高中化学必修一课本电子版

导读：　高中化学必修一课本电子版(共5篇)人教版高中化学必修一教材目录人教版高中化学必修一教材目录（细）第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法一、化学实验安全二、混合物的分离和提纯第二节 化学计量在实验中的应用一、物质的量的单位---摩尔二、气体摩尔体积三、物质的量在化学实验中的应用第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类一、简单分...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《高中化学必修一课本电子版》，希望能帮助到你。

高中化学必修一课本电子版(一)
人教版高中化学必修一教材目录

人教版高中化学必修一教材目录（细）

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法

一、化学实验安全

二、混合物的分离和提纯

第二节 化学计量在实验中的应用

一、物质的量的单位---摩尔

二、气体摩尔体积

三、物质的量在化学实验中的应用

第二章 化学物质及其变化

第一节 物质的分类

一、简单分类法及其应用

二、分散系及其分类

第二节 离子反应

一、酸、碱、盐在水溶液中的电离

二、离子反应及其发生的条件

第三节 氧化还原反应

一、氧化还原反应

二、氧化剂和还原剂

第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质

一、金属与非金属的反应

二、金属与酸和水的反应

三、铝与氢氧化钠的反应

四、物质的量在化学方程式计算中的应用

第二节 几种重要的金属化合物

一、钠的重要化合物

二、铝的重要化合物

三、铁的重要化合物

第三节 用途广泛的金属材料

一、常见合金的重要应用

二、正确选用金属材料

第四章 非金属及其化合物

第一节 无机非金属材料的主角---硅

一、二氧化硅和硅酸

二、硅酸盐

三、硅单质

第二节 富集在海水中的元素---氯

一、活泼的黄绿色气体---氯气

二、氯离子（Cl-）的检验

第三节 硫和氮的氧化物

一、二氧化硫和三氧化硫

二、二氧化氮和一氧化氮

三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染

第四节 氨 硝酸 硫酸

一、氨

二、硫酸和硝酸的氧化性

高中化学必修一课本电子版(二)
人教版高一化学必修一教材说明

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法（第1课时）

一、教学目标

【知识目标】复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

【能力目标】加强实验操作能力。

【道德情感目标】增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

二、重点与难点

【重点】增强学生的实验安全意识

【难点】安全知识

第一节 化学实验基本方法（第2课时）

一、教学目标

【知识目标】通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

【能力目标】掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作

【道德情感目标】通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。

二、重点与难点

【重点】过滤和蒸发的操作

【难点】过滤和蒸发的操作

第一节 化学实验基本方法（第3课时）

一、教学目标

【知识目标】通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

【能力目标】掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。

【道德情感目标】通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。【高中化学必修一课本电子版】

二、重点与难点

【重点】蒸馏和萃取的操作

【难点】蒸馏和萃取的操作

第二节 化学计量在实验中的应用（第1课时）

一、教学目标

【知识目标】

1、知道“物质的量”是描述微观粒子集体的物理量，摩尔是物质的量的基本单位

2、知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法

【能力目标】

1、学会有关物质的量的简单计算，理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物

质的粒子数之间的相互关系及有关计算

2、通过学习，了解概念的形成过程及形成条件

【道德情感目标】在化学概念的学习过程中，体验类比、迁移的学习方法，培养思维能力以及研究问题的能力

二、重点与难点

【重点】物质的量的概念及其与摩尔质量、质量等之间的关系

【难点】物质的量、摩尔质量、质量等之间的关系

第二节 化学计量在实验中的应用（第2课时）

一、教学目标

【知识目标】

1、进一步巩固物质的量的概念及其与质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系

2、知道气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算

【能力目标】初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法

【道德情感目标】

1、体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习过程

2、通过理解并运用概念，培养严谨的科学态度，激发严谨务实、循序渐进、探索真理的科学态度，培养科学归纳的思维能力、空间想像能力和运用事物规律分析解决问题的。

二、重点与难点

【重点】气体摩尔体积的概念及其简单计算

【难点】气体摩尔体积的计算

第二节 化学计量在实验中的应用（第3课时）

一、教学目标

【知识目标】理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算

【能力目标】

1、初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。

2、初步学会对比分析的学习方法

【道德情感目标】1、通过溶液配制实验，体验化学实验的严谨性，学会反思、评价实验情况，提高实验探究和自主学习化学的能力，在合作与交流中培养合作精神，提高实践能力

2、通过概念的学习和溶液的配制，培养理论联系实际的学习自然科学的思想。从概念的应用中，培养逻辑思维和抽象概括的能力。

3、培养学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。在实验探究中体验探究的乐趣，培养学生基本的科学素养。

