一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习

导读：　一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇一：人教版一年级上语文有效期末复习 ...

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇一：人教版一年级上语文有效期末复习

有效期末复习，我们携手前行

亲爱的家长朋友们：

大家周末愉快!寒冬来临，祝愿大家每一天都温暖、健康！感谢大家共同来参与这样的一次博客家长会，我们这次家长会要探讨的主题是“有效进行期末复习，我们都该做些什么？”希望各位家长朋友积极留言，多多交流！

时间过得很快，我们本学期的期末考试时间越来越近了，英语的考试时间12月29日，语文数学的考试时间是1月6日，仅还剩下了两个星期的时间。我们的语文还需整整一个星期的时间来学习新课，学校的集体复习差不多只有一个星期的时间，对孩子一个学期的知识进行复习巩固，单靠学校那短短的一个星期集中复习时间是完全不够的。我们从现在开始，该如何去做才能让孩子在经历人生中第一次期末考试时就能拥有一段成功而自信的体验，还有许多的方法需要我们在身体力行的行动中去引导他们。

接下来的讨论，我们从以下三个方面进行。

首先，来谈谈本册学习的几块内容：

（一）拼音：前后鼻音、平翘舌音、三拼音、整体认读音节、标调规则、能区分声母和韵母。

尽管本期课文学习已接近尾声，但不排除仍有部分学生对拼音的掌握和运用存在一定困难，这是正常现象，家长大可不必惊慌。拼音的学习本身就比较抽象，对于理解能力相对较弱的孩子来讲，这个掌握的过程可能要更长一些，所以，请您要沉住气，只要坚持在复习过程中注重这一方面，单独对拼音的规则作专项复习；另一方面，通过结合生字的复习来巩固，在过程中发现问题解决问题，慢慢地，孩子的拼音能力会越来越好。

拼音学习的具体目标：

1.能按顺序准确（拼音占位不出错）默写23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2.能区别形近字母：

b——d p——q i——j t——f n——m q——g ei——ie iu——ui ao——ou ie——üe er——ei

3.能区别鼻音、边音和平翘舌音。

n——l an——ang en——eng in——ing z——zh

c——ch s——sh 结合生字进行复习

4.知道 j、q、x、和 ü 相拼以及 y 和 ü 在一起时，ü的头上两点要省去的拼写规则。

6.知道标声调的规律。以六个单韵母的顺序大小来排序。特别留心“iu”和“ui”的声调，牢记儿歌——“i u并列，找尾巴。”

（二）字词：

1、字：请家长朋友们翻到语文书140页生字表，我们的生字表分为两个，一个是《生字表一》，一个是《生字表二》。这两个生字表中的生字要求掌握的程度不一样：生字表（一）中的生字只要求会读、会认，主要考察学生除了会认之外还要知道哪些字是边音鼻音，哪些字的声母是平翘舌，哪些字是前后鼻韵母，能将生字按照上面的几个方面在读音上进行归类记忆并且能为表中的每一个生字准确地注音。（在第一阶段的复习中将这些内容分散到每一天分阶段进行。）《生字表（二）》里的100个生字要求会读、会写、会运用（这是重点），要求孩子可以用这100个生字扩词、组词、连线、写笔顺、看拼音写词语、给同音词、近义词组词、词语搭配等。告诉孩子，我们学过的（生字表二中字考试的时候绝对不能写拼音，有孩子会写的字还写拼音的现象。）关于生字书写，要特别关注生字笔画顺序的指导，强调孩子不仅能将每个生字的笔画数数清楚，还能按照笔画顺序写每个字。考试中，经常会出现这样的题目，如：“火”字共有（ ）画，第二笔是（ ）。如果孩子笔画顺序不规范的话，那么这道题的“第二问”就很容易答错。本册所有生字的笔画顺序在每课课后的“我会写”中，家长可以选择难点有针对性地指导来孩子。孩子在这方面的难点是：（一）一笔写成的笔画容易分解成两笔来完成，如“横折”容易背分解为“横”“竖”；（二）笔画顺序颠倒；（三）对田字格中的笔顺有误会，比如，“回”字在田字格中就是三笔就写完了，这是因为口字的笔顺在前面已经教过了，所以，在回字的教学中是一笔就写出来了，但是，口依然是三笔。

2.能够记住课文后或语文园地中的反义词或叠词，并能写出来。

如：反义词、AA的、ABB、 的 、数量词与名词的搭配、又 又 这些都是课后或者语文园地中的内容。

（三）句子：

考试题型：看图补充句子。（所填字词一定在会写的100个字范围内。） 培养孩子看图的能力，知道图上画的是什么？（培养识图的能力）

填充的是本册学过的要求写的生字，不能写拼音。

关于学生感觉最难的几种题型的练习。（能将句子补充完整或写一个完整的句子。） 乐乐洗水果。 ； 有 ； 像 ； 越 越 ； 从 ； 吗？ 吧？ 呢？

另外，可以参照书上的一些图让孩子做补充句子练习。

（四）课文背诵：有很多课文是需要背诵的，许多考试题目，比如在句子环境中填反义词，数量词和名词搭配连线，往往都是来自于课文。

孩子在进行第一遍全面巩固复习的时候，认真检查孩子对课文的背诵（背诵课后明确提出要求背诵的课文，本册教材要求背诵的课文有：1《画》、2《四季》、3《小小竹排画中游》、4《哪座房子最漂亮》、6《静夜思》、7《小小的船》、8《阳光》、9《影子》、10《比尾巴》、11《我多想去看看》、14《自己去吧》、17《雪地里的小画家》。学有余力的孩子除了会背这类课文外，还可以背一背其它课文）

