人教版八年级上语文课内文言文阅读

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人教版八年级上语文课内文言文阅读篇一：人教版八年级语文(下册)课内文言文阅读训练(附答案)

人教版八年级语文（下册）课内文言文阅读训练(附答案)

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ） （3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ） 2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ； 二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之： 2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( ) A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创业未半而中道崩殂 B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十 C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制 D．只辱于奴隶人之手 执策而临之 2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道 译句 ②食之不能尽其材 译句 3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。 四、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则

1

大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书¡列传第六十四》）

【注】①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。 1．解释下列语句中加点词的意义。

(1)无从致书以观 致：__________ (2) 走送之 走：__________ (3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦 俟：__________ ⑥徽：系琴弦的绳子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．先生不知何许人也（处所、地方） B．造饮辄尽（到„„去） C．潜亦无所辞焉（告辞） D．亦雅咏不辍（停止）

2．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是（ ） A、期在必醉 陈太丘与友期 B、博学善属文 忠之属也 C、或置酒而招之 前人之述备矣

D、性不解音，而畜素琴一张 骨已尽矣， 而两狼之并驱如故 3．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。

B．甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。

C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。

D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

4．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译文：____________________________

5．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？

五、阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，

2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( ) A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺 B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙 C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”

3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。 译文： ________________________________________________________ 4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

答：_______________________________________________________________ 六、阅读《小石潭记》，回答问题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．本文是____________(朝代)著名文学家_______________________（人名）所作。 2．下列句子中加点词意思相同的一项是( )

A.其岸势犬牙差互 其如土石 B.而不知日之入 辍耕之垄上 C.杂然而前陈 苍然暮色 D.以其境过清 固国不以山溪之险 3．请将“斗折蛇行，明灭可见。”一句翻译为现代汉语。

译文： ____________________________________________________ 4.这两篇文章写于同一年，所写都是永州山川景物，但《小石潭记》更偏重于客观描写，《始得西山宴游记》更偏于主观感受。试举一两个例子，作简要分析。

七、《醉翁亭记》

2

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。 （1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧 （3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反 8、翻译句子。

（1）予尝求古仁人之心 译文： 。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（ ）

A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B.临溪而渔 莅临指导 C.宴酣之乐 医之好治不病以为功 D.泉香而酒洌 杂然而前陈者 3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

译文：___________________________________________________________ 4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是( ) A．山水之乐 B．与民同乐

C．被贬后的抑郁心情 D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。 八、比较阅读

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6、下列划线字注音错误的一项是（ ）

A、浩浩汤汤（ tāng） B、衔远山（ xián）C、互相轩邈（ miǎo ）D、泠泠作响（ líng） 7、、解释句中划横线的词。

9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途__________________________________（用原文作答）的特点。 九、阅读《岳阳楼记》选段，回答问题。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫 摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1．解释文中加点的词语。

薄： 景： 2．把下面句子译成现代汉语。

浮光跃金，静影沉璧 译文： 。 3.请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。

4.“迁客骚人”情感变化的原因是 和 。 十、阅读《醉翁亭记》（选段），完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。 A. 妙手回春 B．蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复 2. 解释选段中加点的词语。

（1）蔚然：______________________ （2）辄：______________________ 3. 用现代汉语翻译下列语句。

3

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：_______________________________ （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译：_____________________________ 4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。

答：________________________________________________ 十一、阅读《小石潭记》(节选)，完成问题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．解释下列句子中加点词在文中的意义。

(1)日光下澈，影布石上。 影： (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆： 2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ， 。

4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

十二、比较阅读

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐

其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《欧阳文忠公文集》）

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集成?汉宋卷》，有删节） 1．解释下列语句中加点词的意思。

①伛偻提携 提携： ②宴酣之乐 酣：

③字法中绝将五十年 绝： ④后世见者未必不宝也 宝： 2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A ①至于负者歌于途 ②其节见于艰危 B ①醒能述以文 ②近日稍稍知以字书为贵 C ①禽鸟知山林之乐 ②食之末必不佳 D ①泉香而酒洌 ②而追踪前贤未有三四人 3．翻译下面的句子。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： ②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔 译文：

4．欧阳修的 "为人 " 之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要 分析。 参考答案: 一、

1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝

2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）

3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）

4、采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。 二、

1、① 用、把 ② 希望、愿望 ③使„„劳累 ④ 助词，将宾语前置。

2、① 喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。 ② 同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄

4

的庸人。

3、答案：闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨 4、高洁傲岸，安贫乐道。 三、

1． A。 ( “而”都表示转折关系。)

2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，者的襟怀和个性。

七、1．①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉 2．B

3．背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分．对两句给3分) 4．B

5、不以物喜，不以已悲 疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。

3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心， 造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐 知人善任或举贤授能 四、

1 C 2D 3D

4、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。

5、洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可） 五、

1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待

2、 B 因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别 是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。)

3、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。 4、 (1)得书难：(2)拜师难 六、

1唐朝 柳宗元 2 C

3 直译、意译均可。

⑴（望过去，溪水）像北斗那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一会出现或一会儿又隐没。

⑵（此身于山顶）使人悠悠然仿佛与整个宇宙的浩气融为一体，不能够知道它的边际；又像飘飘然与造物主遨游于天地间，无穷无尽。

4例：《小石潭记》全篇较少议论抒情，如：写潭中鱼的静态动态，都是工笔细描，刻画入微；《始得西山宴游记》则多议论抒情，写景也多寓意，如：写西山之“怪特”、“特立”，实际上是抒写作

八、 1、A

2、（1）涯：边

（2）先：在„„之前；把„„放在前面 （3）绝：停止

（4）反：通“返”，返回

3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。

“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。 4、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”

第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词 为对；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝” 也对。 九、

