沪教版语文二年级上一共40课课题

导读：　沪教版语文二年级上一共40课课题(共5篇)2016年沪教版二年级上语文课文原文2016年沪教版二年级(上)语文课文 写在前面：此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。其他网上找到的课文原文，与当前课本并不完全一致，这个只要看课文数目就知道，现在的书本是40课，网上找到的却是52课。。1、《拾贝壳》退潮了！退...

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沪教版语文二年级上一共40课课题(一)
2016年沪教版二年级上语文课文原文

2016年沪教版二年级(上)语文课文 写在前面：此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。其他网上找到的课文原文，与当前课本并不完全一致，这个只要看课文数目就知道，现在的书本是40课，网上找到的却是52课。。

1、《拾贝壳》

退潮了！退潮了！

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。 海滩上，银光闪闪。许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！

瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

我们拾啊，拣啊，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。 我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

2、《风》

妈妈把洗好的衣服

晾在绳子上

蜻蜓来看看就走了

蝴蝶来看看就走了

白云来看看也走了

只有风最好奇了

悄悄地试穿着——

爸爸的西装和裤子

妈妈的上衣和裙子

弟弟的校服和鞋子

他们看着彼此的怪模样

呼呼地笑得喘不过气来

哎呀——风好坏呀

还拿了我的毛巾和手绢

擦过汗

都扔在地上了

又拿了妹妹的圆帽子

当作铁环滚了起来

害我跑了好远好远才

追回来

3、《扳手腕》

“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。

小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”

两只手握在了一起。裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲呐！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了„„

忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！小容赢

喽！”教室里欢声雷动。

4、《 四个愿望》

米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他满脸通红，高兴地父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”

父亲说：“把你的愿望记下来！”米佳记下了他的第一个愿望。

春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天。”

父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。

夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”

米佳又把这个愿望记在了小本子上。

到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”

父亲取出小本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。”

5、《丁丁的研究报告》

放学了，丁丁一出校门就兴奋地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”

“做研究？”妈妈奇怪地问。

“是啊，今天老师给我们看了海底世界的录像，请我们每人选一种海洋动物做一个小小的研究。我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。快，带我去找资料吧。”

丁丁拉着妈妈去了少儿图书馆，借了两本有关蓝鲸的书，又拖着妈妈去新华书店。他左挑右选，买了本《鲸的家族》。

回到家，他一头钻进了小房间，认真地看起书来，一边看，一边用电脑写着、画着„„

一星期后，丁丁的研究报告完成了。封面上写着几个醒目的大字：海上巨无霸——蓝鲸。下面是一行小字：二（1）班丁丁。封面的背景是一条蓝鲸正张开大嘴吞食一群小虾。报告中介绍了蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50~60人，还配上了一幅幅好看的插图„„

丁丁自豪地对妈妈说：“妈妈，再过两天，我就可以在班上宣读自己的研究报告了！”

6、《爸爸的老师》

我的爸爸一天到晚

跟数学打交道，

再难的数学题他也会算。

嗨，他的学问真好。

我这有学问的爸爸，

今天一副严肃的样子。

他有什么要紧的事情？

沪教版语文二年级上一共40课课题(二)
沪教版三年级语文21-40课教案

沪教版语文二年级上一共40课课题(三)
沪教版二年级语文上练习卷

沪教版二年级上册练习卷

一、 基础部分

1、正确、认真地抄写句子。注意标点占一个格子。5%

“妈妈，再过两天，我就可以在班上宣读自己的研究报告了！”

2、拼一拼，写一写。16%

xuã wân hòu huǐ jiào shì zì háo

zhǔn bâi tâ yì yàn zǐ jiān qiáng

3、给带点字选择正确读音，用“√”表示。12%

兴．奋（xìng xīng） 漂．亮（piāo piào） 生命．（mìn mìng） 严肃．（shù sù ） 模．样（mó mú） 扇．风（shàn shān）4、把下面词语补充完整。12%

兴高（ ）（ ） 欢声（ ）（ ） 逗人（ ）（ ）左（ ）右（ ） 无（ ）无（ ） 半（ ）半（ ）醒5、照样子写一写。8%

1) 果实累累：

2) 许许多多：、 3) 又黑又臭：、4) 胖乎乎： 6、按要求填表格。12%

7、照样子填写，加上标点。8% 8、把下列排列错乱的词语整理成一句话，并加上标点。6% 1、用力 小男孩 小鱼 大海 把 扔回 一条条

2、红灯笼 一个个 柿子树上 似的 大柿子 挂着 像 3、蓝蓝的 一群 从 飞过 天鹅 天空中 美丽的 二、阅读部分（6%）

读短文，按要求填空。

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。

dòu zōnɡ

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑

liáo

纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。 1、这篇课文共有（ ）小节。（1%）

2、短文里说长颈鹿是世界上（ ）的动物。（1%）

3、第二小节有（ ）句话。第四句写长颈鹿的（ ）。（2%） 4、、长颈鹿是一种（ ）的动物。它的眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。它有一对美丽的角，长在（ ），听爸爸说，这是很宝贵的药材。（2%） 三、看图，扩写句子。（10%）

