人教版四年级上册语文五单元复习资料

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人教版四年级上册语文五单元复习资料篇一：人教版四年级上册第五单元复习资料

人教版四年级上册第五单元复习资料（蓝精灵）

我国的悠久历史，古迹众多，像长城、颐和园、秦兵马俑……它们给人们留下了深刻的印象。让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口，去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。

崇chónɡ 峻jùn 嘉jiā 峪yù 瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pò 颐yí 耸sǒnɡ 阁gé 舫fǎnɡ 眺tiào 堤tī 态tài 誉yù 瞰kàn 统tǒnɡ 率shuài 征zhēnɡ 靡mǐ 魁kuí

搏bó

供应（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ） 重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）

数不清（shǔ）──数字（shù） 应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）

中间（jiān）──间隙（jiàn） 几个（jǐ）──几乎（jī）

匀称（chèn）──称呼（chēnɡ） 身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）

撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ） 千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（ché

nɡ）

“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；

“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；

崇（崇高）──祟（作祟）慧（智慧）──彗（彗星）堤（堤岸）──提（提议）

阁（楼阁）──问（问题）筑（建筑）──巩（巩固）廊（走廊）──郎（新郎）

瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）率（率领）──萃（集萃）靡（风靡）──糜（糜烂）

魁（魁梧）──魄（魄力）砖（砖头）──传（传递）栽（栽树）──

裁（裁剪）

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。

奇迹：意想不到的不平凡的事情。

宏大：巨大、宏伟。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。

远眺：向远处看。

端详：仔细地看。

鸟瞰：从高处往下看。

凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

凝结──凝聚 瞭望──眺望 气魄──气势 牢固──坚固 耸立──矗立 葱郁──葱茏

统率──率领 魁梧──高大 隐隐约约──模模糊糊 姿态不一──形态各异 举世无双──独一无二

惟妙惟肖──栩栩如生 神清气爽──心旷神怡 所向披靡──势不可当

赞赏 游赏 观赏 欣赏

1.公园里的桃花开了，我们一起去（ ）吧！

2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（ ）。

3.这幅画画得真好，值得我们（ ）。

）。

凝结──溶解 陡峭──平坦 伟大──渺小 蜿蜒──笔直 美丽──丑陋 精美──粗糙

坚固──松散 庄重──轻浮 隐隐约约──清清楚楚 崇山峻岭──一马平川 所向披靡──溃不成军

P95词语掌握，听写。P98对联背默

L17《长城》全文背诵；L18《颐和园》全文背诵；L19《秦兵马俑》背第8段

默写L17第

3-4段；默写L18第4段；默写L19第8段。

1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

──这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

──“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。

3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

──因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！

4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

──“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。

5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

──这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。

1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。2

2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，

3．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。

4.这条长廊有七百多米长，分成273间。

──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

5.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。

──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。

6.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……

──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。

1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）

2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）

3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯前总统叶利钦）

4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）

1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）

2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）

3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。（山东济南大明湖）

（江苏苏州沧浪亭）

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？

改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

篇章风味馆

L17《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

L18《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。

L19《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着

的强烈的民族自豪感。

第五单元基础练习

pán xuán chéng zhuān chéng qiáng túi bīng bǎo lěi dǎ zhàng hū yìng jiān bǎng （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） zhì huì níng jiē cháng láng zhù zi jiàn zhù gōng diàn cōng yù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

cháng láng zhù zi jiàn zhù gōng diàn cōng yù yǎn yìng zhū hóng dī àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） diāo kè shī zi fó xiāng gé qì pò xióng wěi jīn bì huī huáng shén qīng qì shuǎng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） yǐn yǐn yuē yuē zī tài bù yī

（ ） （ ）

1、“远眺、鸟瞰、浏览、欣赏”等词语都有“看”的意思在里面，你能在下面的空格中分别填上引号里的词语吗？

（1）人们置身于丽江古城中，（ ）着如画的美景，心旷神怡。

（2）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，能看到蜿蜒的万里长城。

（3）站在泰山上（ ），只见齐鲁大地上的山脉皆匍匐在脚下，不由让人发出“会当凌绝顶，一览众山小。”的感慨。

（4）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，能看到蜿蜒的万里长城。

2、一径竹阴云满地， ______________ 。树红数碧高低影，_________________。

，

3、走完（ ），就来到了（ ）。抬头一看，（ ），黄色的（ ）。那就是（ ）。下面的（ ），就是（ ）。

登上（ ），站在（ ），颐和园的（ ）。（ ）树丛，（ ）。正前面，昆明湖（ ），（ ）。（ ）、（ ）在湖面（ ），几乎（ ）。向东（ ），（ ）可以望见（ ）。这段是按__________顺序描写登上万寿山所见的景色。

4、每个兵马俑都是极为（ ）的（ ）。仔细（ ），（ ）：有的（ ），若有所思，好像在考虑（ ），战胜敌人；有的（ ），神态（ ），好像在暗下（ ）， 誓为（ ）；有的紧握（ ），好像在听候（ ），（ ）；有的（ ），好像在（ ）家乡的（ ）……走近它们（ ）。

5、站在（ ）上，（ ）脚下的（ ），扶着墙上的（ ），很自然地想起古代建筑长城的（ ）来。单看这（ ）的条石，一块有（ ）重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠

着（ ）的（ ）（ ）的（ ），一步一步地（ ）这（ ）的（ ）。多少劳动人民的（ ）和（ ），才（ ）成这（ ）、（ ）的（ ）。

这样（ ）的工程，在（ ）是一个（ ）。

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇二：人教版小学四年级语文上第五单元复习要点

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇三：人教版四年级语文上册第五单元知识点复习总结及复习题

四年级语文上第五单元复习

【近义词】

盘旋—旋转 号称—声称 修筑—修建 平整—平坦 凝结—凝聚 雄伟—雄壮 坚固—牢固 气魄—气势 耸立—高耸 葱郁—葱茏 清爽—清新 姿态—姿势 隐隐约约—模模糊糊 统率—统领 魁梧—高大 惟妙惟肖—活灵活现 宏大—宏伟 凝视—注视

