北师大版八上生物课本

导读：　北师大版八上生物课本(共5篇)...

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北师大版八上生物课本(一)
北师大版八年级生物上册全册全新精品教案

第十五章 动物的运动

单元教材分析：

本单元从简要阐述动物的运动出发，引导学生总结动物的几种运动方式，由此导入课，微生物也是可以运动的，故放在同一单元中，这可与植物在固定的生长环境相比较。

此外，应该注意的是生物圈中许多动物的活动范围往往不局限于特定的环境中，而是跨越多种环境，教材对此做了说明，避免学生对知识的理解绝对化。

所有动物的运动都有一个共性，那就是动物的行为。这是动物对环境的各种刺激作出的反应，同时对来自身体内部的各种刺激产生反应。它受到神经和激素的共同调节，受遗传物质的控制。根据行为的发生和功能可细分，便于更好的理解纷繁多样的世界形成的规律。

动物的运动是动物生存和发展的必要。运动着的动物是在一个时时刻刻不断变化的生物圈中活动，作为生物圈中的一分子，它是个消费者，是食物链结构的成分并且影响着环境。环境的恶化给动物的生存造成了很大的威胁，这让学生能够了解我国的动物资源现状及培养爱护动物的意识。

教材在本章具体内容的处理上，有以下几点需要说明：（1）本单元还重点学习人体运动系统的组成，所以本单元对其他动物的其他结构和生理的内容做了较大的简化，可通过别的途径加以补充。（2）在“区分先天性和后天学习行为”一课中以研究蜗牛和行为为实例，在组织学生讨论分析时，首先要引导学生抓住先天性行为和后天学习行为的实质性区别，即动物行为的形成过程是否需要后天的尝试与学习。然后再分析决定和影响动物行为的主要因素，从而为学生理解先天性行为和学习行为及对动物生存的意义打下基础。（3）本章内容较多，涉及解剖学、生态学、行为学、微生物学等学科内容，所以要把握重难点，引导学生进行独立思考，培养学生的兴趣。

总之，教师应合理设计，把握重难点，因地制宜全选或部分选择安排活动，作好必要的工作。

单元知识结构

第1节 动物运动的方式

教学目标

1、说出动物运动的主要方式；

2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；

3、学会利用各种媒体收集资料的方法；

4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点

不同环境中动物的运动方式。

教学难点

1、如何理解运动方式与环境相一致；

2、如何理解运动的意义。

课时安排 1课时。

教学方法

观察、讨论、思考、练习

学情分析

学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。

教学过程

1、“动物在水中的运动方式”的教学

教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。当学生对动物的运动方式作出具体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。

①、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？

多数学生认为鸟类和哺乳类动物。

②、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？

相适应。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。

③、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？ 现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。

动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。

④、举例说明动物的运动有什么意义？

可以主动改变自己身体的位置，有利于寻找和摄取食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。

2、“动物在陆地上的运动方式”的教学

先鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。无论是陆生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。

①、蜗牛是怎样运动的？

以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余部分伸展而前进。 ②、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？

四肢不发达，不能完全将身体抬离地面。

③、当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是如何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当快速奔跑时，四肢变化又有什么特点？