4、通过实验的教学培养仔细观察实验现象，发现问题的本质以及独立探讨解决问题的方法。

二、重点与难点

【重点】物质的量浓度的概念，一定物质的量浓度溶液的配制方法

【难点】一定物质的量浓度溶液的配制方法

第二章 化学物质及其变化

第一节 物质的分类 （第1课时）

一、教学目标

【知识目标】

感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”； 知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应

【能力目标】能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类

【道德情感目标】增养学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力

二、重点与难点

【重点】常见化学物质及其变化的分类方法

【难点】常见化学物质及其变化的分类方法

第一节 物质的分类 （第2课时）

一、教学目标

【知识目标】

1．了解分散系的含义和分类；

2．知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质；

【能力目标】能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别；

【道德情感目标】通过对胶体的本质特征性质的探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。初步理解科学探究的意义，逐步提高科学探究意识与能力。

二、重点与难点

【重点】胶体的性质及应用、分散系的本质区别

【难点】胶体的性质及应用

第二节 离子反应（第1课时）

一、教学目标

【知识目标】电解质和非电解质的概念，能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐

【能力目标】通过酸、碱、盐本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力

【道德情感目标】体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义

二、重点与难点

【重点】电解质、电离以及电离方程式的书写

【难点:】电离方程式的书写

第二节 离子反应（第2课时）

一、教学目标

【知识目标】

1、使学生了解离子反应和离子方程式的含义；

2、了解离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法

【能力目标】掌握离子反应的书写的相关知识

【道德情感目标】体会离子反应在混合物分离、物质提纯和鉴定、污水处理等方

面的重要意义，增养学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力

二、重点与难点

【重点】离子反应发生的条件和离子方程式的书写、离子共存问题

【难点】离子方程式的书写

第三节 氧化还原反应 （第1课时）

一、教学目标

【知识目标】

1、了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，从本质上认识氧化还原反应。

2、了解氧化反应、还原反应、氧化还原反应、被氧化、被还原、氧化剂、还原剂等基本概念；

【能力目标】根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，进一步理解科学探究的意义；

【道德情感目标】通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。

二、重点与难点

【重点】氧化还原反应的本质

【难点】氧化还原反应

第三节 氧化还原反应（第2课时）

一、教学目标

【知识目标】

认识氧化还原反应的基本规律，了解判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法

【能力目标】初步学会氧化还原反应的有关规律解决实际问题，能根据氧化还原反应方程式判断物质氧化性、还原性的强弱

【道德情感目标】举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。养成勇于实践、不断创新的科学态度，体会学习科学探究的基本方法。

二、重点与难点

【重点】氧化还原反应的基本规律

【难点】判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法

第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质（第1课时）

一、教学目标

【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。

【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法

【道德情感目标】

1、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。

2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘

二、重点与难点

【重点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应

【难点】钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应

第一节 金属的化学性质（第2课时）

一、教学目标

【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。

【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法

【道德情感目标】

1、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。

2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘

二、重点与难点

【重点】钠的化合物及镁、铝的性质

【难点】钠的化合物及镁、铝的性质

第一节 金属的化学性质（第3课时）

一、教学目标

【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。

【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法

【道德情感目标】

1、通过对铝和氢氧化钠溶液的反应实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。

2、通过对金属镁、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘

二、重点与难点

【重点】镁和铝的化学性质

【难点】镁和铝的化学性质

高中化学必修一课本电子版(三)
高一上化学教材(必修1)