向披靡—所向无敌 举世无双—绝无仅有 【反义词】 蜿蜒—笔直 陡峭—平坦 坚固—松散 凝结—离散 伟大—平凡 古老—现代 隐隐约约—清清楚楚 希望—失望 健壮—瘦弱 宏大—渺小 绝无仅有—比比皆是 魁梧—弱小 【多音字】 chân (匀称) chânɡ (战车千乘) shuài (率领) 称 乘 率 chēnɡ（称呼） chãnɡ（乘法) lǜ（效率） ɡān(栏杆) jiān (房间) lù (露宿) xuán(旋转) 杆 间 露 旋 ɡǎn（一杆秤） jiàn(间接) lòu（露丑） xuàn(旋风)

zhǎnɡ (长大) tà (踏步) jī (几乎) zhāo(高着)

长 踏 几 着 zháo(着火)

chánɡ（长短） tā (踏实) jǐ（几个） zhuó(着装zhe (看着)

【词语表】

城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 陡峭 凝结 匀称

智慧 嘉峪关 嘉奖 隔离 扶着 瞭望口 长廊 柱子 建筑

宫殿 葱郁 掩映 朱红 画舫 堤岸 雕刻 狮子 颐和园

耸立 远眺 栽花 雕塑 气概 宏大 鸟瞰 统率 端详 配合

崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟 神清气爽 佛香阁

金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖 享誉世界 【词语解释表】

崇山峻岭：指高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。 享誉世界：在全世界享有盛誉。 气魄：气势。 坚固：结实、牢固K b1. Co m 凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 横槛：本课指横嵌的长方形栏板。 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。 远眺：向远处看。 鸟瞰：从高处往下看。 举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。

宏大：巨大，伟大。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

跃跃欲试：形容急切地想试试。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

【根据课文内容填空】

《长城》

1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。

2.《长城》是按由远到近的顺序写的。 3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。

4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。《颐和园》

1.游览颐和园的顺序：长廊→万寿山→昆明湖。 2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。

3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。 4.《颐和园》是按照游览的顺序写的。

5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿态不一。

七、补充：

1.描写济南与众不同景致的对联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 2.闻名于世：只圆明园在全世界都很有名。

星罗棋布：圆明园的水面积大，湖泊很多，像星星一样分布在四周。

3.面对圆明园我们的心情很沉重，这么美得人间天堂竟然被那些侵略者毁坏了，真让人心痛。以后我要认真学习，建设祖国，保护祖国的文物。 一、读拼音，写词语。（8分）

cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán

（ ） （ ） （ ） （ ） qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择下列红色字的正确读音。（6分）

1．这幅（ ）画把颐（ ）和园佛香阁（ ）画得惟妙惟肖（ ）。 2．树丛（ ）中一片葱绿（ ）。

3．这几个人披（）着雨衣，行走在崇山峻（ ）岭之中。

三、按要求填空。（7分）

1．按音序查字法查下面的字。

“智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（ ）。用“智”字组两个词 。

2．按部首查字法查下面的字。

“栽”的部首是（ ），除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。

四、照样子，写词语。（4分）（至少二个）X k B 1 . c o m

1．隐隐约约（叠词） 2．跃跃欲试 （AABC） 3．南征北战（含反义） 4．神清气爽（含近义） 五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（8分） 1．尽：①完②全部用出③全；所有的 （1）猫工作起来尽职尽责。（ ） （2）到会的尽是三好学生。（ ）

（3）这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧！（ ） 2．滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物体表面上滑动③不诚实 （1）他这人有时滑头滑脑的。（ ） （2）游船、画舫在湖面慢慢滑过。（ ）

（3）下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。（ ）

3．雄：①公的②强有力的③宏伟，有气魄的④强有力的人或国家

（1）登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。（ ）

（2）伴随一声声雄鸡的鸣声，新的一天又来到了。（ ） 六、按要求写句子。（8分）

1．我们看球赛。（扩写句子）

2．长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。（修改病句）

3．我不小心摔坏了陈明的眼镜。（改为“被”字句）

二、词句解析 4．我不会忘了你的恩情。（改为反问句） 1．站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 七、对对子。（10分） 这句话用词准确精当，作者抓住 、 、 这三个动词是说作者已经 1．一径竹阴云满地身临其境来到长城。这句话在文中是 句，起到 的作用。 2．树红树碧高低影 3．四面荷花三面柳 4．清风明月本无价九、阅读短文，回答问题。（共17分） 长城 远看长城，像一条长龙，在 之间 。从东头的（ ）到西头的 ，有 。 从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， ，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的 ，垛子上有方形的 和 ，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是 的 。打仗的时候，城台之间可以 。

在长城上， 脚下的方砖， 墙上的条石，很 地想起古

代修筑长城的劳动人民来。单看这 的条石，一块有两三千斤重。那时候火车、汽车， 起重机，就靠着 的肩膀 的手， 地抬上这 的山岭。 。 这样 的工程，在世界 上是一个伟大的 。 一、课文内容阅读X k B 1 . c o m

课文共有四个自然段。第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的 。 第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的 。第三自然段，由长城展开联想，歌颂了 。第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。全文描写长城时是按 顺序写的。

2．多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 多少表示 ；前不见头、后不见尾突出了 ，与开头 这句话相响应；才在这里表示 。整句话表达了作

者 。

3．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？X k B 1 . c o m 三、基础知识 1．给下列形近字组词

