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苏教版六年级上册语文习作二

2015-09-25 00:55:18 课本 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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苏教版六年级上册语文习作二【一】:苏教版六年级 语文上册习作2范文

苏教版六年级上册语文习作2

对爸爸妈妈说我爱你

老师给我们布置了一项作业让我们对自己的家长说一句话:我爱你。我今天就来完成这项作业!

回到家后,我打算在妈妈毫无防备下,大声说我爱你,完成了我特殊的作业。这对我可是天大的困难呀!

我在家中对着空无一人的房间小声嘟囔着:“妈妈,我爱你!”不行,眼神不够深情,重来,经过反反复复的练习,终于达到了自己定的要求,现在是万事具备只欠东风了。心里还是有一丝胆怯。下午,妈妈正在看电视。我倒了一杯水,端到妈妈面前说:“妈妈,请喝水。“嗯,谢谢,我的宝贝儿子。””“呃,妈妈……”“什么”看着妈妈微笑的脸,刚想说出口的话不觉又咽下去了。“没什么。“哦。””走出房门,我后悔万分,心想:怎么把这么好的机会给放弃了呢?真是的!到了吃晚饭的时候,我吞吞吐吐的对妈妈说:妈妈,吓了妈妈一跳,话还没说出口,只觉得心痒痒的的,“那个,怎么说呢,算了没事了’’吃完饭,我回到房间懊悔万分,责骂着自己。晚上,我到妈妈房间,慢吞吞地说;妈妈,我攥紧了拳头,用蚊子般的声音说:“妈妈!我爱你!”妈妈先是一愣,然后用疑惑的眼神看着我说:“什么?我没听清楚,你再说一遍。”有了第一次的经验,第二次就显得不那么紧张了。“妈妈!我爱你!”“小东西,怎么

苏教版六年级上册语文习作二【二】:苏教版六年级语文上册《习作二》

苏教版六年级语文上册

新 庄 中 心 校 李 宝 升

《让世界充满爱》
从歌曲中你听出了什么?

欣赏下图,从图中你看到了什么,想到 了什么?
作者对小雪人深深的眷恋之情

有感情的朗读下文,前面要读出惋惜、 无奈、难过的心情,最后一句是真情的爱 的呼唤,要放开声音读。

《妈妈的爱》——刘丙钧
• • • • • • • • • • • • • • • 有一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊!妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我, 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈的身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了, 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。 有一天,我打破了暖瓶, 对妈妈又说了谎, 妈妈的批评叫我脸红, 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句, 我说:“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我: 祖国是我们所有人的妈妈。” “最该爱的是祖国。” →
从这首诗中你又读出什么?

• 爸爸妈妈所做的一件什么事使你特别 受感动?能仿照《妈妈的爱》的形式 和同学们说说吗?(例如:一个很冷 很冷的夜晚,妈妈为我盖好被子,穿 着睡衣的她冻得直打哆嗦,啊,妈妈 的爱是温暖的棉被。)

• 父母的爱是最伟大无私的,我们也应 该学会感恩。将自己对父母真心想说 的话写在纸上,回家后向父母直接或 间接表达自己的感谢之情。在表达时, 注意观察父母的语言、神态和动作, 将事情的经过记述完整。

• 写作时要注意以下几点:
• 1、记述父母关爱自己的一件最受感动 的事;2、由衷自然地直接或间接表露 对父母的敬意与谢意;3、注意观察父 母的反应,尤其是语言、神态、动作 等;4、将事情的经过记述完整。

妈妈,我爱你
揭 题

• 今天,庄老师给我们布置了一项特殊的作业:对爸爸或者妈妈说一声 “我爱你”。 • 回到家,写完作业后。我就一直在房间里沉思:到底是说还是不说 回忆往 呢?正当我犹豫不决的时候,往事又浮现在眼前: 事 • 那天下午下着暴风雨。放学了,因为我没带雨伞,妈妈卧病在家,不 可能来接我,我只好在学校门口避雨,等雨小一点再回家。可等了十 多分钟,雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时,突然看见 了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近,啊!那不是妈妈吗?只 见妈妈来到我身旁,抚摸着我的头“月月,没事吧,有没有冻着?” 泪水湿润了我的眼眶,妈妈生病了还冒着风雨替

苏教版六年级上册语文习作二【三】:苏教版的六年级上册语文习作二

苏教版的六年级上册语文习作二

感悟父爱

郁闷的最后一节课,伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断,郁闷的进行着。引领望望窗外,飘泼大雨正无情地摧残着大地,耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨!