高中化学必修一课本电子版(四)
【精品】高中化学必修一基础版教材

重庆金师教育经典课程教材系列——

金师教育高中化学必修课程基础知识版

高中化学VIP专用教材

编辑：陈志刚

当阳光沉溺于我们的脚步时，当疾风迷恋于我们的速度时，让我们抬起头，向前奔去，无论胜负，换一个无悔的结局。

因为有了我们，高考不再是无奈的悲伤，不再是杞人的担忧；而是前进的动力，梦想的门扉，成功的路途。昔日绚丽的梦想，只在这道门后，走完这段路，便是成功的殿堂。

风轻轻地吹过，吹动着岁月的身影，流水般逝去。风吹来了高考，也吹来了信息与兴奋。我们便伫立在这阵风头，无论风吹还是雨打，一路走来，从未退缩。

风雨之中，我们在长啸，在向世人证明：我们是优秀的。我们从未畏惧过艰难，伴着早晨朗朗的读书声，白天老师的讲课声，夜晚沙沙的书写声，轻轻朗吟着走向高考。我们，是无畏的强者，多少次在摔倒后爬起；多少次在失败中坚持不后退；多少次在坎坷中顽强走过。我们，一个永不言败的集体。

“桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人”。我们在证明，在轻轻地诉说：我们充满信心，我们从未放弃过什么。我们有着鲲鹏般宏大的志向，磐石般坚定的意志，波涛般奔腾的活力。我们是自信的智者，我们懂得从失败中总结经验，懂得如何走出阴影，懂得成功就在触手可及的眼前。我们，一个信心满怀的集体。

温暖的阳光下，我们在拼搏，我们在耐心地积累，我们等待着爆发的一刻。我们从未满足于什么。我们有着悬梁刺股的刻苦，囊萤映雪的努力，凿壁借光的奋斗。我们是进取的勇者，我们像河流一样不停地奔向大海，像红日一般不停地燃烧。我们从未停止过前进的脚步，我们身上处处闪耀着努力的光芒。我们，一个刻苦前进的集体。

我们，是智者，是勇者，更是强者。风雨中，有我们坚定的脸；彩虹下，也必将有我们灿烂的笑靥。

重庆金师教育：

重庆金师教育总部在綦江，是一家师资雄厚，设施齐全，理念先进的考试信息咨询和学习方法指导机构。创始人以“优质教育、回报家乡”为企业宗旨，得到綦江商界和教育界的大力支持。

金师教育以小升初、中考、高考名师联合指导为基础，他们参加各类考试和比赛的评比工作，熟知教学知识点、重点、难点、疑点、易错点、易考点。了解学习动态，谙熟命题规律，准确把握考试动向，四两拨千斤。“帮助学生，提高分数，梦圆名校”！

金师教育个性化VIP学习中心以人为本，凝心聚力！ “课程规划师，学习管理师，学科老师，学习助理，客服顾问，心理辅导专家”六位一体的模式是最高效的学习模式。责任，关爱，赋予学员学习的灵感。强烈推荐每一位家长和学员选择一对一学习模式，成绩提升，立竿见影。

一对一教学是最快提高考试分数的方式！

【人教A版必修一】

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法

基 础 认 识

1.化学实验中，手上不小心沾上浓硫酸应立即________，然后________；不小心沾上烧碱应立即___________，然后_________；洒在桌面上的酒精燃烧，应立即用________扑盖；水银洒在桌面上，可洒上________进行回收；误食重金属离子，可服用大量_______、_______等解毒；误食钡盐溶液，可服用_____、____解毒。实验中要做到“五防”：防爆炸，防倒吸，防暴沸，防失火，防中毒。有毒、有腐蚀性的药品取用时做到“三不”，即________________、_______________、_______________。常见的需要水浴加热的实验有：_______________、_______________、_______________。

