六年级上册语文第九课小练笔

导读：　六年级上册语文第九课小练笔【一】：六年级上册语文小练笔第三课：今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前， ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《六年级上册语文第九课小练笔》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

六年级上册语文第九课小练笔【一】：六年级上册语文小练笔

第三课：

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家，小蚂蚁向父母回报一天的学习成果。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 第九课：

六年级上册语文第九课小练笔【二】：人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第9课 穷人 答案

9、穷人

一、看拼音，写词语。

bào yuàn bǎo yòu cháo shī chén mò

( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮湿 ) ( 沉默 )

quán suō qiāo dǎ zāo gāo dǎo méi

( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )

二、在括号里填入恰当的词语。

（ 汹涌 ）的海浪 天气（ 恶劣 ）

（ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ）

（ 清新 ）的海风 屋子（ 温暖而舒适 ）

三、按要求，摘抄句子。

1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

四、品读课文片段，完成练习。

（一）

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已．．．．

经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来

六年级上册语文第九课小练笔【三】：人教版六年级上第九课课件

列夫〃托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型 的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小 说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨 著《战争与和平》，后来又写成《安娜〃卡 列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气 势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上 有着巨大的影响。

列夫〃托尔斯泰

gē 搁板

tián yuàn xiān āi

guǒ

填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹

kuí 魁

wú 梧

lín

sī

méi

lǜ

湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑

 呼啸：  抱怨：

文中形容海风发出高 而长的声音，说明寒 风猛烈。

埋怨。  自作自受： 自己做错了事，自己承
受不好的结果。受：承 受。 （身体）强壮高大。  倒霉： 遇事不利；遭遇不好。  忧虑： 忧愁担心。
 魁梧：

速读课文：本文 写了一件什么事？
课文记叙了在一个寒风 呼啸的夜晚,生活艰难的桑 娜与渔夫主动收养已故邻居 西蒙的两个孤儿。

1、课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？ 2、划出能说明他们贫穷的句子， 想想这些句子是从哪些方面来写 “穷”的？

１、从“屋内装饰”看出“穷”
 古老的钟嘶哑地敲了十下，

十一下……

２、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏 都光着脚跑来跑去；吃的是黑面 包，菜只有鱼。

３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。  丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼， 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。  糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给 撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简 直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上 什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。


４、从“天气的恶劣”看出“穷”


 

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑 又冷…… 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊 肉跳。 海面上什么也看不见。
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼，这里以环境描写衬托出了渔夫一 家生活艰难,家庭贫困。

有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗？

因为桑娜和渔夫很 （ 所以说他们很富有 ），

地扫得干干净净，炉子里的火还没有 熄，食具在搁板上闪闪发亮。  挂着白色帐子的床上，五个孩子正在 海风呼啸声中安静地睡着。



不过，感谢上帝，孩子们都还健康， 没有什么可抱怨的，桑娜

六年级上册语文第九课小练笔【四】：六年级上册语文小练笔

今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

当农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

六年级上册语文第九课小练笔【五】：五年级上册语文第9课小练笔《鲸的自述》

2

第9课小练笔 鲸的自述

大家好！我是来自大海的鲸。我们是哺乳动物，有人说我们是鱼类，那是错的，因为我们是跟牛羊一样用肺呼吸的，而且我们还是胎生呢。

我的身体很重，有3万公斤重，14米长，我属于须鲸，主要吃小鱼和小虾，但我的同胞兄弟——齿鲸就不一样了，他们主要吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！我们呼吸时最漂亮了，我的鼻子长在头顶上，过一会儿就要呼气，我们呼气时，形成了一股水柱，是垂直的，又细又高，像花园里的喷泉一样，我们最高能喷到15米，但我的兄弟却截然不同，他们喷的水柱是倾斜的，又粗又矮，他们的水柱比我们的矮多了。

睡觉是我们的必修课，我们总是几头聚在一块，头朝里，尾巴朝外，围成圆圈负载水面上，这样既有利于我们逃生，又有利于我们呼吸。

其实我们的性情是很温和的，我们不会主动去攻击人类，我们很想与人类交朋友，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物馆和我们认识。

由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂地捕杀我们，现在鲸的数量正在急剧减少，我也对几个捕猎者进行过反抗，因为我认为捕猎者的行为是不对的。

哎呀！捕猎者来了，我要走了，拜拜。

2

六年级上册语文第九课小练笔【六】：小学语文课堂小练笔设计--六年级上册[1]

人教版六年级语文上册各课小练笔设计 设计归类：语文学科作业建设 设计人：张 娜 时间： 2012-9-2 设计思路

在语文教学中巧妙地融入读写结合实践训练，是学生感悟语言文字，强化语言训练，运用语言实践的有效策略。 深刻挖掘文本的练点,精心设计创意小练笔，以读促写，以写促读，读写结合,是补充并拓宽课堂作文,提高学生语文读写综合能力的一条重要途径。 如果说，单元之后的大作文是作文教学中的正餐，那么随文练笔就是作文教学中的套餐，快餐。 随文创意练笔不同单元作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，极有利于小学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。可谓是“作文快餐”——简单而且实用。设计练笔时，应针对课文内容的特点，抓准训练点，对课文内容进行提炼，可以是巧妙的仿写，多样的改写，神奇的扩写，广阔的续写，鲜活的描图，绚丽的感悟。

