对唱歌的评语

导读：　对唱歌的评语(共5篇)第十二讲 唱歌教学的评价第一节 唱歌课的评价原则演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，因此，歌唱课程的评价就成了音乐教学中的一个重要环节。歌唱课程评价是为了全面了解学生的歌唱学习历程，激励学生的歌唱学习和改进教师的歌唱教学。《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《对唱歌的评语》，供大家学习参考。

《第十二讲 唱歌教学的评价》
对唱歌的评语 第一篇

第一节 唱歌课的评价原则

演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，因此，歌唱课程的评价就成了音乐教学中的一个重要环节。歌唱课程评价是为了全面了解学生的歌唱学习历程，激励学生的歌唱学习和改进教师的歌唱教学。《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》中明确指出，“音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，„„”。从评价的这一基本指导思想出发，评价指标不仅要关注学生歌唱学习的水平，更要关注他们在歌唱学习活动中所表现出来的对歌唱的兴趣、爱好、情感与态度等。要有利于发展学生的歌唱潜能，有效地提高学生的歌唱感知、歌唱表现和歌唱创造等水平，进而促使音乐课程改革总体目标的评价模式与方法的实现。评价应该是积极的、正面的、发展的、全面的，让学生从评价中获得力量，获得鼓励，获得自信。

长期以来，人们总认为音乐是一门副科，又不纳入高考科目，所以不予重视，音乐课从来都是各个学校可上可不上、可考可不考的课程。因此，我们的中小学音乐课程评价，内容单调、形式单一，几乎是 “一歌定分数”。 这样的考试方式过分强调评价的甄别与选拔功能，过分注重学业成绩，过分关注最后结果。对学生来说，这样的考试方式既无法真实地反映学生的整体音乐素质和音乐学习情况，也谈不上调动学生歌唱学习的积极性和热情。同时，也使音乐中的歌唱教学内容与方法得不到真正的改革。在国家新音乐课程标准指导下的音乐课程在学科性质、价值定位、基本理念、教学评价等方面都有了很大变化。在教学评价方面，《音乐课程标准》明确要求“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制”。因此，在歌唱教学的具体实践过程中，我们可以通过对教学评价原则的能动把握，运用科学而切实有效的评价方式方法，并依据歌唱课程的学科特点设计出评价内容，使歌唱教学与学生的发展取得实效，以期实现素质教育的最终目标。

第一节 歌唱课程评价的原则

问题导入：课程评价是教学活动的重要环节，是检测和评价教学质量的标准，怎样才能使课程评价有效地促进歌唱教学？歌唱课程评价应该遵循什么原则呢？

国家音乐课程标准明确规定，音乐课程的评价要遵循导向性、科学性、整体性和可操作性这样四个原则，我们在制定和实施评价的过程中，一定要结合歌唱课程中教师教学和学生学习的一般规律，对这四个原则作能动地把握。

一、歌唱课程评价的导向性原则

对一个课程的评价涉及课程价值、课程判断和课程目标等内容，评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标程度的过程。因此，歌唱课程的评价应该对该课程的学生学习和教师教学作方向性的引导。

在中小学生的音乐学习内容中，歌唱学习占有很大的比例，也可以说歌唱学习也将伴随他们整个的人生旅程。歌唱课程的评价对于学生的歌唱学习，首先，应该有益于他们的歌唱审美情趣、歌唱审美能力的培养。通过课程评价，使他们能对不同风格、不同地域、不同文化、不同国家、不同民族的歌曲有一定审美判断能力，并能在歌唱学习中逐渐形成审美地演唱歌曲的追求。其次，应该有益于他们的创造精神、表现能力的培养。音乐课程的创造教学内容很大程度体现在歌唱教学中，通过课程评价，使他们能创造性地表现歌曲的情绪和风格，对歌曲的力度、速度等作各种各样的艺术处理，并能自己去探索最佳的艺术表现。第三，应该有益于他们歌唱能力的发展，歌唱自信心的建立。通过课程评价，使他们能逐步提高个人的歌唱技能，并运用一定的歌唱方法，大方、自信地演唱歌曲，积极参与到歌唱学习与歌唱有关的课外活动之中。

