四年级上册自然与科学8至12课植物的生活

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《四年级上册自然与科学8至12课植物的生活》，供大家学习参考。

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇一：青岛版四年级科学上册第四单元学案及答案(8-12课)

四上科学学案

8 植物的身体

【学习目标】

1、会指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。

2、学会从整体到部分观察植物的方法。

【学习重、难点】

对植物“身体”的组成有一个整体的认识。

【学习准备】

教师：各种植物的图片（向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树、仙人掌、铁树、三色堇、王莲、肾蕨、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草）

学生：辣椒实物植株。

【探究过程】

交流1.多种多样的植物。

地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样。我认识的植物有：（1）树木： （2）花：

（3）草：

交流2.植物的身体分哪几部分 。

（1）我通过对向日葵、凤仙花、 等 植物的观察，发现它们都有 、 、 、 、 、 六部分组成。

（2）我通过查阅资料发现，并不是所有的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。像苔藓植物有两个器官，分别是茎、叶；蕨类植物有三个器官，分别是根、茎、叶；藻类植物有一个器官，无根、茎、叶的分化，实际上藻体就是一个简单的叶。

通过交流我知道了， 常见的植物一由 、 、 、 、 、 六部分组成。

【课堂达标】

一、填空：

1、 植物的身体分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个部分。

2、我们知道的世界珍稀植物有（ ）、（ ）、（ ） 等。

3、地球上的植物，目前人们已知的大约有 （ ） 种。

4、植物的种类很多，我认识的植物有：①树木（ ）、（ ）、（ ）；②花（ ）、（ ）、（ ）；③草（ ）、（ ）。

二、小法官。

1、到野外观察植物要注意爱护植物。 （ ）

2、凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 （ ）

3、所有的植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。（ ）

三、选择

下列植物中，（1）我们食用的是它们根的是（ ）；

（2）我们食用的是它们的茎的是（ ）；

（3）我们食用的是它们的叶的是（ ）；

（4）我们食用的是它们的花的是（ ）；

（5）我们食用的是它们的果实的是（ ）；

（6）食用的是它们的种子的是（ ）。

①地瓜②萝卜 ③藕④蚕豆⑤芹菜 ⑥西红柿 ⑦黄瓜 ⑧白菜 ⑨金针菜⑩花生

四、以凤仙花为例，标出植物各部分的名称。（ ） （ ） （ ） （ 拓展活动

制定一份计划，对植物继续研究。

四上科学学案

9 植物的根

【学习目标】

1、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。

2、能用自己擅长的方式表述研究的过程和结果。

【学习重、难点】

知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。培养学生的实验能力和解决问题的

能力。

【活动准备】

1、搜集相关的图片资料和实物。

2、烧杯、量筒、棉花、植物油、放大镜、尺子、镊子。

【探究过程】

我的搜集：

交流1.探究根的特点

（1）我搜集了一些不同植物的根并借助一些工具仔细观察了这些植物的根。

我的发现： 探究：根的作用

我需要的材料： 我的方案：选一棵根部完好的植物，把它装在透明的玻璃杯里，为了避免水分向空气中散发，滴入几滴食物油，并且在水的位置上做好记号。

通过实验我发现，植物的根有 和 的作用。植物的根能 植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 也吸收了。

【课堂达标】

一、填空。

1、植物的根分为和。

2、植物的根能植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的也吸收了。

3、植物的_长在地底下。

二、判断。

1、芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。 （ ）

2、根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。 （ ）

3、萝卜不是植物的根。 （ ）

三、科学与生活

1、萝卜、胡萝卜、马铃薯、洋葱、藕中，哪些是根，哪些不是根？

2、生活中，我们浇花时，为什么一般将水浇在根部？有什么作用？

四、科学实验。

实验：植物的根具有吸水的作用。

实验步骤：1、在玻璃杯中加入适量的水。2、把植物放到玻璃杯中。3、在玻璃杯中滴入花生油防止水分蒸发，同时固定好植物并在杯壁水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。

