一段描写景色的话

导读：　一段描写景色的话(共5篇)观察一处景物写一段话观察一处景物写一段话教学目的：1 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《秋天的图画》。知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此基础上，揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。2 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，...

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《观察一处景物写一段话》
一段描写景色的话 第一篇

观察一处景物写一段话

教学目的：

1. 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《秋天的图画》。知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此基础上，揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。

2. 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有动有静。

3. 观察一片田野，让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段话。

教学重点`难点：

重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。

难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。

教学过程：

一.导入

小朋友，在这个凉爽宜人`天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久纪念，乐意吗？

二.读懂例文

学生自读，思考：例文中写了什么？用“___”画出来。 交流以上问题。

三.再读例文，讨论写法

教师读例文，学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？

讨论交流

草——高矮 颜色（板书）

花——颜色 名字（板书）

小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色`高矮等方面写的。

过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？

读例文最后一部分，学生边听边思考上述问题。

讨论交流：蚂蚱`蝴蝶（板书）【一段描写景色的话】

小结：这些属于动的景物。

揭示观察顺序：作者是按照从整体到部分`由远到近`先静后动的顺序观察的。

读读习作指要，总结写法： 抓住主要景物。

写出景物的主要特点。（如形状`颜色`动静变化等）

按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写得景物恰当地连接在一起。

四.迁移仿作 明确写作要求。

下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽的田野。 习作指导：

交流学生所画的图和拍摄的照片。 选择具有代表性的照片和图画予以展示。

创作的同学介绍作画的意图`顺序和拍摄的角度，说说为什么画这些，拍这些。 学生评议，说意图。

指导学生写田野。

小朋友，现在老师想请你来介绍田野，我们可以从哪些方面来介绍呀？（颜色、田野的样子；无风的时候的景色；风起时候的景色）板书。

<2>学生自由练说。 <3>指名从不同的角度说。

学生练说习作，要求把景物练起来说。 指名说。 评议。 学生写草稿。

师生评议。 学生誊写习作 自主展示绘画`摄影作品和习作。

《习作4 观察一处景物写一段话》
一段描写景色的话 第二篇【一段描写景色的话】

习作4 观察一处景物写一段话

第一课时 上课时间 2012年

总课时数：

教学目标：

1. 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此基础上，揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。

2. 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有动有静。

3. 观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段话。

教学重点`难点：

重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。

难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。

课前准备：

1. 课本插图投影片。（一框三片`分三次复合）

2. 例文录音。

3. 带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好纪录 。

4. 好词好句表。

教学过程：

一.导入

小朋友，在这个凉爽宜人`天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久纪念，乐意吗？

二.自主探究，读懂例文

学生自读，思考：例文中写了什么？用“___”画出来。 交流以上问题。

三.再读例文，讨论写法

播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景） 学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？

讨论交流

草——高矮 颜色（板书）

播放例文中写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山破上花的图景） 学生边听边观察，思考：写花又是从哪些方面写的？

讨论交流：

花——颜色 名字（板书）

小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色`高矮等方面写的。

过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？

播放例文最后一部分录音，同时出现“我”`蝴蝶`蚂蚱的投影。

学生边听边思考上述问题。

讨论交流：蚂蚱`蝴蝶（板书）

小结：这些属于动的景物。

再次演示投影，揭示观察顺序。 作者是按照从整体到部分`由远到近`先静后动的顺序观察的。

读读习作指要，总结写法： 抓住主要景物。

写出景物的主要特点。（如形状`颜色`动静变化等）

按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写得景物恰当地连接在一起。

四.迁移仿作 明确写作要求。

下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽的田野。

习作指导：

交流学生所画的图和拍摄的照片。 选择具有代表性的照片和图画予以展示。

创作的同学介绍作画的意图`顺序和拍摄的角度，说说为什么画这些，拍这些。

学生评议，说意图。

指导学生写稻田。

<1>幻灯投影稻田图片。

小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？（颜色`稻穗的样子；无风的时候稻田的景色；风起时候，稻田的景色）板书。