（五）语文园地：

语文园地中凡是“我会记”、“我会连”、“我会写”、“我会填”、“比比写写”的内容都必须会记住会写才行。

其次，陈老师跟大家聊一聊我们这次期末考试的题型，让我们的复习有针对性一些。

（1）读拼音写汉字；（考查字的音、形）

（2）给平翘舌音的生字归类；（考查难音字）

（3）数数汉字共有几画；（填空的形式出现，主要考查写字的习惯）

（4）形近字、同音字比较组词；（上次考试有涉及）

（5）汉字加一笔变成新字；

（6）数量词等与表示事物的词搭配；（连线）

（7）在具体的语言环境中（句子）填反义词。

（8）看图补充句子。（所填字词一定在会写的100个字范围内。）

围绕以上的两项内容，我们要谈的第三个话题就是我们的复习步骤： 我们本学期的复习分三个步骤进行：

第一阶段：家庭的全面巩固（一个星期的时间：下周星期一至星期天） 复习的第一步，一定是全面的回顾，将本学期的语文知识分部分全面细致地过一遍，在这个过程中，与孩子一起去发现掌握得还不扎实的内容，作为第二阶段重点巩固的目标，我们还有一个星期的时间才结束新课，所以第一阶段的全面复习只有在家里进行，进行方式有两个：第一，自己安排；第二，老师每一天的作业都会以新知识带旧知识的方式进行布置，孩子回家每天复习一个部分，在家里的读写过关，到学校后，我们的早读和听写也会及时地安排读写的巩固。这样一来，下个星期新课结束的时候，我们第一阶段全面复习也便同时扎扎实实地告一段落了。这个阶段一定要仔细，有规划有步骤地进行，每天那一部分不论是读还是写，都要按照要求扎扎实实地过，这样，就算前面学习新课的时候知识掌握得不够牢固，那么这一遍下来，孩子们的知识就会更加熟悉了。

第二阶段：重难点归纳专题复习（18周——元旦假期）

这个阶段，学校的期末总复习正式开启。一方面，在校会进行各个单元的拉通复习，更主要的是老师会参照整本书的内容以及考试题型，将全书的知识进行分类分专题的总结整理，会出专题复习卷。因为这些都是孩子们在学习中的重难点知识，所以，孩子们在复习中会暴露出一些知识的盲区，除了在学校的复习巩固，为了让家长及时了解孩子复习的情况，我们会让孩子将在学校总复习的试卷带回家，届时，请各位家长根据学校的归类复习卷带领孩子一方面进行识记，另一方面，对孩子容易出错的地方进行归纳整理，一定督促孩子再次过关。我想，在学校，有老师的总结，方法指导，回家，有家长的细化沉淀，这一个阶段下来，孩子的知识一定会非常牢固了。

第三个阶段：查漏补缺（元旦假期以后——1月5日）

经过前面两个阶段的复习，孩子们的知识应该掌握得比较扎实了，第三阶段，我们在学校会根据孩子们在前两个个阶段的复习中出现的难点、易错点进行再次巩固，孩子的知识一定会非常牢固了。

谈谈复习期间要注意的几个方面：

1、复习期间，要提醒孩子每日准备好充足的学习用品。近期发现有些孩子的学习用品出现这样或那样的问题，比如：铅笔不够用、铅笔头没削好（钝的）、橡皮擦不干净等等，要知道这些或多或少影响了课堂练习。同时告诉孩子，有学习用具不见的，请自己到教室前门“失物招领”篮子里自己寻找。

2、复习期间，家长们要了解孩子当天复习的内容，可以有针对性地进行辅导。一个阶段有一个阶段的重难点，在复习的时候，家长朋友们根据老师在学校制定的复习方案，为孩子进行细化即可，但是每个孩子有每个孩子的实际，根据孩子的具体情况，大家可以有针对性地对孩子进行辅导，但是，要有选择，不必加重孩子的负担，要鼓励孩子以积极的心态完成你布置的任务。

3、制定复习计划，让复习的过程有条不紊地进行。凡事预则立不预则废，面对语文数学一个学期的内容，如何给孩子进行复习呢？今天开始，我们就跟孩子一起制定一定期末复习计划，一方面将内容细分到各个时间段里，另一方面，复习除了是巩固知识之外，也是巩固孩子良好的习惯，所以，在计划里面，还要规划出孩子在平时的学习中有哪些不好的习惯：比如粗心、书写潦草，组词时会用到生活中的口语和方言，培养孩子学会看题目的意思等等，在复习的阶段，也把对孩子的习惯进行规范纳入复习计划中，真的如此去做，咱门的复习定能进行地愉快而有实效。

