2015-2016学年小学语文教研组活动方案

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2015-2016学年小学语文教研组活动方案》，供大家学习参考。

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇一：2015-2016年上学期小学语文教研组工作计划

神奇小学2015-2016学年度第一学期

语文教研组工作计划

一、指导思想：

根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期至少检查2次） 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期至少2次）

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学

生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间

多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用“小片区管理”被结对子的优势，提高本校语文教育教学质量。

5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养。

2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。

本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 附：月份主要工作安排

九月份 ：

1、制定教研工作计划及语文教学计划。

2、各年级语文老师参加教材分析活动。

十月份 ：

校本教研系列活动。

十一月份 ：

1、参加学校组织的教研活动。

2、第十一周（11月15日）组织期中教学进度检查。 十二月份 ：

举行语文学科竞赛活动（三至六年级书法比赛）。二0一六年一月份：

1、写一篇论文。

2、语文组学期工作总结、材料归档。

2015

语文教研组年9月7日

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇二：小学语文教研组2015-2016学年度第二学期工作计划

小学语文教研组2013-2014学年度第二学期工作计划

一、指导思想：

根据学校、学部教学工作计划 的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、工作要点：

1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训

练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划 的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

三、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（单

周教案；检查双周作业检查。第8周第一次综合检查；第16周第二次综合检查。）

5、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗以及“古诗文诵读”读本里的古诗词，同时有所拓宽。

7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

8、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

9、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。

10、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。

本学期主要工作安排

二月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料 及人教版教材的编写原则。

3、上报“人人一堂研究课”安排表。

4、优质课选拔比赛

三月份：

1、“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）

2、常规检查，反馈。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4、准备家长开放日的课及成果展示。

四月份：

1、开展“诗歌朗诵”比赛活动。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、组织1—2年级听写比赛。

4.“每人一节精品课”活动（重点在低段） 五月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，成果展示。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

六月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。

3、期末考试。

七月份

1、教研组、备课组交流总结 。

杨庄小学 语文教研组

2014年2月17日

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇三：语文教研组计划及活动记录2015--2016学年第一学期

教研组计划及活动记录

学 科 语文

学 校 新庄中心学校

学年度第学期

教研组主要任务及活动要求

一、根据上一级有关工作计划制定教研组工作计划。

二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的教学经验。可由组内教师搜集经验介绍，优秀论文、案例、评析、以及教学设计等在教研组活动中学习交流。

三、以提高课堂教学质量为目的，开展形式多样的教研活动，组织好公开课、试验课、观摩课、示范课、移植课及其他形式的听评课活动。

四、确立教研专题，开展研究工作，组织教师撰写教研、教改论文。

五、组织开展形式多样的课外活动，举行书法、朗读、演讲及各种与学科有关的文体活动，办板报、手抄报等。

六、组织指导各学科竞赛活动。

七、实施“学困生”辅导补课工作。

八、进行期中期末考试成绩分析和试题评析工作。

教 研 组 工 作 计 划

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于1节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2 年级 铅笔字， 3~6 年级 钢笔字

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇四：2015-2016小学语文教研计划

2015——2016学年上学期

小学语文教研组教研计划

一、本学期主要目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。

2、进行课外阅读指导课研讨。

3、组织组内组内青年教师打磨精品课活动。

4、落实学生的中午阅读活动和语文教师的专业阅读共同发展。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野。

组织老师熟悉网络研训平台，以网络研训平台为依托，组织老师进行学习和交流。

（二）、扎实教研，提高实效。

开展青年教师精品课打磨活动，增强老师们的教研意识及彼此间的融合，通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

落实“国学经典”阅读研究活动，树立 “向教育科研要质量，靠教育科研上台阶”的教研理念，积极开展教育教学研究，争取在短时间内打造一个科研型的教研团队。

1、备课：要求每个老师做到预案的设计形成共案、上课前的审读修改形成个案、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力实践新的教学法，提高教学艺术，做到：求实、求