<2>学生自由练说。

<3>指名从不同的角度说。 <4>出示好词语蓝和好句子框。

一望无际 颗粒饱满

一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。

那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲地向人们炫耀自己的壮观! （写好图上其他的景物，丰富习作。 ）

小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？

那快活地飞来飞去的又是谁呢？它们在说些什么呢？

还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们表情如何？那轰隆隆响着的该是 收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文薄里好吗？

学生练说习作，要求把景物练起来说。 指名说。 评议。【一段描写景色的话】

观察一处景物写一段话

第二课时 上课时间 2012年

总课时数：

教学过程

一、导入

观察秋天里的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。

二、指导

秋天，是色彩丰富的季节，是成熟收获的季节，是如诗如画的季节。这时候，许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力。同学们也都喜欢在这个时候去游玩儿，去拥抱大自然。如果能够把我们看到的美丽的景物画成画、写成文，该有多好啊！其实，写成文并不难，而一篇好文就恰似一幅画。那么这样的文章应该怎样写呢？

首先，要有顺序地观察景物，可以按照由远到近、由上到下、由表及里、从左到右等一定的顺序去观察。那么观察些什么呢？要注意观察景物的动态与静态，包括它的形、色、味、触觉等等。

例如：“秋天，叶的颜色更加斑斓，火红的枫叶，金黄的银杏叶，还有一些叫不出名字的半紫半黄、半绿半黄的叶。”这一段就是抓住了叶的颜色来进行描写。、

三、交流

读学生的习作（评讲是否有顺序地观察景物）

第二，要抓住秋天有特点的景物和景物的特点进行描写。那么什么是有特点的景物呢？如：菊花、松柏、枫树、成熟的果实、庄稼等。什么是景物的特点呢？如：菊花的形，枫叶的色，果实的味??总之，是这种景物与众不同的地方。 第三，可以适当地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或拟人的手法。 例如：枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒，那红叶林就更娇艳，像燃烧的火焰，又像飘落的彩霞。

最后，要注意段与段的衔接，恰当地使用过渡句。

读学生的习作

讨论：你们认为这篇作文好在哪里？

评析

这篇作文采用比较手法开篇点题，简洁自然。小作者详写田园、果林，略写枫树、菊花，通过形象的比喻，贴切的拟人手法，把生机勃勃的秋天田园风光写

活了

《观察一处景物写一段话作文指导》
一段描写景色的话 第三篇

观察一处景物写一段话

民勤县东关小学 杨树源

教学目标：

1、初步感知描写景物的方法。

2、引导学生学会留心周围事物，逐步养成细心观察的良好习惯。培养学生乐于书面表达的能力。

3、让学生在外出实践的基础上，获得较深的体验和深刻印象，诱发学生的想象和自由表达的欲望，并重点指导学生学会观察，发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯，鼓励学生自由表达。 教学过程：

一、谈话入题，激发兴趣： 师诵：

晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首赞美自然景色的诗；这样优美的诗句和文章不尽其数。 在自然界中有着千奇百态的万物，雄奇山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，倘若静下心来，去品味其中的奥妙，感受其中更深的含义，确实是别有一番滋味！现在让我们通过视频来领略一下自然之美。（看视频）。

师：那么，我们如何用文字把这美好的景色写下来呢？

现在我们就来上一堂作文指导课，这节课的主要目标就是：（课件显示，请一生读出）。

师：为了完成上述学习目标，今天，我们就请同学们走出校园，到公园去，到田野去，观察迷人的景色，发现别人没有发现的东西，然后选择一处写下来。

（首先，我们来讨论一下，如何描写景物）

二、讨论交流，形成共识

1、讨论如何描写景物

（学生自由发表意见）

1

教师归纳：描景，就是用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的，生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的感情。