3、复习阶段也要注意孩子的身心健康。时值隆冬季节，晚上天气比较冷，所以早点让孩子完成作业，早睡早起是最好的办法，多激励孩子，提高效率，充满积极的学习心态。

亲爱的各位家长朋友们，再次感谢大家一起来参与这样的一次博客家长会。在孩子经历人生中第一次期末考试的时候，很庆幸我们通过这样的相聚，来一起来商讨帮助他们如何安排这段时间的学习，我们每个学期学习的知识和内容会变，但是，进行复习的方法，万变不离其宗。今天的家长会上，更多的是教大

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇二：一年级上册语文期末复习指导(1)

一年级上册语文期末复习指导 (合肥)

一、明确复习目标：

1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会认会写《生字表（二）》中的100个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、整合内容，把握复习重点：

三、巧用方法，提高复习效率。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学情，根据实际情况，制定相应的复习计划。从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。

1、梳理知识，巧用方法，突破复习重点。

1）用歌谣、顺口溜帮助记忆形近字母。如b——d：“b、d是对好兄弟，两人拍手对面坐，b的半圆向右边，d的半圆在左边。”

2）整体认读音节中前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，“ye、 yue、 yin、 yun、 yuan、 ying”，教师可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”然后，让学生说说意思：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上去。这样，学生就容易记住了。

3）四会字

A、按声母归类复习生字。

B、通过组词记忆生字。

4）二会字

A、按平翘舌音、前后鼻音归类复习，将不会的或易错的注音，记少不记多。

B、抽查学困生认读老师的字卡，重点复习难认字。

C、在阅读儿歌、古诗、故事中记忆生字。

2、灵活组合教材内容，一举多得。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字菜园里》和《一次比一次有进步》组合起来，让孩子围绕“蔬菜”复习字词和说话，训练学生的句子表达。还可以围绕“好孩子”、“可爱的小动物”、“有趣的自然现象”等主题组合教材内容，灵活开展各项语文知识训练。

3、开放复习过程，激发学生的兴趣。

我们要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字？”可以同学合作听写，也可以设计一些“生字数学题”、“字形小魔术”等游戏活动来引导学生既巩固汉字，又训练思维。

1） 开展竞赛活动，激发兴趣。

我们可以在复习课上组织评选“听写之星”、“朗读/故事大王”、“小书法家”之类的竞赛活动，让学生在此过程中积极主动地去读、写、说；学生们也非常喜欢在限时状态下比赛默写声母等内容（书P43），在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。

2） 创设有趣情景，提高复习效益。

生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合起来学生会记得更牢。

A、创设情景，认读生字。

师：同学们你们还记得在幼儿园时外出老师是怎样教你们做的吗？现在有一群生字幼儿园的生字宝宝也要外出摘草莓了，你们看，他们排着队，拉着前面同学的衣服向我们走来了。你们还认识他们吗？

教师把生字按照部首进行归类。把一部分展示出来让学生认读。生字展示后，学生肯定有很多不认识的，教师可以安排时间让学生之间相互帮助，一起学习。在学生能准确认读生字后，教师再引导学生发现当中的共同之处：部首相同。从而加深在识字时可通过部首识字的方法。还可让学生说说自己知道的同部首的其他生字，让学生的识字得到拓展。

B、加深情景，认读词语。

师：活动时能独自一人私自活动吗？你们看，生字宝宝也懂得团结互助，他们也找到了好朋友了。他们找到什么朋友呢，我们一起去看一看吧。

在让学生认读词语时，教师还是要把词语进行归类，（蔬菜、生活用品、学习用品、动物、体育运动）。总结展示各类词语，让学生找出共同点，进行分类练习。

C、“我来当考官”

互问中复习有关句子或课文内容是对学生进行语文综合能力的检测。老师改变一下形式，让学生自己出题，相互测试，如猜字谜、生字数学题等，学生在参与出题的过程中增加一点自主意识。同桌互相出题材答题后，再集体交流出题答题，出题的同学可以点名让同学回答。那场面真是别有情趣，学生复习的主动性和积极性被充分调动起来了。

◆ 测试的形式与评价方法

本次期末测试属于水平性终结性评价。为了全面的测查学生的语文的综合素质，我们采取开卷和闭卷两种形式。开卷侧重于考查学生的朗读、说话和综合实践能力；闭卷考查侧重于语言的基础知识、听记和阅读理解的考查。本着新课程发展性评价的精神，对学生综合素质的考查，既要注意评价内容的多角度，更要注意评价主体的多元化。因此开卷考查部分的评价，教师制定评价标准后，可将 自评、同学评、老师评甚至家长评融合在一起。要改变过去那种教师独揽评价大权的做法。

◆ 知识考查范围

☆ 开卷考查部分

一、汉语拼音

（1） 会准确书写声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个），能按顺序排列、填空。（语文书P43 三表必须过关）

（2） 会区分声母、韵母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节。能区分形近声母、韵母等，如b d p q ui iu 等。

（3） 会根据画面补充、选择声母、韵母、声调，或书写音节。

（4） 能根据拼音正确、整洁地写生字、词语、句子。

（5）准确掌握标调规则、小ü见到j q x y，去掉两点的规则。

二、识字写字词

1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书P140-145 生字表一），会写100个生字（生字表二），会组词、会扩词、会填空。