1、薄：迫近 景：日光

2、浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的璧

3、悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘 4、个人的遭遇 外物的触发 十、 1、D

2.（1）茂盛的样子 （2）就

3.（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。 （2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。 4. 答案：①在滁州西南方向的琅琊山；②沿山行六七里处的酿泉之上。 十一、

1(1)鱼的影子。(2)忧伤(的样子)。

5

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇二：人教版语文八年级上期末复习课内文言文练习

人教版语文八年级上期末复习——文言文练习

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹

之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外

人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” ⒈解释加点字

⑴具答之（ ） ⑵有良田美池桑竹之属（ ） ⑶ 屋舍俨然．．．．

（ ）

⑷各复延至其家（ ） ⑸乃不知有汉（ ） ⑹便要还家．．．

（ ）

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 ．．

⒊有些成语出自本文，请写出两个 、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作．．．．．．．．

食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 ．． 译文： 译文：

⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了

许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无

丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 的写

法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) ．．

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( ) ．．

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是

( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染 ．．

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉 ．．

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱．

牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．．

清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ．

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵濯清涟而不妖（ ） ．．

⑶香远益清（ ） ⑷可远观而不可亵玩焉（ ） ．．

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了

描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可

现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对

待的？请简述理由。 ⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱 ，因为

它 。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟

兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，

左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石

出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物 （ ） ⑵中轩敞者为舱（ ） ．．

⑶舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷高可二黍许（ ） ．．

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一 ⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不

独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必

为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲 （ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ） ．．．

⒉找出文中两个通假字并加以解释。 通 解释

通 解释

⒊翻译句子

（1） 货恶其弃于地也，不必藏于己

（2） 选贤与能，讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非

亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千

二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ） ．．

2. 选出加点词词义相同的一项（ ）

A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 ．．

B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 ．．

C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝 ．．

D．素：素湍绿潭 可以调素琴 ．．

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中

却写到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用

是 。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行

描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无

与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积

水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾

两人耳。

⒈解释下面的加点词

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ．．

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) ．．．

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 ⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者 的心境。

（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。．．

青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⒈解释文中加点的词语

⑴五色交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ） ．．．

⑶夕日欲颓（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ） ．．．

⒉翻译文中画横线句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇三：人教版八年级语文(下册)课内文言文阅读训练(附答案)

八年级语文（下册）课内文言文阅读训练

一、 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，

互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡 （2）急湍甚箭 （3）猛浪若奔 （4）横柯上蔽

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

； 二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不

求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在

必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示

己志。忘怀得失，以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈

笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是。乙段文字中统领全

文、点明作者品德的语句是

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽

枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才

美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?

其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )

A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创业未半而中道崩殂B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制 D．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道 译句

②食之不能尽其材 译句

3．揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 作者对此表现出强烈的之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

五、 余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手

指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣

贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其

欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下列语句中加点词的意义。

(1)无从致书以观 致： (2) 走送之 走： (3)援疑质理 质： (4) 俟其欣悦 俟：

2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )

A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺 B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”

3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

译文： ________________________________________________________

4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

答：_______________________________________________________________

六、 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者

相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．本文是____________(朝代)著名文学家_______________________（人名）所作。

2．下列句子中加点词意思相同的一项是( )

A.其岸势犬牙差互 其如土石 B.而不知日之入 辍耕之垄上

C.杂然而前陈 苍然暮色 D.以其境过清 固国不以山溪之险

3．请将“斗折蛇行，明灭可见。”一句翻译为现代汉语。

译文： ____________________________________________________

七、 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（ ）

A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B.临溪而渔 莅临指导

C.宴酣之乐 医之好治不病以为功 D.泉香而酒洌 杂然而前陈者

3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

译文：___________________________________________________________

4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是( )

A．山水之乐 B．与民同乐 C．被贬后的抑郁心情 D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。

八、比较阅读

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则

岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！

微斯人，吾谁与归？

(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在

昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6、下列划线字注音错误的一项是（ ）

A、浩浩汤汤（ tāng） B、衔远山（ xián）C、互相轩邈（ miǎo ）D、泠泠作响（ líng）

7、、解释句中划横线的词。

8、翻译句子。

（1）予尝求古仁人之心

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖的景色特点。乙段

则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途__________________________________（用

原文作答）的特点。

九、阅读《岳阳楼记》选段，回答问题。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥

冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长

烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒

临风，其喜洋洋者矣。

1．解释文中加点的词语。

薄： 景：

2．把下面句子译成现代汉语。

3.请在文中画出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。

4.“迁客骚人”情感变化的原因是 和

十、阅读《醉翁亭记》（选段），完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出

于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？

太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之

间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。

A. 妙手回春 B．蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复

2. 解释选段中加点的词语。

（1）蔚然：______________________（2）辄：______________________

3. 用现代汉语翻译下列语句。

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧 （3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反 浮光跃金，静影沉璧

4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。

答：________________________________________________

十一、阅读《小石潭记》(节选)，完成问题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为

底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．解释下列句子中加点词在文中的意义。

(1)日光下澈，影布石上。 影： (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：

2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感

到 ， 。

4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几

句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限

在40字以内)

十二、比较阅读

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝

非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而

夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓

谁？庐陵欧阳修也。

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十

年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不

推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨

凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？

非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集成?汉宋卷》，有删节）

1．解释下列语句中加点词的意思。

①伛偻提携 提携： ②宴酣之乐 酣：

③字法中绝将五十年 绝： ④后世见者未必不宝也 宝：

2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A ①至于负者歌于途 ②其节见于艰危 B ①醒能述以文 ②近日稍稍知以字书为贵

C ①禽鸟知山林之乐 ②食之末必不佳 D ①泉香而酒洌 ②而追踪前贤未有三四人

3．翻译下面的句子。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文：

②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔 译文：

4．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

参考答案:

一、

1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝

2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）

3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）

4、采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。

二、

1、① 用、把 ② 希望、愿望 ③使„„劳累 ④ 助词，将宾语前置。

2、① 喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。 ② 同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄

