林清玄写的排比句

导读：　林清玄写的排比句(共5篇)林清玄别给孩子固定答案林清玄别给孩子固定答案‚保护孩子是不错的，但适度让他了解这个世界的打击、挫折和黑暗面，会让他在成长过程中更加平安。‛台湾作家林清玄在一场书友会上，与在场者分享了自己关于教育、写作以及人生的种种思考。应试不要给固定答案书友会上，林清玄说自己有18篇文章进入了大陆的语文课本。现场有...

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篇一:《林清玄别给孩子固定答案》

林清玄别给孩子固定答案

‚保护孩子是不错的，但适度让他了解这个世界的打击、挫折和黑暗面，会让他在成长过程中更加平安。‛台湾作家林清玄在一场书友会上，与在场者分享了自己关于教育、写作以及人生的种种思考。

应试不要给固定答案

书友会上，林清玄说自己有18篇文章进入了大陆的语文课本。现场有小学女生提问，‚我们刚刚学完您的《桃花心木》，有道题问文章中‘人生的不确定’指的是什么，全班没有一个同学答对，所以想问问您。‛

林清玄听后说，‚如果要我来答，我答的可能也不对‛。他说自己有篇文章《阳光的味道》曾经成为高考考题。后来有个大学生对他说自己这道题没答好，‚他把卷子给我，结果我答得更糟‛。林清玄觉得对一篇文章来说，什么答案都是对的，不要给孩子一个固定的答案。

人生

不能缺乏游戏

林清玄还分享了对‚人生的不确定‛的看法，‚生命中一些遭遇是可控的，一些是不可控的，你在很小的时候就要有这种体会。我现在都考第一名，但上高中就不一定了，上了大学竞争会更多。台湾有很多这样不幸的事件，有的大学生从第一名掉到第三名便自杀，这很可惜。‛林清玄告诉在场的孩子，人生有很多的不确定，不要太执著，不要太认真，要放轻松，‚我常说生命中不能缺乏游戏，生活的路是很长的，其实每一个转折都是好的，努力向前就对了。‛

‚我读过一个科学报告，报告访问了社会上成功的人士，看他们小时候是不是都念第一名，结果这些人大都是第七名到第十七名，所以各位家长如果你的小孩子是第一名到第六名，那可以叫他退步一点。‛

写作

整理自己的心林清玄写的排比句。

林清玄鼓励孩子们都去写作，‚写作真的蛮有趣的，它培养了你的好奇心、观察力和感受力‛。林清玄说自己从8岁便开始写作，在读小学的时候规定自己每天写500字，初中每天1000字，高中每天2000字，大学每天3000字，如今已经写了53年。他告诉孩子当作家有两件最幸福的事情，‚第一个是不断往更高的境界追寻，和更多人分享生命的经验，第二个就是不断探触自己的内心，做和文明有关的事情，你会整理自己的心，探触到更深的地方。‛ 2016年3月2日学习

篇二:《课内语段阅读(答案)》

2010—2011学年度第二学期三年级语文期末复习答案——

课内语段阅读 班级 姓名

1、 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 （1）这段话选自课文 《燕子》 。

（2）这段话写出小燕子外形 小巧灵活、活泼可爱 的特点。

（3）这句话采用了 比喻 修辞方法。 我也能写一句： 弯弯的月亮像小船。

2、 有的横掠过过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 从“掠”字我体会出 燕子飞行的速度很快。 。

3、 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

（1）画横线的句子是 拟人句 。

（2）这段话描写了哪些景物？ 细雨、微风、柳丝、草、叶、花和小燕子

4、 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（1）这句话采用了 比喻 修辞方法。分别把 小燕子 比作 音符 ；把 电杆之

间的细线 比作 五线谱 。

（2）课文以（燕子）为线索，先写了燕子的（外形特点），再写了（美好春光

里的小燕子），最后写燕子（飞行）和（停歇），表达了热爱春天的感情。

5、 荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，．．．．

露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。 ．．

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一

朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可

真了不起。

（1） 这两段话选自课文 《荷花》 ，作者是 叶圣陶 。

（2） 这段话主要描写了荷花生长的 各种优美的姿态

（3） 用“—”画出文中的比喻句，句子中作者把荷叶比作了 大圆盘 。这句

话写出了荷叶 多、绿、大、圆 的特点。

（4） 从“冒”字中，我体会出 形象地写出了白荷花旺盛的生命力。

（5） “画家”指的是 大自然 。

（6） 用加点字写话。 下课了，同学们有的喝水，有的交谈，有的写作业。 6、 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