峻 俊 瞭 燎 撩 潦 嘹 魄 魂 蜒 蜓 仗 帐 杖

2.给下列多音字注音并组词

应 数 重

3.用下列词语造句

没有„„没有„„就„„

多少„„才„„ 4．仿写句子

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

上面这句话，拿我们熟知的事物 。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。

运动员把船帆张开，船快得像 。 太阳像 ，火辣辣地烤着大地。

颐和园

北京的 是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 。绿漆的柱子，红漆的栏杆， 。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人 。走完长廊，就来到了 脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是 。下面的一排排 的宫殿，就是 。 登上 ，站在 的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。的树丛， 着 琉璃瓦屋顶和 的宫墙。正前面，昆明湖静得 ，绿得 。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿 。向东远眺， 可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子， ，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。

一、课文阅读

这篇课文按 顺序描绘了北京颐和园的美丽景色。 课文移步换景，先写进了顾和园的大门，来到 看到的景色；再写 来到 ，看到的亭台楼阁；然后写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的石桥、小岛和十七孔桥。用波浪线画出文出表示顺序的句子。

二、词句解析

1．游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

画舫是指 。这句话用动态的描写，反衬出 。一个滑字，与前面一句昆明湖静得像一面镜子相衬托，一静一动，更加突出了 。 三、解释下列词语的意思 金碧辉煌：

隐隐约约： 四、给下列词语找近义词 游赏 耸立 葱郁 有名 几乎 隐隐约约 五、给下列词语注音 颐 堤 廊 六、给下列形近字组词 提 堤 眺 跳 茸 耸 柱 住 拄 七、给下列多音字注音并组词

佛 几

秦兵马俑

一、补充下列词语

举世 规模 南征 所向 身材 身披 昂首 神态 久经 体格 体形 手执 跃跃 腾空 颔首 若有 目光 拼博 绝无 惟妙 二、给下列多音字注音并组词 乘

三、给下列生字注音

誉 瞰 统 征 魁

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人教版四年级上册语文五单元复习资料篇四：四年级上册S版语文1-5单元复习资料

第一单元到第五单元的复习资料 造 句：1、坚持：下雨了，老师坚持要送我回家。 2、渴望：电脑可以查资料，我多么渴望有一台电脑啊！ 3、满山遍野：满山遍野的野花真漂亮！ 4、虽然......但...... 这件衣服虽然很好看，但很贵。 5、几乎： 我几乎把这件事给忘了。 6、愁眉苦脸： 这几天，妈妈整天愁眉苦脸的。 7、迫不及待： 一回到家，我迫不及待地把我获奖的好消息告诉妈妈。 8、震耳欲聋： 半夜，外面传来震耳欲聋的声音。 9、可是： 我想去姐姐家玩，可是妈妈不让我去。 10、而是： 这本书不是小华的，而是小明的。 11、既然......就...... 既然你错了，就要向他认错。 12、全神贯注： 我坐在教室里全神贯注地看课外书。 13、再三： 老师考虑再三，最终决定让他去参加比赛。 百花园一 一、多音字： chā 差错、差别bò薄荷xíng行走、人行道 chóng重新、重来 lěi积累Chāi出差 bó薄弱 háng行业、银行 zhòng沉重、体重 lèi劳累 二、(比喻句） 1、满地各色的落叶，像一张五彩的地毯。 2、柔软的草地，像一张绿色的地毯。 3、老师像辛勤的园丁。/十五的月亮像一个大圆盘。 田园乐( 唐.王维 ) 桃红复含宿雨，柳绿更带朝（zhāo）烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。第五课 古 诗 望洞庭 菊花 枫桥夜泊 [唐.刘禹锡] [唐.元稹] [唐.张继] 湖光秋月两相和， 秋丛绕舍似陶家， 月落乌啼霜满天， 潭面无风镜未磨。 遍绕篱边日渐斜。 江枫渔火对愁眠。 遥望洞庭山水色， 不是花中偏爱菊， 姑苏城外寒山寺， 白银盘里一青螺。 此花开尽更无花。 夜半钟声到客船。 *“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”的意思是：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一只银白色的盘子里放着一颗小巧玲珑的靑螺，十分惹人喜爱。 *“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”的意思是：一丛丛的秋菊绕着房

屋开放，好像是到了陶渊明的家，专心致志地绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。 *“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”的意思是：月亮落下去的时候，栖息在书上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。 ●语文百花园二 1、扁（扁豆）笼（笼子）坚（坚持）漂（漂亮） 偏（偏心）拢（汇拢）竖（竖直）飘（飘流） 2、浪淘沙 ( 唐.刘禹锡 ) 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾（yú）却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 3、早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹（jiàng）日出西虹雨。 ● 语文百花园三 1、 “一”字打头的成语: 一鸣惊人 一帆风顺 一见如故 一往情深 一望无际 一心一意 2、读句子,查字典,想想带点词语的意思. （1）把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。（保险：担保。） 我家买了一份家庭财产保险。（保险：指集中分散的社会资金，补偿因自然灾害、意外事故或人身伤亡而造成的方法。） （2）这种独立思考的精神，使她在医学上一再创造奇迹。（精神：指人的意识、思维活动和一般的心理状态。） 这孩子大大的眼睛，真精神。（精神：指活跃，有生气。） 3、●绳锯木断，水滴石穿。 勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。 ●业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ●不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ●语文百花园四 1、“风”字打头的成语:：风平浪静、风调雨顺、风吹草动、风雨同舟、风起云涌、风吹雨打、风卷残云、风雨交加 2、 乐游原（唐.李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 3、注意带点的词语。

A、红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。

答：加了带点的词形象地描绘了朝阳升起时的景象。

B、穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞。 语文百花园五 A、 光亮—亮光、著名—名著、拍球—球拍、欢喜—喜欢、歌唱—唱歌、

水井—井水、上楼—楼上、下楼—楼下、台上—上台、台下—下台 B、1、他只是微笑着说;“我不是故意的。”

2、“以后我们再也不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。3、“最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说 ： “那样，我在全国就出名了。”