的庸人。

3、答案：闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨

4、高洁傲岸，安贫乐道。

三、

1． A。 ( “而”都表示转折关系。)

2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。

3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心， 造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐 知人善任或举贤授能

四、

1 C 2D 3D

4、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。

5、洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可）

五、

1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待

2、 B 因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别 是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。)

3、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。

4、 (1)得书难：(2)拜师难

六、

1唐朝 柳宗元

2 C

3 直译、意译均可。

⑴（望过去，溪水）像北斗那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一会出现或一会儿又隐没。

⑵（此身于山顶）使人悠悠然仿佛与整个宇宙的浩气融为一体，不能够知道它的边际；又像飘飘然与造物主遨游于天地间，无穷无尽。

4例：《小石潭记》全篇较少议论抒情，如：写潭中鱼的静态动态，都是工笔细描，刻画入微；《始得西山宴游记》则多议论抒情，写景也多寓意，如：写西山之“怪特”、“特立”，实际上是抒写作者的襟怀和个性。 七、1．①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉

2．B

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇四：人教版八年级上期语文课内文言文

八上课内文言文

21、桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路，

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

课文分析：

本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者

的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

一、解释加横线词的含义

1 缘：沿着 2 落英：落花

3 异：诧异 4 豁然：开阔的样子

5 整齐的样子 6 交通：交错相通

7、黄发垂髫 老人小孩 8、怡然自乐 怡然：喜悦的样子

9 具：详尽 10 咸： 都

11 妻子：妻子儿女 12 与世隔绝的地方

13、不复出焉 复：再 14、无论魏晋 无论：不要说，更不必说

15 延：邀请 16 志：作标记

17 欣然：高兴的样子 18 津：渡口

19、便扶向路。 扶：沿、顺着；向：从前的、旧的

20，邀请

21 属：类

22、欣然规往。规：计划 23、寻病终。寻：随即，不久

24、欲穷其林穷：穷尽。 具答之：详尽。 悉如外人：全部、完全。 ．．

咸来问讯：都。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，都。 ．．二、翻译句子

1、芳草鲜美，落英缤纷。 译文：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。 译文：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良田美池桑竹之属。 译文：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

4、黄发垂髫并怡然自乐。 译文：老人小孩都充满喜悦之情。

5、率妻子邑人来此绝境。译文：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

6、此人一一为具言所闻。 译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。

7、此中人语云：“不足为外人道了。” 译文：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”

8、寻向所志，遂迷，不复得路。 译文：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

9、后遂无问津者。 译文：此后就再也没有探访的人了。

10、阡陌交通，鸡犬相闻 译文：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

11、男女衣着，悉如外人 译文：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

12、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

三、回答下列问题

1、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后

2、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）

答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

3、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）

答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通„„并怡然自乐。

4、写出本文出现的三个成语：

5、渔人“欲穷其林”的原因是什么？ 答：6、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）

答：黄发垂髫，并怡然自乐

7、描写桃花源生活环境的句子什么？（用原文）

答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻

8、表现 “村人”热情待客的句子有哪些？

答：便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

9、表现“村人”都来关心渔人的句子有哪些？

答：村中闻有此人，咸来问讯。

10、“村人”来桃花源的原因是什么？

答：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

11、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是什么？

答：不复出焉，遂与外人间隔

12、渔人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”？

答：为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过着痛苦生活而叹惋。

13、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？

答：不希望外人破坏桃花源的宁静、详和。

14、桃源中人“不复出”的原因是什么？

答：原因是他们饱受战乱之苦，厌恶外界的战乱；同时，他们进来后能安居乐业。

15、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

（2）本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。

（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。

（7）本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

16、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？

（简答）：生活幸福；民风淳朴。

（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？

寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。

（4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

17、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇）

18、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？

（为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活）

19、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

（① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）

22、陋 室 铭 刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色

入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

课文分析：

铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力。陋室，

这里指作者任和州（今安徽省和县）刺史期间（824—826）在当地构筑的简易房子，作者为它作铭，主要是为了表述自己的抱负和情操，但字里行间也流露出讽刺现实的意味。

全文分三层：开头运用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。类比即指

山“有仙则名”、水“有龙则灵”──这是当时人们公认的道理。仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。如此立论，颇有一锤定音之势。其次说到“陋室”，先以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静，以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅；再由此反跌出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗的胸襟更洞若观火。最后，奇峰突起，连举三位古人来证明“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，这是例证，联系上文还看见出作者有自况之意；再引孔子的话作结，更具有雄辩的力量。这样一来引述既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。

一、解释加横线词的含义

1 名：出名 灵：成为灵异的水

2 斯： 这 3 惟：只。馨：香气，这里指品德高尚。

4 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使„„乱。

5 案牍：官府的公文。 劳形：使身体劳累。

6 何：什么。

7问的人

二、翻译句子

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。 译文：这（虽）是间简陋的屋子，只是我（住屋的人）

品德好（就不感到简陋了）。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译文：谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云：“何陋之有？” 译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”

三、回答下列问题

1、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨

2、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

3、文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：4、表现陋室主人交往之雅的句子是：

5、用比喻赞美"陋室"的句子是：6、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：

7、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：庐，西蜀子云亭。

8、《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：龙则灵。

91011、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？

答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

12、 表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？

答：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

13、 表现主人生活环境清幽的句子是什么？

答：苔痕上阶绿，草色入帘青。

14、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？”，到底这屋子是陋还是不陋？

答：从建筑和室内布置来看是简陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不显得简陋。

15、写出三组对偶句（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）调素琴，阅金经

16、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？

答：用诸葛亮、杨雄两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋；引

用孔子的话，反问句式呼应前文“斯是陋室”，点明了文章主旨，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。

22、爱莲说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

课文分析：

说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法

上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

本文章法极为严密。开篇说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，这是总提，是入题的准备。接下来，先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意，这就是入题了。循此继进，自然说到莲的种种可贵之处。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。莲既有此品格，菊和牡丹又如何呢？由此又引申出一层新意：“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”三者都具有象征不同人群的意义。到篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。