真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式、规范各备课组要做到统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、学生考核：本学期的重点工作是规范平时考核，重视单元试卷的情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等，及时总结课题研究中的经验，力争在学年结束每个老师都能围绕课题研究写出高质量的论文。

（三）利用组内的学科带头人进行学科培训提高。

学科带头人、骨干教师是语文组的重要财富。本学期安排了2位学科带头人的讲座，通过学科带头人、骨干教师发挥作用，对本组的老师进行业务提高。

（四）、落实“书香校园”活动，读书从老师做起。

本学期我们小学语文教研组将重点落实 “书香校园”活动。

1、 形成阅读课常规，每天保证30分钟的阅读时间，向学生推

荐儿童文学作品，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。

本学期重点落实国学经典阅读，具体书目于第二周内召开备课组长会后制定。（第三周定出书目提交学校）

2、 围绕本学期的阅读主题，积极倡导开展以年级、班级为单

位的学科活动，通过活动提升孩子的阅读兴趣，积极推进阅读活动。

预计学科活动：

3、 倡导教师读书交流活动。

4、邀请云南省京剧院老师到校进行京剧与文学的讲座，培养老师的审美情趣，提升老师的语文修养。（具体时间还要与省京剧院老师进行沟通）

总之，在新的学期，我们小学语文教研组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇五：2015-2016学年小学低级语文教研组工作总结

2015-2016学年小学低级语文教研组工作总结

XX年-2015学年小学低级语文教研组工作总结

扬中市三跃中心小学语文组

一、学习新课标，指导自己实践。

基础教育课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡，它对教师提出了全新的挑战，而我们低年级的老师首当其冲，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程倡导“不培训不上岗”，二年级的老师是首批实验者，一年级的老师怎么办呢？市里没组织培训，我们二年级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是，开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了《语文课程标准》，对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的认识与理解。这次聚会中二年级的老师作为新课程一年的实践者，还畅谈了自己在实践中的感受和体会，给一年级的老师一些启发和思考。这次学习给我们老师指明了前进的方向，聚会后，老师们都怀揣新课标，走上教改路。

二、学习先进，提高自身能力。

毛泽东闭门造车十年文化大革命，邓小平改革开放带来中国新气象，我们老师也需要走出校门外出取经。这个学期，我们教研组老师先后集体外出学习。每次学习回来，老师们都会自觉结合自己的教学实际，谈感想或感受，尤其是建立同事学习小组以来，老师们都会聚在一起把自己的学习体会和大家一起分享，力求把新课程标准的新思想新理念和语文课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

三、阅读杂志，提高自身修养。

有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》（语文 品德版）、《小学语文教学》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，以丰富自己的理论知识，提高自身修养。

实践是检验真理的唯一标准。教研组 全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为。

一、备课。上好课的前提是备好课。我们老师提出集体备课，这样可以取长补短。自从建立同事学习小组后，我们交流的机会就更多了。如果谁在教学中有了新发现，一定会告诉同组的老师，大家一起分享。

在这个信息化时代，电子备课已悄然起步，我们教研组也正在积极地尝试与探索着。开学初，全组老师集体商议制定学期教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学进度；再根据人员分配备课任务；然后在拿到教案后根据班级实际情况作出适当的修改；最后在教学后写出教学反思，以指导自己下一次的教学。

二、上课。课堂教学是实践新课程新理念的主阵地。我们教研组全体成员本着“一切为了学生的发展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致。课堂不再是教师讲授的领地，而是学生展示的舞台。学生们一个个小脸通红，小手直举，小嘴直张，争先恐后地发表着自己的见解，这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀！

不仅如此，我们还让多媒体教学成为我们课堂的一个亮点。教研组的年轻老师纷纷利用空余时间学习掌握多媒体课件的制作与应用。我们还建立了一个课件库，把我们制作的9个课件进行归类整理，这样可以方便我们今后的教学。我组成员不甘示弱，纷纷查找资料，制作课件，精心准备，上出了一堂堂高质量的研讨课。听课的老师们也认真记录，及时点评，和上课老师一起反思，共同进步。