一条腿举起而离开地面时，它就不再承担体重，身体重心落在其余三条腿组成的三角形内。

漫步行走时，前后肢交替前伸和后推；缓慢跑动时，这种交替加快；快速奔跑时，交替更为加快，甚至跨步时脚不着地而身体腾起。

④、想一想，青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？

青蛙的后腿较长，能跳到自身长度的12倍；袋鼠的后肢很发达，能够连续跳跃，最多能跳到自身长度的5倍远。

3、“动物在空中的运动方式”的教学

以列举鸟类、昆虫和蝙蝠等实例为主，引导学生将有关的感性材料上升到理性认识，尤其是运动方式与其生活环境的适应，以及生物体的结构与功能适应。 板书设计

第1节 动物运动的方式

一、动物的运动方式

1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮）

2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃

3、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔）

二、动物运动的方式与其生活环境相适应

三、动物运动的意义

1、有利于个体生存 2、有利于种族繁衍

课堂作业

（讲评） P9思考与练习1、2、3题

（1）①×②√③×④×

（2）草履虫——游泳 乌贼——游泳 野鸭——游泳、行走、飞行 游蛇——游泳、爬行 青蛙——游泳、跳跃 蝗虫——爬行、跳跃、飞行

（3）裁判员用眼观察，如果运动员的两腿出现腾空现象，就判其为犯规。 随堂练习：

1. 陆生动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑和跳跃等。

2. 蚯蚓的运动方式是爬行，猫头鹰的运动方式是飞行。

3. 动物的运动有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

教学反思

通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，培养学生学会收集、整理、分析资料的方法；并通过对现有资料的讨论，培养学生语言表达能力，勇于参与班级活动，积极合作。

北师大版八上生物课本(二)
八年级生物上册教案全集(北师大版)

（生物教案北师八年级上）

第1节 动物运动的方式

教学目标

1、说出动物运动的主要方式；

2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；

3、学会利用各种媒体收集资料的方法；

4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点

不同环境中动物的运动方式。

教学难点

1、如何理解运动方式与环境相一致；

2、如何理解运动的意义。

课时安排 1课时。

教学方法

观察、讨论、思考、练习

板书设计

第1节 动物运动的方式

一、动物的运动方式

1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮）

2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃

3、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔）

二、动物运动的方式与其生活环境相适应

三、动物运动的意义

1、有利于个体生存

2、有利于种族繁衍

学生学校情况

学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。 教学过程

“动物在水中的运动方式”的教学 事先布臵学生收集和整理有关动物运动方式的资料。教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影

1

北师大版八上生物课本(三)
北师大版生物八年级上册全套试题带答案

第五单元 生物圈中的动物和微生物

第15章 动物的运动

一、 知识网络

1、 动物通过运动可以主动出击去获取食物，可

以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

而骨干外周部的骨组织致密，称为 。 10. 骨质中有水分、 、和 。 11. 骨连结有 、 、 三种形

式， 是骨连结的主要形式。 12. 全身的骨通过 组成骨骼。

13. 人体的骨骼肌有 块，可分

为 、 、 三大肌群。 14. 躯体运动的形成是由 、 和 三

部分共同完成。其中 为杠杆， 为支点， 为动力。

15. 屈肘时，肱二头肌 、肱三头肌 。

伸肘时，肱二头肌 、肱三头肌 。 16. 骨骼肌受到 传来的刺激可以产

生 ，它牵拉 绕 活动，于是躯体就产生运动。

17. 若骨的骨髓是黄骨髓，判断该骨的主人是 （填

“儿童”或“成年”）

三、 能力提高

18. 下列哪种动物的运动方式与其他三种不同（ ）

A. 豹 B. 乌贼 C. 狗 D. 象

19. 下列动物中，运动方式不是游泳的是 （ ）

A. 沼虾 B. 鲸 C. 中华鲟 D. 水螅 （ ） A. 水母 B. 海龟 C. 蛙

21. 青蛙的四肢善于 （ ）

A. 爬行

2、 3、

生活在不同环境中的动物，运动方式不同，

主要是对其生活环境的适应。

滑翔：大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某一高处向下飘行，好像滑雪一样顺坡而下，这种飞行方式叫滑翔，是最省力的方式。 运动形成过程：运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。

4、

二、 基本知识

1. 在不同 的动物，其运动方式也不一

样，但都表现出与生活环境的 。 2. 动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找

和摄取 ，迁移到适宜自身生活的 ，另一方面有效地躲避 的危害，所以动物的运动对动物自身的 和 有十分重要的意义。

3. 生活在陆地上的动物的主要运动方式

有： 、 、 、 。 4. 动物的栖息场所大体可以分为： 、 、 三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与其 相适应。 5. 一般情况下，鸟类在飞行时要交替使用 飞行、 等方式。