本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷，这种写法也很值得品味。

一、指出加横线词的含义

1蕃：多。 2

3 4弄。

5 鲜：少。 6 宜：应当。

7 亭亭：耸立的样子； 植：立

二、翻译句子

1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 译文：我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有

受到沾染，在清水里洗涤过，而

不显得妖媚。

2、莲，花之君子者也。 译文：莲是花中的君子。

3、菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4、莲之爱，同予者何人？ 译文：像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。 译文：喜爱牡丹的人当然就很多了。

三、回答以下问题

1、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

2、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

3、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

4、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

6、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

7、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

8、比喻君子不同流合污的是哪一句？

答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

9、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？

答：寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇五：人教版语文八年级课内文言文专项练习

八年级上课内文言文阅读

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵濯清涟而不妖（ ）⑶香远益清（ ） ⑷可远观而不可亵玩焉（ ） ．．．．⒉.翻译语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。 ⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

5、仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱 ，因为它 。 （四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物 （ ） ⑵中轩敞者为舱（ ） ．．⑶舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷高可二黍许（ ） ．．⒉翻译下面句子：

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字： ⑴不独亲其亲（ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ） ．．．⒉翻译句子：

选贤与能，讲信修睦。 3.选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）课文（略）

1.解释下面加点的字。 ⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ） ．．2. 选出加点词词义相同的一项（ ）

A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 ．．．．C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D．素：素湍绿潭 可以调素琴 ．．．．3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ⑵素湍绿潭，回清倒影。 4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用是 。 5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 （七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

⒈解释下面的加点词

⑴尝贻余核舟一。

⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ．．

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之。

⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) ．．．

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人者耳”。

⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒋这篇文章主要表现了作者的什么心境？

1

（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒈解释文中加点的词语

⑴交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ）⑶夕日欲颓（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ） ．．．．．．⒉翻译下面句子

（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

⑴山川之美，古来共谈。 1.解释句中加点的字。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑴是日更定（ ） ⑵余拏一小船（ ）⑶拥毳衣炉火（ ） ⑷客此（ ） ．．．．

⒊发挥想像，描述一下画横线句子所呈现的景象。

2.用现代文写出下面句子的意思。

（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1. 解释加点词的意义。

⑴方其远出海门（ ）⑵每岁京尹（ ）⑶为火所焚（ ）⑷四马塞途（ ） ．．．．2.选出加点字意义相同的一项（ ）

A．为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚 B．天：天下之伟观也 吞天沃日 ．．．．C．而：溯迎而上 随波而逝 D．百：艨艟数百 腾身百变 ．．．．3. 选出加点字意义不同的一项（ ）

A．天下之伟观也 势极雄豪 B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚 ．．．．C．吴儿善泅者数百 溯迎而上 D．分列两岸 江干上下十余里间 ．．．．4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚。 ⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。

2

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”

3.选出加点词意义相同的一项（ ）

A．白：上下一白 余强饮三大白而别 B．余：余住西湖 上下十余里间 ．．．．C．更：是日更定 湖中焉得更有此人 D．及：及下船 及郡下 ．．．．4.选出加点词意义不同的一项（ ）

A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B．是：是日更定 是金陵人 ．．．．．．C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 ．．．．5.填空。

①文章的文眼是“ ”字。

②作者写“雪”是按由 到 的顺序。 6.请你写出两句写雪景的诗句。

参考答案

（一）1.详细 类 整齐的样子 邀请 竟然 通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源 无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。 ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

（二）1.托物言志 2.⑴出名 ⑵这 ⑶高尚、美好 ⑷使„„劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C

(三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重

2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？

3. 生长环境、体态香气、品格气质 4.言之成理即可。5.略

（四）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右

2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁

（五）1.⑴以„„为亲 ⑵职业女子出嫁 2.把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。

3.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。 （六）1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写（间接描写） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼

（七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. ④(即“庭下„„盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.被贬官的悲哀，赏月的欣喜，人生的感慨。

（八）1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略

（九）1.⑴当„„时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪

3

流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩。

（十）1.⑴完了，结束 ⑵撑，划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇六：八年级上册课内文言文阅读

文言文阅读（一） 《记承天寺夜游》 苏轼

（1） 解释下列句中加点词的意思。

① 念无与为乐者（ 想，思考 ） ②怀民亦未寝（卧，睡）

② 相与步于中庭（徐步徐行，散步） ④盖竹柏影也（原来是）

（2） 把下列句子翻译成现代汉语。

① 月色入户，欣然起行：（我）看见月光照进堂屋的门户，便高兴地起来走动。（重点词“户”：门；“欣然”：高兴的样子各1分，句子通顺1分）

② 但少闲人如吾两人者耳：只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。（重点词“但”：只是，不过；“耳”:罢了，而已各1分，句子通顺1分）

（3） 文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”三句，是描写月光的高度传神之笔，文中没有一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。作者用“积水空明”四个字，比喻庭院中的月光清澈透明；用“藻荇交横”四个字，比喻月下美丽竹柏倒影，可谓精妙传神。（请用原文天空）

（4） 你认为这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？

答：含蓄地表达了作者被贬的郁闷、随缘自适的淡泊、自我排遣的快乐之情。

文言文阅读（二）《小石潭记》 柳宗元

（1） 解释下列加点词的意思。

① 从小丘西行百二十步（名词作状语，向西） ②皆若空游无所依（名词作状语，在空中）（依托）

③ 以其境过清（因为） ④不可久居（停留） ⑤水尤清洌（特别） ⑥潭中鱼

可百许头（大约）

（2） 把下列句子翻译成现代汉语。

① 近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。

② 日光下彻，影布石上，佁然不动： 阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动不动。

③ 以其境过清，不可久居，乃记之而去：因为那种环境太凄清了不能呆得太久，就记下这番景致离开了。

（3） 理解本文内容，完成下列填空。

① 中写景细致丰富，特点鲜明，既有清脆的水声、清澈的潭水以游鱼的活泼，也有弯曲的溪流、悠远的溪源和凄清的环境。

②文中绘景手法多样，生动形象，例如用“如鸣佩环”来比喻水声的清脆动听，用“斗折蛇行”来比喻溪流的蜿蜒曲折；再如用“佁然不动”的静态描写配合着“俶尔远逝”的动态描写来表现潭中游鱼的妙趣横生。