（说，可以用在话语的前面，中间和后面，视位置不同，标点用法不同，举例如下。）

1、小明对小红说：“快点，要迟到了。”（当说在前面时，后面加冒号；）2、“快点，”小明对小红说，“要迟到了。”（当说在中间时，后面加逗号，）3、“快点，要迟到了。”小明对小红说。（当在后面时，后面加句号。） C、九月九日忆山东兄弟 （唐、王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。***背诵第１课第五自然段 ***背诵第6课三、四自然段 一、词 语

（汇拢）（土岗）（戒指）（乐章 ）（红枣）（尖刺）（陈旧 ）（酒毒）（回忆）

（横竖 ）（蜘蛛）（窄小）（喇叭）（航行）（浩浩荡荡） （咸菜） （围拢）

（彩虹） （漂亮） （图案） （稀罕） （菊花） (宿舍) （一遍 ）

（渐渐） （秋霜） （发愁） （冬眠） （苏州） （寺庙） （食盐）

（据说） （横卧） （古塔） （人声鼎沸） （震动） （涨潮）

（风号浪吼 ） （霞光） （紫色） （高寿） （葡萄） （茄子）

（跪下） （分秒） （恍恍惚惚） （外婆） （杂草） （夜幕）

（滑溜溜） （幸亏） （瘦弱） （恰好） （卡住） （盲目）

（四肢） （启发） （简单） （人云亦云） （毕业） （妇女）

（实践） （诺言） （一辈子） （材料） （香肠） （能够）

（驾驶） （信箱） （胖乎乎） （酒窝） （圣诞） （恍然大悟）

（梧桐） （绒毛） （掩护） （嘶哑） （搏斗 ） （庞大） （危险）

（钢筋 ） （政府） （统一） （守护） （染绿） （联合国） （独占）

（尊严） （梦乡） （烦恼） （迫不及待） （饮料） （遭遇）

（污染） （体操）（计 较） （奉 献） （幸 福） （缺 少）

（沙 丘） （锁 住） （同 胞） （打 扮） （娇 美） （辽 阔）

（得 奖） （骂 人） （后 悔） （承 认） （肩 头） （愤 怒）

（悲 哀） （毕 竟）（拨 开） （欧 洲）（指 挥 棒） （和 谐）

（祝 贺） （素 质） （放弃） （权 威） （桂 冠） 二、给下面多音字注音。

tiāo挑(t挑担\挑水) jǐ几(几个\几时） zhǎng涨（涨潮\涨价） tiǎo挑(挑拨\挑明) jī几(几乎)几率) zhàng涨(涨红\泡涨) dān担(担心\负担) céng曾(曾经) xì系(关系\联系) dàn担(挑担\扁担) zēng曾(曾祖父、曾孙) jì系(系带子) zàng藏(宝藏\西藏) chā差(差别\偏差) chóng 重(重复\重新)

cáng藏(隐藏\躲藏) chāi 差(出差\差事) zhòng重(重量\重心) lěi累(积累\累计) háng 行(银行\行长) mó磨 (折磨\磨面) lèi 累(劳累\苦累) xíng 行(行动\行走) mò磨 (磨房\石磨) gèng更(更加\更好) shè舍(宿舍\茅舍) chàn 颤(颤抖\发颤) gēng 更(更换\更新) shě舍(舍得\施舍) zhàn 颤(战栗) hàn汗(汗水\出汗) háo号(号叫\寒号鸟) mó模(模范\模型) hán 汗(可汗) hào 号(号召\口号) mú 模(模样\模板) hǎo好(好心\好事) pēn 喷(喷水\香喷喷) qiǎ卡(发卡\关卡) hào好(爱好\喜好) pèn喷(喷香) kǎ卡(卡车\卡片) shù数(数学\数字) shàn扇(扇子\风扇) sì似(似乎\相似) shǔ数(数落\数数) shān扇(扇风\扇动) shì似(似的) fēn 分(分开\分别) chōng冲(冲劲\冲动) pū铺(铺路\床铺) fèn分(一分\分量) chòng冲(冲着) pù 铺(店铺\当铺) biàn 便(小便\方便) jiào教(教育\教导) zhǒng 种(种子\种类) pián便(便宜\大腹便便) jiāo教(教书\教人) zhòng种(种田\种花) shèng盛(茂盛\盛开) jiǎo角(直角\角度) lè乐(快乐\欢乐) chéng 盛(盛饭\盛水) jué 角(角斗\角色) yuè乐(音乐\乐曲) liàng量(力量\重量) jīn禁(情不自禁) jiào觉(睡觉) liáng量(量具\丈量) jìn禁(禁止\禁用) jué 觉(觉察\觉悟) dā答(答理\答应) chāo 朝（朝霞\朝气) dá 答(答案\答卷) cháo朝(朝代\朝向) chèn 称(对称\称心) zhé 折(折磨\存折) cān 参( 参加\参赛） chēng 称(称呼\称号) shé 折(折本\折耗) cēn 参（参差) chèng称(台称\称杆) zhē折（折腾\折跟头）shēn参(人参\参商) zháo 着(着急\着火) zhāo 着（高着\着数) zhe着(听着\着呢) zhuó 着(着笔\着陆) hé和(和蔼\和平) huó和 (和面\和泥) hè和(和诗\一唱一和) huò和 (和药\和弄) zhā 扎（扎针\扎实) Piào 漂(漂亮\漂亮话) bò 薄 (薄荷） zā 扎（一扎\扎裤脚) Piǎo漂(漂白\漂洗) bó薄(单薄\薄弱) zhá扎(挣扎) Piāo 漂（漂流、漂浮） báo薄(薄纸、薄饼） 三、形近字组词。