2、知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称（书P148），会按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。注意字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁。

3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐 座 做 作；生 升 身 深等。4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳 （飞快）地跑 开心（开开心心） 一

朵（一朵朵）等）。

5、会用语气词“呢 吧 啊 吗”等。

三、句子

1、会连词组句，并加上标点。（逗号、句号、问号、叹号的简单使用。时间后面，加逗号；句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句用叹号。）

2、了解句子的基本结构，如“谁干什么”“什么怎么样”“什么时候，谁在什么地方干什么”“谁给谁干什么”……

3、会辨别句子是否完整，会数句子。会补充不完整的句子，会看图写句子，没学过的字词可用拼音。

四、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、结合上下文、生活实际了解浅显文章中词句的意思，在阅读中积累词语。

3、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。

4、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读课文。会按课文内容填空。

五、写话

对写话有兴趣，能仔细观察画面，根据画面内容简单介绍，写几句话，并能用上标点。

六、猜谜语

多看这一类的书，还要注意思维的严密性。

孩子们已经很不简单了,才一个学期,就学了那么多的知识。当然，学语文归根到底还在于“语感”，良好语感的形成得益于大量的课外阅读。不要以为看课外书是读“闲书”，读语文书、做练习卷才是正事。其实，语文书上的文章是有限的，而练习卷仅仅是为了应付考试，熟悉不同的题型，不至于手忙脚乱，当然也能检测孩子语文知识点掌握的情况。但从长远来看，孩子不是考试的机器，相反，让孩子快乐阅读（读好书，读经典，而不是单纯的作文书）、快乐写作（写自己做过的、看到的、听到的、想到的……最想写的内容）才是最重要的事。这对他的一生都是受用不尽的。

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇三：人教版小学一年级语文上册期末复习总结

：《人教版小学一年级语文上册期末复习总结》

杨荣仙老师：《人教版小学一年级语文上册期末复习总结》

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中的重要环节，是把平时在课文中学到的各个零碎的知识点系统化，让学生从整体上把握所学内容，是对所学知识的进一步巩固和强化，达到正确理解和灵活运用的目的。

一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣，汉语拼音和字词句是本册教材的重点内容。复习时应紧紧围绕教材，紧扣字词句来展开，引导把各个知识点掌握牢固，提高复习课的质量，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。因此，我是从以下几个方面进行复习的：

（一）分块归类复习：

一、 汉语拼音的复习

引导正确分辨、背诵和默写23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序和书写格式，正确区分b—d、p——q、f—t、ei—ie、iu—ui，掌握声韵母相拼的方法，掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则和标调规则。能正确分解、组合音节，能正确阅读辨析拼音词语，能补充音节，能给声母、韵母、整体认读音节、三拼音节、两拼音节、前后鼻音节、前后鼻韵母音节分类（送回家）。

为了让学生不感到枯操乏味，让他们正确标调，我很注重学习的趣味性。比如：学生在给拼音标调时最容易出现“张冠李戴”的现象，为了让他们正确标调，我主要采用两种方法进行引导：

1、编顺口溜标调：有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴，单个韵母头上戴，i上戴帽把点盖。

2、编童话故事标调：两拼音节是两口之家，声母是爸爸，韵母是妈妈，爸爸是男子汉，最勇敢，总是站在最前面，妈妈最辛苦，所以帽子总是给妈妈戴。三拼音节是三口之家，声母是爸爸，韵母是妈妈，介母是孩子，这个爸爸也是男子汉，最勇敢，要站在最前面，妈妈最辛苦，帽子同样要让妈妈戴，孩子最弱小，爸爸妈妈就一前一后保护着中间的孩子。

二、生字的复习

1、会正确书写和听写100个简单的汉字，掌握、会写它们的笔顺、第几笔是什么，会写汉字的基本笔画，会把音节和笔画连线，会看音节写笔画，会运用汉字的正确书写格式，并且能与相应的汉字组成词语。

2、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。用平时采用的“加一加、减一减、变一变、换一换、编一编”等识字记字方法的引导孩子，加深巩固，同时出一些相应的题进行巩固和练习过关。

3、进一步了解课文中出现的简单的象形文字，会进行连线。

4、会看图写字或者再组词。

5、能把部件和部首组字。

在引导学生进行识字拓展时，为了激发孩子们的兴趣，让他们乐学，我会说：“今天识字加工厂要竞选厂长，来邀请你们参加，看谁变的字多，谁就能当上这个厂长了，愿意吗？”孩子们兴趣高涨，发言踊跃。我会对变字多的孩子说：“恭喜你，你已经当上了识字加工厂的厂长了！” 有时我会说：“现在我们来变魔术，看谁变得多。” 我会对变字多的孩子说：“你真棒！长大一定能超过大魔术师刘谦了！”孩子们听后可高兴了。

在引导编顺口溜猜字记忆生字时，我让学生猜“金”：一个人姓王，口袋里装着两块糖。学生受到启发，一个学生让大家猜他编的“全”字：一个人姓王，口袋里没有糖。又如：我用分部件的方法编顺口溜“高”：一点一横长，口子在中央，大口张开嘴，小口肚里藏。

