描写白云一段话

导读：　描写白云一段话(共5篇)描写场面的一段话描写场面的一段话1、扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员畅启元和李文凯周围观战。“预备——开始！”随着崔老师一声令下，畅启元和李文凯紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一...

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《描写场面的一段话》
描写白云一段话 第一篇

描写场面的一段话

1、扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员畅启元和李文凯周围观战。“预备——开始！”随着崔老师一声令下，畅启元和李文凯紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方运动员加油助威„„

2、只听“砰——”地一声，运动员们像脱缰的战马一样飞奔而出。小李一马当先，摆臂是那样富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，显然早也胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命地追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个„„已经同小李并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后一刻，小李第一个冲过终点。我们班的同学发出一阵欢呼。

3、每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。

4、“当当当„„”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过„„天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布„„让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

5、今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。后面是各班运动员方队。运动员们精神抖擞，意气风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领导微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友，他们刚入学不久，却一个个像小老虎，神气地进场，赢得大家的阵阵掌声。简短的开幕式，体现了我们皇冠小学运动员团结、奋进、拼搏地风采。

《2011年白云区语文上册期末测试卷》
描写白云一段话 第二篇

2011年白云区语文上册期末测试卷

一、听力部分（8分）

1、听写词语（4分）

2、听老师读一段话，完成下面填空：（4分）

这段话告诉我们：人类区别于其他高等动物的特征是：吃熟食、 、

。采用的主要说明方法有和。

二、基础知识（18分）

1、下面四组词中，书写完全正确的一组是（ ）（2分）

A、抑扬顿挫 长途跋涉 留连忘返 兴高采烈

B、不拘一格 纷至踏来 滔滔不绝 从天而降

C、吟诵 清爽 勤免 恶劣

D、凝重 吉祥 魁梧 真挚

2、下面几组多音字中，注音有错的一组是（ ）（2分）

A、扇动(shān) 旋转(xuán)

B、五行缺土(xíng) 供品(gòng)

C、逃窜(chuàn) 闰土(yùn)

D、《水浒传》(zhuàn) 闷热(mēn)

3、按要求，写成语。（6分）

（1）照例子，写成语：口（是）心（非）

扬（ ）避（ ） 转（ ）为（ ）

（2）写出两个描写人物心理的成语：

（3）写出两个像“竭泽而渔”一样出自历史故事的成语：

4、按查字典的方式填空。（2分）

“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，用部首查字法应查{描写白云一段话}

“寝”的意思是。

6、按要求写句子。（6分）

（1）修改病句：阅读课外书，而已增长知识和写作水平。

（2）扩写句子：泉水流出来。（最少扩两处）

（3）仿照例句，写句子：

例：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

、{描写白云一段话}

、是我们的。

三、阅读与积累运用（40分）{描写白云一段话}

1、按要求写出或补充完整下面的诗句、课文内容、文学常识等。（7分）

（1）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。（1分）

（2）《这片土地是神圣的》这篇文章中，你感受最深的一句话是：

（1.5分）

（3）在你课外读过的描写动物或人和动物的关系的书中，其中一本的名字是《 》，

作者是 。（2分）

（4）默写《伯牙绝弦》中的一个句子，并说说这句子的意思：（2.5分）

默写：

意思是：

2、判断下面说法是否正确，认为对的打“√”，认为错的打“×”。（3分）

（1）《穷人》在写法上重视环境描写、人物对话和心理描写。 （ ）

（2）描写景物时，要注意展开联想和想象。 （ ）

（3）“西江月”和“天净沙”都是词牌名。 （ ）

3、读《最后一头战象》片段，完成后面题目。（12分）

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，

来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩

着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天

边那轮火红的朝阳，欧─欧─出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，

四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼

儿扑喇喇跳出水面。

（1）按原文在括号里填上合适的词语。（2分）

（2）结合文段内容，写出下面词语的近义词或反义词：（1分）

近义词：凝望（ ） 反义词：膨胀（ ）

（3）阅读文段思考后完成下面填空：（3分）

在“久久凝望”里，嘎羧会看到： 景象。

嘎羧对那块礁石“亲了又亲”是因为：

（4）请展开想象：如果嘎羧会说话，此时此刻，它会说些什么？（2分）

（5）本段采用了多种方法描写嘎羧，生动地刻画了一头情感丰富的英雄战象的

形象，请仿照本段写法描写一只（头）动物在某一时刻的特别表现。（4分）

4、阅读下面短文，完成后面题目。（18分）

只拣儿童多处行

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。这

几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可

以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐

和园去。

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领

巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，

笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是

跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波

浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。

沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们

匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳

已经偏西，是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，

这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„

春光，就会这样地饱满，这样地灿烂，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出

来了！ 我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看

花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”