描景，主要突出景物的特征，写出此景与它景的不同来，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。

另外，描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定的顺序写。

其次，描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物，生动，真切。

简单点说，就是一定要有真情实感，不论什么作文，首要就是真实，首先你要自己融入，才能去感动别人，你连自己都说服不了自己，更何谈读者。

因此，建议大家记住这五点，是很重要的。（课件显示、学生齐读） 一是景物随时间、季节、天气条件的变化而变化，因此要注意各种不同的情况。

二是由于地域的不同，景色各异

三是在动笔前要确定取舍，选定写作角度。

四是要注意点面结合，动静结合，有主题，有陪衬。

五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。

教师强调：写景，应以观察，审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受，又启发人们进行思考。

2、讨论如何观察景物

同学们，我们日常会看到很多景物，可是，一动笔写作文，就不知从何处下笔。主要的毛病是缺少观察方法。下面我们大家交流讨论一下，究竞如何去观察景物比较好呢？

（学生交流）

教师归纳：（课件显示）

常用的观察景物的方法：

1、移步换景观察

2

（一）公园内景物观察

要求：

1、学生六人一组，有组长组织，选择感兴趣的景物重点观察，可以采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特点。

2、边观察边发表看法，用口语表达所看到的景物特点．

3、做好观察记录。

4、教师分别予以现场指导。

（二）集中总结：

1、通过观察景物你有什么感想？

（生：大自然之美，劳动之美；要热爱生活，爱护自然）

2、还有哪些收获？

（生：学会了观察景物的方法）

（体会到了描写景物的方法，如抓住景物的特点：花草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的；

写出当时自己心中的感受：

你所观察到的的景物是什么样子?这些景物有哪些是别人没有发现的?有什么突出的特点

四、自由表达，抒发情感

3

从同学们交流的内容看，同学们都观察到了许多景物，有很多同学发现了别人没有发现的东西，今天回去后就请同学们选择一处或一种夏天的景物写下来。

4

《描写风景的一段话》
一段描写景色的话 第四篇

    1、秋天时节百花凋谢，只有菊花绽放着他那独特的魅力。在山上，菊花都赶趟似的，一丛丛，一簇簇，红的似火，粉的似霞，白的似雪。有的含苞待放像一位娇羞的小姑娘；有的已经绽放起来，他们争奇斗艳，仿佛在参加选美大赛，此时，山里漾着香味。

    2、秋天是丰收的。描写风景的一段话。秋姑娘染黄了稻子，风儿锦上添花轻轻一吹，田野里荡起了金色的海洋，时不时荡起涟漪，3、南方经常是细雨绵绵，一下就几天，就像一名很有品位的绅士，温文尔雅，不骄不躁，礼貌而和气，柔弱中又带有一丝的坚强。而北方不同，北方一般是比较干旱，不经常下雨，但如果要下雨了首先看到的是乌云密布，电闪雷鸣，狂风肆虐，后面的暴雨便犹如撕缰的烈马咆哮而至，让人感到惊心动魄，胆战心惊。密集而硕大的雨点落在地上，不一会来自各家的雨水就在我家门前汇集形成了一条小河结伴向前奔腾着，簇拥在一起显得非常团结。雨过天晴，云开雾散，一股清新的泥土气息扑面而来，让人神清气爽，若说江南的雨像一个绅士，那么北国的雨就像一位北方的汉子，勇敢豪放而潇洒。

    4、夏天是傍晚最好。描写风景的一段话。夕阳辉煌地照着，湖水轻轻地流着。同时太阳把她那美丽的赤红色，换成了迷人的橙红色，云彩像是被火烧着了似的。太阳升起后，草丛中便发出了各种各样的虫类的歌声，这是很有意思的。

    5、树上的枫叶变成了耀眼的红色。一阵微风吹过，枫叶随着风姐姐一起玩耍，不知飞往了何处。也有的叶片像一只红蝴蝶一般飞到了土地里，躲进了树妈妈的怀抱。天上的太阳似乎也累了，光芒再也没有夏天时那么刺眼，反而还有点儿柔和。

    6、只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。

    7、一走进果园，就看到红彤彤的苹果树，远远望去，好像着了火似的，走近一看，一个个苹果好像小姑娘羞红的小脸蛋。一转身，看见了金灿灿的鸭梨，好像一个个金葫芦，一闻，咦，这是什么味道?哦，原来是金灿灿的梨，发出的诱人香味。再往前走，又看见了一盏盏橘红色的灯笼，挂在柿子树上，一摸，软软的，一定很好吃。一转头，看到了又红又圆的樱桃，真像一颗颗红宝石。摘了一颗，尝了一口，呀!真酸!不经意间，往地上看了一眼，成群的小蚂蚁在准备过冬的粮食呢。

