导读: 沪教版语文二年级上一共40课课题(共5篇)2016年沪教版二年级上语文课文原文2016年沪教版二年级(上)语文课文 写在前面:此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。其他网上找到的课文原文,与当前课本并不完全一致,这个只要看课文数目就知道,现在的书本是40课,网上找到的却是52课。。1、《拾贝壳》退潮了!退...
以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《沪教版语文二年级上一共40课课题》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!
沪教版语文二年级上一共40课课题(一)
2016年沪教版二年级上语文课文原文
2016年沪教版二年级(上)语文课文 写在前面:此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。其他网上找到的课文原文,与当前课本并不完全一致,这个只要看课文数目就知道,现在的书本是40课,网上找到的却是52课。。
1、《拾贝壳》
退潮了!退潮了!
我们一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边。 海滩上,银光闪闪。许许多多光滑的卵石,五彩的贝壳,挤在一起晒太阳。我们弯下腰,拾起美丽的贝壳。
看,一个扇贝的壳,像一把打开的折扇,真漂亮!说不定是海妈妈特意留下来,给我们扇风用的呢!
瞧,一个细长的螺蛳壳,像一个张着嘴的小喇叭,真逗人喜爱!这一定是海妈妈留给我们吹号用的!
我们拾啊,拣啊,口袋装满了,手帕盛满了,还是舍不得离开。 我回到家,把贝壳都摆在桌子上,让没去过大海边的小朋友们看。大家摸着五彩的贝壳,听我讲海滩上美丽的故事。
2、《风》
妈妈把洗好的衣服
晾在绳子上
蜻蜓来看看就走了
蝴蝶来看看就走了
白云来看看也走了
只有风最好奇了
悄悄地试穿着——
爸爸的西装和裤子
妈妈的上衣和裙子
弟弟的校服和鞋子
他们看着彼此的怪模样
呼呼地笑得喘不过气来
哎呀——风好坏呀
还拿了我的毛巾和手绢
擦过汗
都扔在地上了
又拿了妹妹的圆帽子
当作铁环滚了起来
害我跑了好远好远才
追回来
3、《扳手腕》
“小容和小敏要比赛扳手腕啦!”同学们“呼啦”一下围过来,都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前,面对面坐下。同学们有的站在小敏身后为他加油,有的站在小容这边呐喊助威。
小敏斜着眼,伸出胖乎乎的手说:“来吧,最多数到三,你准输!”他摆出一副胜券在握的架势。小容微笑着看着小敏,扭了扭手腕,伸出右手,胸有成竹地说:“开始吧!”
两只手握在了一起。裁判小华一声令下,整个教室沸腾起来。“加油!”“加油!”“使劲!”“使劲呐!”只见小敏瞪着眼,涨红了脸,脖子似乎比平时粗了一圈,他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起,身体微微颤抖着,眼看他就要支撑不住了„„
忽然,小容大吼一声,猛地发力,把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽!小容赢
喽!”教室里欢声雷动。
4、《 四个愿望》
米佳和同伴打完雪仗,又到湖面上溜冰。他满脸通红,高兴地父亲说:“冬天真有趣,我愿永远是冬天!”
父亲说:“把你的愿望记下来!”米佳记下了他的第一个愿望。
春天来了,米佳在绿莹莹的草地上,追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说:“春天真美,我希望永远是春天。”
父亲拿出小本子,让米佳记下了第二个愿望。
夏天到了。米佳跟父亲到郊外去,捉小鱼,采蘑菇,在树阴下翻跟头,玩得痛快极了。他满意地对父亲说:“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!”
米佳又把这个愿望记在了小本子上。
到了秋天,果园里果实累累,米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来,又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都好!”
父亲取出小本子给米佳看:“冬天、春天、夏天,你也是这样说的。”
5、《丁丁的研究报告》
放学了,丁丁一出校门就兴奋地对妈妈说:“妈妈,快带我去图书馆,我要做研究了!”
