人教版七年级上册语文世说新语复习提纲

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人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇一：人教版七年级上册语文《世说新语》两则复习要点

《世说新语》两则复习要点

一、重点词语解释

谢太傅寒雪日内集 内集：家庭聚会 ．．

与儿女讲论文义 儿女：子侄们 讲论文义：讲解诗文 ．．．．．．

俄而雪骤 俄而：不久 骤：急速 ．．．

公欣然曰 欣然：高兴的样子 ．．

撒盐空中差可拟 拟：比，比拟 ．．

未若柳絮因风起 未若：比不上 ．．

陈太丘与友期行 期：约定 ．

太丘舍去，去后乃至 去：离开。 乃：才 ．．

尊君在不 尊君：对别人父亲的尊称 不：通“否” ．．．

待君久不至 君：您 ．

相委而去 委：舍弃 ．

君与家君期日中 家君：在别人面前称自己的父亲 ．．

下车引之 引：拉 ．

元方入门不顾 顾：回头看 ．

二、常见重点问题简答

1织一批文人编写的。

2、《咏雪》中为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ 3、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇二：七年级语文上册 世说新语复习资料(无答案) 人教新课标版

《世说新语》

《咏雪》

一、字词翻译

[内集] [讲论文义] [俄而] [骤] [欣然] [差 （ ）] [拟] [未若] [因] 二、句子翻译

1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

2、撒盐空中差可拟

3、未若柳絮因风起

4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

三、阅读拓展

1、《世说新语》：六朝_______小说代表作。全书 8 卷， 36 门。是南朝宋________组织一批文人编写的。

2、文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？

3、 从上下文看， “儿女”的含义与今天有什么不同？

4、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？

5、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么 ？ 第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色， 风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。

第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴， “柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成 了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 6、你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ③遥知不是雪，为有暗香来。 ④柴门闻犬吠，风雪夜归人。

⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。⑥白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《陈太丘与友期》

一、字词翻译

[期行] [期] [期日中] [舍（ ） 去] [舍] [去] [戏] [委] [引] [顾] 二、句子翻译

1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。

2、与人期行，相委而去

三、阅读探究

1、陈太丘“期日中，过中不至”陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是 怎样的人 ？ 2、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信” “无礼” ，这说明元方是个怎样的人？

3、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾” ，弄得客人尴尬之极，无地自容， 这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理， 并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 或：客人无礼在先，是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对 其要求过高。

[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的， 只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 4、面对他人的无礼，你该如何处理？

[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。

[意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。

5、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

《智子疑邻 》

一、给下列加点字注音并解释。 ⑴天雨墙坏

⑵而邻人之父亦云 ⑶暮而果大亡其财

二、翻译下面的句子。 （1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 三、这则寓言的寓意是什么？

《塞翁失马》

1.本文选自______________ ，此书为西汉淮南王_____编著。 2.联系上下文解释文中加点的词语。 ⑴近塞上之人有善术者 ⑵马无故亡而入胡 ⑶其马将胡骏马而归 3.翻译下面的句子： ⑴此何遽不为福乎？ ⑵近塞之人，死者十九