    8、雪花停了，空气像被滤过似的，格外凉爽、格外清新。操场上顿时热闹起来，同学们有的在打雪仗，有的在滚雪球、堆雪人，他们追着、笑着、互相拍打着身上的雪，他们似乎感觉一点也不冷，欢声笑语回荡在校园里。

    9、周围起起伏伏的山峦披着绿的清新。向下看去，一层层错落有致的梯田一片片绿色，深绿和翠绿交错着。我感叹到:[啊!真美呀!"在山谷的底部，一条条小溪纵横交错着。[叮咚，叮咚。"传来清脆的流水声。远处，连绵起伏的山脉像被蒙上了一层银沙，宛如仙境一般。顿时，爬山的疲惫早已被我忘得一干二净，看着故乡的美景，陶醉其中。

    10、秋天是中午的时候最好。走进枫树林，这真是一片火红的天地!一片片枫树叶就像一只只红红的小手，这也是很有趣味的。瞧!似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，落叶飘下的声音。那习习的秋风多么凉爽!秋风吹过田野，一片片庄稼成了金色的海洋。很美吧

    11、春天要数早上的时候最好了。渐渐清新的空气，和树上刚冒出的嫩芽，使人看到感觉很舒适。暖暖的微风吹拂在我们脸上，好像母亲再用温柔的手轻轻地抚摸着我们。太阳火红火红的，好像是一个苹果树上熟透了的大红苹果。美丽的花儿也绽开笑脸，这不也是很有意思吗?

    12、冬天虽然宁静，但有时还是充满欢声笑语的。孩子们在雪地之间穿行。他们一起齐心协力堆雪人，他们互助的身影感动了北风；他们一起蹦蹦跳跳地打雪仗，他们的笑容融化白雪；他们一起兴高采烈地唱歌，他们欢快的歌声传到每个角落--

    13、冬天是宁静的。雪白的世界除了白还是白，好像是画家的一幅画，一幅白色的画。在这雪白的世界中，可爱的小动物都躲在家里呼呼大睡；活泼的孩子们都躲在家里暖呼呼的被窝里，。除了呼呼的北风在雪白之间歌唱、穿行外，几乎没有人出现在这雪白的世界里。

    14、在天上，有着一种梦幻的异境，而制造出这种美丽又奇幻的`人`，她便是――霞。她身穿着那五彩霓裳，在天空之中散步，她走到哪里，哪儿的天空就将会是绚丽的。那淡红、浅紫、橙黄、紫红色--弥漫在湛蓝的天空之中。橙黄的彩霞闪耀着金子般的的光芒；淡红色就像天空流露出的一丝丝红晕，天空好像害羞了的少女十分羞涩；瞧!那紫红的霞，漂在空中，那种轻飘飘的感觉传递到身心的各个部位，好像只要被微风一吹就会随着水蒸汽一同飞上那美妙又多姿多彩的天空。又像是一条柔软、高雅的丝绸，让人爱不释手。

    15、冬天，水仙花开放了。她的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽，淡雅。她的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱；花蕊是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了!在花的旁边，还有几棵茂盛的小草。一阵微风拂过，小草跳起了欢快的舞蹈。有时舒展双臂，有事弯腰触地，有时左右摇摆，真像亭亭玉立的少女在尽情的跳舞。

    16、秋风飒飒地刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去[沙沙"作响，更增添了小院浓浓的秋意。花坛里的菊花开了，白里透黄的花瓣细长细的，黄里透红的花蕊，散发着淡淡的清香。一朵朵，一簇簇，争奇斗艳。墙边的那棵石榴树，枝头挂满了一个个红灯笼似的大石榴。那一个个石榴像顽皮的孩子急着离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲地拉着它们不放，生怕它们摔着。瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛地一挣，衣服裂开了，露出了晶莹的石榴籽。

    17、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺在大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