在老师的引导下，学生会编结构差不多的字，如“亮”字：一点一横长，小口在中央，大口张开嘴，几字下边藏；“京”字：一点一横长，小口在中央；“商”字：一点一横长，倒八在中央，大口张开嘴，八口肚里藏；十个太阳（早）；一张嘴”（日）；两张嘴（目、吕、回）；十张嘴（田、叶、古）；北京出太阳（景）；二人（从、天、夫）；一头牛（生）等很多的顺口溜、拆字部件的方法，学生记得很牢固。为了让他们进一步记忆，我还让他们回家说给爸爸妈妈、爷爷奶奶及周围的小朋友猜，猜不中当小老师教他们。

三、 词语的复习

能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词（如：ABB式、AABB式、ABAC式—又--又--、越--越--）、搭配词组、补充完整词组、生字连线成词语、词语连线成词组、给生字组词扩词、辨析形近字组词、用旧字变新字组词、看拼音写字组词、看部首写字组词、看部首写字组词、选字填空组词语、部首和部件连线组字再组词、划去不是同一类的词、词语接龙、能听写和看拼音写出两个字都是教材中出现的词语。然后进行相关题型的巩固练习。

四、句子的复习。

1、能把句子补充完整。

2、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

3、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

4、能连词成句。

5、能把错乱排列的词语连成一句通顺的话。

6、能给句子加标点。

7、能给句子末尾填写感叹词。

8、能选字填空组句子。

五、写话复习

1、能看图写一句通顺的话，会用标点。

2、能按要求根据图画写出谁在什么时候，什么地方，干什么，会用标点，会按格式写。

（二）综合复习

在分块归类复习完毕以后，出一些综合性的测试题让学生练习，同时注意题型的灵活性，注重基础知识和基本技能的训练，注重做题习惯的培养，如认真听题、认真审题、认真做题、认真检查等习惯。为了提高学生的自信心，激发他们的兴趣，题目要符合孩子的特点，如：我会写、我会认、我会连、词语开花、把音节宝宝送回家等。

在综合练习后针对孩子错误的情况进行查缺补漏，错误率高的题，进一步强化巩固，使学生牢固地掌握和应用知识。注意对差生的辅导，除了教师辅导之外，可动员家长和优等生进行帮扶，使之学习有进步，并不断鼓励、表扬和奖励，大面积提高期末复习、考试的质量。

[ITEM_USER] 留言[ITEM_DATE]我要回复[ITEM_REMOVELINK]

[ITEM_CONTENT]

回复 取消

[ITEM_USER] 留言[ITEM_DATE]

[ITEM_CONTENT]

[ITEM_USER] 回复[ITEM_DATE][ITEM_REMOVELINK]

[ITEM_CONTENT]

[ITEM_USER] 回复[ITEM_DATE]

[ITEM_CONTENT]

共 1 条留言

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇四：2013年小学一年级上册语文期末总复习试题

卷首语：亲爱的同学们，一学期结束了，相信你们收获了很多，

现在就让我们展示一下吧！请拿起手中的笔，仔细认真答题，相信自己是最棒的！ 一、按顺序填写声母。

b ( ) m ( ) d ( ) n ( ) g ( ) h j ( ) x ( ) z ( ) s zh ( ) sh y ( ) 二、听写

三、看拼音写词语。

dōng xī

zuǒ yîu

yǔ diǎn

yǐ qiâ ( )

( )

( )

(

yǐ hîu

gāo xìng

chãng zhǎng

yǎn lâi

( )

( )

( )

( 四、读一读，给带点的字注音。

（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）一只小鸟飞来了。

（3）小母鸡把稻子种．到地里。 （4）爸爸把种子买回来。 五、我会填。

1.“几”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 2.“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 3.“冬”共有几画（ ），第五画是（ ），组词（ ）。

)

)

六、拼字游戏。

七、连一连。 小鸟 小虫 小母鸡 我

在田里 在天上 在家里 在地上

飞 爬 种稻子 看书

八、对号入座。（选一选，填一填） 1 朵 粒 双 个 只 位

一（ ）瓶子 一（ ）小石子 一（ ）喜鹊 一（ ）花 一（ ）手 一（

）朋友 2 他 她 它

（ ）是我姐姐。 （ ）是一只蚂蚁。 3 以 已

我（ ）后要认真听老师讲课。 我（ ）经是个男子汉了。 4 什么 怎么

这道题（ ）这样难做！ 你昨天干（ ）去了？ 九、课文留声机。（按课文内容填空）

1.我们是祖国的（ ）（ ），祖国就是我们的（ ）。 2.（ ）（ ）千里（ ），更（ ）一层（ ）。 3.人有两件宝，（ ）（ ）和（ ）（ ）。 4.谁知（ ）（ ）餐，粒粒皆（ ）（ ）。 5.蓝天是（ ）（ ）的家，（ ）（ ）是小鸟的家。 十、照样子，写一写。 认识——丁丁认识很多字。