（1）画横线的句子是拟人句。

（2）作者把自己比作池塘中的（荷花），这是作者着看美丽的荷花时展开的（想

象）。瞧！作者描写的有（声）有（色），有（动）有（静），真的把一池的荷花绘成了（一幅活灵活现的荷花图）。

7、 双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）用“—”画出这段话的中心句。用“ ”画出比喻句。林清玄写的排比句。

（2）这段话描写了翠鸟的小爪子、羽毛的颜色、眼睛、嘴。

（3）羽毛颜色的描写顺序是头——背——腹。

（4）描写颜色的词语：红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色

（5）翠鸟外形的特点：小巧玲珑 颜色鲜艳

8、 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 （1）这段话选自 《翠鸟》 。

（2）用“—”画出语段中的比喻句，这句话把 翠鸟的速度 比作 箭的速度 ，

这个比喻句写出了翠鸟 飞行速度极快 的特点。 （3）为下面句子加点的词或分句换一种说法，是句子更准确、具体、形象。

① 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ．．．．．．

② 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ．．．．．．．．

9、 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，．．．．．．

踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 ．．．．

（1）这段话选自 《燕子专列》 。

（2）从“纷纷”这个词看出 拯救燕子的人很多 。从“四处”一词看出人们寻找燕子的范围广。

（3）文中加点的词都是 动词 ，这些词不仅仅表现出气候与环境的气候与环境的恶劣，更体现了人们 人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 。林清玄写的排比句。

10、 小姑娘在寻找燕子时，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

（1）这句话选自 《燕子专列》 。

（2）从这句话中，我体会出 贝蒂为拯救燕子而忘我的精神 。

（3）我想对贝蒂小姑娘说： 你真是一个爱护动物的小姑娘啊 ！

11、 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不

知过了多少年，多少代，在一个雨水其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

（1）这段话选自 《一个小村庄的故事》 。

（2）“没喘气儿”运用了 拟人 的写法，写出了 大雨连续不断，几天没停 。

（3）小村庄发生这么大变化的原因是： 人们过度地砍伐树木，使环境遭到极

大的破坏 。

（4）学习这课我很受启发，懂得了：要爱护树木，保护环境，维持生态平衡 。

12、 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

（1）“一切”指的是人们通过砍伐树木所获得的所有物品。

（2）面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：你们这样随意地砍树，真是太不应该了！希望你们吸取教训，保护森林，保护环境。

13、 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。语段写了小村庄原来的美丽景色。

14、 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

（1）用横线画出排比句。

（2）我也能写一个排比句。下课了，同学们有的喝水，有的交谈，有的写作业。 （3）读了这段话，我感受到人们对森林的破坏真是太无情了。

15、 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。”

（1）这段话选自成语故事 《惊弓之鸟》 ，这个成语的意思是比喻受到一点惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了。

（2）更羸一共说了 4 句话。

（3）更羸看到 它飞得慢 ，判断 它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，听

到 它叫的声音很悲惨，判断 它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 。

（4）更羸不用箭把大雁射下来，是因为他善于 观察 ，善于 分析 ，说明更

羸是一个 善于观察，善于分析 的人。

（5）从这个故事中，我明白了只有善于观察，善于分析，才能对事物有正确的

认识的道理 。

（6）我也能按照先果后因的顺序写一句话：今天我没有去上学，因为我生病了。

16、 老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，

杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真的像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

