数学一年级上册连加连减 word

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数学一年级上册连加连减 word篇一：小学数学一年级上册连加连减课件

数学一年级上册连加连减 word篇二：小学数学一年级上册连加连减教案

连加连减教学设计

一、教学目的：

1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计

算，培养口头表达能力。

2、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。

3、发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

二、教学重点：理解并说出连加连减的含义。

三、教学难点：掌握连加连减的计算方法，培养学生的探索能力。

四、教具准备：多媒体课件、小棒、算式卡片

五、教学过程：

（一）复习引入，揭示课题

1、开火车复习10以内数的加减法。（小结：师用笑脸进行点评）

（二）新知探索：

1、教学连加：

（1）课件演示主题图：请同学们认真观察，你从图中得到了什么数学信息？

师课件演示：5小鸡在吃食，现在一共有几只？看图片又有什么变化呢？又

跑来了2只，一共有几只小鸡？谁会列式？5+2

（2）师课件演示：看，又有什么变化呢？从竹林后面跑来了1只，那现在一共

有几只？用什么方法计算？谁会列式？生说，教师板书： 5+2+1

这里的5、2、1各表示什么意思？5表示原来有5只，2表示第一次来了2只，1

表示第二次来了1只，求一共用加法计算。

（3）5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？在数学上把有

两个加号或两个以上的算式叫连加。教师板书：连加

（4）5+2+1该怎么计算呢？小组交流计算方法，小组汇报：强调加了几次。

小组展示：5＋2＋1我是这样算的： 先算（ 5 ）加（ 2 ）等于（ 7 ），

再算（ 7 ）加（ 1 ）等于（ 8 ）。

全班齐读算式和算理，教师板书算理

（5）动手操作，巩固算理。

①同学们都知道怎么样算连加了，现在我们来玩摆小棒的游戏，请大家拿出

小棒按老师的要求摆一摆。先摆4根，再摆3根，再摆1根，一共有多少

根小棒？

②小组代表上黑板演示摆法和算法，其它同学把算式写在练习本上。

小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加，在计算时三个数连加，先用

前面的两个数相加，再用得数加第三个数。

2、教学连减。

（1）通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡，现在小鸡吃完食物会怎么样呢？

生：又去玩了，走开了

（2）让学生看图同桌说说图意。请学生上台来指着图说说。有8只小鸡吃完食

物后走了2只，后来又走了2只，现在小朋友还剩下几只呢？用什么方法计算了

呢？

谁会列式呢？生说，教师板书：8-2-2，这里的8、2、2、4各表示什么意思。

8表示一共有8只，2表示走了2只，2表示又走了2只，求还剩下几只用

减法。

（3）8-2-2和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？在数学上像这样

连着减的算式叫连减。教师板书：连加

（4）小组讨论，合作探究连减的计算方法。

小组展示8-2-2我是这样算的：先算（ 8 ）减（ 2 ）等于（ 6 ），

再算（ 6 ）减（ 2 ）等于（ 4 ）。

全班齐读算式和算理，教师板书算理

小结：三个数连减，先用第一个数减去第二个数，再用得数减去第三个数。

（三）巩固练习，加深理解

（1）现在请同学们把老师所教的知识运用到练习中，课件演示：现在有多少个

三角形（10个），有什么变化呢？（圈走了5个）剩下几个？老师又划掉了3个，

现在还剩下多少个？请你把算式写在练习本上，请一个学生上黑板写，汇报算理。

（2）这道题是书上的练习，下面请同学们完成教科书第66页的第1、2、4题。

要求:(1)说一说：你从图中看到了什么数学信息？

（四）总结：

让学生谈谈这一节课学会了什么？

六、板书设计

+

+ 1 = 8 8 – 2 – 2 =4

先算（ ）加（ ） 等于（ ）， 先算（ ）减（ ）等于（ ），

再算（ ）加（ ） 等于（ ）。 再算（ ）减（ ）等于（ ）。

数学一年级上册连加连减 word篇三：小学数学一年级上册连加连减课件

数学一年级上册连加连减 word篇四：小学数学一年级上册连加连减

数学一年级上册连加连减 word篇五：一年级数学上册连加连减课件

数学一年级上册连加连减 word篇六：人教版小学一年级数学(上)《连加连减》精品课件

数学一年级上册连加连减 word篇七：2013新人教版小学一年级数学上册连加连减课件

数学一年级上册连加连减 word篇八：一年级上册数学小学数学PPT课件《连加连减》

数学一年级上册连加连减 word篇九：2012新人教版小学一年级数学上册连加连减_加减混合及解决问题1

数学一年级上册连加连减 word篇十：一年级数学上册连加连减课件1

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