2.自然界中的物质绝大多数以______________的形色存在。把混合物中的各组分开的操作叫混合物的_________，把某物质中所含杂质除去的操作叫___________。

3.过滤操作适用于固液混合物和一种_________，一种________的固体混合物。使用的装置叫_______装置。它常由__________、_________、__________、___________、__________、___________组装而成。该装置组装和操作时应做到“三低四靠”，三低：________________、_________________、____________，四靠：_________________、_____________________、______________________、___________________。

4.蒸发操作适用于________________________________________________的分离，使用的装置叫__________装置，一般由___________、__________、_________、_________、_________等仪器组装而成。

5.

蒸

馏

操

作

适

用

于

____________________________混合物的分离。所用装置如图所示。写出装置中各仪器的名称(编号和名称要对应)：①__________、②____________、③____________、④____________、⑤____________、⑥____________、⑦____________、⑧____________。该装置中温度计的___________要和蒸馏烧瓶

____________齐平，测得收集蒸气的温度，以确保收集到的馏分的纯净。冷凝管的进水口在______，出水口在______，确保____________________________，达到良好的冷却效果。

实

验时要在蒸馏烧瓶中加入______，防止____________。

6.分液是分离两种_______________________混合物的操作。所用的主要仪器是：_____________，辅助性仪器还需_____________、______________等。主要仪器中的上层液体应从_____________________倒出，而下层液体应从________________________放出。

7．萃取操作适用于__________________________________________________________。所用的主要仪器是：_____________，辅助性仪器还需_____________、______________等。常见萃取剂：_________、_________、_________，且密度比水小；________，密度比水大。

8．SO42-的检验：一般在原试样中先加_________酸化，目的是为了排除______、______等离子的干扰，再在酸化后的试液中加BaCl2溶液，若有白色沉淀，说明原试液中有SO42-存在。Cl的检验：一般在试样中先加_________酸化，目的是为了排除______、______等离子的干扰，再在酸化后的试液中加AgNO3溶液，有白色沉淀，说明原试液中有Cl-存在。CO32-检验：在试样中加入_________，产生无色、无味、能使_______________变浑浊的气体，说明原试液中有CO32-存在。

-【高中化学必修一课本电子版】

基 础 练 习

1. 对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志，硝酸应选用的标志是 （ ）

A． B． C． D．

2．下列操作中，属于萃取的是 （ ） A．向溴的煤油溶液里加入苯后振荡 B．向溴水里加入四氯化碳后振荡 C．向硫的二硫化碳溶液里加入水后振荡 D．向碘水里加入酒精后振荡

3．下列各组混合物不能用分液漏斗分离的是 （ ） A．酒精和水 B．花生油和水 C．四氯化碳和水 D．汽油和水 4．下列做法中，错误的是 （ ） A．实验台上的易燃、易爆药品要远离火源

B．如果浓硫酸沾到皮肤上应迅速用抹布擦去，再用大量水冲洗，最后涂上小苏打溶液 C．少量碱液滴到实验台上，用湿抹布擦干净，再用水冲洗

D．一旦发现实验室里出现火灾情况，应立即报告学校领导，然后向119报警

5．进行过滤操作，应选用的一组仪器及用品是 （ ） A．玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 B．滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 C．漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D．烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗 6．现仅有下列仪器：烧杯、铁架台（带铁圈）、三脚架、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和圆底烧瓶。从缺少仪器、用品的角度分析，不能进行的实验项目是 （ ） A．过滤 B．蒸发 C．萃取 D．分馏

（蒸馏、分馏本质相似，属物理变化，区别在于蒸馏一般得到纯净物，分馏得到混合物；

干馏是将煤在隔绝空气条件下加强热使煤发生分解，属化学变化） 7．现有一瓶甲和乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下表所示：