4.本文是一则寓言，其蕴含的道理是：

用心 爱心 专心 1

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇三：人教版七年级上册语文复习提纲与知识要点归纳

人教版七年级上册语文复习提纲与知识要点归纳--课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者

而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句

启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的

道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇四：人教版七年级上册语文复习提纲

人教版七年级（上册）语文复习提纲

一、词汇积累

痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩

糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙

缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心

嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝

酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神

津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏

峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥

碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶

瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼

罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻

随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄

二、课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生

命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔

的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

三、文言文

1、加点词义

项为之强 凹者为壑 作青云白鹤观

徐喷以烟 鞭数十 方出神

鹤唳云端 为之怡然称快 以丛草为林

时有物外之趣 心之所向 驱之别院

舞于空中 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞

蹲其身 必细察其纹理 盖一癞虾蟆

不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身

传不习乎 可以为师矣 不思则罔

不学则殆 与朋友交而不信乎 诲女知之乎

是知也 必有我师焉 然后知松柏之后凋也

其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅

水何澹澹 山岛竦峙 幸甚至哉

次北固山下 行不足 听取蛙声一片

恒不一见 无何 始悟 居然城郭 莽莽然

乌有 危楼 裁如星点 黯然缥缈 或凭或立

人烟市肆 俄而雪骤 差可拟 与友期 去后乃至

尊君在否 相委而去 下车引之 入门不顾 智子疑邻

不筑 大亡其财 塞翁 亡而入胡 何遽 将胡马

人皆吊之 居一年 此独以跛之故

2、句子翻译：

（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。

（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。

（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇五：七年级上册_《世说新语》复习题

《世说新语》二则 复习题

（一）

第一部分：

1．《世说新语》是 集，主要记述了 。刘义庆是 宋文学家。

2．解释下列句子中的词语：

⑴过中不至（过： ）

⑵去后乃至（乃： 去： ）

⑶与人期行，相委而去（委： ）

⑷君与家君期日中（家君： ）

⑸元方入门不顾（顾： ）

3．译句。

⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4．友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？

5．《期行》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

第二部分：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？

9．从故事主人的言谈中可知，做人要 。

10．释词：

日中：（ ） 舍去：（ ）

无礼：（ ） 引之：（ ）

11．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

12．友人“下车引之”的用意是 。

13．“元方入门不顾”以表示 。

14．元方入门后，友人会怎样？

（二）

一、积累运用

1. 给下列加粗的字注音。

（1）谢太傅（ ） （2） 雪骤（ ） （3）柳絮（ ） （4）无奕（ ）

（5）谢道韫（ ） （6）尊君在不（ ）

2. 理解下列句中加粗词语的意思。

（1）与儿女讲论文义

（2）俄而雪骤

（3）撒盐空中差可拟

（4）未若柳絮因风起

（5）君与家君期日中

（6）相委而去

（7）元方时年七岁

（8）下车引之

（9）元方入门不顾

3. 填空。

（1）《世说新语》是 朝的 组织一批文人编写的。这是一部 。

（2）请你默写出文中咏雪的句子。

（3）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么？

（4）把下列句子补充完整。

白雪纷纷好比 。

4.《咏雪》营造了怎样的一种家庭氛围？你是从哪些词语中感受到的？

5.你还知道古代哪些聪明机智的少年故事？

二、理解感悟

陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6.解释文中词语的意思。

（1）日中： （2）去： （3）戏： （4）信： （5）惭：

7.翻译下面句子。

尊君在不？

8.本文表现了陈元方的 。

9.友人“下车引之”的用意是 ，“元方入门不顾”以表示 。

10.元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你的看法。

（三）

一、填空

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ __________”、地点“________”人物____________事件 “________”等要素。

二、解释下列加粗词语在文中的意思

未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ）

撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）

相委而去（ ） 入门不顾（ ）

下车引之（ ） 公欣然曰（ ）

太丘舍去（ ）

三、下列加粗的字注音正确的一项是（ ）

Ａ、俄而雪骤（còu）Ｂ、公大兄无奕女（yì） Ｃ、尊君在否（bù）Ｄ、友人惭（chán）

四、下列加粗的词解有误的一项是（ ）

Ａ、与儿女讲论文义（儿子女儿） Ｂ、撒盐空中差可拟（相比）

Ｃ、太丘舍去，去后乃至（才） Ｄ、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）

五、选出下列加粗字的意思不同的一项（ ）

Ａ、尊君在否 Ｂ、待君久不至 Ｃ、君与家君期日中

六、下列句子解释有误的一项是（ ）

Ａ、俄而雪骤 Ｂ、即公大兄无奕女

译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕

Ｃ、待君久不至，已去。 Ｄ、元方入门不顾

译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。

七、阅读

一 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“___________。”兄女曰：“_____________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（四）