在音乐教师的教学内容中，歌唱教学也占有较大的比例。歌唱课程的评价对于教师的歌唱教学，首先，应该有益于促进教师转变教学观念，明确教育改革的前进目标。通过评价目标、指标体系的指引，可以为教学指明方向，即指明教师教学目标和应达到程度的方向。其次，应该有益于教师不断了解自己的教学成绩和不断修正自己在教学中存在的问题。通过评价过程的不断反馈和调节，可以使教师随时了解学生歌唱学习达到目标的程度，发现歌唱教学中所存在的问题。好的地方得到强化，缺点和不足得到纠正，使歌唱教学不断完善、改进和提高，更好地实现歌唱教学的目标。第三，应该有益于教师对自己的歌唱教学行为和教学结果进行价值判断。通过评价来比较、区分教师的歌唱教学能力，获取准确的学生水平和教学有效性的证据，以便制定周密的计划进行歌唱指导和培养。

二、歌唱课程评价的科学性原则

音乐课程在整个中小学的基础课程中有其自身的学科特点和规律，而歌唱课程又有其自己鲜明的特色，它既在性质上是一种艺术行为，又在教育上呈现为一门学科课程。

一方面，我们在评价指标的选择和制定上一定要以歌唱课程的学科特点和教育的客观规律为依据，体现其歌唱课程的教育特性和它的审美价值，充分考虑中小学生在不同的年龄阶段的歌唱生理和心理的发展特点，将国家音乐课程标准中所确立的课程理念和课程目标作为歌唱课程科学设立评价指标的依据和基准。科学性要求我们的歌唱课程评价指标要客观公正，要具有较高的信度和效度，能真实地反映出被评价的事物的程度，能够客观地反映出被评价者的实际水平。

另一方面，又要在评价指标的选择和制定上充分考虑其被评价者在歌唱天赋、歌唱素质和歌唱表现上的诸多差异。在学生的歌唱学习中，首先表现出来的是嗓音条件的差异。这种差异是遗传、生理和病理等原因造成的，嗓音条件不好会给学生的歌唱学习带来一定的负面影响，对他或她们的歌唱学习造成一定的困难。其次是能力上的差异。学生们在歌唱学习时表现出了在歌唱记忆能力、识谱能力和表演能力等方面的很大不同，这方面同知识学习所表现出来的情形有很大的相似之处。第三是性格差异。歌唱学习是感受性和表现性很强的学科，性格和气质的不同将影响他们的歌唱学习，性格内向的学生和性格外露的学生的歌唱表现及感受有着一定差别。第四是经验上的差别。学生生长在不同的环境，有着不同的人

生经历和不同的生活经验，这使他们对同一首歌曲也会产生不同的联想和意境。这些差异在我们制定评价指标时应该予以重视，应该得到理解和尊重。以客观、公正的科学态度去尊重学生们在歌唱中存在的能力差异、性格差异、经验差异和嗓音差异，让歌唱课程的评价在公正、科学的前提下也具有人性的魅力。

三、歌唱课程评价的整体性原则

歌唱课程的整体性原则要求其评价要从整体地、全面地、过程地去对学生的歌唱学习和教师的歌唱教学进行评价。对于学生的歌唱学习来说，一方面，歌唱行为同音乐的和文学的、知识的和技能的诸多因素发生关系，这就要求评价也是相应整体的、全面的，并要考虑到诸多因素在评价中的权重和比例，各项参数的合理和有效。另一方面，由于歌唱学习在不同的年龄段有着不同的特点，这就要求评价注意过程性和发展性，遵循歌唱学习的发展规律和阶段特性，（如小学低年级和中学变声期），从不同阶段的回顾和对比中，整体地去评价学生的进步和发展，使评价能够充分发挥激励、促进的功能。同时对于教师的歌唱教学来说，也涉及音乐知识的和技术的、教学的和心理的诸多方面。教师教学效果同歌唱的专业知识和文化知识的掌握和运用程度；歌唱的范唱和伴奏的技术水平和操作程度；教学技能的熟练程度和驾驭程度；以及学生学习心理和学习能力的了解程度等等密切相关，而这些因素也都是歌唱课程对教师教学评价需要全面考察的。