    18、这时，不得不注意路旁美丽的桂花了。因为它们那浓郁的香气真是让大家不容忽视。桂花的品种很多:有金桂、银桂和丹桂。从远处看，金桂就像一颗颗小星星，好像还在跟我们眨着它的大眼睛呢!丹桂是淡黄色的。一阵微风轻轻地吹过，它们就跳起了动人的舞蹈!而银桂呢?它啊，就像一位穿着白色裙子的公主，亭亭玉立地站在树妈妈的手心中。

    19、一路上，让我印象最深的是在遇龙河畔坐竹排。那时正遇黄昏，夕阳上仿佛被披上了一层薄薄的纱，看上去朦朦胧胧的，漂亮极了。伴着夕阳，坐在船上，吃着烤鱼，我感到无比的惬意。在船上，一路的风景是最让人过目不忘的，一座座高大的拱桥，一座座小山村，一个个挺拔的山峰，一条条细流的分支，足以让人拍手叫绝，再加上船夫那娴熟的技巧，配合的天衣无缝。简直就是一个被遗落在人间的仙境。

    20、一阵倾盆大雨过后，接踵而来的是如丝般的毛毛细雨，虽不大但密集，给人一种身处云端的感觉。能见度变低，让人看起来像雾像雨又像风，像雾但却没有下雾时给人的迷茫感，像风却没有刮风时使人感觉到的摇摆不定，我只感觉到了细雨中空气的清新。

《描写风景的唯美句子》
一段描写景色的话 第五篇

1、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说?春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢——自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。描写风景的唯美句子。

2、我最喜欢的是离家不远的一条小河，那儿说深不深，说浅不浅，是雨水汇集成的。窄的地方，搭上几块小石头，就可以步行越过；宽的地方，像一条潭水，3、张家界的山真美啊!影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，在一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

4、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

5、秋天来了，天气凉爽，天高云淡，景色宜人。描写风景的唯美句子。树叶也黄了，风儿一吹，一片片的树叶从树枝上往下落，地上铺了一层，像金毯子一样，非常漂亮。一群大雁向南方飞去。地里的庄稼熟了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯笑呵呵。果园里苹果羞红了脸，梨儿像灯笼一样挂在树枝上，非常惹人喜爱。公园里菊花争相开放，有白色的，有粉色的，有黄色的，有紫色的，非常美丽。啊，秋天真美呀，像一幅美丽的图画。

6、张家界的山真奇啊!你瞧那座山，中间好像被活生生的劈成两半了。那个突起的地方是什么?是一把斧头。咦，听起来好像有些熟悉?没错，沉香劈山救母的故事!即使这是在华山发生的事，但由于张家界之奇，大自然之奇，我们在张家界也能看到这种景象。

7、而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢!

8、果园中，石榴笑开了肚皮，苹果穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们都穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。橘子呢?它们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃……果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡，轻轻地，很恬美。

9、校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机。

10、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，在老松树的枝头上欢蹦乱跳，“叽叽喳喳”地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠就“滴”一声，跳到了地上，继续进行它们的“旅行”。空气在早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这就是我家乡的早晨。

11、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵!好一幅柳叶飘落图!心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。

12、2点多，天由明亮变成了黯淡，慢慢的，慢慢的，天下起了雨。随着一声巨响，豆大的雨点从天而降，它落在了屋檐上、楼顶上、土地上，一眼望去，到处都有它的身影。这种电闪雷鸣的声音越来越大，雨也越下越汹涌，仿佛要把这世间的污垢通通地洗刷掉。

13、听!小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了!春天是万物复苏的季节，湾中的柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。

14、海面上很平静，一望无际的水上。只有粼粼的微波。大海好像是一位好客的主人，用带着微笑的脸旁迎接着我们的到来。远处，水天相接的地方，有几艘帆船，银白色的帆张着，像海鸥的翅膀似的。在黄昏的照耀下，海面闪着金光。海边聚集了不少海鸥，他们有大有小，在阳光下，羽毛闪闪发亮。有的略弯双翅，在空中翱翔，有的振动翅膀，伸直双脚，在空中飞舞，还有的迅速划过，仿佛在天际划了一条条长长的条纹，它们的身体配上蔚蓝的海水和蓝天白云，让人觉得，犹如在画中一般。