随着时间一分一秒地过去,我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车,我很焦虑,多么希望他不要来啊!老师在讲台上讲些什么已记不清楚,事实上是根本听不进去,再次望望窗外,还好,他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了,我一拎书包,飞一般地冲出教室,一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上,但我很庆幸,庆幸他没有来。回头看看校门口,同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里,马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子!”一声惊雷把我从“梦”中惊醒,这熟悉的声音……不!循声望去,他来了!他手上撑着一把旧伞,扶着一辆破旧的自行车,车上的锈迹像他脸上的皱纹一般。他脸上带着微笑,尽管很慈祥,但我觉得一身的不自在。

“爸爸来迟了,对不起,快带上伞,爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车,我感觉得到,车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……

他似乎知道了什么,从怀中掏出了一张破旧的五元纸币,小心翼翼地递给我,“我还有事先走了,你自己乘车回家吧。”说完,就跨上车, 1

苏教版六年级上册语文习作二【四】:六年级语文上册 习作二教案 苏教版

习作二

一、教学要求:回想爸爸妈妈对你的无限关爱,对爸爸妈妈认真地表达你的爱。表达爱的时候,要看着爸爸妈妈的眼睛,动情地说,也可以写在纸上给他看。按事情发展的顺序,把整个过程写下来。要求内容具体,写好人物的表情、动作、心理活动。

二、教学重难点:

按事情发展的顺序,把整个过程写下来。要求内容具体,写好人物的表情、动作、心理活动。

教学要求:

1.回想爸爸妈妈对你的无限关爱,对爸爸妈妈认真地表达你的爱。

2.表达爱的时候,要看着爸爸妈妈的眼睛,动情地说,也可以写在纸上给他看。

3.按事情发展的顺序,把整个过程写下来。

4.要求内容具体,写好人物的表情、动作、心理活动。

教学过程

一、诗歌导入:

1.老师有感地配乐朗读儿童诗《雪人》。

2.把心中的爱表达出来吧!爱——就是要大胆地说出口。(板书:表达我的爱。)

3.学生齐读儿童诗《雪人》。

二、回忆过程

大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己爱的经过吗?有的人是亲口告诉爸爸妈妈的,有的人是纸上写的,把你们的纸带来了吗?

1.引导口述事情的经过。

2.交流,互评。

3.老师适时点拨:自己的动作描述要细腻,还应说出爸爸妈妈的反应,及“我”当时的心理活动。

三、再忆起因、结果。

1.谁来说清楚事情的起因?

2.小结:语句要简洁,交代要清楚。

3.能把你的感受和大家分享吗?

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苏教版六年级上册语文习作二【五】:苏教版六年级语文上册习作2

习作2
老师不在的时候

精彩开头


"哎哟,我肚子好疼呀! 哎哟……”咦?老师不在的 时候怎么有人肚子疼?我放 眼看去,原来是朗启辉同学 在"叫苦连天”.



入期末复习了,那一大堆复习题像小山似 的压得我们喘不过气来,“哎,苦啊”,教 室里不时传来同学们哀声叹气的声音,就连 树上的知了也无不停地替我们催促老师: “让小朋友们玩玩吧!”是呀,我们多么希 望老师能给我们一点属于自己的时间啊! 突然喇叭里传来了“全校教师开会的” 通知。我们班的语文课上不成了,老师在黑 板上写下了几个醒目的大字“默写该背诵的 课文”,然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。 教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无声, 现在却像开了锅似的,沸腾了。 精彩开头

精彩 开头 •

“叮铃,叮铃"上课铃响了,校园 里安静下来,像退了潮的海滩恢复了平 静,同学们走进教室,端端正正地坐在 位子上,像战士站上哨位。竺老师慌慌 张张地走进教室说:“听说刘逸枫„„. 下面同学们自学课文!不要吵。知道情 况的同学来一下。”说完便咚咚地走下 楼梯,随后几位同像闪电般跑了出去。 教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无 声现在却像在开“音乐会”似的吵吵闹 闹。

精 “各位老师请注意,4点准 彩 • 开 时召开班主任会议……”老师 头 的目光渐渐暗淡了,我知道

她担心班级的纪律,所以她 对排长说了几句话,便急匆 匆地向大会议室走去。

精彩开头 • 进入期末复习了,那一大堆复习 题像小山似的压得我们喘不过气来, “哎,苦啊”,教室里不时传来同 学们哀声叹气的声音,就连树上的 知了也无不停地替我们催促老师: “让小朋友们玩玩吧!”是呀,我 们多么希望老师能给我们一点属于 自己的时间啊!



突然喇叭里传来了“全校教 师开会的”通知。我们班的语文 课上不成了,老师在黑板上写下 了几个醒目的大字“默写该背诵 的课文”,然后就“咚咚咚”地 走下了楼梯。教室里顿时活跃起 来,刚才还是鸦雀无声,现在却 像开了锅似的,沸腾了。
精彩开头



有几个坏蛋就在女同学耳旁“啊”地一声大喊, 吓得女同学尖叫不已,。拿起扫把使劲去追他们。 忽然,一个不明白飞行物从讲台上飞了出来,定 睛一看,不知是谁的靴。男生们起哄着玩起来了 “猴子”传球。靴子的主人着急了,就骂了起来: “你们这些小鬼子!把靴子还给我,要不就试一下 我的“无影腿”!”教室里比市场还闹!

就在这时,“卫士”小声地说:“老师来了。” 同学们听了,三步并作两步冲回座位,玩扑克的一 手把扑克捞回抽屉

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