实验现象： 实验结论： 拓展活动

调查一下，家乡常见的根有哪些是可以吃的？

四上科学学案

10 植物的叶（一）

【学习目标】

1、知道植物叶的蒸腾作用的意义。

2、学会做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。

【学习重、难点】

做叶蒸腾作用的实验，对所观察到的现象进行合理的解释。

【学习准备】盆栽月季花一盆、塑料袋一个。

【探究过程】

探究1.植物叶的作用

我用的实验材料 我的实验方案：

找一盆有叶的月季花（或其他植物），浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。把植物放在向阳处，观察现象。

我的发现： 探究2.用显微镜观察植物叶片上的气孔的形态。

我用的材料： 我的探究方案：

撕下一片蚕豆叶的下表皮，贴在载玻片上染色后，放在显微镜的载物台上，进行观察。

我的发现：

在叶的下表面，有很多 ，小孔两边是两个半月形的。这些小孔叫做 。

通过实验探究：我知道了植物体内的水 周围的热，变成 从叶的 跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 作用。

【课堂达标】

一、填空题：

1、在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做 。

2、植物体内的水 周围的热，变成 从叶的 跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 作用。

3、夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。

二、小法官。

1、植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是没有好处的。（ ）

2、夏天比冬天的气温高，植物的蒸腾作用在夏天比冬天强。（ ）

3、冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。（ ）

4、人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 （ ）

5、由于蒸腾作用会使植物体内失去一部分水分，所以蒸腾作用对植物有害。

（ ）

三、我会选。

1、夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（ ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤中（ ）。

A、吸收的水分少 B、吸收的水分多 C、不吸收水分

2、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。

A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔

3、把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。

A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇二：四年级科学第八课《植物的身体》

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇三：四年级科学上册第一单元植物的生活

四年级科学上册第一单元植物的生活

一、填空：

1、一棵完整的植物包括：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

2、根主要靠根毛伸进土壤吸收水分，在吸收水分的同时，把溶解在水中的养料也吸收了。

3、绝大多数植物都有根，根有固定植物、吸收水分和养分的作用。

4、植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾。

5、在叶的下表皮，有很多供气体进出的小孔，叫做气孔。

6、叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季不受损害，可以促进根不断地吸收水分和养分，还可以使空气湿润。

7、在显微镜下，会发现叶中有很多绿色的颗粒，它们叫做叶绿体，它们可以产生叶绿素，所以叶一般都是绿色的。

8、每一个叶绿体都是一个绿色的食品加工厂。在阳光照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物需要的养料，同时放出氧气。这种作用叫做光合作用。