15、家乡有许多果园果园里有许多样的果树:苹果树。桃树。梨树。杏树等等。苹果树在春天的时候就发芽了，绿油油的很亮眼，很漂亮。()到了春天末的时候树儿就开花了，比芽儿还漂亮，到了夏天书上有一嘟噜一嘟噜的果实，让人看一眼就想一口给他吃完，当然也少不了我们这群野孩子，我们一个在树上摘，摘了就往下扔，下面有一两个接的，合作的很好。

16、傍晚，夕阳好像一颗熟透了的大苹果，高高地挂在天空，使得天上都是灿烂的色彩。在清脆的下课铃响后，同学们快速地收拾好书包，大家的三三两两地在校园外漫步晚风徐徐送来一阵花儿的清香，真是让人心旷神怡，更觉得夕阳无限好。这就是我家乡的傍晚。

17、农场里，飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，美丽的蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机!看!树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

18、刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘有丝若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。

19、刚一出门，你就能感受到携着花草味的幽香，仿佛在提醒你忘记昨天的烦恼，投入崭新的美好的一天。这里的道路设计和中国一样，不算宽，沥青的颜色很深，斑马线和车行道十分清晰，但你会觉得看起来“不习惯”，因为路面没有了被车压出来的裂纹，少了那此起彼伏的路坑，而是一种和自然融为一体的美。

20、我们三人来到山脚下，一股秋天的方香切入我的心扉，沿着崎岖的山间小道前行，弯弯的山路上落满了树叶，脚踏在上面发出了沙沙的声响。两边的小草也在为换上金色的外衣做着准备，一个个低着头无精打采地随风摆动，早已失去了往日的热情奔放。野菊花、苦菜花、三叶草花……

21、转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的“地毯”，抚摸着柳树那苍老的“皮肤”，似乎可以清晰地感觉到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。

22、走进宽阔的大门，眼前是一座庄严地雕像，它是桂花小学的标志。它有一个动听的名字——希望之星。三位带着红领巾的少年，代表着全校的学生，都是祖国的未来和希望。雕像的一旁，是绿化带，有很多小动物的雕塑。它们提醒着每一个同学，要爱护动物，保护大自然。几株迎客松，在每个清晨迎接同学们的到来。经过绿化带，映入眼帘的是宽阔的塑胶跑道，它平坦，色彩艳丽。每周，我们在这里上体育课，跑步，锻炼身体。&#9758;相关阅读:描写景色的排比句关于描写景色的好段描写景色的优美诗句

23、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。

24、秋天不是我最喜爱的季节，不如春天的生机勃勃，不像夏天的烈日骄阳，不同冬天的冷冰，只是有时会有一阵和煦的风，与春风不同，风中包含着果树的味儿和花草的香，轻轻地，轻轻地，掠过人们的心田。——描写风景的唯美句子精选、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。

25、张家界的山真高啊!你站在山顶，太阳好似伸手就能够到似的。白云呢?如果能摘下一片白云该多好啊!不远处，一帮游客正在对着山下指指点点，我走过去，也朝下看，不得一惊:白云都在半山腰上了，在远处看，好似一条洁白无瑕的腰带系在山腰上，十分奇妙。我赶紧喊道:“妈妈，快来看，白云在这里!”这一喊，引来了大群游客，顿时，惊叹声，赞美声络绎不绝，久久的回荡在这森林中……

26、看!这里的花，啊，真香，可谓十里飘香。花的上面蜂围蝶阵；再看看小草，那翠绿的身姿，柔嫩的，不禁想叫人触摸和叫人保护；还引我注意的就是那树了!有的树苍翠挺拔，有的树盘虬卧龙，犹如巨人勇士一般。我正在校园里边走边看，这仿佛人间仙境，不过这最吸引我的还是那有着千姿百态花草树木的花坛。

27、“青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪硕的群星，美丽极了。

28、翘首远望，东西相连的山峦已变得五彩斑斓，南面海天相连蔚为壮观，北面山脚下的高楼也显得不再那么高大，四通八达的马路也变成了细细的“血管”，汽车就像血液在慢慢的流动，真有那种站高望远处，近在咫尺中的感觉。

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