高中化学必修一课本电子版(五)
新人教版高中化学必修一说教材原稿

《必修一》教材说课稿

双鸭山市第31中学 董莹 各位评委老师大家好，我今天的分析内容是必修一教材，我将从以下几个方面进行阐述：

一、说课程标准

必修一教材的课程目标：认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到和谐发展。

必修一教材的课程内容：学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”。围绕着“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”这三大主题，必修一教材内容共分为四章：

二、说教材

必修一教材的特点：新教材突出科学探究活动的设计，让学生尽可能通过探究活动来学习化学知识。教材在内容的呈现上，不是把现成的结论直接告诉学生，而是从学生已有的生活经验出发，创设生动活泼的学习情景，引导学生自己去发现和提出问题、做出假设和猜想，设计方案，并通过观察、实验、阅读、思考、讨论等活动，获得对知识的理解，从而实现过程与方法的教学目标。

必修一教材的设计思路：必修一化学体系的构建思路是：从知识、技能、方法基础出发，突出化学是以实验为基础的学科特点，重视最基本的化学概念和原理，并以分类法为线索介绍元素化合物知识，并为后面必修2的学习做好铺垫。在这样的体系框架下，融入科学探究内容和方法，体现课程的三维目标。 必修一教材的内容结构：

知识树------1、2、3、4章

第一章：共分两节：化学实验的基本方法和化学计量在实验中的应用。

必修1第1章，以“从实验学化学”为开端，这与标准中的主题2“化学实验基础”相对应，充分体现了化学的学科特点。这一章的内容包含了最基本的化学实验方法和技能，从表格上可以看到这一章的具体内容：

新课程标准中对于实验有下列要求：

1、体验科学探究过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法

2、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能

3、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯

4、能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验，并能主动进行交流

5、初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用 这一章教材内容的呈现和处理正是紧紧围绕上述要求展开的，主要体现在以下三个方面：

（1）从衔接初中的基础实验入手

教材从初中学过的粗盐提纯入手，在复习过滤和蒸发的基本操作的基础上进行拓展，介绍分离和提纯

的方法和操作（蒸馏、萃取等），并将其进一步应用到物质的检验中。同时利用识别安全图标、资料卡片、思考交流等环节的设置，帮助学生树立安全意识，形成良好的实验习惯。

（2）从定性到定量的研究方法

在定性实验的基础上，通过溶液配制引入定量实验的研究方法。溶液配制的概念依据的是物质的量浓度，需要有关物质的量内容作为基础，所以把有关物质的量的内容安排在这里。

第2章：内容：物质的分类；离子反应；氧化还原反应

化学1第2章以科学分类方法为基本线索，对化学物质和化学反应进行分类研究。本章的具体内容见表格：

课标要求：：

（1）根据物质的组成和性质对物质进行分类【高中化学必修一课本电子版】

（2）知道胶体是一种常见的分散系

（3）知道酸、碱盐在溶液中能发生电离，通过实验认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法

（4）根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应 本章的内容从以下三个方面来呈现:

（1）从微观组成和聚集状态认识物质的分类

第一节物质的分类，教材引入“图书馆中分类陈列的图书”的图片，使学生直接感受分类的标准和分类的好处。通过“思考和交流”栏目中两个问题的讨论，引导学生尝试用不同的分类方法对化学物质及其变化进行分类，教材又列举了“交叉分类法”和“树状分类法”两种常用的分类方法，特别是在树状分类法这个部分，引导学生以物质的组成和聚集状态作为分类的标准对纯净物和混合物进行分类。这个部分的设计，一方面让学生体会到了分类的意义，更重要的是让学生从微观组成和聚集状态上进一步的认识了物质的分类，从而为后面分散系，胶体的学习做铺垫！

（2）注意与初中衔接和为后续课程打基础

离子反应的呈现，是从初中导电性实验入手介绍电解质，引出电离，并利用新的分类标准来认识的。因为有了电离的概念，就可以从电离的角度认识酸、碱、盐的本质，将初中没有解决的问题在这里进行落实。而离子反应发生的条件，在此处只是介绍有气体、沉淀和水生成，这也是充分考虑学生现有的认知水平作出的合理安排。

