三年级数学上册长方形和正方形的周长

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三年级数学上册长方形和正方形的周长篇一：人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》PPT课件

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇二：小学三年级上册数学长方形和正方形的周长PPT课件[1]

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇三：三年级数学上册(长方形、正方形)周长练习140题

三年级数学上册长方形、正方形周长练习140题

1、 教室的地面是长8米，宽6米的长方形，它的周长是多少米？

2、 将边长是20多少？

3、 装裱一幅长50厘米，宽30厘米的画，用一根长150

4、 在一张长10厘米，宽6少厘米？

5、 一块正方形手帕，边长是2分米，花边的长应是多少分米？

6、 一块长方形菜地，长10

7、 10米，宽8米，围这个鸡圈最少4分米，宽3分米，用这张长方形纸片剪一个最大的正方形，

（1

（2）余下部分的周长是多少分米？

9、 一个长方形枕套，长70厘米，宽50厘米，在它的四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？

10、 一个正方形的花坛，边长18米，李叔叔绕着它走一圈，一共走多少米？

11、 一个长方形的游泳池长40米，小刚沿泳道游2

12、 一根铁丝可以围成一个长8分米，宽6

13、 一张长32

14、 在一张长是10厘米，这个正方形的周长

15、 4015米，这个长方形的周长是多少米？

6厘米，宽都是3厘米，

（2）把它拼成一个正方形，正方形的周长是多少？

17、 用90厘米长的铁丝，做一个边长是14厘米的正方形框子，还余下多少厘米？

18、 用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？

19、 用6个边长1长各是多少厘米？

20、 一个长方形操场的长55米，宽35

21、 用一根铁丝正好围成一个边长16

22、 用一根长16

23、 把两个长都是42是多少厘米？

厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长最长是多少？ 2565米，宽44米，小年沿操场跑两圈，一共跑多少米？

26、 有一面正方形的镜子，边长2米，给它做一个铝合金的边框，需要多少米的铝合金材料？

27、 一个长方形花圃，长6米，宽3米，在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？

28、 把一个边长8米正方形，改成一个长10

29、 一个长方形花坛的长4米，宽3米，这个花坛一周的护栏至少多长？

30、 小华有一张长22厘米，宽15这个正方形的周长是多少厘米？

31、 把一张边长18每个小正方形的周长是多少厘米？

32、 一个长方形的周长24

33、 25厘米，宽20厘米，至少要准备多长的木条？120米，宽60米的长方形跑道跑4圈，一共跑多少米？

35、 用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？

36、 李大爷家有一块靠墙的苗圃，长和宽分别是12米和10米，如果用竹篱笆围这个长方形苗圃，至少需要多少米竹篱笆？

37、 小青把一张边长20厘米的正方形纸片，剪成5张同样大小的长方形，长是多少厘米？

38、 用16根1

39、 把一块长方形木板的长截去2分米，原来木板的周长是多少分米？（要画图）

40、 一个长方形操场，长552圈，跑了多少米？

41、 8

42、 14米，宽是长的一半，这块菜地的周长是多少米？

84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？

44、 一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇四：人教版数学三年级上册《长方形、正方形的周长计算》课件

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇五：人教版小学数学三年级上册《长方形、正方形的周长》教学课件

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇六：人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》练习题

长方形和正方形的周长测试题

一．填空

1． 长方形周长＝( )

正方形周长＝( )

2．一个正方形周长80厘米，它的边长是( )。

3．一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是( )

4．一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（ ）米。

5．下图是一个长方形，长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形， 能剪出的最大的正方形的周长是（ ）厘米， 12 cm 剩下的图形是一个（ ）

形。 18cm

6．填表：

二、判断，在()内对的打“√”，错的打“×”

1． 正方形是特殊的长方形。 ( )

2．一个长方形长5厘米，宽2厘米，周长是7厘米． ( )

3．正方形的边长是6厘米，周长是24厘米． ( )

4．长方形的周长是60厘米，长18厘米，宽是42厘米． (

)

三、选择(把正确答案的序号填在括号内，共12分)