办法——这个办法真好！

到处——田野里到处都是油菜花。

十一、仔细看图，弄清图上都有谁，在干什么，发挥你的想象，写几句话。

一、我会连线（8分）

朋友 mǎ yǐ 非常 jiāo ào 伙伴 pãng yǒu 骄傲 fēi cháng 桃树 huǒ bàn 活泼 gǎn jī 蚂蚁 táo shù 感激 huï pō 二、我会拼写 yǐ hîu bàn fǎ xiǎng niàn gǎn kuài （ ） （ ） （ ） （ ） liàn xí kuài lâ míng jìng yáng guāng （ ） （ ） （ ） （ ）

三、给下面的字加一部分变成新字（8分） 日 —（ ） 女—（ ） 口—（ ） 禾—（ ）

木 —（ ） 方—（ ） 心 —（ ） 王—（ ） 四、我会组词（8分）

请（ ） 完（ ） 再（ ） 向（ ） 情（ ） 玩（ ） 在（ ） 象（ ） 五、我会写出相反的词（6分） 旧 —（ ） 暗—（ ） 是——（ ） 长 —（ ） 闲— （ ） 冷淡—（ ） 六、我会填（20分）

1、春眠（ ）觉晓，（ ）闻啼鸟。

2、要下雨了，小燕子（ ），小鱼（ ），蚂蚁（ ）。

3、池塘里的小蝌蚪，（ ）的脑袋，（ ）的身子，甩着（ ）的尾巴。[ 4、世界上海拔最高的铁路是（ ）。

5、冬天里，小风给奶奶晒棉鞋，他是个（ ）的孩子。 七、我会读（14分） 春雨的色彩

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 1、小燕子说春雨是（）色的； 麻雀说春雨是（）色的； 小黄莺说春雨是（）色的；

想一想，你认为春雨到底是什么颜色的呢？我觉得春雨是（）的。 2、根据短文连线。 碧绿的 桃花 金黄的 小草 粉红的 油菜花 八、我会写（20分）

小朋友们，走在我们家乡的大街上，随处能看到有乱扔的垃圾，这些垃圾都是从哪里来的？应该怎么处理呢？请你以家乡小卫士的口气写几句话，说说如何让家乡更干净，更美丽。

附参考答案：

五、我会写出相反的词（6分）

旧 —（新 ） 暗—（明 ） 是——（非 ） 长 —（ 短 ） 闲—（忙 ） 冷淡— （ 热情 ） 六、我会填（20分）

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇五：(PPT)人教版小学语文一年级上册期末复习指导

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇六：一年级语文上册期末复习

.一年级语文上册期末复习

学校：__________班级：_________ 姓名：__________学籍号：__________

(时间：90分钟；满分：105分，其中试卷答题100分，书写5分 )

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、把 下 面 的声母、韵 母、音节 正 确写 在 四 线 格 里．9

ɑ b p j er un onɡ chì yìnɡ

二、读一读，上下哪 两个字能变成 好朋友，请你连 一连。6

游 商 果 花 江 菜

园 泳 河 店 地 朵

三、先 连 一 连， 再 读 一 读。8

蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹

清清的 大海 美丽的 小草

鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

四、 给 正 确 的 字 打 上“√”6

一（面 把）红旗 一（座 坐）小桥 一（两 辆）汽车

一（朵 多 ）荷花 一（只 条）小鱼 一（棵 颗）松树

五、照 样 子， 写字8

女+马=（ 妈） 土+也=（ ） 日+月=（ ）

你+心=（ ） 日+生=（ ） 禾+日=（ ）

又+又=（ ） 禾+口=（ ） 门+人=（ ）

六、我会写笔顺。6分

走

马

开

七、拼 一 拼， 写 一 写。22

1、 mǎ chē ěr mù yǔ yī

( ) ( ) ( )

zuǒ yòu fēnɡ yún fēi niǎo

( ) ( ) ( )

2. niú yánɡ wǔ liù niǎo

( )成群 （ ）颜（&nbs

期末临近,现把孩子在这学期的语文学习进行要点归纳,希望可以帮助家长有针对性地给自己的孩子查漏补缺:

汉语拼音：

1、认识并拼读声母、韵母和整体认读音节；读准四声并会正确标声调。

2、能在四线格内正确书写汉语拼音；会背诵《汉语拼音字母表》并能正确的区分声母，韵母，整体认读音节。

3、能准确拼读汉语拼音，借助汉语拼音阅读儿歌或短文。

（语文书P42页的三个表格，能熟练默写,并注意书写规范格式正确.）

1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意：（1）平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）

ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）

an en in un ün（前鼻音韵母5个）

ang eng ing ong （后鼻音韵母4个） 共24个 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节表：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

标调规则：

1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。

歌诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。

2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。

去点原则：j q x小淘气，见ü就把两点去。小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

分解开时需注意：ju(j——ü） que(q——üe) xuan(x——ü——an) 音节的拼读：

1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

3．韵母单独成音节即零声母，如 ài ， ér等

拼音的书写：

1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

2．区分清楚二声、三声和四声。

3．注意个别词语中的轻声字：常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。

识字、写字与课文：

1、养成正确的写字姿势，能按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词（有些字要求会扩词，3个以上，如P101页4题）、会加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。

（如:工和公,木和目,鸟和马，……）

（生字表（二）P137-138中的每一个生字都能正确书写笔顺。生字表（一）P134-136要求认读。）

2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构（上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构），掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。（P62页：先横后竖，先撇后捺；P102页：从左到右，从上到下；P130页：先中间后两边，先外后内，先里头后封口。)