6. 一个运动通常是由 骨骼肌协调完成

的，而运动中消耗的能量来自于骨骼肌细胞内 的氧化分解。

7. 根据形状不同，骨可以分为 、 、

和 、不规则骨，如肩胛骨属于 ，椎骨属于 。 和 三部分。

9. 骨干内侧和骺端的骨组织成蜂窝状，称为 ；

20. 下列可以利用附肢在水中划水前进的生物是

8. 一块骨包括了 、 、D. 河豚

B. 行走 C. 游泳和跳跃 D. 逃避敌害

22. 一般鸟类飞行的基本方式是 （ ）

A鼓翼飞行 B.滑翔飞行 C翼膜飞行 D.以上方式都是

23. 青蛙的运动方式很多，既可以在水中游泳有可以

（ ）

A. 后肢肌肉发达，趾间有蹼 B. 前肢短小 C. 皮肤光滑 D. 以上都对

24. 动物不运动对下列生命活动没有直接利害的是 （ ）

Ａ．主动捕食 Ｂ．逃避敌害 Ｃ．生长发育 Ｄ．完成求偶和交配

25. 下列鸟类中，趾间没有蹼的是 （ ）

A. 麻雀 B. 天鹅 C. 野鸭 D. 家鸭

26. 下列动物利用身体上多对步足爬行的是（ ）

A. 蜈蚣 B. 蜻蜓 C. 响尾蛇 D. 扬子鳄

27. 下列对运动方式的叙述正确的是 （ ）

A. 凡是在空中飞的都是鸟类 B. 生活在水中的动物都用鳍游泳

C. 每种动物都固定生活在同一个环境里，因而

运动方式单一

D. 昆虫因为有翅而扩大了生活范围

28. 蝗虫具有的运动方式有 （ ） ①游泳 ②跳跃 ③奔跑 ④飞行 ⑤爬行

A. ①②③ B. ②③⑤ C. ②④⑤

D. ①③⑤

29. 蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀都能使身体腾空而跳

跃，这主要依靠的结构是 （ ） A. 前肢 B. 后肢 C. 四肢 D. 皮肤

30. 春暖花开，当我们坐在小船中欣赏湖光山色的时

候，你知道用于划水的桨与鱼的哪种结构的作用A. 躯干部 B. 尾部 C. 鳞片 D. 鳍

31. 下列骨中，不属于前肢骨的是 （ ）

A. 股骨 B. 肱骨 C. 尺骨 D. 指骨

32. 当人的双臂处于自然状态时，下面描述正确的是

（ ）

A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

33. 一块骨属于 （ ）

A. 细胞间质 B. 细胞 C. 器官 D. 组织

34. 通过燃烧骨，可以知道骨中含有 （ ）

A. 有机物 B. 骨干 C. 骨髓 D. 无机物

35. 在生活中看到老人要注意避让，是因为老年人的

骨 （ ） A. 易碎，弹性小 B. 弹性小，比较柔韧 C. 坚硬而有弹性 D. 硬度大，弹性大

36. 运动系统是由下列哪组器官构成的 （ ）

在陆地上跳跃，下列那些结构与它的运动有关？相同 （ ）

A. 肌肉、关节、骨骼 B. 骨、 关节、骨连结 C. 骨骼、骨骼肌、骨连结 D. 骨、 骨连结、骨骼肌

37. 对骨折的愈合起重要作用的是 （ ）

A. 红骨髓 B. 血管 C. 神经 D. 成骨细胞

A.骨髓腔中始终存在着红骨髓 B.骨髓腔中的骨髓都有造血功能 C.红骨髓在人成年后都会变成黄骨髓 D.成年人体内的黄骨髓在特殊条件下可以转变成红骨髓，恢复造血功能