9、光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

10、300多年前，比利时科学家海尔蒙特通过实验证实植物生长需要的养料大多数是由叶制造。

11、茎有运输水分和养料的作用。

12、在茎的内部有两种管子，导管运输水分，筛管运输养料。

13、构造齐全的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，这样的花叫完全花。

14、雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊和雌蕊合称花蕊。

15、果实都是由果皮和种子组成。

16、花粉借助一定的媒介力量，传送到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。

17、在自然条件下，植物传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式。传粉媒介主要有昆虫和风。

18、果实主要是由花的子房发育成的，种子是由子房中的胚珠发育成的。

二、简答：

1、“根深蒂固”、“根深叶茂”说明什么科学道理？

答：说明根扎得越深，越牢固，长得越好，越茂盛。

2、为什么在移栽植物时，除了注意气候、季节外，还要使根部带有较多的泥土？

答：这样可以保护根毛不受损伤，移栽时容易成活。

3、在小树上栓铁丝晾晒衣服，日子久了，树皮会形成瘤状突起，这是怎么回事？

答：因为这样做会破坏树皮里运输养料的细管，叶制造的养料运不下去，就会形成瘤状突起。

4、有的小朋友爱剥树皮玩，这样做对吗？为什么？

答：不对。因为这样做会破坏树皮中运输水分和养料的细管，使树木不能好好生长。

5、植物吸水与根的多少有没有关系？

答：有关系。根越多，吸收的水分越多。

6、移栽较大植物时，为了增加成活率，会把植物的叶子摘除一部分，这是为什么？

答：这是为了减少蒸腾作用，避免植物体内水分过分流失。

7、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？

答：植物的叶子越大，越多，根吸收的水分越多。

8、对植物适当实施环割有哪些好处？

答：环割后有利于花芽的形成和坐果率的提高。

9、选择一朵还没开放的丝瓜雌花，用塑料袋将这朵花罩起来，过一段时间后这朵花会不会结出果实？为什么？

答：不会结出果实。因为丝瓜是雌雄异体的植物，将雌花罩起来后，不能传粉受精，就不能发育成果实。

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇四：青岛版四年级上册科学 (1--12课)

一、填空题：（56分）

1、人需要的营养成分主要来自__________。

2、我国少数民族中喜食牛羊肉的有________、_________、 ________。

三、单项选择题。（每空2分，共20分）

1、下列食物既可生吃，也可以烧熟了吃的是（ ）

A、萝卜 B、猪肉 C、马铃薯

２、下列食物必须烧熟了吃的是（ ）

A、黄瓜 B、梨 C、猪肉

四、问答题：（5分）

1、我们昨天吃的食物有

早餐__________中餐__________晚餐_________其他__________

一、填空题：（56分）

1、________和_________是人体能量的主要来源，我们的身体可以大量贮存。

2、维持人类生命健康的营养素，主要包括__________、__________、_________、__________、__________、_________和__________。

3、_________会在纸上留下油渍，_________有遇到_________变蓝色的性质，_________在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。

二、判断题(每小题1分,共14分)

1、各种各样的调料也是我们的食物。 （ ）

2、面包和馒头都是含淀粉较多的食物。 （ ）

3、依据不同标准我们可以把食物分成不同的种类。 （ ）

三、单项选择题。（每空2分，共20分）

1、大豆含有丰富的：（ ）

A、维生素 B、糖 C、蛋白质

２、我们学过的淀粉也就是（ ），可以变成热量。

A、糖类 B、脂肪 C、蛋白质

３、蔬菜水果里含（ ）营养物质最多。

A、蛋白质 B、维生素 C、糖类

四、问答题：（5分）

1、我们能从丰富的食物中获得什么？

2．我们的身体生长，发育都需要那些物质？

3、饮食与健康

一、填空题：（56分）

1、科学家告诉我们，我们每天的食物如果分为10份，其中米面占__________份，蔬菜水果占__________份，牛奶，肉，蛋，油占 _________份左右。

2、每个人_________体重，运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的_________定制自己的健康饮食计划。

二、单项选择题。（每空2分，共20分）

1、米，面粉和杂粮的主要成分是（ ）

A、淀粉 B、糖 C、蛋白质

2、 维生素是人类不可缺少的营养成分，因为缺乏维生素（ ）。

A 、人会变瘦 B、人会患各种疾病 C、人的性格会变

3、 人体不可缺少的，但含量又很低的物质是（ ）。

A、蛋白质 B、维生素 C、微量元素

三、问答题：（5分）

为了我们的身体生长，我们应该怎样吃食物？

4 、水变咸了

一、填一填，我能行

1、把少量食盐放到水中 溶解。

2、把沙子放到水中 溶解。

3、像食盐、糖、高锰酸钾这样，在水中变成很小的、肉眼 微 粒， 地分散到水里，不会 的现象叫做溶解。

4、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解 、 等气体，水中动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

二、选一选，我能行

1、下列物质中能溶解在水中的有（ ）。

A 面粉 B 小苏打 C 沙子

2、下列物质中不能溶解在水中的有（ ）。

A 粉笔末 B 洗衣粉 C 高锰酸钾

3、在油里滴几滴水，水会（ ）。

A、浮在油上，不能在油中溶解 B、沉在油底，不能在油中溶解

C、在油中溶解了

4、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（ ）的方法使杯底的盐溶解。

A、不断搅拌 B、往杯中加水 C、使杯中的水蒸发

5、一种物质在水中溶解，那么它在水一定是（ ）分布的。

A、不均匀 B、均匀 C、上少下多

三、我是小小裁判员。

1、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。（ ）

2、水中可以无限制的溶解食盐。 （ ）

3、自然界中水利溶解的物质都是有害的。 （ ）

4、由冰到水的过程叫做溶解。 （ ）

5、溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。（ ）

6、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 ( )