3、能认识并正确区分学过生字中的形近字、同音字，能正确组词语，说句子。了解常见的反义词（P116页3题）。除此以外，还有个别多音字，如“乐”“正”等

4、了解常用的识字方法，如：加一笔变新字：了—子（P51页2题，P89页2题，P100页2题，P130页3题）；看图写字（P51页1题）；猜字谜（P90页3题），加部件变新字（P74页2题）等。

5、积累一定的词语、词组，如：P69页3题，P115页1题，P132页我的采集本等。

6、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内）会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立句的概念如（P75页4题）。会仿照例子补充句子，如P90页4题，,P114页2题，P57页2题等

7、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

8、简单的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船；圆圆的月亮像银盘等……

8、了解基本节日和习俗（P51）页。

9、要求会背的课文，包括语文百花园里的诗歌，一定要熟练背会，做到一字不差。

第1，2，3，4，5，6，7，8，9，13课课文；

复习三P40页《山村》，百花园一《数星星》，百花园二《画》，百花园三《咏鹅》，百花园四《人有两件宝》，百花园五《大小多少》，百花园六《咏华山》，百花园七《画鸡》。

10、课后和每一个语文百花园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。

阅读理解：

1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意；

2、会给短文标自然段。

3、知道每段有几句话。

主要题型：

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇七：一年级语文上册期末复习计划

一年级语文上册期末复习计划

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，。制定了如下的复习计划:

一、指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。 2、把好练习关，提高复习的效率。 3、定好时间表，协调复习的进度。 三、复习重点

一年级的教学重点是拼音教学，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养，教师一开始就细致地指导学生，从读书的姿势，到指读、朗读，教师都是手把手，一个个过关。在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。

表达能力的培养落实在本学期主要集中在口头说话和造句上。教师没有拔高要求，训练目标定为教会孩子说响亮话，说完整话，说流利话。教师的训练途径主要有以下三方面：1．充分挖掘文本的语言范例价值，从教材中提取适合的句式，让孩子学会语言的迁移。2．积极补充与生字相关的常用词语，让孩子组词造句。3．在课文的情境中，让孩子想象说话。 四、复习难点。

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。

五、复习内容。 （一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3．能准确地拼读音节。 （二）识字写字：

1．准确认读400个生字

2．正确书写24个基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （四）句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 六、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 七、复习方法 1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。 3、第三阶段：

综合模拟，以做综合试卷为主。 八、复习安排：

复习汉语拼音及测试 第一单元复习及测试 第二单元复习及测试 第三单元复习及测试 第四单元复习及测试 第五单元复习及测试 第六单元复习及测试 综合模拟测试

小学四年级上册数学复习计划

一、指导思想：

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。 二、复习时间 ： 第19周----第23周 三、复习形式：

分类复习、综合复习 四、复习内容

本册教材7个单元：1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角

复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。 五、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

5．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 六、具体安排：

七、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

一年级语文上册期末复习计划

韩培芹

2008、1

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇八：一年级语文上册期末复习资料

班 级： 164班

姓 名：

汉语拼音部分复习要点

一.熟背并会默写三表。（声母表、韵母表、整体认读音节表，课本P43）

1．声母表: (共23个)

注意：（1）分清b和d、p和q、f和t。

（2）读准鼻音（n）和边音（l）。

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。

（5）记清zh ch sh r和z c s的位置，不能混淆。

请在以下四线格中规范、标准地抄写声母表:

①②

③④

2．韵母表：(共24个)

注意：（1）读准特殊韵母er。

（2）在读音上分清ɑo和ou、en和enɡ、in和inɡ。

（3）在字形上分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

（4）给出单韵母ɑoeiuü，能够组成的复韵母有：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu 、ie üe。

请在以下四线格中规范、标准地抄写韵母表: ①②

③④

3．整体认读音节表：(共16个)

ye yue yuɑn

yin yun yinɡ

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。可利用口诀帮助记忆后两行。

（2）分清翘舌音（zhi chi shi ri)和平舌音（zi ci si )。

（3）分清前鼻音yin和后鼻音yinɡ。

（4）分解音节时需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)

yun(y——ün) yuɑn(y——ü——ɑn)

请在以下四线格中规范、标准地抄写韵母表

:

①②

③④

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇九：小学一年级(人教版)语文期末复习指导

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习篇十：一年级语文上册期末复习教案

一年级语文第一学期期末复习教案

第一课时（拼音）

教学目标：

1、复习声母、韵母、整体认读音节表。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：

一、复习声母、韵母、整体认读音节表。

1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（43页）

考查方式：

（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

ao ou ûe er

（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。

yun zhí shù

（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。（单元卷子中的题型）

2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

形相近的声母：b—d p—q f—t

音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n

形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn

音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing

音相同的声母与韵母： y—i w—u

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习：

按要求进行归类：

三、听写第3——5单元的词语。

第二课时（拼音）

教学目标：

1、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教学过程：

一、能正确拼读音节。

jù shú sú qún lún

xuã nûâ juàn tuán

duī diū zǒng zhǒng

tóu tuó

二、把音节和词语连起来。

lǐ wù 漂亮

piào liàng 红旗

bào zhǐ 故乡

gù xiüng 报纸

hóng qí 礼物

(书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)