三、科研。我们在有条不紊地开展备课上课的常规工作的同时，科研工作也日渐成熟。每位成员接受了研究任务，相信在今后的日子里，有学校领导的大力支持和指导，有老师们坚持不懈地努力，我们的课题研究会红红火火的继续下去的。

课程改革为我们的教育带来了生机，为我们的课堂注入了活力，同时也为我们的老师提供了展示的舞台。

虽然以前的日子难忘怀，但以后的日子也是充满希望的。我们教研组的老师一定会“手拉手同唱美好旋律，心贴心共创灿烂明天”！

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇六：语文教研组工作计划(含活动安排表)2015--2016学年第一学期

2015—2016学年第一学期鸭池河中学语文教研组

工 作 计 划

教学质量是学校生存的生命线，提高教学质量是学校工作的重中之重，而这项工作的开展离不开教师的因素。为了切实促进我校全体语文教师的专业素养发展，增强教师的课程实践能力，全面提高学校语文学科教学质量，针对我校实际情况，以学校教务处校本教研工作计划为导向，特拟定本学期语文教研组工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，认真学习先进的教育理念和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，规范教学常规管理，加强教学研究，不断解决教学中存在的各种问题，努力探索一套科学、低负、高效的素质教育新方法，以期达到培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量的最终目的。

二、具体措施

（一）加强理论学习，提高思想认识，更新教育教学观念

1、认真组织本组教师积极学习各种先进的教育教学理论，学习《中小学教师工作基本要求》和《清镇市中小学常规管理达标要求》、2011版新《课程标准》，要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高

自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育教学观、教师观和学生观。

2、每位语文教师要积极关注教育教学新动态，及时了解语文教学的变化和课改、教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人优秀的教育教学经验，不断练好自身过硬的语文教学基本功，从而更好地适应当前教育教学改革对语文教师所提出的更高的要求。

3、各位语文教师要积极参加各种教研学习培训活动，在学习中寻找差距，弥补自身不足，取长补短，学以致用，以更好地指导自身的实际教学工作。

（二）重视教学常规管理，加大监督力度，全面提高教学质量

1、强化教学常规管理。按学校教务处安排，全面落实课程计划，严格按课表上课，坚持使用普通话教学；按教学进度计划，做到至少提前一周备课，进教室必须有当堂课教案，重视45分钟课堂教学，力求做到关注每一个学生；精心布置作业练习，绝不搞题海战术来加大学生课业负担，并在每天及时批改学生作业，尽量体现一些鼓励性评语，以激励学生学习，坚决做到不因任何原因体罚或变相体罚学生。

4、本学期按学校教务处安排，由教研组长检查本组教师教案，每月至少检查两次，检查中体现“优、良、合格、不合格”四级评价结果和简短评语，明确所备课时数、检查人签名、日期等。教师教学设计（教案）评价结果，将作为教师评先选优、晋级晋职、年终考核、绩效考核的重要依据。

3、重视阶段性测试，认真做好教学质量检测工作。为检测教学效果，本学期将对语文学科以年级为单位进行阶段性测试。对于测验的试题要精选，认真备卷，加强针对性和有效性。为达到锻炼的目的，使教师具有出题的能力，试题由每位教师轮流出，并且交电子档保存。并且，在每一次测试之后，组织本组教师认真反思，做好质量分析，总结得失，以指导下一阶段的教学工作。

4、关注每一个学生，切实抓好培“优”助“困”工作。每一位教师都要有质量就是生命线的思想意识，在抓好常态教学工作的同时，不忘培“优”助“困”，并将此项工作落到实处，不做“纸上功夫”、“笔下生花”的事，力求有实效。