7、有些固体液体能溶解在水里，但气体却不能溶解在水里。（ ）

8、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（ ）

四、我会观察，活学活用。

溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。

1、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解，那是通过（ ）的现象知道的。

A、水变白色了 B、面粉看不见了 C、在滤纸上留下了面粉

2、我观察到的（ ）现象，说明食盐在水中溶解了。

A、食盐沉在杯底 B、杯子里的水面升高了

C、在水中看不到食盐 D、在滤纸上留下了食盐

3、在水中不能溶解的物质是（ ）。

A、食盐 B、面粉 C、高锰酸钾 D、砂糖

五、我能调查

列举溶解现象在生活中的应用有哪些?

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇五：四年级科学第十二课《植物的茎》

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇六：青岛版科学四年级上册第8课教案

科学 四年级上册课时备课

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇七：人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇八：青岛版四年级上册科学试题——《植物的生活》学习报告(二)

上传时间:2007-11-08 09:48:47

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇九：小学四年级科学上册期末检测题 (8)

新教科版四年级科学上册第期末测试卷

班级 姓名 得分

一、我会填

1、风是一种重要的天气现象，和是天气观察中的重要数据。

2、云分为三类、、。

3、比在水中溶解的能力强.

4、酒精灯的火焰分为和次

之， 的温度最低。

5、通常我们想让物质在水里溶解快一些，可以、、。

6、声音是由物体产生的。

7、耳朵分为、、三部分。和在头的内部

8、声音能在、、中传播，声音的传播离不开物质。

9、从外形上，人的身体一般可以人分为 四部分。

10、经常参加体育锻炼有使我们的 粗壮、 发达、更加

灵活。 11._ __、_ _、_ _等物体能溶解在水中._ __、_ _、_ _等物体

不能溶解在水中.

12.水中的动物呼吸的是溶解在水中的_ ___.

13.声音是以__ __的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体_ ___.

14.我知道的天气现象有___ _、_ ___、_ __等。

15.降水的形式很多,常见的有_ ___、______、_ ___等。

16.风向是指_ ___.如北风是由_ __向_ ___吹来的.

17.风的速度是以_ ___来计算的。

18.我知道我的身体内部有心脏、__ __、__ __等器官.

19.我们跳动起来后,我们的__ ___和_ ___都会增加.

20.人的牙齿可以分为_ ___种,其中的_ ____齿主要是嚼烂食物.