三、选择正确的读音，在下面打“√”。

如：谁的尾巴最（zhuì zuì ）好看？

四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。

五、听写第6——7单元词语。

第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、认识生字表（一）中的400个汉字。

考查方式：字不离词，不离句，比如，词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。

如：睡觉（jào jiào）

二、知道43个常用偏旁部首的名称。 [所要掌握的偏旁及其例字]

[偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字]

三点水： 氵 （江、沙） 提手旁： 扌 （打、拍、报）

火字旁： 火 （灯、烧） 日字旁： 日 （晚、暖）

足字旁：  （跳、跑） 双立人： 彳 （很、行）

口字旁： 口 （响、听） 言字旁： 讠 （课、讲、许）

单立人： 亻 （体、他、们） 走之： 辶 （远、近、还）

竖心旁： 忄 （惊、怕） 方框： □ （圆、园）

禾字旁： 禾 （秋、香） 雨字头： 雨 （雪、）

月字旁： 月 （肚、朋） 木字旁： 木 （棵、桃、杏）

草字头： 艹 （花、草、苗） 绞丝旁： 纟 （绿、红、细）

广字头： 广 （座、床） 穴宝盖： 穴 （窗、空、穿）

立刀： 刂 （到、别） 两点水： 冫 （次、冷、冻）

人字头： 人 （会、个） 四点： 灬 （热、熟）

反文旁： 攵 （故、数） 门字框： 门 （闪、问、间）

双耳： 阝 （阳） 反犬旁： 犭 （狗、猫、猴）

宝盖： 宀 （它、字、家） 八字头： 八 （公）

鸟字旁： 鸟 （鸡、鸭、鹅） 提土旁： 土 （堆、场）

女字旁： 女 （妈、奶、好） 竹字头：  （笔、笑）

风字框： （风） 心字底： 心 （想、思、怎）

王字旁： 王 （现、玩） 石字旁： 石 （砍）

虫字旁： 虫 （蛙、蛇） 目字旁： 目 （睡、眼、睛） 方字旁： 方 （放） 食字旁： 饣 （饭）

子字旁： 子 （孩）

主要题型：如：71页我会找；87页读读画画；99页我会认；117页我会认； 137页 看谁说得多

也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

三、会认的字要求能辨析：

如：第五单元试卷中：选字填空（只填序号）

你 您

① ②

小鸭说：“妈妈，（ ）带我去游泳好吗？”

鸭妈妈问小鸭：“（ ）学会游泳了吗？”

吧 呢 啊

① ② ③

1、公园里的花真好看（ ）！

2、你自己去山上看看（ ）。

3、我怎么看不见（ ）？

四、会写《生字表（二）》中的100个汉字，认识20个基本笔画。

（1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”， 能将笔画名称与音节连线。

[要认识的汉字笔画名称有]

横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（ ）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（ ）、横斜钩（⺄）、竖折折钩（ㄅ）。

[笔顺规则]

1、先横后竖：十、下 等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后内：如月、风等。

5、先中间后两边：小、水、业等。

6、先两边后中间。如：火。

7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。

8、后写右上点：书。

9、先内后外：如：山。

10、先撇后折：如：儿、几、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先横后竖后再横：如土、工。

（2）易错的笔画：

横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）

竖提、竖钩、斜钩、卧钩

五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字

加一笔或减一笔：

大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自

牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—来 大—天

人—大—个 日—白—目 木—本—禾

换一笔：天—无 日—中 开—升 目—田

手—毛 田—电 儿—几

单元卷子中的题型：

口 加一笔（ ）（ ）

加两笔（ ）（ ）

人 加一笔（ ）

加两笔（ ）

木 加一笔（ ）

加两笔（ ）

六、听写8——9单元词语。

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

形近字 ：

人（ ） 开（ ） 毛（ ） 东（ ）

入（ ） 升（ ） 手（ ） 车（ ）

天（ ） 鸟（ ） 左（ ） 月（ ）

无（ ） 马（ ） 右（ ） 用（ ）

雨（ ） 田（ ） 山（ ） 足（ ）

两（ ） 电（ ） 出（ ） 走（ ）

木（ ） 日（ ） 小（ ） 里（ ）西（ ）

本（ ） 目（ ） 水（ ） 果（ ）四（ ）

禾（ ） 白（ ） 少（ ）

自（ ）

同音字 ：

目( ) 右( ) 生( )

木( ) 又( ) 升( )

几（ ） 今( )

己（ ） 巾( )

多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：

长 cháng( ) 少shǎo( )

zhǎng( ) shào( )

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）

二、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺：

土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年

易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是（ ）

“山”的第二笔是（ ）

“出”的第一笔是（ ）

“九”的第二笔是（ ）

“飞”的第一笔是（ ）

“方”的第三笔是（ ）

“车”的第三笔是（ ）

“片”的第四笔是（ ）

“心”的第三笔是（ ）

“水”的第二笔是（ ）

一年级语文上册期末怎么辅导孩子复习相关热词搜索：一年级上册期末复习题 一年级上册期末复习 一年级上册期末总复习