氧化还原反应的呈现，也是从讨论初中氧化反应、还原反应的分类标准入手引出的。然后一直以分类为线索，从一种分类标准“得氧失氧”到另一种分类标准“化合价升降”，进而认识到氧化还原反应的本质（电子转移）。

第三章内容：

关于元素化合物的内容主要集中在这两章中，这与课标中的主题3元素化合物知识是对应的。

第三四章教材内容的编排特点：主要突出典型元素及其化合物知识。在设计思路上，以科学分类法为基本线索；在内容的处理上，以实验基本方法及离子反应、氧化还原反应等概念原理作基础。

这两章的内容从以下两个方面呈现：

（1）从共性到特性认识金属元素及其化合物

课标中有关金属内容的要求：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。

这一章中第一节金属单质的呈现，是从介绍几种金属单质能与氧气、水反应共性出发，进而介绍铝

能与酸、碱反应的特性。而对于钠、铝、铁、铜的知识采用的是横向对比的编排方法。

第二节金属化合物的呈现是以同一种金属元素为线索，按照“氧化物-氢氧化物-盐”的结构关系进行编排的，体现的是一种纵向的知识结构，突出了不同化合物的特点。

（2）以实际作切入点认识非金属及其化合物

课标中有关非金属内容的要求：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。强学生学习的探究性、亲历性和体验性。

第4章的内容，是从4个与实际相联系的角度切入，介绍非金属及其化合物。

课标对于非金属的相关要求如下：

（1）通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质；

（2）认识其在生产中的应用和对生态环境的影响；

（3）增强学生学习的探究性、亲历性和体验

第4章正是从材料、资源、环境、化工原料这样四个与实际相联系的角度切入的。这样的处理突出了元素化合物知识与实际的练习，更加强调性质与用途的关系。

围绕着增强学生学习的探究性、亲历性和体验性这一目标，教材在多处“实验”、“思考与交流”、“学与问”、“实践活动”、“科学探究”等环节。例如：第二节氯气的漂白性实验、第四节中氨气的喷泉实验等，第三节中“用水吸收二氧化氮”的科学探究，学生通过实验现象的观察和分析，亲身体会化学的学习乐趣。

整体上讲，必修一的这四章内容贯穿着分类的思想和探究的精神，有关课标主题1“认识化学科学”的内容被分散在各章之中。

三、说建议

1、说教学建议

合理选择教学策略和教学方式,联系生产、生活实际，拓宽学生的视野，突出化学学科特征发展学生的科学探究能力

2、评价建议

综合使用纸笔测验，学习档案和活动表现等方式对学生进行评价。

3、课程资源的开发与利用建议

重视利用信息化课程资源，扩大音像资料和计算机多媒体教学软件使用，充分利用网络教育资源。

4、我个人对教材的几点建议

人教版新教材的一大特点是在继承中创新，这对老师用教材有益，一些内容是老师熟悉的，拉近了教材与老师的距离，但在调整顺序后，有些内容不符合学生的认知规律，应当作适当的调整。例如，《化学1》第26页“科学探究”中Fe(OH)3胶体的制备，旧教材安排在第三册（必修加选修）第二单元，在这之前学生已经学习了有关平衡的理论知识，具备了学习基础，而在新教材中这部分内容提前了，学生没有这一基础，因此对这一反应无法理解，产生了学习障碍，影响了学习兴趣，不利于教学，建议改为AgI胶体的制备；《化学1》第84页的氯气和水的反应，这是一个典型的可逆反应，而教材上以不可逆的形式呈现，学生不能理解氯水为什么有颜色，其实，从氯水中可以较直观地证明这是一个可逆反应，在此处引入可逆反应的概念比在后面引入更合理。

以上就是我对必修一教材的粗浅认识，恳请大家批评指教。谢谢！

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《高中化学必修一课本电子版》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：高一化学课本电子版 鲁科版化学必修一课本