１、给下列加粗字注音：

谢太傅（ ）雪骤（ ）差可拟（ ）（ ） 柳絮（ ）无奕（ ） ２、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）

Ａ、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 Ｂ、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。 Ｃ、为“柳絮”一喻而“笑乐”。 Ｄ、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

３、“儿女”一词古今义有何差别：

古义：_______________________ 今义：__________________________

４、翻译下列句子：

⑴ 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

_____________________________________________________________

⑵ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

_____________________________________________________________

５、文中两个以雪为喻句子是____________；____________。你认为哪个更好？为什么？ _____________________________________________________________

6、指出下列加粗字的古今词义变化

Ａ、陈太丘与友期行 古义：____________今义：___________

Ｂ、太丘舍去 古义：____________今义：___________

Ｃ、下车引之 古义：____________今义：___________

Ｄ、元方入门不顾 古义：____________今义：___________

（五）

（一） 陈太丘与友期行，……元方入门不顾。

１、本文选自余嘉锡《________》。《世说新语》作者_________，_____（朝代）人。 ２、解释下列加粗字的词：

⑴ 期行（ ） 尊君在不（ ）⑶相委而去（ ）

⑷ 下车引之（ ）⑸尊君（ ）⑹ 家君（ ）

３、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是

Ａ、君子之学必好问 Ｂ、子将安之

Ｃ、良愕然，欲殴之 Ｄ、投诸渤海之尾

４、这则故事告诉我们一个什么道理？

____________________________________________________________

５、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

____________________________________________________________

６、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

____________________________________________________________

（六）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释加点词的含义。（2分）

①与友期行 ②去后乃至

③相委而去 ④下车引之

2．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2分）

3这篇课文的主题可以用一个二字词语来说，请将这个词语写在下边的横线上。（2分） 4文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（4分）

（七）

A：陈太丘与友期行，….元方入门不顾。

1.本文选自余嘉锡《。《世说新语》作者，（朝代）人。

2.解释下列加粗字的词。

①期行（ ） ②尊君在不（ ） ③相委而去（ ） ④下车引之（ ） ⑤尊君（ ） ⑥家君（ ）

3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）

A．君子之学必好问 B．然后知松柏之后凋也

C．使之冲烟而飞鸣 D．故时有物外之趣

4.这则故事告诉我们一个什么道理？

B：谢太傅寒雪日内集，……即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．选出下列加点字的意思不同的一项 （ ）

A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中

2．对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ）

A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3．“儿女”一词古今义有何差别。

古义： 今义：

4．文中两个以雪为喻句子是 ； 。

你认为哪个更好？为什么？

5. 文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

《世说新语》二则答案

（一）1．古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝 2．略 3．⑴超过⑵才；离开⑶丢下，抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看⑹当即⑺幸而，恰巧⑻扔掉，抛弃⑼……的原因⑽请托，请求 4-7．略 8．元方，语言和行为 9．守信用、讲礼貌。 10．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方 11．“君与家君期日中，……则是无礼。” 12．意识到自己错了，想博得元方的好感。 13．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 14．略