（三）立足课堂教学，落实校本教研，示范先行，提高教学业务水平

1、加强课堂教学研讨，把提高课堂有效性教学作为教研工作的重心。本学期主要以校本“同课异构”听课、评课为主要形式开展教学研讨活动。鼓励教师互相听课，关注常态课教学，加大推门听课的力度，做到听课后授课教师有说课，听课教师有议课，让教师在听课中相互学习，多交流，共同提高。本学期教研组长听课不少于15节，新参加工作教师（工作不满3年）听课不少于20节，其余教师听课不少于10节。

2、做好教师之间的交流和互助工作。落实新老帮带，并定期召开教研组工作例会，组织教师进行经验交流、专题讲座、问题质疑探讨等活动，不断提高教学业务水平。鼓励教师上公开课或研讨课，

每位教师每学期至少上一节公开课，备课、上（听）课、说课、、议课，整个过程做到全员参加，并整理收齐公开课的所有资料存档。积极开展好“走出去，请进来”活动，鼓励教师积极参加各种学习培训工作。

3、充分发挥优秀教师的作用。本学期，将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课（公开课）、作专题发言，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

4、切实做好集体备课工作。力求备课做到“三备”，即备课标，备教材，备学生。严格规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；充分利用现有的班班通设备，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

5、在上学期的基础上，继续以“一师一优课，一课一名师”为平台，鼓励每位教师积极“晒课”，竞选“优课”，力争到2016年上半年，语文教研组80％以上的教师能完成网上晒课活动。

（四）加强教师队伍建设，不断培养中青年优秀教师，锻造教师队伍的中坚力量

1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。教研组将在教务处统一安排和指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、

方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，上一堂公开课，撰写一篇教学论文等。鼓励教师，特别是中青年教师有敢于争先的勇气与决心，积极参加上级相关部门开展的各种业务能力竞赛，如教师基本功比赛、教研论文撰写、、教学设计、课堂教学优质课评比等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐公开课、经验交流、外出参观学习、课题研究参与等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正打造出一支观念前瞻、水平过硬、作风雷厉的语文教师队伍。

最后，所有工作的开展都离不开学校领导的大力支持和各位老师的鼎力相助。在此，诚挚希望在大家的通力配合和努力下，能使学校的语文科教学质量迈上一个新的台阶。

附：具体活动安排

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇七：2015—2016学年小学语文组教研工作计划

2015—2016学年小学语文组教研工作计划

本学期，语文教研组将在教务处的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、继续推进高效课堂教学，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

本学期教研活动工作以平台加模式为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“小组”学习模式在课堂中的实践运用，全面提高学校的语文教学质量为方向。在备、批、教、研上下功夫努力推进素质教育，提高我校语文教育教学质量。

二、主要工作及措施

（一）加强教研常规管理。

1、每周一次的教研活动要落到实处。围绕学校的教学工作要点，做到提前安排，把“问题教研”放在首要位置，决不能流于形式，要使其成为共同学习的“主阵地”。同时配合教务处的安排适时进行常规检查。

2、以“理论学习、集体备课说课、教学竞赛、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。 围绕教学主题做到组内学习与自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气：教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主

题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3、教学设计要适应“五步三查法”新课改的模式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。争取用好一案三单，同时还可以根据上课的经验自己制作一案三单。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，课内辅导认真批阅，错的地方有二次批改的痕迹，有等级评价，把作业落到实处。

5、各年级要依据课本文体，加强阅读训练，决不能像过去放羊式阅读。

6、本期要求教师要做到：合理有效地运用导学案，并完善每堂课的教学反思，能制作高质量的导学案；认真落实数字化评价平台各项工作的开展；积极参与小课题的研究工作；鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节；每人每学期至少上电教公开课2节；做好后进生的辅导(辅导纪录每月至少2个)和问题学生的家校联系(家访纪录每月至少2个)。