（1）这段话选自 《画杨桃》 。

（2）老师这段话讲的三个意思分别是：①看杨桃的角度不同，样子也就不一

样 ；② 看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；③ 应该实事求是 。

（3）读了这段话，我懂得了： 做事或看问题应该实事求是。

（4）我觉得文中的“我”是个 做事实事求是 的人。

（5）作者通过对人物 神态 、 语言 的描写，突出了老师对我们的教育。

17、 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，

但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。

（1）这段话选自散文 《和时间赛跑》 ，作者是台湾作家 林清玄 。林清玄写的排比句。

（2）“受益无穷”的意思是 得到的好处无穷无尽 。

（3）文章中写了“我”和时间赛跑的四件事，分别是和太阳赛跑，和西北风比赛， 一个暑假的作业十天就做完 和 三年级时做哥哥五年级的作业 。

（4） 这两段话中，哪句话最能表达“我”和时间赛跑的体会？

假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

18、 虽然明天还会有新的太阳，但永远也不会有今天的太阳了。

（1）这句话选自散文 《和时间赛跑》 ，作者是台湾作家林清玄 。

（2）从这句话中，我体会出 时间一去不复返，我们应该珍惜时间 。

（3）课文中有关珍惜时间的格言你能写出来吗？ 一寸光阴一寸金，寸金难买

寸光阴。

篇三:《林清玄写作趣闻》

林清玄写作趣闻

写作教学

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林清玄写作趣闻

台湾著名散文家林清玄，1953年生于台湾高雄一个普通农家，父母都是乡下平凡的农夫。他从小就喜欢作文、画画、看戏和电影。和我们每一个人一样，在中学时代他就有很多美好梦想。林先生的第一个梦想是长大当作家或者诗人。如果当不成，就做画家，再做不成就去当电影导演。再不成，最后一个志愿是当记者。后来，他的这些梦想基本上都一一实现了。他学过电影专业。专心绘画有近10年的时间，后来又做了10年的新闻记者，

旅行探访了世界各地的风土人情和名山大川，积累了雄厚的功底，他才一步一步走向创作

中学时代的林清玄，为了实现自己的第一梦想——当作家，每天都去图书馆借阅世界名著，如痴如迷地阅读，一段一段摘抄书中感人的精彩之处，时而为书的情节开怀大笑，时而黯然流泪。当时的老师和同学都视他为哭笑无常的人，他常对一些作家的作品喜欢到痴迷的地步，不由自主他把这些作家和作品的名字密密麻麻写在桌子上，鞭策自己，渴望

自己也能写出这些千古留芳的文字。有一回被老师发现，误以为他是在作弊，仔细一看，

林先生从小就有坚持记日记的习惯，每天写几页不嫌多，一天写一句也不嫌少，把自己的生活、感受、思想记录下来，时时检视自己生命的痕迹，做到“吾日三省吾身”。使自己对生活的认识和思维逐渐成熟。正如他后来告诫青年人说：“如果我们不能在急速流过的每一天，为生活留下些什么，生活就会如海上浮沤，一粒粒破灭，终到消失。”他在青少年时代勤写苦练，小说、散文、诗歌，不拘一格。几乎每天都要向报刊投稿。文章发表的多了，害怕引起别人的反感，有时改名换姓，短短的几年时间就用过30多个笔名。林先生的作品连获七次时报文学奖，以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖等10数次文学大奖，这些辉煌成就的取得，除了他超人的天赋以外，更多的则是他超人的勤奋，超人的苦练，超人的深思。