39. 骨骼肌在运动过程中所起的作用是 （ ）

A. 支点作用 B. 动力作用 C. 杠杆作用 D. 协调作用

40. 下列各项中，能引起头部运动的是 （ ）

A. 三角肌 B. 背阔肌 C. 胸锁乳突肌 D. 肋间肌

41. 刚出生的婴儿骨的弹性大，硬度小，不容易站立，

这是因为骨中 （ ） A. 有机物约占2／3 B. 有机物多于2／3 C. 有机物约占1／3 D. 有机物多于1／3

42. 将一根鱼肋骨用稀盐酸浸泡，取出冲洗后晾干，

鱼骨将会 （ ） A. 变重、变软 B. 变轻、变软 C. 变重、变硬 D. 变轻、变硬

43. 人体的下列关节中，活动范围最大的是 （ ）

A. 肩关节 B. 肘关节 C. 膝关节 D. 髋关节

44. 随着年龄的增长，骨中有机物和无机物的含量

（ ）

A. 都增加 B. 都减少 C. 无机物含量增加 D. 有机物含量增加

45. 下列各项中不属于骨骼肌的功能的是 （ ）

A. 支持功能 B. 保护内脏器官 D. 参与运动

46. 骨髓、前肢骨、骨关节依次属于 （ ）

A. 骨骼、骨骼肌、骨组织 B. 骨连结、骨干、活动连接 C. 骨组织、骨、骨连结

D. 骨质、不活动连接、半活动连接

47. 骨骼肌在体内所受到的刺激是 （ ）

A. 神经传来的兴奋

B. 体液传来的化学物质的刺激 C. 体外的外力作用 D. 有机物分解产生的能量

48. 把骨骼肌固定在骨上的结构是 （ ）

A. 关节 B. 肌腱 C. 肌腹 D. 关节韧带

49. 下列哪项不是运动系统的组成部分是 （ ）

A. 骨 B. 关节 C. 肌肉 D. 神经、血管

50. 骨在运动中所起的作用是 （ ）

A. 连接作用 B. 杠杆作用 C. 支点作用 D. 支持作用

51. 经常参加体育锻炼的人，骨骼肌长地粗壮，收缩

有力，这是因为 （ ） A. 肌纤维变粗了 B. 骨纤维数量增多了 C. 肌肉反应灵活了 D. 肌肉收缩速度加快了

38. 下列叙述中正确的是 （ ）C. 维持体温

52. 下列表示骨骼肌附着于骨上的模式，正确的是56. 连线题

（ ） A.

① 将下列动物的运动方式与他们相应的结构用线

连起来

乌贼 蹼 蜜蜂 步足 蜈蚣 翅

B.

中华鲟 漏斗及腕

野鸭 鳍

②将动物与它们善于进行的运动方式连起来。

C.

桃花水母 飞行 猎豹 奔跑 麻雀 跳跃

D.

乌龟 游泳 大熊猫 爬行 袋鼠 行走

57. 看图回答问题：

53. 用猪骨头熬汤，可见汤中有油出现，油来自

于 （ ） A. 骨膜上的脂肪 B. 骨松质内的脂肪 C. 红骨髓内的脂肪 D. 黄骨髓内的脂肪

54. 关节最怕脱臼，脱臼就是指 （ ）

A. 关节从关节腔中滑脱出来 B. 关节软骨发生了强烈碰撞 C. 关节头从关节窝中滑脱出来 D. 关节头从关节囊中滑脱出来

四、 综合应用 55. 明辨是非

为什么河里的鱼喜欢逆水而游？鱼顺水捕食，要花费很多力气去追逐食物，而逆水游泳就不同了，只要一张嘴，就能吃到食物；再说，鱼逆水游泳虽然游得较慢，但容易控制方向。而顺水游泳，很容易失去控制，

（1） 在水中生活的动物的运动形式是游泳。（ ） 被冲到危险区域，另外，鱼呼吸要不停地吞水，水进（2） 蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式。入鳃里的氧气才能被吸收，鱼逆水游泳时，吞水比较