（二）一. 1.（1）fù（2）zhòu （3）xù （4）yì （5）yùn （6）fǒu

2.（1）这里指子侄们 （2）不久，一会儿 （3）差不多可以相比 （4）比不上 （5）约定 （6）丢下、舍弃 （7）当时 （8）拉 （9）回头 3.（1）南朝 刘义庆 笔记体小说 （2）“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起” （3）没有统一答案，言之有理即可。用“撒盐空中” 来比拟“大雪纷纷”效果好，理由是：盐是白色的，而柳絮是白灰色的：盐下落的的姿态与雪相似，而柳絮时而上扬时而下转，有时甚至飞得很高，与雪飘飞的姿态有很大的差异。 用“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”效果好，理由是：柳絮很轻，雪是松软的，单片的雪花也很轻，春风吹起柳絮在空中翻飞，凛冽的寒风吹起雪花在空中跳舞，它们比起来都很相似：尽管盐在颜色上与雪相似，但没有一点诗意，在生活中，很少有人把盐撒向空中，而柳絮很有诗意，柳絮跟飘雪一样都能激发人的诗情。（4）示例：①白雪纷纷好比碎纸散落。 ②白雪纷纷好比棉花炸开飘落地。 ③白雪纷纷好比白桦树叶在空中告别。 ④白雪纷纷好比心儿在飞。4.家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等：词语：寒雪、内集、欣然、大笑等 5.示例：战国时奉命出使的少年甘罗；指出道旁苦李的王戎；破缸救人的司马光…… 二、6.（1）中午 （2）离开 （3）玩耍 （4）信用 （5）惭愧 7.你爸爸在吗？ 8.明白事理、落落大方。 9.表示承认错误 对友人不守信用、说话不讲礼貌的行为表示气愤和抗议。 10.开放题，言之有理即可。

（三）一、 南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义

二、 不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、 Ｂ 四、 Ａ

五、Ｃ 六、Ｂ

七、（一） １、fù zhòu nì xǜ yì ２、Ｄ ３、古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 ４、⑴ 不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？” ⑵ （道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 ５、撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 训练二 一、Ａ、期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 Ｂ、去 古义：离去、距离 今义：前往 Ｃ、引 古义：拉 今义：引用 Ｄ、顾 古义：回头 今义：照顾或顾客 二、（一） １、《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 ２、⑴ 约定 ⑵ 通“否” ⑶ 丢下、丢弃 ⑷ 拉 ⑸ 对别人父亲的一种尊称 ⑹ 对人称自己的父亲 ３、Ｃ ４、做人要重礼守信 ５、略 ６、略 （四）1．①约定；②才；③丢下；④拉 2．语言（对话）描写 3．诚信 4．可从正反两方面回答，只要言之成理即可 （五）A：

1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略。 B：1.C 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 4.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起；后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说：“冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。（不仅限此答案，只要有道理即可）。5. 融洽、欢快、轻松等家庭氛围。（答出一两点即可）“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。

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义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册《世说新语》教案

江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平

教学目标：

1． 朗读背诵课文，提高记诵古文的能力。（重点）

2． 积累一些文言词汇，体会本文用词的精当（重点）

3． 整体感知课文，理解文章大意。（难点）

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、预习

1．预习读书笔记（“预习读书笔记”本，第二天交）

（1）标题居中，时间靠右。

（2）作家作品

（3）生字词（着重号的生字注音）

（4）归纳段意，归纳层意，每层层意不少于10字

（5）摘抄优美句段（长抄一句，短抄多句）

（6）评析优美句段 任选一项来写

（7）仿写优美句段（句段要相同或相似）

2，标自然段，熟读课文三遍。

二．导入

1．导语

本文写了两个小故事，都出自《世说新语》，那课前老师就再讲一个出自《世说新语·雅量第六》中的一个小故事。

古时候有一个七岁的小孩，名子叫王戎，有一天，他与小伙伴游玩，看见路边的李树，挂满了李子，把技都压弯了，其他的小伙伴争着跑过去摘李子，只有王不动。别人问他为什么不去摘。王说：“这树长在路边，却挂满果子，这李子一定是苦的。”大家摘下来一尝，果然是苦李。

你知道王为什么未尝一口能知道这一定是苦李吗？

析：这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。

其一：树在路旁，如果李子甜的话，早就被路人摘光了。

其二：结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦。

从这里可以看出王的聪明机智的性格。事实上，我国自古以来，出现过许多聪明机智的少年儿童，我们将要学的5课，就讲了两位这样的儿童。

三、学习《咏雪》

1。本文故事，选自余嘉锡《世说新语笺疏》。题目是编者加的。

刘义庆，南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》

1 jiān

是由他组织一批文人编写的。（在注①中画出）

这则小故事，写了一位聪明有才气的儿童，女，咏雪的佳作。

2．听读原文，给生字注音，再齐读两遍。

原文 刘义庆

谢太傅fù寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤zhîu，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差chà可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝níng之妻也。

3．据书注串译

谢太傅寒（寒冷）雪（下雪）日（天）内集（家庭聚集），与（跟）儿女（子侄辈，．．

指家中年轻的一代。现在的“儿女”指子女。这是古今词义的变化。练习一1）讲论文义．．．．（讲解诗文）。俄而（不久）雪骤（下得紧），公欣然（高兴地）曰：“白雪纷纷何（什么）．．

所似（像）？”兄（哥哥）子胡儿曰：“撒盐空中差（大致）可（可以）拟（相比。现在．．

的“拟”指打算、仿照。）。”兄女（谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称）曰：“未若（倒不如）柳絮因（凭借）风起。”公大笑乐。即公（谢太傅）大兄无奕女（女儿），左将军王凝之妻也。

译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫yùn说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

4．赏析

1）全文写了一家大雪之日，聚集在家谈诗论文的情景。文中“寒雪”“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（练习一）

温馨愉快且文化气息浓郁的家庭气氛。

2）“公大笑乐”的原因是什么？

①对子侄辈的答案都很满意。②“笑”前喻，“乐”后喻。

③为“柳絮”一喻而笑乐。（古人称谢道韫为才女，曰“咏絮才”就是从这里来的。结尾对主人公身份的介绍的作用就在于暗示作者更欣赏谢道韫的“未若柳絮因风起”。

3）你认为两个比喻哪个更好？你还能说出形容飞雪的好句子吗？（练习四）

（1） 认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似。而柳絮呈灰白色，

在风中往往上扬。甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先

求得形似而后达于神似。形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。

（2） 认为“柳絮”一唯喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国诗人雪莱

所说，“冬天到了，春天还会远吗？”（《西风颂》，有深刻的意蕴；而“撒盐”

一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢？且形象不美。好的诗句

要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”

一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。

2 yìyùn

（3） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

像鹅毛漫天飞舞。

像蒲公英子。

5．小结

文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”中一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽末作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。

6．理解性默写

（1） 古人称谢道韫为“咏絮才”，使她得此名的咏雪句子是：未若柳絮因风起。 抓住了雪的颜色和下落之态，从形似上咏雪的句子是：撒盐空中差可拟

7、作业：完成预习读书笔记； 翻译原文

四、学《陈太丘与友期》

1、导入

上节课，我们认识了谢道韫这个才女，这节课我们将再认识陈元方这个神童。

2、听读课文，正音，齐读两遍。

3、串译

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

4、你认为元方是个怎样的孩子？

（1）他认为客人“无礼”“无信”谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智，懂礼识义。

（2）对粗俗的客人“入门不顾”，又表现他正直不阿的性格。

5、有人认为元方在客人认错后“入门不顾”是失礼，你怎样看这个问题？见练二

6、这则小故事记述了陈元方和来客的一段话。对话以责备客人“无信、无礼“为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。（主旨抄文尾）

7、本文写了一个机智聪明的儿童形象，在《世说新语》中有许多反应儿童机智的小故事。练习五就附有一个。

8、作业：完成练习册；

3

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇八：人教版七年级上册语文复习提纲与知识要点归纳--课文理解[1]

人教版七年级上册语文复习提纲与知识要点归纳

一、课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有谈修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南