21．我们想知道降水多少，简单的办法是用叫 。

22．物体因而发出声音。我们听到的声音有高有低，声音的高低称

为 。

二、我会选。

1、炊烟朝西飘动，这时的风向标指向（ ）。

A、东 B、西 C、南 D、北

2、下列物质在水中溶解且溶液呈紫色的是（ ）。

A、食盐 B、高锰酸钾 C、食用油 D、面粉

3、我们耳朵里有一个接受各种声音并产生振动的器官是（ ）。

A、听小骨 B、耳蜗 C、耳道 D、鼓膜

4、下列哪个是测量风速的仪器？（ ）

A、气温计 B、雨量器 C、风速仪 D、音叉

5、（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

A、玻璃棒 B、铁尺 C、铁钉 D音叉

6、一天是什么时候温度最高？（ ）什么时候温度最低？（ ）

A、清晨 B、中午 C、上午 D、傍晚

7、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（ ）进行呼吸的。

A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、水蒸气

8、我们可以“看”到身体内部的哪个器官？（ ）

A、肝脏 B、胃 C、血管 D、四肢

9、用（ ）的方法可以使盐从水中分离出来。

A、蒸发 B、过滤 C、沉淀 D、筛子

10、食物是通过（ ）被运输到胃里。

A、口腔 B、小肠 C、食道 D、大肠

11、在探索尺子伸出桌面的音高实验中，尺子伸出桌面越长，音高越（ ）。

A、低 B、高 C、强 D、弱

12、下列哪个盛水本子的音高最高？（ ）

A

（满杯）

B

C、 D

13、我们通常利用酒精灯火焰的（ ）给物体加热。A、焰心 B、内焰 C、外

焰 D、灯芯

14、下列描述中，不正确的是（ ）

A、心脏在再次跳动的间隙都有短暂的休息。

B、人的呼吸实际上是进行气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排出氧气。

C、不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。

D、合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。

15、下列哪个实验仪器在加热时能使蒸发皿物体均匀受热？（ ）

A、酒精灯 B、石棉网 C、三角架 D、烧杯

16.下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ ）

Ａ、巧克力 Ｂ、奶糖 Ｃ、薯片

17.酒精是容易发挥和燃烧的液体．在做实验生时，万一有洒出的酒精在灯外燃

烧，我们该怎样做？（ ）

A、用电扇吹 B、马上跑 C、可用湿抹布或用沙土扑灭

18.下列物体传声效果最好的是 ( )

A、铝箔 B、木尺 C、棉线 D、尼龙线

19.用打击过的音叉轻轻接触水面( )

Ａ、水面没有任何变化 Ｂ、水面产生水波 Ｃ、无法判断

20.大树摇摆，难以打伞，是（ ）风.

A、5级 B、 6级 C、 7级

21.人体活动需要能量来自于（ ）器官对食物中营养的消化和吸收.

Ａ、口腔 Ｂ、食管 Ｃ、小肠

22.食物是通过（ ）运输到胃里的。

Ａ、口腔 Ｂ、食管 Ｃ、小肠

23.把盐从水中分离出来，可以利用的方法是（ ）。

A、蒸发 B、用磁铁吸 C、过滤 D、沉淀

24．测量雨量时，应该把雨量器放在（ ）。

A 、屋檐下 B 、大树下 C 、没有遮挡的空地上

25．看到国旗往北飘，刮得是（ ）；风向标的箭头指向东方，刮的是（ ）。

A、东风 B、西风 C、南风 D、北风

三、我会判断。

1、声音是以波的形式传播。 （ ）

2、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹。 （ ）

3、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 （ ）

4、运动起来，心跳的次数会加快，呼吸不会。 （ ）

5、物质溶解在水里，形成均匀，透明、稳定的溶液，称为溶解，例如盐可以溶

解在水中。（ ）

6、声音在不同物质中传播的情况不同。 （ ）

7、骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。 （ ）

8、气象学家通常把风速记为12个等级。 （ ）

9、声音的强弱可以用音量来描述。 （ ）

10、不同物质在水中的溶解能力是一样的。 （ ）

11过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。 （ ）

12、搅拌、加热可以加速食盐在水中的溶解。 （ ）

13、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 （ ）

14、云分三类：积云、层云、卷云。层云通常与晴好天气相联系。 （ ）

15、实验中，万一有酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 （ ）

1

2

五、我来连连看：

1、

高锰酸钾 2、 大风 水银 多云 蜂蜜 阴 能溶解在水里 胶水 不能溶解在水中 小雨

肥皂 雷阵雨

酱油

面粉

菜油

六、实验分析题

1、１号、２号、３号、４号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用较低、较高、高来记录）

满杯

1 2 3 4

232119

1715

6时 8时 10时 12时 14时 16时间时

你从气温变化柱形图中获得了什么信息。

。

3、小丽想做一大块冰糖的溶解试验，请你回答：

（1）冰糖可以溶解于水吗？

（2）有哪些办法可以加速溶解？

（3）溶解的时候，发现溶液里面有沙子，怎么样可以获得纯净的糖水呢？

4、请你制定一份“100毫升水能溶解多少克食盐”的探究方案。

七、简答题

写出两种以上把溶解在水里的食盐分离出来的方法。

四年级上册自然与科学8至12课植物的生活篇十：四语上册8-12课教案

8、虎门销烟

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点： 能读通课文，理解由生字组成的词。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？