篇四:《写山的排比句》

1、鸡公山是一幅优美的画卷，旖旎的自然风光令人心旷神怡；鸡公山是一首壮丽的诗篇，博蕴的人文景观令人赞叹不已；鸡公山是一曲远古的歌谣，奇趣的神话传说令人回味隽永。
2、欣赏鸡公山的山，您会在群峰的巍峨中找到卓然与凝重；欣赏鸡公山的水，您会在溪流的灵动中汲取执著与希望；欣赏鸡公山的花，您会在花草的葳蕤中品味清新与怡然。
3、春季的鸡公山莺飞草长，幽兰飘香；夏季的鸡公山云雾缭绕，沁凉如水；秋季的鸡公山红叶满山，万木霜天；冬季的鸡公山瑞雪飘飞，银装素裹。
4、春天的鸡公山万木争翠，百花齐放，姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，一派生机勃勃的景象；夏天的鸡公山，5、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
6、桂林的山真耸啊，象国旗一样神圣不可侵犯；桂林的山真齐啊，象白杨一样高大挺拔，桂林的山真美啊，象姑娘一样花容月貌。
7、夜幕四合，周围的群山，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑，有的像漫空飞舞的银龙。。。。。写山的排比句。。。。
8、春季的山是五彩的，小草染上了嫩绿的头发，映山红露出了红红的笑脸，大树披上了绿袍。夏季的山是翠绿的，树木长的郁郁葱葱，鸟儿在枝头歌唱，溪水跳着欢快的舞蹈。秋季的山是金色的，瓜果都成熟了，树木穿上了金红的外衣，小草带上了金色的草帽。冬天的山是白色的，树木换上了白大衣，小草带上了白口罩，溪水睡着了。
9、爱山间飘渺的云，轻盈如纱；爱山谷蜿蜒的溪，叮咚如乐；爱山上茂盛的树，招展如画；爱山下青翠的田，阡陌如织。
10、山峰像英雄的脊梁，几千年的风雨冲刷依然坚韧顽强，山峰像诗人的眼眸，深情的凝望每一轮日出，山峰像老人的掌纹，一纵一横都饱含时代的沧桑。
11、黄山的山真高啊，像一把利剑直插云宵。 黄山的水真柔啊，像母亲温暖的怀抱。 黄山的水真甜啊，像干甜的乳汁。
12、长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛天上的云真白啊，白得像都做过九九百十一天的美容spa。
13、我见识过怪石嶙峋的张家界，浏览过风景秀美的桂林山，但却从来没有看到过西安这一带的山。西安的华山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；西安的华山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的骏马，又像一位羞涩的少女，真是奇峰罗列，姿态万千；西安的华山真陡啊，虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。

篇五:《林清玄散文经典语录 》

1、自在的翱翔于天空，乃是一只鸟的禀赋，不论是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。

2、[把烦恼写在沙滩上"，这是禅者的最主要要害，就是[放下"，

3、把全身心倾泻于迎面而来的每一刻，终有一天会发明，不仅东风会吹抚树叶，一片树叶也会动摇春风，带来全体的出天，春风与树叶是同时存在的。

4、海水一冲就流走了，缘起性空才是所有的实相，能看到这一层，放下就不什么难了。

5、好的围棋要缓缓地下，好的生涯过程要细细咀嚼，。能感触山之美的人不一定要住在山中，能领会水之媚的人不一定要在水旁，能观赏象牙球的人不必定要手握象牙球，只有心中有山有水有象牙球也就了。

6、举世都在追求成功的时候，我们虽不用寻求失败，对胜利却要有最好的心理预备，就似乎在为天的季节筹备冬衣一样。

7、没有人能约束咱们，除了我们自己。

8、每次改变，总会迎来良多不解的眼光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使本人用一颗柔软的心容纳世界。柔软的心最有力气。

9、每个人都有伤心的处所，然而每个人的伤心都不一样。林清玄散文经典语录 。

10、动机的生住异灭，不正是像梦一样，忽远又忽近吗?

11、人生大势成久必败，败久必成，长短成败转头空，多少度夕阳红。

12、思维和发明的才能，也就失去自由跟天空的心了。

13、我们不敢靠众生太近，不是我们不慈善，而是怕不能累赘对众生的蜜意!

14、我们的懊恼是来自执著，其实执著像是写在沙上的字，

15、我们看到人生的爱分离，知道那是生命必定的终局，只有暗暗的伤心--

16、我一直坚信人的心里也有一只天鹅，能够任思惟和创造力无边的飞行，许多人受到。

17、我应当感谢的，却在说不出感谢确当时，一条河悄悄地流入我的血液，成为我的性命我的历史我不朽的信奉，歌在河里诗在河里盼望也在河里。我晓得再也用不着感激了，我的生命正忠诚地回答这个感谢，从许很多多的变易中已经走到了不变的世界，我要停泊，而后用桨编织一个蓝蓝的天气，以及残暴的星光。

18、无常与因缘的景象，不正是像谜个别，总是看不清吗?

19、领有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，惋惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

20、愿望的捆绑，或在生活中被剪去飞翔的壮志，或因为腾飞的湖泊太小，长此以往，失去。

21、自心的不可言说、不堪设想，不恰是像云，捉摸不定吗?

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