的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

0、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史

上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

二、字音字形

chī痴 想 yǐn隐 mì秘 níng凝 chãng成 yîu诱 huî惑 xuān喧 tãng腾 shùn瞬 间 xùn训 jiâ诫 yū迂回 níng凝 shì视 chuî啜 qì泣 nà纳 han罕 瘦骨lín嶙xún峋 头晕mù目xuàn眩 小心yì翼翼 líng零 落 duàn断 xù续 收 liǎn敛 kuān宽 shù恕 bēi卑 wēi微 一丝不gǒu苟 beng迸 jiàn溅 fán繁 mì密 zhù伫 lì立 líng伶 dīng仃 rěn忍jùn俊bù不jīn禁 jī饥hán寒 zhuì缀lián连 juã倔jiàng强 xǐ洗zhuï濯 diàn玷wū污 pá扒qiâ窃 zǔ诅zhîu咒 lù碌 lù碌zhōng终shēng生 juã绝 chǔ处 fãng逢 shēng生 tān贪 lán婪 duî堕 luî落 diǎn点zhuì缀 rǎn冉冉 kǔ苦 áo熬 chú雏 xíng形 fēng丰 shuî硕 lãi累lãi累 chãn沉diàn甸diàn甸 fán繁xián弦jí急guǎn管 líng玲lïng珑tī剔tîu透 duō多zī姿duō多cǎi彩 bù不kě可mï磨 miâ灭 回味无qiïng穷 jīn金 jiào窖 mǐn泯 miâ灭 huì慧 xīn心 xī 嬉xì戏 fēng风yùn韵 xián闲 shì适 bǐng禀 gào告 â厄 yùn运 xing行 qǐ乞 luî落 nán难 wú yōu wú lǜ无忧无虑 xīn kuàng shãn yí心旷神怡 yīn qíng yuán quē阴晴圆缺 xīn tîng rú gē心痛如割 xiǎn xiàng diã shēng险象迭生 dã shī zhī huàn得失之患 duō chïu shàn gǎn多愁善感 tiān zāi rãn huî天灾人祸 tū rú qí lái突如其来 yì guï tā xiāng异国他乡 zhí执 zhù著 biān鞭 câ策 shâng盛 míng名 bào报 chïu酬 shē奢 wàng望 rïu蹂lìn躏 hē呵zã责 ào懊 nǎo恼 chãn沉 zuì醉 mí迷 zuì醉 cù rán cháng shì猝然长逝 wân xīn wú kuì问心无愧 lǎng朗 rùn润 yùn酝 niáng酿 mài卖 nîng弄 wǎn宛 zhuǎn转 liáo嘹 liàng亮 huáng黄 yùn晕 hōng烘tuō托 fán huā nân yâ繁花嫩叶 hū pãng yǐn bàn呼朋引伴 dǒu sǒu抖擞精神 huā zhī zhāo zhǎn花枝招展 xiāng镶qiàn嵌 xiǎng响 qíng晴 jī肌 fū肤 lǜ绿 píng萍 shuǐ水zǎo澡 zhù贮 xù蓄 chãng澄 qīng清 kōng空líng灵 dài黛 sâ色 zhù贮 mǎn满 pú匍 fú匐 pàng磅 bï礴 dàn澹 dàn澹 qiān芊芊细草 qīng fēi màn wǔ轻飞曼舞 chūn huá qiū shí春华秋实 xián qíng yì zhì闲情逸致 tiāo挑 zhe着 tiǎo挑 dîu斗 zhēng丁 丁 yōu幽 gǔ谷 fãi肥 shuî硕 qī栖 xī息 guī归 bï泊 liáo寥 kuî阔 kū枯 hã涸 qīng清 liâ洌 mâng梦 mâi寐 sǒng竦 zhì峙 hái骸 gǔ骨 qián潜 háng行 guǒ裹 cáng藏 cōng葱 lïng茏 yōu幽 yǎ雅 hǎi kū shí làn海枯石烂 rì zhuǎn xīng yí日转星移 fēng峰 luán峦 yù预 zhào兆 qīng轻 yíng盈 yún匀 chân称 bēng崩 tā塌 mí弥 màn漫 zhēng征 zhào兆 一shà霎间 zī tài wàn qiān姿态万千 qǐng顷 kâ刻 yīn喑 yǎ哑 jìng静 mì谧 wō莴 jù苣 sù嗉 xiāng襄 hïng红 huì喙 guān观 câ测 hǎi海 yù域 chàng畅 tán谈 áng shǒu tǐng lì昂首挺立 yī yâ gū zhōu一叶孤舟 yáo yáo zài wàng遥遥在望 丫 chà杈 jì寂 mî寞 qiáo憔 cuì悴 sù肃 shā杀 juã诀 biã别 dàng荡 yàng漾 xián嫌wù恶 kě可 bǐ鄙 jīng惊 huáng惶 sâ瑟 suō缩 nuâ虐 shā杀 huǎng rán dà wù恍然大