（4） 下列对《小石潭记》的理解与分析部正确的一项是（ C ）先乐后忧

A、文章抓住了小石潭的景物，从各方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美。

B.文中对潭中鱼的描写，栩栩如生，动静结合，字面上写鱼，实则写潭水的清澈。

C.本文所写景物，从始至终透露出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的

小石潭风景如画，如果我们能

跨越时空到此一游，或许 会流连忘返。

（5） “凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么？

答：这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤，悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

一、文学常识：本文作者柳宗元，唐朝文学家，“唐宋八大家”中他与韩愈并称为“韩柳”。我们还学过他的作品有《黔之驴》《捕蛇者说》。

二、虚词：

1、以：A、以其境过清（因为） B、全石以为底（用）C、卷石底以出（不译或而）

2、而：A、乃记之而去（表承接）B、潭西南而望（表修饰）C、隶而从者（表并列）

三、一词多义：

1、清：A、水尤清冽（清澈） B、以其境过清（清净，冷清）

2、见：A、下见小潭（通现，现出） B、明灭可见（看见）

3、从：A、从小丘西行百二十步（由） B、隶而从者（跟随，随从）

4、可：A、潭中鱼可百许头（大约，约摸）B、明灭可见（能够，可以）

5、差：A、参差披拂（长短不一） B、其岸势犬牙差互（交错）

6、环：A、如鸣佩环（玉环） B、四面竹树环合（环绕）

7、道：A、伐竹取道（道路） B、策之不以其道（方法）

8、居：A、不可久居（停留） B、居十日（过） C、居庙堂之高则忧其民（处在）

四、词类活用：

1、如鸣佩环，心乐之（形容词“乐”用作动词，“喜欢”的意思）

2、近岸，卷石底以出（形容词“近”用作动词，“靠近，接近”的意思

3、皆若空游无所依（“空”名次作状语，“在空中”的意思）

4、凄神寒骨（“凄、寒”形容词使动用法，“使……凄凉，使……寒冷”的意思）

五.重点语句翻译

1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。

2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约有一百条，都好像在空中游动，什么依靠也没有似的。

3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

朝潭的西南望去，弯弯曲曲的溪流像北斗星那样曲折，又像长蛇在爬行，或隐或现。

4、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这里的环境太凄清，不能够长时间停留，于是，记下这里的景物就离开了。

5、其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像狗的牙齿对那样互相交错，不知道它的源头在哪里。

6、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂寞极了，幽深极了。

六、内容理解：

1、从文章中找出描写潭水十分清澈的词句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。《与朱元思书》一文中也有一句用游鱼写水的清澈的：游鱼细石，直视无碍。

2、写直接描写潭水清澈：下见小潭，水尤清冽。侧面描写潭水清澈：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

3、本文的写作思路：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

4、作者写景和物时，采用动静结合的方法。如写鱼，先写静态“影布石上，怡然不动”，再写动态“俶尔远视,往来翕忽”，写出了鱼的欢乐情趣。（本题也可作为赏析文中写法的精妙之处。）

5、联系文章的内容，说说作者的感情前后发生了哪些变化，为什么？

答：作者“初闻水声，如鸣佩环，心乐之”，后见潭水清澈，鱼在水中嬉戏，活泼可爱，心亦乐；后因周边寂静寥落无人，寒气透骨，使人心神凄凉，联想到遭受谪贬的不平待遇，引发内心的忧伤和愤闷，就离开。（用《岳阳楼记》里的话即“以物喜，以己悲”）

6、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么？

答：这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤，悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

7、试找出文中你认为描写得最精彩的句子，说说它的精彩所在。

答：如开头用“闻”、“伐”、“取”、“见”、等格外准确的动词写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。

文言文阅读（三）《晏子使楚》

（1） 解释下列句中加点词的含义。

①齐人也，坐盗（犯罪）②吏二缚一人诣王（ 到<指到尊长那里去>） ③吾欲辱之，何以也？（他，代晏子）④其实味不同（它们的果实）⑤齐人固善盗乎（本来） ⑥齐之习辞者也（熟练）⑦晏子将使楚。（ 出使 ）

⑧ 圣人非所与熙也（“熙”同“嬉”，开玩笑）

（2） 用现代汉语翻译下列语句。

① 所以然者何？水土异也：这样的原因是什么呢？是水土不同。

② 圣人非所与熙也，寡人反取病焉：圣人是不能跟他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

③ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同：橘子生长在淮南就是橘子，生长在淮北就变成了枳了，只是叶子长得差不多，它们的果实的味道不同。

（3） 请用原文回答。

楚王想侮辱晏子，原因在于“晏婴，齐之习辞者也。” 在宴会上，楚王“齐人固善盗乎？”这句话，将侮辱晏子的矛头直接指向了齐国，而晏子巧妙地反驳，一句“得无楚之水土使民善盗耶”将楚王逼到了尴尬的境地。

（4） 请结合文章内容，说说晏子是一个怎样的人？

答：从晏子在宴会上巧妙地挫败楚王诬齐人为盗的阴谋可以看到晏子是一个勇于维护国家尊严的、机制善辩的

具有政治家和外交家风度的使臣。

（5） 晏子说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？ 答：通过“橘化为枳”的原因是“水土异也”的事例来类比“民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因是“楚之

