苏教版 后宅中心小学三年级上册语文练习8 预习 豆丁网

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苏教版 后宅中心小学三年级上册语文练习8 预习 豆丁网篇一：语文S版五年级下册语文期末测试题(一)(转自豆丁网

语文S版五年级语文下册期末测试题（一）(转自豆丁网）

班级 姓名 分数

一、听记。（5分）

1.根据所听到的文章内容填空。

（ ）的喉咙 （ ）的河流 （ ）的风 （ ）的黎明

2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景，认真体味整首诗

歌。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，”这句话表达了作者 的

思想感情和意愿。（材料附后）

二、基础知识展示台。（共44分）

1.看拼音写词语。（7分）

qǐ kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo cuì

( )视 （ ） （ ）名 （ ）视 （ ）

châ sī huǐ yù fu xiào lǜ

( )退 （ ） 名（ ） 包（ ） （ ）

2.比一比，组词语。（10分）

昨（ ） 跺（ ） 嘱（ ） 狡（ ） 抡（ ）

诈（ ） 躲（ ） 瞩（ ） 胶（ ） 伦（ ）

虐（ ） 廷（ ） 瞒（ ） 岂（ ） 炼（ ）

虚（ ） 庭（ ） 满（ ） 乞（ ） 练（ ）

3.读准多音字再组词。（4分）

pū（ ） chà （ ） lâi（ ） bǐng（ ）

铺 差 累 屏

pù（ ） chāi（ ） lěi（ ） pǐng（ ）

4.修改下列词语中的错别字。（6分）

神计妙算（ ） 欢新鼓舞（ ） 杨眉吐气（ ） 厉排众议（ ）

不知所措（ ） 柳暗花名（ ） 喜出往外（ ） 谜惑不解（ ）

腰缠万惯（ ） 百感交急（ ） 意味深常（ ） 仰扬顿挫（ ）

5.解释加点字的意思。（6分）

自．有公道 春风不度．玉门关

置．之度外 王师北定．中原日

不假．思索 直把杭州作．汴州

6.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。（5分）

张牙舞爪 智勇双全 疯狂 贪心 坚强

游手好闲 随心所欲 简朴 慈祥 顽固

（1）

（2）

7.按要求完成下列各题。（6分）

（1）读例句，用句中加点的词语造句。

范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。

废寝忘食

威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

既„又„

（2）把下面的句子写具体。

（ ）的少年（ ）地捏着钢叉向猹（ ）地刺去。

（ ）的老人（ ）地喊着海鸥。

（3）老师给小明布置了查资料的任务，可他总说自己太忙了，顾不上。请你帮老师选用合

适的名言来劝导他。

（4）整理成通顺的句子：

人 像 车厢里 喊起来 的 炸了锅 似的

三、积累与运用。（共12分）

1.这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃（ ），从此放

弃（ ），从此放弃（ ），而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌

声„„

2.天空（ ）了（ ）地（ ）的星星，天河显得很清楚，仿佛（ ），

有人（ ）似的„„

这句话出自课文《凡卡》中，是写凡卡回忆 的景色。这篇课文在表达方式上

有两个突出的特点：一是 ；二是

3.有一天，我伏案写作时，它居然（ ）。我手中的笔不觉停了（ ）。

（ ），扭头看，这小家伙竟（ ），（ ）的眼睑（ ）眸子，小红

脚刚好（ ）。我（ ），它没醒，（ ）！还咂咂嘴，（ ）？

“居然”在这儿的意思是： ，这段话说明小珍珠鸟 ，所

以，作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”

是 。

四、阅读平台。（14分）

有人送我一枝草

1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。

不知是抵美得第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点

生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着

的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看看我，我也知道，但

没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我

走来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的情操，

正向我微笑。

“来！给你……”他将小草当珍宝一样地递上来，我讶然地望着他，然后忍不住地笑了起

来。“对，微笑，就是这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。

说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来意思温柔的鼓励，又对我笑

了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中模糊了，

可是直到现在，我没有法子忘记他。

很多年过去了，长长觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另外一些人。

将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾

相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。

虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份情，不停地还

下去，就是生存的快乐。

1. 给下面加点的字注音。（3分）

腔调（ ） 调整（ ） 着落（ ） ．．．

躺着（ ） 着凉（ ） 着数（ ） ．．．

2.读了短文题目，你会产生哪些疑问？（2分）

3.依照文章填上合适的词语。（3分）

（ ）的快乐 （ ）的曲子 （ ）的赞美

（ ）的鼓励 （ ）的日子 （ ）的眼神

4.认真阅读文章，完成下面各题。（6分）

（1）读文中画“——”的句子，说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来？

（2）“很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文，说说这笔债指的是

什么？

（3）与其说作者借此赞美那枝小草，那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草，不如说

作者是在赞美：（ ）

A.由小草延伸而出的生存的快乐。

B.生活中所有能使自己愉快的小事。

C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。

五、写作。（共25分）

生活中，总难免会有情绪低落，心情郁闷的时候，总难免会有遇到困难的时候，就在这时，

他（她）伸出手，用一个善意的微笑，一个鼓励的延伸，一把遮雨的伞，或者读了上面的这篇

文章，你肯定想起许多受人帮助的小事，回忆往事，选择意见令人感动或印象深刻的写一写，

记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题，还可以自拟其它题目。

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