1、什么在飞？

2、什么在哪里飞？

3、什么时候，什么在哪里怎样飞？

2010学年度第一学期二年级语文第一次月考参考答案

（完成时间：40分钟 整洁分：5分）

二、 基础部分

1、格式、标点正确，书写端正，没有错别字得满分。格式、标点有错，酌情扣分。 2、每个词语2分

学问 后悔 教室 自豪 准备 特意 燕子 坚强 3、选对一个读音得2分 兴．奋（ xīng） 漂．亮（ piào） 生命．（ mìng） 严肃．（ sù ） 模．样（ mú） 扇．风（ shān） 4、填对一个词语得2分，答案不是唯一，只要合理即可。

兴高采烈 欢声雷动 逗人喜爱 左挑右选 无边无际 半睡半醒 5、照样子写一写。 写对一个词语得1分，错别字酌情扣分。 （略）

7、句子合理即可，标点和错别字酌情扣分。 8、一句2分，标点没有扣半分

1、小男孩用力把一条条小鱼扔回大海。（小男孩把一条条小鱼用力扔回大海。） 2、柿子树上挂着一个个像红灯笼似的大柿子。 3、一群美丽的天鹅从蓝蓝的天空中飞过。 二、阅读部分 1、 2 2、 最高

3、 6 脖子长长的 4、逗人喜爱 头上

三、第一句2分，第二句3分，第三句5分。错别字、标点酌情扣分。 1、小鸟在飞。 2、小鸟在天上飞。

3、早晨，小鸟在天上自由自在地飞。

沪教版语文二年级上一共40课课题(四)
沪教版二年级上册语文教案

1.拾 贝 壳

教学目标：

1.能识记“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”8个生字；认识部首“士字头”；重点理解“许许多多、特意”等词语；积累“贝壳、五彩”等7个词语。正确书写“贝、壳、特、呢、离”等5个生字。