（ ） 容易，呼吸也比较顺畅，因此，河里的鱼喜欢逆水而

游。鱼游泳时的动力来自 。鱼游泳（3） 行走是人独特的运动方式 （ ） 是靠 控制方向。鱼在水里生活，其（4） 所有的动物都能够主动运动 （ ）

呼吸器官是 。

（5） 骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血

管 （ ）

58. 下图是企鹅在雪地上的运动

（6） 成人的骨中，有机物大约占三分之二，无机

物大约占三分之一 （ ）

（7） 老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低。（ ）

（8） 运动系统的动力部分是骨骼肌 （ ） （9） 人体的肩关节、髋关节、肘关节、膝关节都

只能在一个平面上转动 （ ）【北师大版八上生物课本】

（10） 陆地上的动物只有行走、奔跑。 （ ）

世界上还有许多地方，即使你有强壮有力的腿，也无法行进的，如南极的茫茫雪原，杂草丛生的、泥泞的沼泽地区等。漫步在南极茫茫雪原的绅士---企鹅， 给了人类极大的启示。它们在紧急情况时，可以以30公里/时的时速运动，这是因为经过两千多万年的进化，企鹅的运动器官已变得非常适宜于在雪地运行。它只要扑倒在地，把肚子贴在雪地表面上，蹬动双脚滑雪，便可飞速向前。受它的启发，人们已研制出一种越野汽车，可在雪地与泥泞地带快速前进，速度可达50公里/时。

想一想：企鹅是怎样以30公里/时的速度在雪地上运行的？

59. 下列的表格内容是小明在探究骨的成分和特性

时，根据实验内容完成的。

（5）将已充分燃烧的骨浸入稀盐酸中，会观察到什么现象？

60. 下图关节模式图

（1） 请填出图中所标的结构名称。 1． 2. 3. 4. 5. （2） 关节是由 、 、和 三

部分组成的。

（3） 我们通常说的脱臼是指 从 中

脱落出来的现象。

（4） 关节囊和关节周围的韧带增强了关节

的 和 。

61. 骨在动物的运动中起着非常重要的作用。

根据对哺乳动物骨的解剖研究发现，动物体内的长骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分构成的。骨膜是一层致密的结缔组织膜，它上面有丰富的血管和神经。骨膜由多种细胞和一些结缔组织组成。

有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。

白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞（红细胞、白细胞、血小板），彻底根除白血病，需要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。

（1）通过上面的现象，你得出的结论是什么？

（2）骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？

（3）在稀盐酸中被溶解后剩余物质是什么？这种物质有什么特性？

（4）在做探究实验中，是否有设置对照组的必要？

北师大版八上生物课本(四)
北师大版八年级上册生物学复习提纲

（打★号的为重点复习内容） 第15章 动物的运动

第1节 动物运动的方式

★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。

3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和

如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳），

第2节 动物运动的形成

★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系

统的调节与其他系统的配合）

★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。

3、骨的形态有：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 ★4、骨的结构：包括骨膜、关节软骨

软骨层 骨质和骨髓三部分。

骨松质 长★5、骨膜中含有血管、神骨质 骨密质 骨经以及成骨细胞等，其中血的骨髓腔 结管为骨提供营养。

骨的生长构骨髓

包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

6、骨质包括骨密质与骨松质，由水、无机盐和有机物三部分组成。无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物的主

7、骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

★8、骨的生长包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。

覆盖着一

②

⑥① 关节窝 ③

关节囊：由结缔组织构成。

关节腔：内有滑液，能减少关

节面之间的摩擦

关节的结构 图注：①关节软骨，②关节腔，

③关节囊，④关节头，⑤关节窝，⑥关节面

12、使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。

13、使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。

14、每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。 肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。

肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经

15、骨骼：人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨两大部分。骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓，保护心脏、肺等器官。 髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，保护着膀胱和肠等器官，女性的骨盆还可以保护卵巢等器官。

★16、躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成

解。

第16章 动物的行为

第1节 先天性行为与后天学习行为

★1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。动物的行为受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。

★2、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖生活经验）和后天学习行为（借助经验经历）。先天性行为又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，如：蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。后天学习行为则是在后天的

学习过程中获得的行为，如：小狗算加法。学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。（能判断或举例）

3、最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。

第2节 动物学习的主要类型

1、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群

群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。

第3节 动物行为的研究

★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨）【北师大版八上生物课本】

2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。【北师大版八上生物课本】

4、观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。

联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。

★5、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。

第17章 生物圈中的动物

第1节 动物在生物圈中的作用

★1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色，其中生产者和分解者是必要的，绝对不能少的。生产者——能自己利用无机物合成有机物的生物，如绿色植物（主要）。 消费者——不能自己制造有机物，主要是动物。分解者——能将有机物分解成无机物，归还给环境促进物质循环，如细菌和真菌。