岗（ ）陈（ ）忆（ ）竖（ ）航（ ）拢（ ） 冈（ ）阵（ ）亿（ ）坚（ ）杭（ ）扰（ ） 漂（ ）偏（ ）霜（ ）据（ ）塔（ ）沸（ ） 飘（ ）遍（ ）箱（ ）锯（ ）搭（ ）佛（ ） 跪（ ）秒（ ）践（ ）胖（ ）绵（ ）庭（ ） 桅（ ）吵（ ）钱（ ）伴（ ）棉（ ）挺（ ） 梦（ ）迫（ ）饮（ ）析（ ）嘶（ ）诞（ ） 禁（ ）伯（ ）钦（ ）折（ ）撕（ ）延（ ） 悟（ ）掩（ ）筋（ ）尊（ ）搏（ ）僻（ ） 梧（ ）淹（ ）肋（ ）遵（ ）博（ ）避（ ） 恼（ ）值（ ）潮（ ）幕（ ）操（ ） 脑（ ）殖（ ）嘲（ ）暮（ ）澡（ ） 遭（ ）架（ ）遇（ ）墓（ ）躁（ ） 糟（ ）驾（ ）偶（ ）慕（ ）燥（ ） 四、成语。

浩浩荡荡、流光溢彩、欢腾跳跃、无拘无束、蹦蹦跳跳、唱唱笑笑、 若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、 山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、恍恍惚惚、漂漂亮亮、又大又圆、 纷纷扬扬、五颜六色、色彩缤纷、兴味盎然、不知不觉、经久不忘、 异口同声、人云亦云、不折不扣、虎头虎脑、自言自语、恍然大悟、 无可奈何、闻名遐迩、毫不留情、错落有致、叽叽喳喳、迫不及待、 震耳欲聋、愁眉苦脸、不偏不倚、独一无二、翩翩起舞、雨水充足、 气候温暖、名贵的品种、灿烂夺目 、成千上万、古木参天、流水叮咚、 鸟语花香、环境清幽、天涯海角、微不足道、来来往往、不声不响、不约而同、水流湍急、大江南北、诚心诚意

AABB：浩浩荡荡、平平安安、漂漂亮亮、明明白白、普普通通、

恍恍惚惚、破破烂烂、认认真真、模模糊糊、隐隐约约

ABAB：暖和暖和、呜啦呜啦、哗啦哗啦、放松放松

ABAC：越开越远、一心一意、越长越高、越来越多、若影若现、

人山人海、多才多艺、越来越好、无拘无束

ABB：金灿灿、笑盈盈、亮晶晶、水灵灵、白花花、黑乎乎 五、近义词。

愉快（欢乐、高兴）普通（平凡、一般）漂亮（好看、美丽） 急切（急迫、迫切）寂静（沉静、安静）危急（危难、危险） 艰苦（艰辛、辛苦）渴望（希望、盼望）仍然（仍旧、依旧） 呼唤（呼喊、呼叫）显著（卓越、突出）宽阔（宽敞、宽大）

掩护（保护）镇定（镇静、平静）庄重（庄严）激烈（强烈、猛烈） 故意（成心、有意）几乎（快要、差不多）批评（批判、批驳） 奉献（贡献、呈献）悲伤（悲痛、伤心）拯救（挽救、解救） 急忙（赶忙、连忙）回顾（回想、回忆）疲惫（疲劳、疲倦） 浮现（呈现、出现）洋溢（充溢、充满）独一无二--举世无双

着迷--入迷、陈列--排列、洋溢---充满、保险---保证、渐渐---慢慢、 中央---中间、永远---永久、围拢--聚拢、荣耀--光荣、稀罕--稀奇、 镇静---镇定、威武--威严、清凉--清爽、单调--枯燥、均匀--匀称、 照顾--照料、援救--援助、寂静--安静、显著--显赫、独立--单独、 深刻--深远、宝贵--珍贵、哲理--道理、著名--有名、亲昵--亲热 、 偶然--偶尔、琢磨--思考、准确--精确、干涸--干枯、摇撼--摇动、 绝望--失望、拯救--挽救、安然--安稳、锋利--锐利、担心--担忧、 烦恼--苦恼、柔和--温和、繁殖--繁衍、清幽--幽静、赞叹--赞美、 六、反义词。

坚硬（柔弱、软弱）忧愁（欢乐、开朗）沉重（轻松、轻快） 普通（特殊、特别）庞大（弱小、微小）丑陋（漂亮、美丽） 犹豫（坚决、果断）怀疑（信任、相信）熟悉（陌生）

伸张（收缩）掩盖（揭露）粗大（细小）愉快（伤心、悲伤） 绝望（希望、如愿）讨厌（喜欢）自信（自卑）

愉快--痛苦、新奇--普通、丰富---贫乏、欢送---欢迎、横-竖、宽----窄、 结束--开始、普通--特别、漂亮--丑陋 、坚硬--柔软、稀罕--常见、

遥望--远望、遥望--近看 、愁--喜、平静---动荡、宽阔--狭窄、模糊--清晰、镇静--紧张、单调--丰富、粗心--细心 、瘦弱--强壮 、危急--安全、 称赞--批评、独立--合作、重视--轻视、偶尔--经常、也许--肯定、 喜欢--厌恶、真诚--虚假 、绝望--希望、嘶哑--清脆、强大--弱小、 猛烈--微弱 、直接--间接 、担心--放心 、沉重--轻松、温暖--寒冷、 清幽--喧闹、逆----顺、成千上万--屈指可数 、风平浪静---波涛汹涌 若隐若现-- 一目了然、 毫不留情--手下留情 七、体会加上带点部分后有什么好处。 1、那里河道特别多，横的、竖的。

那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。

答：加上带点的字，形成一个比喻句，更形象生动地描绘了崇明岛的河道不仅多且纵横交错。

2、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

只见这只芦叶船 答：加上带点字，更具体地描绘了芦叶船在江水中是怎样前进的，说明船做得好，行驶得稳。

3、午后一点左右，从远处传来。 答：可以想象大潮的来势之大。

4、再近些，只见白浪翻滚，形成一道。 答：从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势。 5那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

答：这句话中作者运用了两个比喻句，从景象和声音两个角度，形象地写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。 6、它

答：老麻雀对吓走猎狗没有把握，但它仍尽全力保护小麻雀。 7、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使