“做研究?”妈妈奇怪地问。
“是啊,今天老师给我们看了海底世界的录像,请我们每人选一种海洋动物做一个小小的研究。我准备研究蓝鲸,做一份最好的研究报告。快,带我去找资料吧。”
丁丁拉着妈妈去了少儿图书馆,借了两本有关蓝鲸的书,又拖着妈妈去新华书店。他左挑右选,买了本《鲸的家族》。
回到家,他一头钻进了小房间,认真地看起书来,一边看,一边用电脑写着、画着„„
一星期后,丁丁的研究报告完成了。封面上写着几个醒目的大字:海上巨无霸——蓝鲸。下面是一行小字:二(1)班丁丁。封面的背景是一条蓝鲸正张开大嘴吞食一群小虾。报告中介绍了蓝鲸一天要吃4吨虾,它的心脏像一辆小汽车那么大,舌头上可以同时站50~60人,还配上了一幅幅好看的插图„„
丁丁自豪地对妈妈说:“妈妈,再过两天,我就可以在班上宣读自己的研究报告了!”
6、《爸爸的老师》
我的爸爸一天到晚
跟数学打交道,
再难的数学题他也会算。
嗨,他的学问真好。
我这有学问的爸爸,
今天一副严肃的样子。
他有什么要紧的事情?
沪教版语文二年级上一共40课课题(二)
沪教版三年级语文21-40课教案
沪教版语文二年级上一共40课课题(三)
沪教版二年级语文上练习卷
沪教版二年级上册练习卷
一、 基础部分
1、正确、认真地抄写句子。注意标点占一个格子。5%
“妈妈,再过两天,我就可以在班上宣读自己的研究报告了!”
2、拼一拼,写一写。16%
xuã wân hòu huǐ jiào shì zì háo
zhǔn bâi tâ yì yàn zǐ jiān qiáng
3、给带点字选择正确读音,用“√”表示。12%
兴.奋(xìng xīng) 漂.亮(piāo piào) 生命.(mìn mìng) 严肃.(shù sù ) 模.样(mó mú) 扇.风(shàn shān)4、把下面词语补充完整。12%
兴高( )( ) 欢声( )( ) 逗人( )( )左( )右( ) 无( )无( ) 半( )半( )醒5、照样子写一写。8%
1) 果实累累:
2) 许许多多:、 3) 又黑又臭:、4) 胖乎乎: 6、按要求填表格。12%
7、照样子填写,加上标点。8% 8、把下列排列错乱的词语整理成一句话,并加上标点。6% 1、用力 小男孩 小鱼 大海 把 扔回 一条条
2、红灯笼 一个个 柿子树上 似的 大柿子 挂着 像 3、蓝蓝的 一群 从 飞过 天鹅 天空中 美丽的 二、阅读部分(6%)
读短文,按要求填空。
星期天的早晨,爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。
dòu zōnɡ
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄,身上长满棕黄色的斑
liáo
纹,它们要是站在树丛中,很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的,真像瞭望台。眼睛又大又机灵,可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角,听爸爸说,这是很宝贵的药材。 1、这篇课文共有( )小节。(1%)
2、短文里说长颈鹿是世界上( )的动物。(1%)
3、第二小节有( )句话。第四句写长颈鹿的( )。(2%) 4、、长颈鹿是一种( )的动物。它的眼睛又大又机灵,可以望到很远的地方。它有一对美丽的角,长在( ),听爸爸说,这是很宝贵的药材。(2%) 三、看图,扩写句子。(10%)
1、什么在飞?
2、什么在哪里飞?
3、什么时候,什么在哪里怎样飞?