水土使民善盗”。由此来反驳楚王“齐人固善盗乎”的讽刺侮辱，从而维护齐国的尊严。

（6）文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一现象说明了什么？请简要回答。

答： 环境影响成长（水土异也） 。

（6） 楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的？（用自己的话来回答）

答：他们预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善盗，从而戏弄晏子。

（7）如果你是晏子，你还有更好的方法吗？如果没有，请说说晏子的回答好在哪里？

答：没有。晏子用“以子之矛攻子之盾”，运用比喻、类比等反驳方式反击了 楚王的无礼和无理。

文言文阅读四《治水必躬亲》

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

一、词语解释：

1.躬亲（gōng qīn）:亲身。 2.执一：固执一端，不知变通。

3. 泥(nì)于掌故：拘泥。 4.掌故：本文指古代的典章、制度。

5. 盖地有高低，流有缓急：原因是，是因为。 6.潴（zhū）：水停聚的地方。

7.势：这里指河流的形势。 8.相度（xiàng duó）：观察和测量。

9.情：真实情况。 10.咨询：访问，征求意见。

11. 非咨询不穷其致穷：彻底摸清，追究到底。其：它的，指水的。致：事理。

12. 是以：因此，所以； 以：因为。

13. 躬历山川：亲自登山涉水。 躬：古义，亲自。

14. 胼胝（pián zhī)：手脚因劳动而磨成的茧子。

15. 布袍缓带：指轻便服装；缓带：宽束衣带。

16. 而随官人役亦未尝横索一钱：尝：曾经。。 横索：横行勒索。

17. 则事不举而水利不兴矣：完成，做好

18. 计利而忘义：计较私利，忘记公益；计：盘算，考虑。

19. 好逸而恶劳：喜好安逸，害怕辛劳。

20. 远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，避免抱怨。 远：远离，远远躲开。

21. 兴：兴办，兴修。

二、翻译

1是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

2随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也

3非相度不得其情，非咨询不穷其致

三、阅读：

1，“治水必躬亲”的原因？

答：盖地有高低......不穷其致

2，作者认为治水成功必须要避免哪些不良现象？(2分)

答：执一，泥于掌故，妄意轻信人言；好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨。

3.作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么？(4分)

答：躬亲、清廉。

4.请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质？（4分） 答：从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱” 可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇七：八年级上册语文课内文言文阅读及字词

八年级上册语文课内文言文阅读

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知

有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞

去，此中人语云：“不足为外人道也！”

⒈解释加点字 ⑴具答之（ ） ⑵有良田美池桑竹之属（ ） ⑶ 屋舍俨然（ ） ⑷各复延至其家（ ） ⑸乃不知有汉（ ） ⑹便要还家（ ）

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ）

A B

C D

⒊有些成语出自本文，请写出两个 、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文：

⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的

空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草

色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)( ) (2)( )

(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( )

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染

C D

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。 ⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵濯清涟而不妖（ ） ⑶香远益清（ ） ⑷可远观而不可亵玩焉（ ）

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。

⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，

有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱 ，因为它 。

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八

扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水

波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词 ⑴为宫室、器皿、人物 （ ） ⑵中轩敞者为舱（ ） ⑶舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷高可二黍许（ ）

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老

有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶

其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不

作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字 ⑴不独亲其亲 （ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ）

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

通 解释

通 解释

⒊翻译句子

（1） 货恶其弃于地也，不必藏于己

（2） 选贤与能，讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔

御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。 ⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ）

2. 选出加点词词义相同的一项（ ）

A．或：或王命急宣 或以钱币乞之

B

C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝

D

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵素湍绿潭，回清倒影

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔

者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用

是 。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至

承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，

盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

⒈解释下面的加点词 ⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )

⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者 的心境。 （八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有

能与其奇者。

⒈解释文中加点的词语 ⑴五色交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ） ⑶夕日欲颓（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ）

⒉翻译文句

⑴山川之美，古来共谈。

⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

⒊发挥想像，描述一下画线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而

渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海

涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄

旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟

消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，

腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮

食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1. 解释加点词的意义。 ⑴方其远出海门（ ） ⑵每岁京尹（ ） ⑶为火所焚（ ） ⑷四马塞途（ ）

2.选出加点字意义相同的一项（ ）

A

B．天：天下之伟观也 吞天沃日

C

D．而：溯迎而上 而僦赁看幕

3. 选出加点字意义不同的一项（ ）

A

B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚

C

D．分列两岸 江干上下十余里间

4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚

⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。

（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释句中加点的字。 ⑴是日更定（ ） ⑵余拿一小船（ ） ⑶拥毳衣炉火（ ） ⑷客此（ ）

2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

3.选出加点词意义相同的一项（ ）

A．白：上下一白 余强饮三大白而别

B

C．更：是日更定 湖中焉得更有此人

D

4.选出加点词意义不同的一项（ ）

A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人

B

C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝

D

5.简答。

①文章的文眼是

②作者写“雪”是按什么顺序？

6.请你写出两句写雪景的诗句。

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇八：人教版语文八年级上期末复习课内文言文练习

（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

⒈解释加点字

⑴具答之（详细） ⑵有良田美池桑竹之属（类） ⑶ 屋舍俨然（整齐的样子） ．．．．

⑷各复延至其家（邀请） ⑸乃不知有汉（竟然） ⑹便要还家（ 通“邀”，邀请 ） ．．．

⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ C ）

A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 ．．

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 ．．

⒊有些成语出自本文，请写出两个 世外桃源 、 豁然开朗 ⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（ D ）

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 ．．．．．．．．

⒌翻译句子

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文： 渔人把自己听到的每一件事都详细的说了出来，桃花源境的人都哀叹惋惜

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

译文： 自己说祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子、儿女和乡邻来到这与世隔绝的境地 ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