2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分（3）对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。

3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。

★4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，数量越少。〕

5、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会

1、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄

2、我国动物资源面临的威胁：（1）生存环境的改变和破坏；

（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种的影响。

第3节 我国动物资源的保护

北师大版八上生物课本(五)
北师大版八年级生物上册全册学案

第15章动物的运动 第1节动物运动的方式

编制：杨梅 【学习目标】

1、说出动物运动主要方式；

2、说出动物运动方式与生活环境的适应性。 【自主学习】阅读教材P4—9，勾画重点。

1、动物的栖息环境主要分为、和三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。生活在水中的动物的运动方式主要是，生活在陆地的动物运动方式主要是 、 、 、 ，生活在空中的动物的运动方式主要是。

2、动物运动的方式是与它们生活环境相的，多种多样的运动方式能够满足生活在不同环境中各种动物获取食物，生殖繁衍、躲避敌害，争占栖息场所等需要，有利于动物的 和 。 【合作探究】

1、阅读分析课本P4-5，组内互相讨论，将疑难问题标注好，做好P5讨论题； 2、阅读分析课本P7的实验，组内讨论，回答P7讨论题； 3、P9思考与练习做在课本上。 【学习检测】

1、动物迁徙的意义是( ) A、寻找充足的食物

B、寻找适宜的生活环境 D、以上都是动物迁徙的意义

审核：贾霞

班级：八年级

姓名：

C、有利于进行生殖和种族的繁衍

2、水母可以依靠身体的伞部，在海洋中漂浮。当它在运动时，伞部的外缘快速收缩，压出海水，从而推动身体运动，它的运动方式是( )

A、爬行前进

B、伸缩前进

C、倒退前进

D、旋转前进

3、动物的运动方式多种多样，下列不属于动物运动方式一组是( ) A、游泳、飞行 B、迁徙、育雏

C、奔跑、跳跃

D、爬行、蠕动

4、依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推动前进，这种运动方式称为( ) A、行走

B、跳跃

C、爬行

D、奔跑

5、鸟类飞行时，要不断获得上升和前进的动力，这种力量来自于( ) A、空气的浮力

B、滑翔运动

D、鸟类的头和颈部使颈用力往上提

C、双翼快速有力地上下扇动空气

6、为动物找到合适的生活环境，并用线连起来 ①长颈鹿

a.极地

②河马 ③野兔 ④北极熊 ⑤长臂猿 ⑥丹顶鹤 【课后反思】

b.水中 c.树上 d.草原 e.沼泽 f.穴居

第2节动物运动的形成(第1课时)

编制：杨梅 【学习目标】

1、观察长骨的结构，辨认骨的主要结构；

2、探究骨的成分，解释骨的结构如何与功能相适应。 【自主学习】

1、动物的运动系统由、和三部分组成。

2、长骨结构分为 、 和 三部分，其中 与骨的长粗和骨折后的修复有关。骨质分为 和 。骨由有机物和无机物组成，这使骨既 又有弹性。

3、从骨的形状来说骨可以分为、、 【合作探究】

1、阅读分析课本P11—12的实验，观察到的现象写在P12课本上，组内互相讨论，作好疑难问题标注，并将讨论题做到课本上。

2、P20思考与练习判断题1、2小题做在课本上。 【学习检测】

1、科学家做过这样实验，将鸟的翅膀中的一根长骨折断，过一段时间翅膀的长骨会重新长好。你认为在此过程中，科学家应特别注意保护好长骨的哪一部分结构( )

A、骨质

B、骨髓

C、骨膜

D、骨髓腔 D、骨松质内

2、人体内终生具有造血功能的骨髓存在于( ) A、骨髓腔内

B、椎管内

C、骨密质内 B、变重、变软 D、变轻、变软 B、促进心肌发达 D、提高肺的通气能力 C、骨膜

D、骨质

3、一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后，风干，骨将( ) A、变重、变硬 C、变轻、变硬 A、促进血液循环