7、作文教学。做到有指导有讲评，根据学生实际进行系列化训练，把学生的写作能力的提升放在首要位置，同时在批阅时要有激励性的语言

（二）加强教研教改，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。

1、根据“五步三查法”开展课堂教学，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。在数字化信息平台的管理下，做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。

2、组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

3、认真组织所有语文教师参加小课题研究工作。并以此活动作为推进

课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

4、学期初要求每位教师依据教研课题写出研究方案，积累素材，在学期末撰写出具有高质量的教学论文

（三）、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力，开展好第二课堂。

1、 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。

2、开展汉字听写大赛。

语文教研组

2015年9月6日

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇八：2015-2016学年度六年级语文教研工作计划

2015-2016学年度六年级语文教研工作计划

一、指导思想。

本学期我们六年级语文组教研工作以《北城小学教研工作计划》为指导，所有工作均围绕“提升质量”为中心，继续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务能力，提高教学质量。

2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的教师教学特色。

3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。

三、工作内容：

1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。

2,、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。

3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。

即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。

5．继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。

6．继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系，争取家长的支持与配合。

8、毕业班复习工作早计划、早安排。

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇九：2015—2016学年第一学期小学语文教研组工作计划

2015—2016学年第一学期小学语文教研组工作计划

一、 指导思想

本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕“新常规 新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、 工作重点

1。教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。

2。课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动。

3。语文学科素养提升系列研训活动。

三、主要工作

1。进一步促进教与学新常规落地

（1）备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。

（2）转变学习方式：确保日常课堂 “学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。

（3）转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。

（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，

一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实。进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。

2。在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读

（1）继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。

（2）课堂阅读教学遵循“1 X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。

（3）调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围。

3。积极培养“小文学家”

（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。

（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。

（3）积极培养小文学家。

4、活跃教研氛围，提高教师专业素质

（1）围绕“新常规 新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、 “一师一优课、一课一名师”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。

（2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。

三、教研活动安排表：（略）

2015—2016学年第一学期小学数学教研组工作计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标

1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校

骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

2015-2016学年小学语文教研组活动方案篇十：2015年秋季小学语文教研组工作计划

周集小学语文教研组工作计划

（2015——2016学年第一学期）

在秋高气爽的季节，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望。为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的要求，结合语文组工作实际，特制订2015——2016学年第一学期语文教研组工作计划。

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、着力开展“一师一优课”的备课、研课、磨课活动，促进“一师一优课”的网上赛课活动及教学比武，打造周集小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上，丰富学生的词汇为阅读教学奠定坚实的基础；中高年级继续抓好课内的阅读教学，提高课外阅读量。一学期阅读不少于20000字，要求学生写读书笔记，培养学生“不动笔墨不读书”的良好学习习惯。

4、继续推进学校科研课题经典诵读活动，鼓励中青年教师有针对性地开展小课题研究。

5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施

结合学校推行的课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，要求做到精心备课，认真上课。

1、各教师认真拟定好教辅计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，扎实做好培优辅差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，语文教研组着力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教

学智慧的课堂。

4、每人每期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。

5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

6、提高语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。还要学会写教育笔记，作好教育反思。

四、各月活动安排：

九月份

1、制定学科教学计划，明确本期语文教研工作内容及要求

2、启动班级读书活动

3、新学期亮相课：作文教学探讨安排

4、教学常规检查

十至十一月份：

1、开展作文教学探讨，安排探讨课的开展

2、语文活动

（1）、一、二年级识字、写字比赛

（2）、三、四年级看图作文、口语交际比赛

（3）、五、六年级作文竞赛

3、开展“一师一优课”的备课、研课、磨课活动，组织进行网上晒课

4、中青年教师确立教研主题，开展小课题的申报和开题工作

5、教学常规检查

十二至元月份：

1、开展古诗文诵读比赛活动，评选班级诵读之星

2、各年级制订期末复习计划，进行全面复习

3、组织期末测试

4、教研组工作总结

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