1．一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是( )米．

A、12 B、24 C、32

2．一个正方形的周长是64米，它的边长是( )米．

A、16 B、128 C、256

3．边长是15厘米的正方形周长比长25厘米，宽10厘米的长方形周长( )

A、长方形的周长大于正方形的周长

B、正方形的周长大于长方形的周长

C、长方形的周长等于正方形的周长

4、一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（ ）原来正方形的周长。

A、相等 B、大于 C、小于

四． 计算下面图形的周长

6 cm 10dm

7dm 14cm 12cm

五、 解决问题

1．一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其它三面墙围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？

2．一个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑两圈，要跑多少米？

3．一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

4．一个长方形和一个正方形的周长相等．长方形的长为12米，宽为8米，那么正方形的边长为多少米？

5．长方形的长16分米，长是宽的2倍，周长是多少分米？

6．把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是4厘米，宽是2厘米。请你算一算，拼成的长方形周长是多少？

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇七：三年级数学上册《长方形和正方形的周长》

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇八：三年级数学上册 长方形和正方形的周长课件 人教版

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇九：人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计

人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计

永川区三教小学校：代红东

教材分析

长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识，并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程，注意让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果，使学生感悟长方形、正方形周长的计算，让学生按照自己的想法算，通过个性化的计算方法的交流、讨论，让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。

学情分析

学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方形4条边都相等。在上一节课学生又知道了长、正方形的周长就是4条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。三年级的学生还具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，有合作学习解决问题的经历，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。学生在归纳长方形和正方形周长公式时有一定的难度。

教学目标 1、知识目标：

通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。

2、能力目标：

培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、情感目标： 通过合作学习，共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

教学重点和难点

教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。 教学难点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

教学反思

整节课我教学目标明确，重点突出，体现了新课标的教学理念。我觉得这节课突出以下几点：

1、根据低年级学生的年龄特征、心理特征、知识特征，在教学中我采用故事引入，激起学生的学习兴趣。激发学生的学习热情，使学生全心投入学到习中。

2、本节课始终贯穿了学生的动手操作与实践，这不仅符合学生心理和几何初步知识直观、操作性强的知识特点，更体现了活动促发展的教学思路。使学生在活动中学习，活动中探索，活动中发展，整个教学过程以学习者为中心，以学生的自主活动为基础，使学生真正动起来，课堂真正活起来。

3、课堂气氛活跃，师生关系融洽，教学中，我为学生创设了宽松和谐的学习氛围，我

始终以商量的语气与学生交谈，把自己当作一位引导者、组织者、合作者与学生处于朋友关系、平等状态。由于有这样民主和谐的学习氛围，所以课堂气氛活跃，学生主动学，乐意学。

4、本人在这节课教学中，在归纳长方形和正方形周长公式中，学生喜欢用4条边的和求周长，不习惯用（长+宽）×2=长方形周长的公式。听课老师也认为教学重点不够突出，我也不十分强调采用这公式，这就是本节课的不足之处。

三年级数学上册长方形和正方形的周长篇十：人教版三年级数学上册长方形和正方形周长练习题

练习题

一、填空

1、四边形有（ ）条直的边，有（ ）个角。

2、（ ）、（ ）、（ ）都是对边相等的四边形。

3、（ ）容易变形，（ ）不容易变形。

4、用一根长24厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。

5、一个长方形框架，用手一拉，可能变成（ ）。

6、用2个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）。

7、从一张长5厘米，宽3厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，余下部分的周长是（ ）.

二、判断

2、周长相等的两个长方形，它们的形状和大小也一定相同。 （ ）

3、用同一根绳子分别围成长方形和平行四边形，它们的周长一定相等。（ ）

4、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，它的周长变大了。 （ ）

5.一个长方形的周长就是它的长与宽的和. ( ) 1. 平行四边形的对边相等。( )

三、解决问题

1、用一根铁丝围成一个长5厘米，宽3厘米的长方形，还差1厘米，这根铁丝长多少厘米？

2、一个长方形宽5米，长是宽的3倍，这个长方形的周长是多少？

3、用一根长20厘米的铁丝围成一个长7厘米的长方形，它的宽是多少？

4、用1米长的铁丝能围成一个边长3分米的正方形吗？

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