四、歌唱课程评价的可操作性原则

歌唱课程除知识和技能的学习评价外，相当一部分是对学生学习时的情感、态度和价值观的判断和评价。如果知识和技能的学习是可有量化的信度和效度的测量评价，那么，歌唱的情感、表现、状态等方面就是不可量化的质性评价。它造成歌唱在评价上的复杂性，也使评价在操作层面有了一定的难度。同时，教师还要面对多个年级的学生，这些都要求在制定评价的指标时充分、全面地考虑。如果是评价的实际操作繁琐复杂，那么评价也就难以实施，也无法起到促进学生学习和激励学生进步的目的。因此，这就要求评价的指标清晰明了，评价的方法简便易行，具有可操作性。

第二节 唱歌课的评价方法

问题导入：作为教学质量的检测标准，课程评价是对教学主体和客体及整个教学过程的价值判断，如何对主体的教学活动进行评价？如何对客体的学习活动进行检测？唱歌课程评价有哪些常用的方法呢？

歌唱课程的评价方法按照评价对象可分为对学生的评价和对教师的评价。对学生的评价的目的是为了了解教学的效果、学生的学习进展情况及存在问题。其评价方法可分为过程性评价、终结性评价、自我评价和互相评价；对教师的评价的目的是为了了解教师的教学质量，从而及时反馈、调整、改进教学工作。其评价方法可分为学生评价、同行评价、领导评价、自我评价和学生成绩分析。

一、对学生的评价方法

（一）过程性评价

1、 激励评价

激励评价是通过表扬或鼓励方式来增强学生的自信心和学习兴趣的评价方法。激励评价首先抓住学生的细微变化，肯定学生的优点，及时鼓励，再要求学生更进一步提高自己。激励评价不再是选拔适合教育的人才，而是充分发挥激励作用，面向全体学生，关注学生的成长与进步，以个性化的评价促进全体学生的发展。心理学家威廉·杰姆士说：“人性最深层的需求就是渴望别人欣赏和赞美。”尤其是小学生，因此，激励评价是歌唱教学评价的主要手段，通常我们用语言来表达如：“你唱得真好听！”“XX同学的歌唱进步可真大！”等，这些评价语言会让孩子的心灵得到极大的满足，从而激发他们的学习兴趣。除了语言来激励评价外，我们还可以用实物的方式来作激励评价，如可用硬纸壳制成“♪，♫”的音符，学生在课堂上回答对问题就奖励一个 ♪ ；主动回答问题若答对了奖励一个 ♫等等，这些小小的音符可以随时鞭策激励学生，从而达到激励评价的效果。

2、 挫折评价

挫折评价是指给予学生制造障碍，让他们体会到挫折感，促进学生的进一步成长的评价。针对某些学生因在鼓励、赞赏的评价中产生了骄傲自满的现象，教师因及时采用这种评价方法。不过，在挫折评价时，一定要注意方式方法，切不可将“不对！”“真是笨！”之类的话作为挫折评价的话语来评价学生，这样容易伤害学生自尊心，起到负面效果，因此，挫折评价的度及教师用语一定要掌控好。

3、实践活动式评价

音乐学科是一门实践性很强的学科，学生的歌唱能力只有在歌唱实践活动中才能显露。教师可以在平时课上设计歌唱活动，学生自由参与，从而做出随堂评定。这种考查学生的方法可信度较高，可测的内容较多。 评价范围包括操作领域的目标内容（如视唱、唱歌、创作、表演等）和情感领域的目标内容（如投入歌唱实践活动的态度等）。

（二）终结性评价

终结性评价是在学期和学年末，对学生学习所进行的终结性检测和评价，检测的内容因包含整个学期、学年内的全部学习内容。以前歌唱课的终结评价往往以单一的背唱歌曲、视唱、模唱等定量内容作为期末考试形式，随着音乐课程标准的实施和广大中小学教师的积极探索，歌唱学习及其活动的终结性评价形式有了较大的改进和拓展，如成果展示方法、评价报告单、游艺性测试法等形式的出现，都大大地丰富了我们的歌唱终结性评价内容。{对唱歌的评语}