2、简介林则徐：通过课前收集的资料，自己介绍林则徐。（在他任湖广总督时，被道光皇帝任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。）

3、板书课题：虎门销烟

谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁； 烟：鸦片

二、初读课文

1、学生自学，师提自学要求

（1）借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。

（2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。

（3）标出段落序号。

2、检查自学情况。

（1）认读生字词。

（2）分节读课文，相机正音。

3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。

第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。

第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。

第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。

三、指导写字

1、出示生字，学生认读。

2、讲解字形。

寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。

毁： 左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没”右半边。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重点：感情地朗读课文，学习销烟的经过。

教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。

教学过程：

一、导入新课

这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。

二、精读课文

1、学习第一节。

（1）指名读课文，说说有什么问题，启发学生围绕“值得纪念”发问。

板书：值得纪念

过渡：这一天为什么值得纪念，究竟发生了什么事？

2、学习二到五节

（1）自由读第二节课文。

（2）指名说说从哪些词句可以看出虎门寨这一天不同寻常。

抓住两方面体会：一是虎门寨及礼台的壮丽，二是前来观看的人多。

板书：水泄不通 彩旗林立

（3）感情朗读，体会壮观的场面。

（4）自由默读二到五节，思考销烟的主要过程是什么，并概括出来。

（5）指名说：下令 销烟（重点） 结果

3、学习第三节。

（1）默读课文，想想是分几步销烟的，用自己的话概括出来：

撒盐 抛鸦片 倒生石灰

（2）说说自己从哪些词语能看出销烟的顺序，画出有关词语。

找出表示顺序的词：先„„再„„

（3）练习复述销烟的经过，指名复述。

（4）自由读，体会哪些词语最能突出中国人的气势。

（5）齐读，说说读了这三句话仿佛看到了什么。

（6）感情朗读全节。

过渡：害人的鸦片被销毁了，老百姓高兴极了。我们来看第四节。

4、学习第四节。

（1）指名读课文。

（2）用高兴的语气齐读。

5、学习第五节。

（1）指名读课文。

（2）提问：销烟持续了23天，说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进了咆哮的大海暗示着什么？（这一点是本节课难点，学生不易回答出来，教师可适当点拨：暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰）

（3）想象在中国人民强大的销烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子

（4）指导感情朗读。

6、再读二到五节。

7、学习第六节。

过渡：虎门销烟有什么伟大意义呢？

（1）齐读第六节

（2）联系第一节，说说1839年6月3日为什么是中国历史上值得纪念的日子，

进一步理解虎门销烟的意义

三、通读课文

四、总结课文：说说学习了课文有什么感想。

第三课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会复述课文。

3、完成课堂作业。

教学重点：复述课文。

教学难点：有感情地朗读课文并复述课文。

教学过程：

一、复习检查

1、 指名读课文。

2、说说虎门销烟的意义。

二、巩固练习

1、听写生词

鸦片 欺侮 装点 水泄不通

盐巴 历史 顿时 虎门销烟

2、辨字组词

销（ ） 历（ ） 侮（ ）

消（ ） 厉（ ） 梅（ ）

徐（ ） 寨（ ） 泄（ ）

除（ ） 塞（ ） 泻（ ）

三、复述课文

1、默读课文，边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？

2、讨论上述思考题。

出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→销烟开始→百姓欢呼→销烟结果→伟大意义

3、指导复述。

（1）分组练习

（2）指名复述

四、练习说话

1、出示文字

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内浸泡半日，把一担担生石灰倒下去。

2、讨论：销烟时，工人们做了几件事？（撒盐 抛烟 倒石灰） 课文中用什么词把三件事连起来的？（先„„再„„）

3、小结：有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。

4、指导说话

回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成，用上面的词练习说话。

5、练习写话

教学反思：

《习作2》

教学目标 ：

1、能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。

2、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。 写时能做到语句通顺，表达清楚。

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