2.能积累课文中的描写贝壳的有关语句，并能选择课文第4、5小节中的一节背诵。【沪教版语文二年级上一共40课课题】

3.能感受海边拾贝壳的乐趣。

教学重点、难点：

1.通过有感情地朗读，体会拾贝壳时的欢乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。

2.学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜欢的贝壳。

教学准备：

多媒体课件，识字卡片等。

教学过程：

第一课时

一.新课引入。

1.出示贝壳实物。问：这是什么？

板书：贝壳

2.学习生字：贝、壳（学习部首“士字头”）

3.多媒体出示海滩的画面，创设情境。

师：你们看，大海退潮了，沙滩上留有许多美丽的贝壳。瞧，海边来了一群孩子。

4.出示：课文第一、二节。

退潮了！退潮了！【沪教版语文二年级上一共40课课题】

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

5.指名个别学生读。

师：想一想，这是一群怎样的孩子？

这是一群（快乐）的孩子。

兴奋，高兴„„

用兴奋、欢快的语气读第一、二小节。范读，指名读，齐读。

6.你知道他们为什么这么快乐吗？补充完整课题：拾贝壳

学习生字：拾（换个词“捡”）

积累“扌”旁的字。

二.学习课文

1.瞧，他们看见了什么？（出示海滩画面。）

（出示课文第三小节）指名读。

选词填空（ ）的海滩 （ ）的卵石 （ ）贝壳

海滩上，有光滑的卵石，有五彩的贝壳，想象一下，还有什么？

用这个句式说一说。说话训练：

海滩上，银光闪闪。有 ，有 ，还有 。

2.你们见过真的贝壳吗？

教师把事先准备好的实物贝壳分发给学生，让学生摸一摸，看一看。

3.说说你对贝壳的感觉：（形状各异，五颜六色，外表有图案、条纹、里面光滑„„）表扬观察仔细的学生。

4.孩子们从海滩上拾来的贝壳形状各不相同。找一找小朋友们拾到了怎样的贝壳，用“ ”划出有关的句子，读一读。

出示课文第四、五小节：

看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！

瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

学习生字扇：多音字。

逗人喜爱：找近义词——讨人喜爱、惹人喜爱

对照实物图片，指导朗读。

（1）先小声用喜欢的方法读一读。

（2）指名读，小组比赛读。

（3）根据课文内容填空：

一个（ ）的壳，像一把打开的（ ），真漂亮！说不定是海妈妈（ ）！

一个细长的（ ）壳，像一个张着嘴的（ ），真逗人喜爱！这一定是海妈妈（ ）！

小作者只为我们介绍了这两种贝壳，你能再为我们介绍一些吗？出示句式： 看，一个 的壳，像 ，真 ！我想这是海妈妈 ！

5.看着这些美丽的贝壳，你喜欢吗？

海滩上的孩子们更是爱不释手，小声读第六、七小节。

学习生字：摸

再读课文，体会文中孩子恋恋不舍的心情。

6.出示练习：选字填空

摆 摸

我们把贝壳都（ ）在桌子上，大家用手（ ）着五彩的贝壳。

（1）为什么用“摆”而不用“放”？

（2）“摸”体现了什么心情？

贝壳发下去，让学生摸一摸体会一下。说说自己摸到贝壳时的心情。

三、总结全文

贝壳传递着海滩上美丽的故事。虽然我们很多同学没有去过海边拾贝壳，但这些美丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。有感情的朗读课文。

第二课时

一、积累词语，学习生字。

1.默读课文，在课文中找出，表示手动作的词。

拾、摸、拣、摆、挤

学习里面的生字：挤、拣、摸

2.指导“喇叭”的写法。

3.读词语：贝壳 银光闪闪 五彩 手帕 许许多多 光滑 特意 舍不得 拾贝壳

二、拓展读句子：

退潮了，孩子们来到了沙滩上拾贝壳。瞧，这只像小喇叭，那只像小蜗牛，真是形态各异，惹人喜爱！

孩子们捧着许许多多逗人喜爱的贝壳，对着大海，高声喊道：“海妈妈！您的礼物我们收到了，收到了！”

三、写字指导

让学生讨论“贝、壳、特、呢、离”这5个生字中的关键笔画的位置，书写中需要注意的地方。

师范写，学生写字。

四、作业布置

1.背诵课文第四、五小节。

2.复习本课字词。

板书设计：

1拾贝壳

（喊、笑、跑、跳）喜爱

扇贝壳

螺蛳壳

2.风【沪教版语文二年级上一共40课课题】

教学目标：

1.能识记8个生字；认识部首“父字头”，正确书写5个生字。积累6个词语。

2.正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。

3.了解“风”像调皮的孩子这一特点。

教学重点和难点：

1.能在新的语言环境中正确认读8个生字，积累有关词语。

2.在反复读文、识字的基础上，体会风的调皮捣蛋，进一步体会小作者对风的喜爱之情，并在此基础上展开想像，边想边记忆。

教学准备：

识字卡片、课件

教学过程：

一、导入新课，整体感知

师：今天天气真凉快呀！一阵阵凉风徐徐吹来，你的感觉怎么样？学生交流感受。

每个季节的风都是不一样的，你喜欢什么时候的风？讨厌什么时候的风？ 今天我们也要来学习一首儿童诗，题目就是《风》，板书课题。

打开书，自己读读诗歌，看看有什么特点？

师介绍这是一首无标点诗，但是朗读的时候还是有停顿。

听录音，思考：你觉得风怎么样？交流。

二、学习生字

出示生字：

晾 最 爸 鞋 彼 此 怪 汗

小组学习生字，然后交流

读词语

绳子 裤子 彼此 手绢 铁环

试穿 西装 跳绳 此起彼伏

过渡：风真是一个调皮的孩子，那么你觉得哪里可以看出这一点呢？

三、学习课文，指导朗读、背诵

沪教版语文二年级上一共40课课题(五)
沪教版二年级语文上知识点总结

二年级上册知识点梳理

一、教材概貌

本册教材分七个部分：一、读课文识字，两个单元11篇课文。二、读课文了解内容，两个单元11篇课文。三、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。四、读课文边读边想，两个单元11篇课文。五、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。七、听说活动，集中编排，共6次。

二、本册教材教学要求

1．学会414个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。 2．巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。

3．积累344个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。 4．积累文中的名言警句，初步运用常用的标点符号。

5．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 6．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。 7．进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。

三、本册教材重、难点

1．学会414个生字，运用音序查字法和部首查字法自学生字。

2．积累344个词语，并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。 3．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 4．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。 具体要求见下表

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