1、成果展示法

成果展示法是歌唱学习评价最为重要和常用的方法之一，可以通过让学生公开展示一项完整的艺术成果，来评估学生对所给任务的努力情况和完成情况。如举办一场歌唱音乐会，从导演、剧务、到演员等都由学生自己安排。当然，小学低年级的同学还缺乏一定的组织能力，需要在老师和家长的协助下编排。这种终结评

价成了一项社会活动，要求每个学生都参加，自己组织排练，表演，制作节目单、请帖，邀请家人，朋友等，这样一来，他们不仅在轻松愉快的环境中体验到了自身的价值，而且学会了如何与人交往合作等一些在书本上和课堂上学不到的知识。真正通过音乐学科的审美活动来培养学生的实践能力、创新精神与合作意识。

2、评价报告单

教师以报告单的形式对学生阶段性学习情况的总结性描述。这是一个重过程的终结性评价，具有浓厚的对话性和过程性，使评价能更好地促进学生发展。

3、游艺性测评法

以前的终结性评价以歌曲、视唱、听音模唱等期末考试形式，十分单一，而且总是以师评为主。所以，考试被称为老师的“法宝”，分数成为学生的“命根”，这样使得很多孩子都对 “考试”惧怕三分。要改变这个现象，就必须改变这种“应试”的评价方法。音乐的起源一部分来自于游戏，那么音乐的学习本身就应具有游戏色彩，在期末测评过程中，要打破单纯地以“一歌定分数”的考评模式，让学生摆脱单调、紧张的测评气氛，在轻松、愉悦的游戏活动中既展示了自己的音乐能力，从而充分体验到音乐学习的兴趣。

（三）自我评价的方法

自我评价是学生在接受教育过程中，依据一定的标准，对自身学习情况作出的判断。这就将以前方法简单，内容单一，学生处于被动状态的学期考试，改进成一种培养主动性的评价方式。学生可以通过自我参照、自我反思进行自我评价,参照他人的评价进行自我评价,通过与同伴的比较进行自我评价等等。在自我评价中提高学生的自主能力，使好学生学得更好，使后进生也充满信心。同时，自我评价也是培养学生对自己负责的一种途径。它的评价范围包括认识领域的目标内容（如音乐知识的了解）和情感领域的目标内容（如学习兴趣和态度）。 由于年龄不同，认知能力有差异，自我评价的方法也应符合不同年龄段。对于小学生，可让学生自制一个自我评价表：

对于中学生，可自制一个“我的歌唱学习博客”：

《唱歌课评价表》
对唱歌的评语 第二篇

唱歌课评价表

发布:2010-11-09 08:46 | 作者:韩芳 | 来源:本站 | 查看:0次 | 字号: 小 中 大 小学音乐唱歌课教学评价表

一、唱歌教学的意义

唱歌课堂教学是让学生在歌唱中体验到音乐所带来的美感，在审美体验中获取丰富的、具体的音乐知识技能，给学生的感受力、模仿力、表现力、创造力等能力的发展创设一个空间。

二、主要方法 1.听唱法

在分别聆听（可对比）歌曲的拍子、节奏、速度、力度、情绪、旋律、歌词等数遍之后，把歌曲学会并记住了；在游戏活动中感受体验构成歌曲诸要素在音乐表现中的作用，无意识地把歌曲学会并记住了；在舞蹈表演（律动、集体舞、健美操等）中感受体验构成歌曲诸要素在音乐表现中的作用，无意识地把歌曲学会并记住了；在乐器（打击乐）演奏中感受体验构成歌曲诸要素在音乐表现中的作用，无意识地把歌曲学会并记住了。

2.视唱法

和语文学习一样，儿童学习阅读之前就有了说话的经验，这个道理和视唱学习是一样的，在视唱法之前一定要用听唱法充分满足儿童的歌唱欲望，也就是课标中提倡的用学会的歌曲来视唱曲谱。

育新小学音乐唱歌课堂教学结构(二)