它飞了下来。

答：一种强大的力量指母爱的力量。表现出老麻雀为了拯救自己的幼儿那种奋不顾身的忘我精神。

范文：

第一单元 放 鞭 炮

童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。

去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。‚嗞——‛一声，哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空；‚嗵！‛爸爸的二踢脚跃上天空，炸了个粉身碎骨；可是，就在我放二踢脚的时候，二踢脚被风吹倒了，我们被吓得四处逃窜。幸好，二踢脚撞上栏杆，飞上了天空！哇！好险哪！‚啪——‛不知谁家的礼花，在天空中绽放朵朵五光十色的花；‚噼噼啪啪——‛大地红，一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间，漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷，姹紫嫣红，好不耀眼！

我想：‚年兽是不是龙呀！‛突然，一阵电闪雷鸣打乱了我的思路，看来，我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气，呼风唤雨，我多么羡慕龙王啊！

那时候，我竟然相信有龙王，真傻啊！

童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好回忆啊！

第二单元 周记一则

九月第三周

这一周是普通话宣传周，我们班级开展了一次‚我是推广普通话宣传员‛的主题班会。我们在板报上写了：‚我是中国娃，爱说普通话！‛主题标语。

这次班会的主持人是一凡和天姝。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她：‚大姐，你为什么在河边哭呢？‛那个大姐操着一口浓重的四川话说：‚我的孩子掉进河里了。‛‚什么，孩子掉河里了？我马上给你捞上来。‛说完，那位解放军战士‚扑通‛一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说：‚大姐，孩子没捞到，倒是捞上来一双鞋。‛说完，那个大姐连忙说：‚就是它，我的孩子（鞋子）！‛原来，那位大姐把‚鞋子‛说成‚孩子‛了。这都哪跟哪啊？

你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊！

第三单元 我的好同学——‚杭杭‛

我的同学‚杭杭‛是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。

‚杭杭‛是瓜子脸，炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋，樱桃小嘴，个子不算高，但她的头发很长。总体说，她真的是一个名符其实的‚小美女‛。她声音也是那么的动人。

‚杭杭‛的学习可好了。有一次，老师发试卷时，因为那张试卷很难，其他同学都答了90分以下。而‚杭杭‛呢，她对这张试卷根本不在意，结果她答了一个100分。这家伙，咋这么牛呢？也难怪，就凭她平时对学习的那股钻劲，那股认真劲，不考100才怪呢！

她也很乐于助人。有一次，她发现小红没带钢笔，她二话没说，从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红，感动得小红连说‚杭杭‛真是个讲究人，及时雨。她还借小刚格尺，扶着盲人过马路……人们都说：‚雷锋出门一千里，好事做了一火车！‛那么，我可以非常自豪地说，在助人为乐做好事方面，她简直可以和雷锋PK一回了！

她还心灵手巧。‚杭杭‛的十字绣，堪称班里的一绝。她绣的东西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展着花瓣，正在盛开着。清风温柔，池水涟漪，一叶扁舟，徐行波上，采莲女高挽云髻，华服彩绢，面貌姣好。河里的小鱼，鳞明眼亮，在荷叶下游得可自在了……看了这样精美绝伦的作品，相信你一定会瞠目结舌，半晌说不出话来的。

你们觉得‚杭杭‛是不是多才多艺啊？她还是我们学校的优秀学生呢！ 第四单元 校园变美了

人们总用：‚女大十八变，越变越好看!‛来描写女孩子越长越漂亮，越变越美丽。我们的校园也同样变得美丽舒适了。不信，就提起你十二分的精神来听我说一说吧！

我就先说一说校园的‚花草树木‛吧！一说起‚花草树木‛，大家肯定都知道要爱护吧！我相信同学们一定会，可有些个别同学却为了不让老师说，而‚刷‛一下

把吃完小食品后留下的食品袋扔到了树枝上。对校园里的这些绿色小卫士们，不但不保护，反而去肆意去破坏。没过多久，我们的‚花草树木‛就已经被他们破坏得不成样子了。下面就让我们看看以前的‚花草树木‛吧！树根下随处横躺坚卧着各种垃圾：饮料瓶、食品袋……这些垃圾长年累月堆积着，没人打扫清理，臭气熏天，就连树上的虫子都要被熏得‚搬家‛了。看了这幅情景，同学们都开着玩笑说：‚看来大家还做了一件好事，这不连树上的虫子都被这些垃圾‘熊’跑了，就让这呛人的臭气保护着这些小树苗吧！‛

可是现在与以前不相同了。看了你一定会大吃一惊的。春天，树木一片葱绿，可爱的小鸟唱着欢乐的小曲儿‚回家‛了；夏天，许多人在树下乘凉，大家都很快乐；秋天，美丽的枫叶在树下来回地飘荡：到了冬天，天空中飘着美丽的雪花，落在树下，虽然没有以往的那热闹的景象了，却自有一番风韵。

现在的校园有了一百八十度的大转变，真叫人惊喜啊！ 第五单元 助人为乐的一件事

今天放学一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出来。 这时，妈妈从厨房里走了出来，问我：‚又找什么呢？‛‚老师说了，学校要为灾区捐东西，让我们也捐一些。‛‚光捐旧的也不行啊，这样吧！就把你的粉裙子捐出去吧！‛说着，妈妈从衣柜里拿出那条粉裙子。‚怎么？舍不得？‛妈妈，看着犹豫不决的我问道。说实话，我还真有点舍不得，那条裙子是我9岁生日时，哥哥给我的，还没穿过几次呢。不过，想到灾区人民缺吃少穿的样子，我还是咬咬牙，同意了，送到了学校去。

一个月过去了，我都把这件事给忘了。突然，我收到了一封信。原来，收到礼物的是一个小姐姐，她把裙子送给了妹妹。她的妹妹总是肚子疼，怕冷。医生说，这种病十分难治，需要疗养。平时就她就在床上呆着，当她穿上这条裙子后，每天都下地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都十分感谢我，并特别的高兴。