2010学年度第一学期二年级语文第一次月考参考答案
(完成时间:40分钟 整洁分:5分)
二、 基础部分
1、格式、标点正确,书写端正,没有错别字得满分。格式、标点有错,酌情扣分。 2、每个词语2分
学问 后悔 教室 自豪 准备 特意 燕子 坚强 3、选对一个读音得2分 兴.奋( xīng) 漂.亮( piào) 生命.( mìng) 严肃.( sù ) 模.样( mú) 扇.风( shān) 4、填对一个词语得2分,答案不是唯一,只要合理即可。
兴高采烈 欢声雷动 逗人喜爱 左挑右选 无边无际 半睡半醒 5、照样子写一写。 写对一个词语得1分,错别字酌情扣分。 (略)
7、句子合理即可,标点和错别字酌情扣分。 8、一句2分,标点没有扣半分
1、小男孩用力把一条条小鱼扔回大海。(小男孩把一条条小鱼用力扔回大海。) 2、柿子树上挂着一个个像红灯笼似的大柿子。 3、一群美丽的天鹅从蓝蓝的天空中飞过。 二、阅读部分 1、 2 2、 最高
3、 6 脖子长长的 4、逗人喜爱 头上
三、第一句2分,第二句3分,第三句5分。错别字、标点酌情扣分。 1、小鸟在飞。 2、小鸟在天上飞。
3、早晨,小鸟在天上自由自在地飞。
沪教版语文二年级上一共40课课题(四)
沪教版二年级上册语文教案
1.拾 贝 壳
教学目标:
1.能识记“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”8个生字;认识部首“士字头”;重点理解“许许多多、特意”等词语;积累“贝壳、五彩”等7个词语。正确书写“贝、壳、特、呢、离”等5个生字。
2.能积累课文中的描写贝壳的有关语句,并能选择课文第4、5小节中的一节背诵。【沪教版语文二年级上一共40课课题】
3.能感受海边拾贝壳的乐趣。
教学重点、难点:
1.通过有感情地朗读,体会拾贝壳时的欢乐心情,激发学生对大自然的广泛兴趣。
2.学着课文中的样子,发挥想象,说说自己喜欢的贝壳。
教学准备:
多媒体课件,识字卡片等。
教学过程:
第一课时
一.新课引入。
1.出示贝壳实物。问:这是什么?
板书:贝壳
2.学习生字:贝、壳(学习部首“士字头”)
3.多媒体出示海滩的画面,创设情境。
师:你们看,大海退潮了,沙滩上留有许多美丽的贝壳。瞧,海边来了一群孩子。
4.出示:课文第一、二节。
退潮了!退潮了!【沪教版语文二年级上一共40课课题】
我们一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边。
5.指名个别学生读。
师:想一想,这是一群怎样的孩子?
这是一群(快乐)的孩子。
兴奋,高兴„„
用兴奋、欢快的语气读第一、二小节。范读,指名读,齐读。
6.你知道他们为什么这么快乐吗?补充完整课题:拾贝壳
学习生字:拾(换个词“捡”)
积累“扌”旁的字。
二.学习课文
1.瞧,他们看见了什么?(出示海滩画面。)
(出示课文第三小节)指名读。
选词填空( )的海滩 ( )的卵石 ( )贝壳
海滩上,有光滑的卵石,有五彩的贝壳,想象一下,还有什么?
用这个句式说一说。说话训练:
海滩上,银光闪闪。有 ,有 ,还有 。
2.你们见过真的贝壳吗?
教师把事先准备好的实物贝壳分发给学生,让学生摸一摸,看一看。
3.说说你对贝壳的感觉:(形状各异,五颜六色,外表有图案、条纹、里面光滑„„)表扬观察仔细的学生。
4.孩子们从海滩上拾来的贝壳形状各不相同。找一找小朋友们拾到了怎样的贝壳,用“ ”划出有关的句子,读一读。
出示课文第四、五小节:
看,一个扇贝的壳,像一把打开的折扇,真漂亮!说不定是海妈妈特意留下来,给我们扇风用的呢!
瞧,一个细长的螺蛳壳,像一个张着嘴的小喇叭,真逗人喜爱!这一定是海妈妈留给我们吹号用的!
学习生字扇:多音字。
逗人喜爱:找近义词——讨人喜爱、惹人喜爱
对照实物图片,指导朗读。
(1)先小声用喜欢的方法读一读。
(2)指名读,小组比赛读。
(3)根据课文内容填空:
一个( )的壳,像一把打开的( ),真漂亮!说不定是海妈妈( )!
一个细长的( )壳,像一个张着嘴的( ),真逗人喜爱!这一定是海妈妈( )!
小作者只为我们介绍了这两种贝壳,你能再为我们介绍一些吗?出示句式: 看,一个 的壳,像 ,真 !我想这是海妈妈 !
5.看着这些美丽的贝壳,你喜欢吗?