悟 kǔ xīn gū yì苦心孤诣 pēng怦 怦 chāi拆 sàn散 shuǐbōlínlín水波粼粼 nì匿 xiào笑 hàn菡 dàn萏 qī敧 xiã斜 dǎo祷 gào告 bìng并 dì蒂 huā花 ruì瑞 cí慈 lián怜 yìn荫 bì蔽 huá滑 jī稽 yù御 chěng聘 shǎng赏 cì赐 juã爵shì士 xuàn炫 yào耀 tuǒ妥 dāng当 chãng呈bào报 bì陛 xià下 jīng精 zhì致 tïu头 xián衔 hài骇 人听闻 随 声 fù附 hâ和 piāo缥 miǎo缈 lǒng笼zhào罩 女 wā娲 mǎng莽莽zhēn榛榛 chãng澄 châ澈 mián绵yán延 shãn神tōng通guǎng广dà大 mōu哞 mōu哞 chán潺 chán潺 zhǎ眨 bā巴 luán孪 shēng生 yǎng痒sū酥sū酥 liàng踉踉qiàng跄跄

二:句子仿写.

1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.

2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.

3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;

夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;

冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.

三:诗歌直接性默写

1,《观沧海》——曹操(三国)东临___石，以观沧海。水何___ ___，山岛___ ___，树木丛生，百草丰茂.秋风___ ___,洪波涌起.日月之行, 出其中;星 灿烂, 出其里.幸甚至哉,歌以咏志.

2,次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日___残夜，江春入旧年。乡书何处达，归___ ___ ___ ___ 。

3,钱塘湖春行——白居易(唐朝) 孤山寺北贾亭西，水面初平云 ___ 低。几处早 ___ 争 ___ 树，谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼，浅草才能 马蹄。最爱湖东行不足，绿___阴里白沙堤。

4,天净沙-秋思——马致远(元朝)枯 ___ 老树昏 ___ ，小桥流水人家，古道西风瘦马.。___ ___ ___下，断肠人在天 ___ .

5,龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿，犹有竟时。__蛇乘雾，终为土灰。老___ 伏 ___，志在千

人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇九：新版人教版七年级上册语文复习资料

七年级期中考备考手册

一、字词

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二、常识

1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。

4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。8.要著作有《假如给我三天光明》等。

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子（前551～前479古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。

11.《荷塘月色》等。

12.《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 13.(朝代)的政治家、军事家、诗人 。 14.

15.

16.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

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三、背默

1.《论语》十二章新| 课| 标| 第|一 |网

①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。

②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。

③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：？ ⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：也不改其乐。

⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：。 ⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。 择其善者而从之，其不善者而改之。2.《观沧海》〃曹操

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:。 3.《次北固山下》〃王湾

这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

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几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5.《天净沙 秋思》〃马致远

①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，

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断肠人在天涯。 6.《龟虽寿》〃曹操

①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。

7.《过故人庄》〃孟浩然

①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 8.《题破山寺后禅院》〃常建

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：。 ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：。 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〃李白w W w.x K b 1. c o m

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：。 10.《夜雨寄北》〃李商隐

句是：。

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四、病句

1.看动词

①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。 2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在） 通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 3.看否定