看这了这封信后，我给她们写了一封回信：‚……一切都会好起来的……‛不知为什么，我控制不住内心的激动，潸然泪下。

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇五：小学语文四年级上册第五单元复习要点

四年级语文上第五单元复习

【近义词】

盘旋—旋转 号称—声称 修筑—修建 平整—平坦 凝结—凝聚

雄伟—雄壮 坚固—牢固 气魄—气势 耸立—高耸 葱郁—葱茏

清爽—清新 姿态—姿势 隐隐约约—模模糊糊

统率—统领

魁梧—高大

惟妙惟肖—活灵活现

宏大—宏伟 凝视—注视 向披靡—所向无敌

举世无双—绝无仅有

【反义词】

蜿蜒—笔直 陡峭—平坦 坚固—松散 凝结—离散 伟大—平凡

古老—现代

隐隐约约—清清楚楚

希望—失望 健壮—瘦弱 宏大—渺小

绝无仅有—比比皆是 魁梧—弱小 【词语表】

城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 陡峭 凝结 匀称 智慧 嘉峪关 嘉奖 隔离 扶着 瞭望口 长廊 柱子 建筑

宫殿 葱郁 掩映 朱红 画舫 堤岸 雕刻 狮子 颐和园

耸立 远眺 栽花 雕塑 气概 宏大 鸟瞰 统率 端详 配合

崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟 神清气爽 佛香阁

金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖 享誉世界

【词语解释表】

崇山峻岭：指高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。 享誉世界：在全世界享有盛誉。 气魄：气势。

坚固：结实、牢固

凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。 横槛：本课指横嵌的长方形栏板。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。

远眺：向远处看。 鸟瞰：从高处往下看。

举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。

宏大：巨大，伟大。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

跃跃欲试：形容急切地想试试。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

【根据课文内容填空】

《长城》

1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。

2.《长城》是按由远到近的顺序写的。

3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。

4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。

《颐和园》

1.游览颐和园的顺序：长廊→万寿山→昆明湖。

2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。

3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇六：人教版四年级上册语文第五单元复习资料

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇七：人教版小学四年级语文上第五单元复习要点

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇八：人教版四年级下册语文第五单元复习资料

第五单元：热爱生命

学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

第十七课：触摸春天

【课文内容理解】：1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。 这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

2.重点句子理解

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低,“悄”读qiǎo；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。）

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

3.《触摸春天》 第十八课：永生的眼睛

【课文内容理解】：1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操, 使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

2. 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。（这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。这句话体现了琳达父母善于为他人着想，无私奉献的高尚品德。）

3、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

第十九课：生命 生命

【课文内容理解】：1.《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 本文的线索：（作者）提出对（生命的）疑问---》列举事例（飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命）--》得出感悟（生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。）

2. 句子理解

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（“糟蹋”这里是浪费的意思，一个人的生命只是属于自己，所以每个人都要对自己的生命负责，我们应该好好地珍惜生命，不要浪费生命，让我们的生命变得更有意义。作者用“可以„„也可以„„”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。）

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（句子体现作者积极的人生态度。生命是短暂的，但只要通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生活的意义变成永恒。）

3、《生命 生命》，教育我们

第二十课：花的勇气

【课文内容理解】：本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（全文的中心句。含义：生命中有无数的风雨，只要我们心怀勇气，就会有希望。）

以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。

2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

语文园地五：

我的发现：体会句子含着的意思

1.鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意。2. 总结体会句子含义的方法。3.能够联系自己的生活实际，理解文中含义深刻的句子。

理解句子的深层含义，是本单元的重点。在阅读理解中，应知道理解句子含义的常用方法：第一，仔细想，联系时代背景，联系自己的生活经验。第二，抓住重点词语，联系上下文揣摩、体会。

P90小练笔 我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。

1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！

2、《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。

3、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。

习作：写热爱生命的人和事

习作指导：1.本次作文可以利用课本中的资料，也可以另选角度来写。2.要学会借鉴本组课文在表达方式上的共同特点，也就是——由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。我们可以借鉴这种表达方式来写，把自己选择的人或物中最能打动人心的一件事或一个场景或一种生命现象写下来。如： ⑴要突出残疾人热爱生命，我们可以选取主人公如何刻苦练习书法的事情，然后加上自己对这件事的思考和认识。 ⑵要突出辛勤的农民用劳动创造美好生活的积极乐观的生活态度，我们可以选取烈日下农民不畏一切艰辛

劳作，以及看到秧苗茁壮成长的欣喜情景来写，并加上自己从中得到的认识。3.要想写好本次作文，可以从以下几个方面思考：（1）在写作视角上：可以写出使你感到生命可贵的有哪些事；可以写出你是如何珍爱自己（或他人他物）的生命的；可以写你对生命的理解、认识和感悟；可以写“生命”从无到有，再到无的历程；可以写生活中某些人是如何不爱生活的，然后提醒读者要热爱生活……等等都可以。既可以选以上方面之一，写深写透，也可以综合以上几方面写，只要最终能表达出 “要热爱生命”这个中心意思就可以。（2）在写作内容上：既可以详细地记叙一件你所经历的事情，也可以采用详略结合的方式写几件事。不论写一件事还是多件事，都要围绕一个中心思想，说明一个与热爱生命有关的道理，这是最关键的。

（3）在写作对象上：既可以写人的生命，也可以写动植物的生命，还可以写宇宙中一切没有生命的物体的“生命”。选后者写，可能更会给人耳目一新感觉，当然要想写好比较难。（4）在表达方式上，既可以把自己对生命的热爱之情、赞美之意，融入到记叙之中，融入到文章的字里行间，也可以在文章结尾处直抒胸臆（直接抒情），发出对生命的赞美、热爱和讴歌之情。（5）为了使文章更有深度和力度，焕发出强劲的“生命”力，可以搜集一些关于“生命”的名人名言或伟人的事例，巧妙地穿插在文章之中，这样会大大增强你的作文的文化含量和价值，使人更受教益。