海滩上的孩子们更是爱不释手,小声读第六、七小节。
学习生字:摸
再读课文,体会文中孩子恋恋不舍的心情。
6.出示练习:选字填空
摆 摸
我们把贝壳都( )在桌子上,大家用手( )着五彩的贝壳。
(1)为什么用“摆”而不用“放”?
(2)“摸”体现了什么心情?
贝壳发下去,让学生摸一摸体会一下。说说自己摸到贝壳时的心情。
三、总结全文
贝壳传递着海滩上美丽的故事。虽然我们很多同学没有去过海边拾贝壳,但这些美丽的贝壳却把我们带到了海边,让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。有感情的朗读课文。
第二课时
一、积累词语,学习生字。
1.默读课文,在课文中找出,表示手动作的词。
拾、摸、拣、摆、挤
学习里面的生字:挤、拣、摸
2.指导“喇叭”的写法。
3.读词语:贝壳 银光闪闪 五彩 手帕 许许多多 光滑 特意 舍不得 拾贝壳
二、拓展读句子:
退潮了,孩子们来到了沙滩上拾贝壳。瞧,这只像小喇叭,那只像小蜗牛,真是形态各异,惹人喜爱!
孩子们捧着许许多多逗人喜爱的贝壳,对着大海,高声喊道:“海妈妈!您的礼物我们收到了,收到了!”
三、写字指导
让学生讨论“贝、壳、特、呢、离”这5个生字中的关键笔画的位置,书写中需要注意的地方。
师范写,学生写字。
四、作业布置
1.背诵课文第四、五小节。
2.复习本课字词。
板书设计:
1拾贝壳
(喊、笑、跑、跳)喜爱
扇贝壳
螺蛳壳
2.风【沪教版语文二年级上一共40课课题】
教学目标:
1.能识记8个生字;认识部首“父字头”,正确书写5个生字。积累6个词语。
2.正确朗读课文,选自己喜欢的小节背一背。
3.了解“风”像调皮的孩子这一特点。
教学重点和难点:
1.能在新的语言环境中正确认读8个生字,积累有关词语。
2.在反复读文、识字的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小作者对风的喜爱之情,并在此基础上展开想像,边想边记忆。
教学准备:
识字卡片、课件
教学过程:
一、导入新课,整体感知
师:今天天气真凉快呀!一阵阵凉风徐徐吹来,你的感觉怎么样?学生交流感受。
每个季节的风都是不一样的,你喜欢什么时候的风?讨厌什么时候的风? 今天我们也要来学习一首儿童诗,题目就是《风》,板书课题。
打开书,自己读读诗歌,看看有什么特点?
师介绍这是一首无标点诗,但是朗读的时候还是有停顿。
听录音,思考:你觉得风怎么样?交流。
二、学习生字
出示生字:
晾 最 爸 鞋 彼 此 怪 汗
小组学习生字,然后交流
读词语
绳子 裤子 彼此 手绢 铁环
试穿 西装 跳绳 此起彼伏
过渡:风真是一个调皮的孩子,那么你觉得哪里可以看出这一点呢?
三、学习课文,指导朗读、背诵
沪教版语文二年级上一共40课课题(五)
沪教版二年级语文上知识点总结
二年级上册知识点梳理
一、教材概貌
本册教材分七个部分:一、读课文识字,两个单元11篇课文。二、读课文了解内容,两个单元11篇课文。三、读课文圈划词句,两个单元12篇课文。四、读课文边读边想,两个单元11篇课文。五、古诗诵读,每单元安排一次,共8首古诗。六、语文快乐宫,每单元安排一次,共8次。七、听说活动,集中编排,共6次。
二、本册教材教学要求
1.学会414个生字,大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。 2.巩固汉语拼音,正确掌握拼音方法。
3.积累344个词语,联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。 4.积累文中的名言警句,初步运用常用的标点符号。
5.能养成边听边想,边听边记的习惯,并能提出自己思考的问题。 6.能正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文大意。 7.进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。
三、本册教材重、难点
1.学会414个生字,运用音序查字法和部首查字法自学生字。
2.积累344个词语,并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。 3.能养成边听边想,边听边记的习惯,并能提出自己思考的问题。 4.能正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文大意。 具体要求见下表
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