一、山中访友

1、仿句：

①下列句子的意思书中是怎么表达的，请你写下来

⑴微风迎面吹来。

⑵鸟儿鸣叫着，露珠闪着光芒。

⑶眼前的树木无比青翠。

②请你也用这样的手法来表达下面句子的意思：

⑴高粱成熟了，稻子成熟了。

⑵石榴裂开了口子，露出了晶莹的石榴籽。

③阅读课文，你能模仿文中的句子写一写吗？ 你好，饱经风霜的古桥！你_________________________________________ 你好，伶俐可爱的鸟儿！你_________________________________________ 你好，晶莹透亮的露珠！你_________________________________________ 你好，苍翠欲滴的大树！你__________________________________________ 你好，清凉宜人的山风！你__________________________________________ 你好，妩媚动人的山花！你__________________________________________ 你好，瞬息万变的山雾！你___________________________________________ 你好，五彩缤纷的蝴蝶！你___________________________________________

2、书中用了一些问句，让人感到更加亲切。你能模仿课文的写法，选择第③题中的句子，以“山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼”为总起句，组成一段通顺、连贯的话吗？

六年级上册语文第九课小练笔【七】：六年级上册语文第三课小练笔要有感受

六年级上册语文第三课小练笔要有感受

今天是星期天，我在外面玩耍时发现了一只奇怪而又可爱的小虫虫，我自言自语地说：“这是什么虫呀，好吓人！”可是其实它并不令我讨厌，而是挺喜欢它的，为什么呢，我仔细的观察它，看见它身上是黑色的，只有微微向上翘起的屁股上和触角的中间，有黄色的斑，六只小脚有节奏的向前爬行，一摇一摆的，十分可爱，像是非常骄傲似的。 它走路了，用它的六只脚的前脚迈出了第一步，紧接着用后脚迈出了第二步，就用这个顺序一步、两步、三步 小虫虫渐渐地向我靠近，展开它隐形的翅膀扑闪了一下，我还以为他是向我攻击，但是它停了下来用前脚把触角捋下来，抹一抹，接着又用前脚把没有抹的那只触角抹了抹，像是在梳洗它的“头发”一样，我不由得赞叹起来：这真是奇妙！接着他走过来，向我“点了点头”，好像要和我做好朋友，我顿时像发现了新大陆似的，高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。我脸上现出开心的微笑，大声高喊：“爷爷，爷爷，你快下来看，这只小虫虫和我交朋友呢！”但是我转过头来的时候，这只和我做朋友小虫虫已经不见了，我想：一定是我大喊的时候把它吓到了，于是就展开翅膀逃之夭夭了吧。 想不到，在自然界里就连小小的虫虫也会梳洗自己的“头发”，还要和我做朋友。自然界真是奇妙,所以我得好好学习,探索自然界里更奇妙的，我不知道的奥秘！谢谢采纳!

当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的蚂蚁惊恐万状，但它们并没有四处逃窜，而是见险而上，一起喷出蚁酸。不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。我们不是常说“人心齐，泰山移。”吗？其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以它们就利用“团结”——这个强大而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。而蚂蚁们勇往直前扑火的这种品质又是可贵的。我们也要勇敢，无论什么困难，我们都要勇敢地去面对，去征服。只有去征服，才能证明自己的勇气，增加自己的阅历。当我读到蚂蚁们安葬自己的同伴时，又深刻地感到了“友谊”这个词。蚂蚁们在战斗中, 同时它们还互相保护对方，使对方不受伤害。在那时，可是生死关头啊，但蚂蚁们仍然记着要保护同伴，这份友谊可谓是无价之宝。人与人之间同样需要互相爱护，互相关心。但是我们人们都往往连这小小的蚂蚁都不如。如果火变大了，蚂蚁们就变成蚁团脱离火海，最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路又使我们肃然起敬了。当洪水肆虐，水漫延到地上，袭击蚁巢时，为了逃生，众多蚂蚁又聚拢在一起，抱成一团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。在蚁球快靠岸的时候，蚁群一排一排在上岸——得救了，但是蚁球最里层的蚂蚁们已经无力上岸了，它们成了英勇的牺牲者，可它们却显得无怨无悔。这说是“舍己救人”。别以为只有人才会这样，昆虫也知道这个道理，昆虫也拥有这种思想，它们也会为了救自己的同伴而舍去自己。想当年，有多少解放军战士、红军战士为了别人宁可牺牲自己宝贵的生命。无论是人还是动物，这种精神我们都要弘扬它，将它世世代代传下来，因为这是我们中华民族的精神。

蚂蚁，昆虫中的英雄，你能告诉我们的太多太多，就让我们在今后的人生道路上慢慢地去体味它、挖掘它，将它移植于自己的心中吧

六年级上册语文第九课小练笔【八】：六年级下册语文第一课小练笔

六年级下册语文第一课小练笔

一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分)

bù xíng hóng wàng tì cán

恐( ) 绞( ) ( )毛 兴( ) 抽( ) ( )暴

二、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“ ”。(2分)

1．妹妹换上了新夹(jiá jiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。

2.他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

三、用“ ”划出错别字，在括号里改正过来。(4分)

1．“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。( )( )

2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。( )( )

四、选词填空。(4分)

严肃 严重 严厉

1.违法乱纪的人要受到政府( )的处置。

2．今天，大会的气氛非常( )。

激烈 猛烈 剧烈

3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。

五、根据意思写词语。(4分)

1．比喻事物轻微，不足道。 ( )

2．形容死的有意义、有价值。 ( )

3．泛指四面八方，全国各地。 ( )

4．缩小机构，精简人员。 ( )

六、修改下列病句。(3分)

1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。

七、按要求改写句子。(3分)

1．赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)

2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)

3．在证据面前，他不得不承认错误。(改为肯定句)

八、判断下面说法是否正确。(4分)

1．“兴旺”应读作“xìng wàng”。 （ )

2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。 ( )

3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。 ( )

4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。 ( )

九、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢

的的原因。(2分)

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《六年级上册语文第九课小练笔》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：六年级上第九课小练笔 六年级语文20课小练笔