“此人一一为具言所闻，皆叹惋”运用了这种手法，“具言”和“叹惋”都说的是桃花源境外的世事变迁，给读者留下想象空间。

（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 借物喻人，托物言志 的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名( 有名 ) (2)斯是陋室( 简陋 ) ．．

(3)惟吾德馨( 香气。这里指品德高尚。 ) (4)无案牍之劳形．．

( 使„„劳累 )

⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( B )

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染 ．．

C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉 ．．

⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

没有音乐来扰乱耳朵，没有官府的公文来使身心劳累。 ⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ C ）

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独．

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观．．

而不可亵玩焉。 ．

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃（ 多 ） ⑵濯清涟而不妖（ 妖艳 ） ．．

⑶香远益清（ 更加 ） ⑷可远观而不可亵玩焉（ 亲近而不庄重） ．．

⒉ 翻译文言语句

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

对于菊花的喜爱，自陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，和我一样的有谁呢？ ⒊ 选文第1节从 生长环境 、 外形、 香气 三个方面对莲花进行了描写。 ⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 对于“近朱者赤近墨者黑”的人说明不具有莲那样君子的风度。

⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱 梅花 ，因为它 香自苦寒而来，正如坚韧不屈，精神崇高的君子

（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

⒈解释下列加点的词

⑴为宫室、器皿、人物 （ 雕刻 ） ⑵中轩敞者为舱（ 是 ） ．．

⑶舟首尾长约八分有奇 （ 零数 ） ⑷高可二黍许（ 左右 ） ．．

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟

曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小舟

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

中间高起宽敞的是船舱，上面用竹叶做成的船篷覆盖着

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔因势象形，各具形态。

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

盖大苏泛赤壁云

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

为了说明是在赤壁行船

（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲 （ 以„„为亲 ⑵男有分，女有归（ 职分 ）（ 归宿，指．．．

女子出嫁

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

“与” 通 “举” 解释 推举，选举

“矜” 通 “鳏” 解释 老而无妻的人 ⒊翻译句子

（1） 货恶其弃于地也，不必藏于己

（人们）憎恶那些把货物丢弃在地上，却不是为了自己

（2） 选贤与能，讲信修睦

选举有贤德、有才能的人为大家办事，人与人之间要讲求诚信，崇尚和睦 ⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？

①人人都能得到社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力

（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（ 飞奔的马 ） ⑵晴初霜旦（ 早晨 ） ．．

2. 选出加点词词义相同的一项（ B ）

A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 ．．

B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 ．．

C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝 ．．

D．素：素湍绿潭 可以调素琴 ．．

3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

至于夏天水涨，江水漫上小山包，上行和下行的船只都被阻无法通航。 ⑵素湍绿潭，回清倒影

白色的急流，碧绿的水潭，回旋的清波，倒映着两岸的各种景物

4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的 侧面 描写手法，其作用是 衬托出秋天三峡凄凉萧瑟的气氛 。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

白色的急流，回旋的清波

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇九：人教版八年级语文(下册)课内文言文阅读训练(附答案)

人教版八年级语文（下册）课内文言文阅读训练(附答案)

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天

下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒

树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯

上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

； 二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕

荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，

或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 —

—陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。乙段文字

中统领全文、点明作者品德的语句是

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之

手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”

呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )

A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创业未半而中道崩殂

B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制

D．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道 译句 。

②食之不能尽其材 译句 。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 。作者

对此表现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了 作用。在

今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积

极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

四、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不

慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，

或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善

属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解

音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦

上声！”

（节选自《晋书¡列传第六十四》）

【注】①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通

“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．先生不知何许人也（处所、地方） B．造饮辄尽（到„„去）

C．潜亦无所辞焉（告辞） D．亦雅咏不辍（停止）

2．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是

A、期在必醉 陈太丘与友期

B、博学善属文 忠之属也

C、或置酒而招之 前人之述备矣

D、性不解音，而畜素琴一张 骨已尽矣， 而两狼之并驱如故

3．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、

门第写起，符合纪传体文章的一般特征。

B．甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙

文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。

C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形

象鲜明突出，跃然纸上。

D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道

出人们对陶渊明的厌恶之情。

4．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译文：____________________________

5．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦

上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？

五、阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，

卒获有所闻。

1．解释下列语句中加点词的意义。

(1)无从致书以观 致：__________ (2) 走送之 走：__________

(3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦 俟：__________

2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )

A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺

B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也

D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”

3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

译文： ________________________________________________________

4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

答：_______________________________________________________________

六、阅读《小石潭记》，回答问题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来

翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

1．本文是____________(朝代)著名文学家_______________________（人名）所作。

2．下列句子中加点词意思相同的一项是( )

A.其岸势犬牙差互 其如土石 B.而不知日之入 辍耕之垄上

C.杂然而前陈 苍然暮色 D.以其境过清 固国不以山溪之险

3．请将“斗折蛇行，明灭可见。”一句翻译为现代汉语。

译文： ____________________________________________________

4.这两篇文章写于同一年，所写都是永州山川景物，但《小石潭记》更偏重于客观描写，《始

得西山宴游记》更偏于主观感受。试举一两个例子，作简要分析。

七、《醉翁亭记》

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临

溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣

之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然

乎其间者，太守醉也。

1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横

线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（ ）

A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B.临溪而渔 莅临指导

C.宴酣之乐 医之好治不病以为功 D.泉香而酒洌 杂然而前陈者

3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

译文：___________________________________________________________

4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是( )

A．山水之乐 B．与民同乐

C．被贬后的抑郁心情 D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所

展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。

八、比较阅读

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气

象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世

务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6、下列划线字注音错误的一项是（ ）

A、浩浩汤汤（ tāng） B、衔远山（ xián）C、互相轩邈（ miǎo ）D、泠泠作响（ líng）

7、、解释句中划横线的词。

（1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧

（3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反

8、翻译句子。

（1）予尝求古仁人之心 译文： 。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。

9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的

景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途

__________________________________（用原文作答）的特点。

九、阅读《岳阳楼记》选段，回答问题。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．解释文中加点的词语。