【学生佳作一】生命

你思索过吗，什么是生命？

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们„„她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。

简评：仿写，是我们简单易学的一种写作方法，本篇明显仿照课文《生命，生命》的结构安排方法，用设问开篇，像课文那样列举了三种典型的事例，证明自己的观点（即自己想要讲的道理，也就是自己从中明白的道理）：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。

【学生佳作二】关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

简评：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。这种写法就是先写一件具体的事，可以是自己伤害生命的事，也可以是自己保护生命的事，然后从中明白了某种生命的道理。

加点字注音：

小径 悄然 缤纷 权利 清香袅袅 葱茏 ．．．．．．捐赠 动弹 糟蹋 屡屡 铺满 孤零零 ．．．．．．

短暂 泛滥 拨开 厘米 骚扰 ．．．．．．

多音字

铺 （ ） （ ） 悄 （ ） （ ） 曲 （ ） （ ） 重 （ ） （ ） 弹 （ ） （ ） 缝 （ ） （ ）

1、①在春天的深处，安静着春光。许久，她______手指，蝴蝶飞走了，安静___ ___张望。（“张望”的意思是___ ___。）此刻安静的心上，一定划过一条美丽的____ ____，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的______ ，述说着 。

②谁都有__________________，谁都可以创造____________________________________。 仿写：谁都可以____ __ ，只要你___ ___；谁都可以____ __ ，只要你 ___ ___ 。 ③盲姑娘只能______触摸______ ，用 ______ 感受______ 。

④安静的手指______ ， ____ __拢住了那只蝴蝶，真是一个______ ！___ ___被这个盲女孩抓住了。

⑤我仿佛看见了她_____ 的内心世界，一瞬间，我 ___ ___ 。

2、琳达一家三代已经和准备为盲人。启示我们：一个人所能 _______ 。

3、《生命 生命》从 、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是______ ____________ 。

4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以 。

5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了_________ ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是____________ 。

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇九：四年级上册语文第五单元复习

人教版四年级上册语文五单元复习资料篇十：四年级上册第五单元复习资料

四年级上册第五单元复习资料

我国的悠久历史，古迹众多，像长城、颐和园、秦兵马俑„„它们给人们留下了深刻的印象。让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口，去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。

生字聚宝盆

一、生字读得准。

崇chïnɡ 峻jùn 嘉jiā 峪yù 瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pî 颐yí耸sǒnɡ 阁gé 舫fǎnɡ 眺tiào 堤tī 态tài 誉yù 瞰kàn 统tǒnɡ率shuài 征zhēnɡ 靡mǐ 魁kuí 搏bï

二、多音字不可轻。

供应（ɡōnɡ）──口供（ɡînɡ）

重量（zhînɡ）──重复（chïnɡ）

数不清（shǔ）──数字（shù）

应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）

中间（jiān）──间隙（jiàn）

几个（jǐ）──几乎（jī）

匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）

身着短甲（zhuï）──棋高一着（zhāo）

撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）

千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）

三、难字用心写。

“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；

“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；

“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。

四、形近字细分辨。

崇（崇高）──踪（行踪） 棕（棕色）

慧（智慧）──彗（彗星）

堤（堤岸）──提（提议） 阁（楼阁）──搁（搁置） 筑（建筑）──巩（巩固） 恐（恐怕）

廊（走廊）──郎（新郎） 螂（螳螂）

瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）

靡（风靡）──糜（糜烂）

魁（魁梧）──魄（魄力） 魂（魂魄、灵魂）

砖（砖头）──传（传递） 转（转动）

栽（栽树）──裁（裁剪） 载（三年五载zǎi、载重zài）

词语万花筒

一、词语会读写。

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、 隐隐约约、姿态不一 南征北战 所向披靡 久经沙场

神态自若、跃跃欲试、殊死拼搏、绝无仅有

二、词语会理解。

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。

奇迹：意想不到的不平凡的事情。

宏大：巨大、宏伟。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

三、区分近义词。

瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。 远眺：向远处看。

端详：仔细地看。

鸟瞰：从高处往下看。

凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

表示“看”的词语：

向上面看：瞻仰、仰视、仰望、瞻望；

向下面看：俯视、鸟瞰、俯瞰；

向周围看：张望、环视、环顾；

向远处看：望、眺、眺望、了望、展望、极目；

粗略地看：瞟、瞥、浏览；

仔细地看：观察、察看、审察、打量、端详；

气愤地看：瞪、瞠、嗔、怒视；

偷偷地看：偷窃、窥测、窥视、窥探、侦察；

集中注意力看：盯、瞄、注视、监视、凝视、逼视；

成语：左顾右盼、瞠目结舌、面面相觑、坐井观天、走马观花、袖手旁观、察颜观色、望眼欲穿、东张西望、瞻前顾后、极目远眺、望穿秋水

带“观”的 :参观、旁观、围观、观察、观测、观望、观光、观览、观摩 观赏

带“望”的：观望、 看望 凝望 探望 张望 仰望 远望、眺望 希望 了望

带“视”的：环视 仰视 检视 瞰视 审视 斜视、巡视、注视 察视 窥视 凝视 俯视 扫视

带“览”的：阅览、游览、浏览、展览

四、近义词。

凝结──凝聚 瞭望──眺望 气魄──气势 牢固──坚固 耸立──矗立 葱郁──葱茏

统率──率领 魁梧──高大 隐隐约约──模模糊糊 姿态不一──形态各异 举世无双──独一无二

惟妙惟肖──栩栩如生 神清气爽──心旷神怡 所向披靡──势不可当

五、反义词是对手。

凝结──溶解 陡峭──平坦 伟大──渺小 蜿蜒──笔直 美丽──丑陋 精美──粗糙

坚固──松散 庄重──轻浮 隐隐约约──清清楚楚 崇山峻岭──一马平川 所向披靡──溃不成军

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