审核：贾霞

班级：八年级

姓名：

4、运动系统的功能是( ) C、运动、支持和保护 A、软骨层

5、青少年的胫骨长长，新增的骨组织主要来自( )

B、骨髓

6、下列关于人体骨髓的说法中，错误的是( ) A、人体由脊椎骨构成的脊柱内有黄骨髓 B、成年人、老年人长骨的骨髓腔内是黄骨髓 C、人的骨松质内是红骨髓，终生具有造血功能

D、当成年人身体失血过多时，黄骨髓能暂时转化为红骨髓，恢复造血功能

7、右图是长骨结构解剖图，请据图回答：

(1)用解剖刀从新鲜长骨表面分离出一层膜，这就是图中 ［ ］ ，仔细观察，上面有许多红色的细管，

那是 ，对骨有 作用。(2)仔细观察纵 剖开的长骨，在骨干部分，骨质致密，称为［ ］ ， 它使骨结构坚硬。

(3)儿童的长骨中，结构c全为c为，严重失血时，d内的物质转化为 ，而恢复 功能。

8、为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学科曾做过如下实验。以下是同学们设计的实验方案及实验记录： 操作项目

Ⅰ

实

方法

用酒精灯火焰烧鱼骨

用解剖针敲击

实验组

Ⅱ

用稀盐酸浸泡鱼骨 对折弯曲

不做处理

敲击和弯曲

对照组

验 结果 鉴别

方法 结果

结论

认真阅读以上的实验方案，并回答以下问题：

①实验1骨在燃烧过程中，燃烧掉的是 ，燃烧后骨变得 ，

骨失去了原有的 性。实验结果与对照组比较，你的结论是 。

②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是： 。

③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是 。

④根据以上实验获得的结论，；请分析说明我们在公交车上应主动为老人让座，关照老年人乘车安全的科学道理。

【课后反思】

第2节动物运动的形成(第2课时)

编制：杨梅 【学习目标】

1、理解关节的基本结构和功能；

2、了解人体骨骼的组成和人体主要的骨骼肌群。 【自主学习】

1、骨与骨之间的连接叫骨连结，能活动的骨连结叫括 、 和 三部分。

2、关节面是骨之间相接触的部分，多为一凸一凹，分别叫和。 3、人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括和两部分，人体骨骼肌可分为 、 和 三大肌群。

4、人体有 块骨，人体骨骼分成 和 。 【合作探究】

1、阅读分析课本P15，结合图形认识人体的骨。

2、阅读分析课本P16，组内相互讨论，并做好P16讨论题，做到课本上。 3、P20思考与练习做在课本上。

【学习检测】

1、下列各骨中，能称之为骨骼的是( ) A、肱骨 B、颅骨 C、肩胛骨 2、与保护脑的功能相适应，脑颅骨的连结形式是( ) A、半活动的连接 B、不活动连接 C、关节 D、活动连接 3、关节在运动过程中( )

A、很灵活但不牢固 B、既灵活又牢固 C、很牢固但不灵活 D、起动力作用 4、有人狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于( ) A、关节头从关节囊中脱出 B、关节腔内可能有积液 C、关节头从关节窝中脱出 D、关节软骨发生病变 5、关节软骨的作用是( ) A、减小运动时关节的摩擦 B、促进关节生长

C、保护关节头、关节窝

D、关节头、关节窝的软骨到成年相互融合，能牢固关节

6、右图是关节结构图，请根据右图回答下列问题： (1)关节的牢固性主要决定于［ ］，它是由 组织构成的，封闭关节腔。

(2)图中［ ］内有滑液，能减少关节面之间的摩擦，使关节灵活自如。

(3)图中结构1称为 ，是骨之间的接触部位，为多一凸一凹，其中凸出的部分叫 ，凹陷的部分叫 。图中结构1表面覆盖了一层 。

审核：贾霞

班级：八年级 姓名：

D、胸骨

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