pep小学英语六年级上册电子课本

导读：　pep小学英语六年级上册电子课本【一】：pep小学英语六年级上册电子课本---全国最大中小学论坛---pep小学英语六年级上册电子课本 体积较大 ...

pep小学英语六年级上册电子课本【一】：pep小学英语六年级上册电子课本

---全国最大中小学论坛---

pep小学英语六年级上册电子课本 体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载

第 1 页 共 27 页 金太阳教育社区 bbs.kingsunsoft.com

pep小学英语六年级上册电子课本【二】：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本

pep小学英语六年级上册电子课本【三】：PEP小学英语电子课本第7册(六年级上)

pep小学英语六年级上册电子课本【四】：小学人教版英语六年级上册电子课本

pep小学英语六年级上册电子课本【五】：新版PEP小学英语六年级上册

PEP小学英语六年级上册“开学第一课”

一、 教材分析：

小学英语的第四年学习，二级目标的最后一年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“交通”“位置”“计划”“爱好”“常规工作”“自然循环”。本册书教材中的内容记录如下：

1.四会71个短语、10组句子、7个单句。能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.听、说、认读16个单词。

3.完成1个手工。（课标中已经删除并忽略）

4.听懂、会唱8首歌曲。

5.听懂、会吟唱8首歌谣。

6.完成6个自我评价活动。

二、 学情分析：

学生已经有一定的语言积淀，暑假过后，学生对所学知识有遗忘，日常英语环境不足，英语表达需要激发和唤醒。教师在开学起始阶段，带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。

三、 教学目标

1. 学生知道本学期的评价方式和基本要求。

pep小学英语六年级上册电子课本【六】：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本

pep小学英语六年级上册电子课本【七】：人教版PEP小学六年级下册英语电子课本

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.

pep小学英语六年级上册电子课本【八】：新版PEP小学英语六年级上册教材介绍

义务教育教科书 英语 （PEP） （三年级起点）六年级上册

人民教育出版社英语编辑室 周佳 2014.5.7

一、六年级在语言知识技能目标培 养阶段中的位置

二、 教材重、难点分析及教学建议 三、单元文化及学习策略分析

一、六年级在语言知识技能目标 培养阶段中的位置

二级目标

六年级 五年级

四年级 三年级
一级目标

教学目标预计完成情况
五年级

五年级结束时预计能实现的教学目标： 1. 语音：知道常见元音字母组合和辅音字母组 合的发音规律，并能用于单词拼读

五年级结束时预计能实现的教学目标： 2. 听说、玩演：能听懂会说常见话题所 涉及的单词和语句（ 4个话轮左右的）； 能听懂简单指令完成相应的语言任务活 动或角色表演；能经常就常见话题进行 简单陈述

五年级结束时预计能实现的教学目标： 3. 读写：能看图识词；能模仿并朗读对 话；能在图片帮助下理解句子的意思并 完成相应活动；能根据拼读规律连词成 句；能在一线格里正确书写单句

六年级上册教学目标

Let’s try

话轮增加（情景语 言）人称的转换

文体变丰 富 三四年级 不断铺垫

在各个环节都注 意导学

Let’s spell, Read and write, Let’s check 逐级铺垫

二、单元重、难点分析及教学
建议

听力教学
Unit 1

听力活动： 一般分为两个层次： • 考查主旨（gist） • 考查细节（detail）

Unit 3

活动形式： 注意引导学生从听核心 词寻找证据，合理推理

听力教学目标及教学建议 • 教学目标：能够根据语言提示预测听的内 容、听懂简短对话、抓住关键信息，提高 听的能力。 • 教学建议： 1. 听力内容一般与Let’s talk板块内容相关， 可以作为对话教学预热活动 2. 听力教学过程分为听前、听中及听后三个 阶段。

3. 听前（pre-listening）读图、指令语及题目 （是考查主旨还是细节），解决生词障碍，做 好听的准备。

4. 听中（while-listening），根据听的任务注意 听重点、听关键词（与题目相同的词、同义 词等）、做简单的笔记。
5. 听后（post-listening），完成读后阅读理解与 写的任务。

对话教学
• 对话与后面的辅助活动 整体设计，活动有层次 之分： 活动1：针对对话内容的理 解设计的读后问题。 活动二：根据对话内容设计 的个性化活动，巩固运用对 话中所学的核心句型。 • 个性化活动提供了脚手 架（scaffolding），帮 助学生逐步实现语用目 标。

对话教学目标及教学建议 教学目标：能够理解对话大意；能够用正确的 语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在 情景中运用核心句型 （听、说、读、写）完成 简单的交际任务。

教学建议：对话教学

pep小学英语六年级上册电子课本相关热词搜索：pep小学英语电子课本 pep六下英语电子课本