pì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳

朵失聪。

然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥

讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的

发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，

他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得

津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴

里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心

疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事

的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都

四年级上册课外阅读训练篇十：新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

（一） 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼

罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气

的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

问题：

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“ ”画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ ”画出。

3、请用“有的„„有的„„有的„„还有的„„”写一段话。

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，

一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，

再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小

时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操

作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1． 题目中的“飞翔”为什么带引号？

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

（三）、 绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到

橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀

说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子

黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，

都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果

树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉„„一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱

的树林，成群的牲畜，金黄的稻田„„

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀

寨”。

问题：

1．文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2．填空：

（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田

3． 仿照例词写词语。

一枝枝

郁郁葱葱

三、内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使

你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十

分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧

残„„

于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的

地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在

慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或

者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心

的力量呢？

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。 ( ) ⑵用力量制止对方进攻。 ( )

⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这

一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点

的？

⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？

⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？

⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？

四、一个老侦察员的自白

请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。

大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。任务是关键时刻向上级报

告它们的年龄和行踪。为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不

要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。

因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，

潜伏下来。没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。

以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。

过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。可怜的小动物被冻死了。再后来，因为一次地

壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不

到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。留在小动物身体

里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。最后，小动物的骨头都已经变

成化石，我们还在坚守岗位。

有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。接着周围一片令人目眩的光亮照得我们

睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋

问：“老爷爷，这是多少年前的化石呀？”

听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，

我们就要报告化石的年龄啦！

没错！太对了，我们的任务终于完成了。

孩子们也惊叫起来：“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？”

老爷爷笑着说：“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物身体里，每

一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一

半，也就是还剩下8个。过5600年又减少一半，还剩下4个。以此类推„„如果现在只剩

下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？”

孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”

虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。我的名字叫碳，执行任务的时

候代号叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨

中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他们更大些。

好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过„„

⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。

例：谅(li ng )(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )

凉(li ng)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )

惊(j ng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )

⒉写出下面词的反义词。

潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )

昂贵( ) 陌生( ) 柔软( )

⒊请在短文中找出2个拟人句。

① ②

⒋请把下面的陈述句改成反问句。

①我们的任务终于完成了

②我的体重比他们更大些。

五

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相

同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，

注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如

果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不

同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结

着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。

⒈摘录四个描写颜色的词语。 、 、 、

⒉写使我惊奇的原因的句子 ⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？

六 文竹

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四

个） 、 、 、

3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕 写的。是按照 写的。

七、星星

太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

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