为了避免成绩不退步，他报了补习班。w W w.x K b 1. c o m 4.看两面

能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 5.看并列（和、且）

②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

五、名著阅读

《繁星》《春水》 （1）作者简介 （2《繁星〃春水》是冰心早期的两部诗集： ①核心“爱的哲学”；

②主题“母爱”“童真”“自然”；

③内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 ③茅盾称为繁星格与春水体；

④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。 （3）作品赏析

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人教版七年级上册语文世说新语复习提纲篇十：新版人教版七年级上册语文复习资料

新版人教版七年级上册语文复习资料 四字短语及解释

头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 忍俊不禁：忍不住笑 仙露琼浆：形容鲜美的酒 盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适，愉快的样子。 浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。 碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 多姿多彩：形容姿态万千，颜色多样。 不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 回味无穷：从回忆里得到许多体会。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 无忧无虑：没有忧愁。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。 心痛无割：形容心里痛苦的样子。 险象迭生：危险的现象不断出现。 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。 突如其来：忽然发生。 问心无愧：于心不感到惭愧。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。 繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。 抖擞精神：振作精神。 德高望重：道德高，名望重。 返老还童：形容越活越年轻。津津乐道：很感兴趣地谈论。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折 。 海枯石烂：直到海水枯干，

石头粉碎。形容经历极长时间。 日转星移：形容发生极大的变化。 千姿万态：形容各种各样的姿态。 变化无常：没有规律地出现新的状况。 弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。 惊慌失措：害怕慌张，不知所措。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。 水波粼粼：形容水十分明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。 骇人听闻：使人听了非事震惊。骇：惊吓。 随声附和：别人说什么自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲以。 神通广大：指特别高明的本领。 历历在目：清晰地出现在眼前。 黯然缥缈：暗淡，若有若无。 更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 毫不犹豫：一点也不迟疑。 昂首挺立：仰着头高高直立。 一叶孤舟：单独的一只船 遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。 温柔：多用于形容女性温和柔顺。 心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 辨析：①迷迷糊糊：指头脑思维不清晰。→与清醒相对。 搓捻:用手指搓。 企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。 落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美

丽情景。 觅食：寻找食物，泛指谋生。 冥思遐想：绞尽脑汁，漫无边际地想像。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 须臾:一会儿，片刻。 哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。 得意洋洋:形容非常得意的样子。 屏息静听:形容集中注意力，专注地听。 毫不理会:一点儿也不理睬。 洗耳恭听:专心地听。 眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。 笨手笨脚:形容动作不灵活或手脚不灵巧。 忘乎其形:形容高兴得失去了常态，忘乎所以。 鸦雀无声：形容非常安静。

二、常识

1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。 4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。 7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。m8.海伦〃凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主 要著作有《假如给我三天光明》等。 9.丘吉尔，英国政治家，1953 年诺贝尔文学奖得主。 10.孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国 古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子 言行的记录，是一部儒家学派的经典著作11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作

家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称 号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 13.《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人 。 14.《次北固山下》作者唐朝诗人王湾。 15.《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。 《天净沙〃秋思》作者元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 16.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，主要作品有短篇 小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。著名哲学家冯友兰之 女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十 多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花 和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是 一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。 一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽 强。 17.《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者莫顿�6�1 亨特，美国作家。作者通过“我” 童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到 怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当 然，重要的在于走好每一步，要一步

一步坚持不懈地走下去。 18.《短文两篇》 ①《蝉》选自《承教小记》。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨： 人的生命不在长短，而在于好好活着。 ②《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面 对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。 19.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗， 从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界 终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：《纪念》、 《游动悬崖》 21.《化石吟》、作者张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了 亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 22.《看云识天气》、作者朱泳燚 这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语 言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。 23.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》、作者法布尔，法国作家、著名昆虫学家。本文主旨： 这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的 可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。 24.《月亮上的足迹》、作者朱长超。文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、 科林斯、奥尔德林

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