她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，

一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着

跑出门外去了。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感

召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，

自己感到快乐，别人看着也快乐。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，

（1）这篇短文是按 的顺序写的，依次写了路过颐和园、 和 。（3分）

（2）第一、三自然段中哪些是作者的联想？用“ ”线划出来，然后说说你从中

体会到什么？（3分）

（3）文中有句诗：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”请谈谈你的理解。（2分）

（4）把第9自然段中画“ ”的句子换一种说法（不能改变句子的意思）。（2分）

（5）你认为这篇短文重点是写春天？还是写儿童？还是说„„请简要说明理由。（3分）

（6）朗读这篇短文第一自然段时应该这样处理？在你认为正确的选择下面画上横线（3分）

感情（欢快 平静 激动） 速度（ 快转慢 中转快 慢转快）

语调（高转低 中转高 低转高）

（7）读读最后一个自然段，请就这一段提一个有思考价值的问题？（2分）

四、语文综合实践活动（4分）

向大家推荐一首你最喜欢的诗歌，可以是古诗，也可以是现代诗。

五、习作（30分）

要求：日历翻过一页又一页，转眼我们踏入了2012年。同学们，回望2011年，你经历

了哪些事？遇到过哪些人？还有„„它们在你的脑海中留下了怎样的印象？把你觉得最值

得回忆的事或人写下来，写一封信告诉你的亲朋好友或老师、同学，和大家分享你的感受吧。

注意书信的格式，要求条理清楚，把重点内容写具体，语句通顺，情感真实，书写工整。{描写白云一段话}

文中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名。不少于450字。

《描写蓝天白云(诗句)》
描写白云一段话 第三篇

描写蓝天白云（诗句）

爱唱这样的歌：故乡的云，天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊，踏著沉重的脚步。爱看这样的词：归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊，我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪，那故乡的风和故乡的云，为我抹去创痕，我曾经豪情万丈，归来却空空的行囊，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤。啊，故乡的云，我的梦，故乡的云，我的爱。

——导读

故乡，

在每个人的心里，

都如一盏照亮人生,

前行之路的明灯；

故乡在每个人的心里，

都是世界上最美丽,

最牵动自己心弦的地方；

故乡是每个人的根，

哪怕忙得日以继夜，

只要得以闲暇都必定,

会回去走走看看，

去呼吸一下故乡的空气，

或抬头看看故乡上空,

那片美丽的云。

故乡的云是花，

一朵朵挂在高高的树上；

故乡的云，

那么耀眼那么深刻；

故乡的云真的柔软，

象轻纱织成的衣裳。

童年的时候，

我最快乐的事情,

就要算是数云了，

一个人或者几个人，

仰面躺在天空下，

数着天上的白云。

云无常形，

水无常态，

天上的云是,

最变幻无测的，

正因为这样也是,

最有意思的。

故乡的云是帆，

把村庄当成了湾港，

故乡的云很轻，

象羽绒一样,{描写白云一段话}

在天上悠悠荡荡；

故乡的云是鱼，

一条条在水里游荡，

故乡的云很薄，

象蝉翼一样遮住月光。

小时侯，

幼稚的我，

常常在想一个问题：

是云大还是天大？

长大以后才知道,

还是天大啊！

天能托云，

天能载云，

云终究遮不住天，

任凭你千变万化，

仍然是被天所包容。

云在变天依旧，

人要是有天那样大的胸襟，

就能容纳生命长河中,

像云雾一样的万千变化，

就能托载起人间百态。

儿时的我，

对天上的云彩,

可以说是着了迷一样，

百看不厌。【描写蓝天白云（诗句）】描写蓝天白云（诗句）。

自打记事开始，

我就很喜欢看天上的云彩。

有时独自坐在庭院中,

会久久地看着天上的云彩；

有时行走在路上也总喜欢,

仰头观看天上的云彩，

或是望而却步，

或是和路人撞个满怀。

《描写荷花的一段话》
描写白云一段话 第四篇

描写荷花的一段话

1、微风过处，荷塘里绿波荡漾。平天湖旁有一处荷塘，那里的荷开的是白色的花瓣，在那绿色的翡翠里嵌着白玉似的荷花。白鹭在荷塘里上下飞舞，好像从天上飘下的白云。

2、我爱莲是因为它洁身自爱的品格；我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上的精神；我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲的风采；我爱莲是因为它香远益清的雅美；我爱莲是因为它可远观而不可亵玩的操守；我爱莲是因为它装点了河港和湖泊；我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。描写荷花的一段话。

3、雾雨蒙

《精选20条描写同学的一段话》
描写白云一段话 第五篇

1、我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。精选20条描写同学的一段话。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。

2、一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，一个灵敏的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一双顺风耳。不胖不瘦的中等身材，强而有力的四肢，配上那外星人的脑子，就是我的[名人"同学何伟杰。

3、在初中，我就听我们班上同学说过你，说你为人耿直、善良，人很好。然而，4、每当我把目光投向哪个角落。看到的她，总是在埋头写着什么，或是目不转睛地再看书。是的，她很用功，但是令人感到惋惜的是，老天爷对她太不公平了，她的用功好像是白费的，反应依然是那样迟钝，成绩依然那样不如人意――她永远处在班上的倒数第五名之列。

5、在那个毫不引人注目的角落，沉默的她，静静的她，静静地作在那里。她的皮肤有些苍白，一头黄发，干草似的，被粗略的扎成一条马尾辩。她总是穿着一身半旧的衣服，整个人一点灵气也没有。他很一般，一般得几乎让人把她忘却。而在我的脑海里她始终是一道独特的风景。

6、她，有着一双水灵灵的大眼睛，像两颗晶莹剔透的葡萄，镶嵌在深深的眼窝中。同时，她还有一个小巧玲珑的樱桃小嘴，一笑起来，还有两个可爱的小酒窝，给人以温暖地感觉。

7、她不但是很用功，待人也很随和，她从来没和同学闹过别扭。无论再什么时候，什么地方，她遇到认识的同学，总喜欢微微一笑，以示问好，尽管，有的同学只是爱理不理地瞥一眼，就走过去了，她也毫不介意，仍然是那样微笑着向别人打招呼。

8、她是在四年级的时候转来的，她长得很漂亮。水灵灵的大眼睛十分好看；高高的鼻梁上嵌着两颗黑葡萄似的眼睛。他来时给我们讲了许多有趣的事，教我们唱歌、教我们说他们那的语言。如今，他和我们度过一年后就走了，我们都很伤心。那次我们去问他妈妈他什么时候回来，他妈妈说春节，但是是离春节还有好长时间。

9、他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的[老邻居"啦!他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。

10、一双

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