薄： 景：

2．把下面句子译成现代汉语。

浮光跃金，静影沉璧 译文： 。

3.请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。

4.“迁客骚人”情感变化的原因是 和 。

十、阅读《醉翁亭记》（选段），完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻

水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭

者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。

A. 妙手回春 B．蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复

2. 解释选段中加点的词语。

（1）蔚然：______________________

（2）辄：______________________

3. 用现代汉语翻译下列语句。

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：_______________________________

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译：_____________________________

4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。

答：________________________________________________

十一、阅读《小石潭记》(节选)，完成问题。

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往

来翕忽。似与游者相乐。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

1．解释下列句子中加点词在文中的意义。

(1)日光下澈，影布石上。 影：

(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：

2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于

人教版八年级上语文课内文言文阅读篇十：人教版初二语文(上)文言文阅读训练(课内+课外).doc2

八年级语文（下）文言文阅读练习（课内＋课外）

一、阅读下列文段，回答1——6题

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．解释下列各句中加点的字：（11分）

有仙则名 有龙则灵 斯是陋室 ．

惟吾德馨 、 苔痕上阶绿 ．．

可以调素琴 无丝竹之乱耳 ．．．

无案牍之劳形 、 、 ．．2．翻译下列句子：（10分）

斯是陋室，惟吾德馨。 译： 苔痕上阶绿，草色入帘青 译： 可以调素琴，阅金经 译： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 译： 孔子云：“何陋之有？” 译：

3．你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（4分）

答：

4．本文是从哪几个方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（5分）

答：

5．你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。（3分）

答：

6．作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（3分）

答：

二、阅读理解

山市

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1．解释下列加点的字。（4分）①青冥（ ） ②危楼（ ）

③裁如（ ） ④市肆（ ）

2.下列哪一组加点词的意义相同？（ ）（2分）

A．或凭或立 B ．以亿万计 C．窗扉皆洞开 D．然数年恒不一见

或王命急宣 不以木为之者 一狼洞其中 层层指数

3．从文中依次搞出五个表示时间的词语___、___、___、__、__，它们的作用是_____。（7分）

4. 用现代汉语翻译画线句子。（2分）

5.将“始悟为山市”改为“始知为山市”行否？为什么？（3分）

6．作者抓住山市空虚缥缈、瞬息万变的特点，描述了_________、_________、__________、危楼等幻景在山上从出现到消失的种种情状，让我们领略到这一自然景象的奇妙。（3分）

三、陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．给下面加点的字注音。（2分）

德馨（ ） 可以调素琴（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）

2．解释下面的加点字。（6分）

（1）有仙则名（ ）（2）斯（ ）

（3）惟吾德馨（ ）（4）苔痕上阶绿（ ）

（5）白丁（ ）（6）劳形（ ）

3．解释下列句子。（9分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）孔子云：“何陋之有？”

4．本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？（4分）

5．本文运用类比的方式引出作者的志趣。请举例分析其表达作用。（3分）

十一、阅读下面文言文，完成1——2题（4分）

孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服，左右莫不惊悚。

［注释］①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。 ②黄门：宦官。 ③中藏：宫中仓库。 ④渍：浸、蘸。 ⑤藏吏：管理仓库的官吏。 ⑥服：认罪。

1、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？（2分）

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2、联系全文你看出黄门这样做的目的是什么？（2分）

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十二、文言文阅读

阅读下列文段，回答1——5题（4 0分）

京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。

未几，夫 声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1．解释下列加点的字：（21分）

京中有善口技者 会宾客大宴 众宾团坐

满坐寂然 妇抚儿乳 儿含乳啼

妇拍而呜之 当是时 一时齐发

众妙毕备 以为妙绝 宾客意少舒

中间力拉崩倒之声 曳屋许许声 虽人有百手

不能指其一端 不能名其一处也 两股战战

奋袖出臂 几欲先走 群响毕绝

2．翻译下列句子：（10分）

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者

译：

满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝

译：

中间力拉崩倒之声

译：

凡所应有，无所不有

译：

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

译：

3．为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？（3分）

答：

4．口技表演者表演了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。（4分）

答：

5．请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。（2分）

答：

十七、阅读下面的短文，完成1-2题。（5分）

范仲淹二岁而孤（丧父），母贫无依，再适①长山朱氏，既（已经）长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面②。往往饘((zhān稠粥))粥不充，日昃（zè日偏西）始食，遂大通六经③之旨（要义），慨然有志于天下。常自育曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④。

[注释]①再适：再，二次；适，出嫁，即改嫁。②或夜昏怠，辄以水沃面：有时夜里昏沉疲倦，就用冷水洗脸。③六经：指《诗》《书》《乐》《易》《春秋》。④当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人享乐之后再享乐。

范仲淹靠什么成才？（2分）

2、我们在范仲淹身上能学到什么？（3分）

十八、阅读《送东阳马生序》片断，完成1——4题（8分）

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝

衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）负箧曳屣（ ） （2）无冻馁之患 （ ）

（3）廪稍之供（ ） （4）以中有足乐者（ ）

2．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

_________________________________________________________________________3．对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）（2分）

_________________________________________________________________________4．联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

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十九、阅读《指南针》一文，完成1——2题（4分）

车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长„„甚有乡曲之誉„„时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。

1．根据这段文字的内容写出一个成语（2分）：

2．这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处，请用文中的几个字概括（2分） 。

二十、阅读下面《口技》选段，完成1－4题。（共13分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）中间力拉崩倒之声（ ） （2）曳屋许许声 （ ）

（3）虽人有百手 （ ） （4）不能名其一处也 （ ）

2、在文中画出作者对口技表演者的赞语，并选一句用现代汉语写出它的意思。（3分）

4、阅读下面选自《列子·汤问》中的一段文字，完成文后问题。（5分）

“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗

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