《歌曲评价》
对唱歌的评语 第三篇

THE FIRST ALBUM(孙燕姿){对唱歌的评语}

1【超快感】:前奏急促的吉他声唤醒了你的耳朵,感觉对了,就要出发,高潮,呐喊式唱法奠定了燕姿以后的基本风格(这个在完美的一天里也有体现)

2【爱情证书】:典型的燕姿甜蜜式情歌,没有大起大落,但是却是一首让人第一次听就爱上这个声音的好歌

3【天黑黑】:燕姿的成名曲,特有的钢琴引出了一个清新无敌的声音,后段与钢琴的配唱显得十分贴切和恰和,歌词也蕴涵着很深的哲理

4【E-LOVER】:燕姿在这首歌里表现的是一种可爱的声线,类似于HONEY2的感觉,但是似乎声音已经很成熟了

5【浓眉毛】:这首歌很特别,因为它的前段和后段的音差很大,高潮部分的音很高,同时在听歌的时候也容易听出燕姿刚出道时清涩的唱功,很吃力,但同时也显示出了一种纯粹的声音,奠定了姿式唱法(真假声转换)的与众不同

6【和平】:乍一听这首歌,有点类似真的的风格,庸懒的风格,但是又很有味道,

不过开头几句,燕姿的咬字并不清晰,不过很适合这歌{对唱歌的评语}

7【自然】:带一点电子音乐,穿插一点<飞鸟集>,随便的,乱而又不乱,颓废又不颓废的感觉,因为这就是自然,但是燕姿在这首歌中唱功略显清涩

8【终于】:同样是一首钢琴配唱的歌曲,这歌的A段比较好听,而B段重复“终于看到了...“因此并不明朗,也就不如天黑黑的成功

9【很好】:明显的姿式淡淡的风格,慢版的拍子和歌很切合,中段也很好听,由于运用到了变音的处理,为这首歌也添色不少

10【LEAVE ME ALONE】:前段的冷静,在呐喊和呢喃后的一段自由的吉他充分体现出燕姿的音乐的本质,不觉得吵闹,但觉得和燕姿的声音更好听了,后面一段C段,更是一段出彩很多的段子,燕姿在其中运用到了呐喊,变声,假声等多种唱法

第一张虽然总体来说很成功的,但是毕竟是一张清涩的唱片,燕姿唱功只是初体现,并未完全发挥,而歌的方面,大多数歌都很不错,但是相比之下,并不全部出彩,类似于天黑黑,超快感,爱情证书,很好等几首都很不错,比较之下,终于和自然要稍差一点...同时也充分定下了ABA段的曲式

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作者：支姿不倦 提交日期：2006-12-10 13:01:00 1

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THE SECOND ALBUM(我要的幸福)

1【我要的幸福】:在这首歌中真正体现出了燕姿的唱功实力已经定下了今后很多歌的风格,钢琴加配唱的风格也延续了下来,假声真声的变换也又一次的体现,歌词也是一大特色,很上进,初听怪怪的歌,但是体现了耐听的特点

2【坏天气】:典型的姿式情歌,中版调,难度并不高,但是很有味道,主要是调好听,燕姿在这首歌里最出彩的还是那段呐喊,又夹杂着真假声的转换

3【零缺点】:延续了<超快感>的曲格,没有太大突破,但是声音却更具爆发力,别的几乎没有太大变化,但是当中段的WO HO很好听

4【开始懂了】:大热的K歌,原因是难度不高却很好听,相信这首没人唱不上,但是感情的把握还是很重要,燕姿在这首歌里没有了第一张的清涩,唱出了那个味道,却又向前直去的意味

5【中间地带】:不是很出名,至少在这张专辑中完全被其他亮点埋没了,原因一是没有主打,二是这张专辑主打太多,A段的声音表现很有张力和力度,B段的声音却没有了那么张力,反而“爱爱爱“显出了颓废

6【相信】:又是一首燕姿式的歌,很像“很好“,但是却更具难度,歌词更有

意味,特别是增加了一段转调段C,高潮很棒,同时A段的“不想工作不想困扰自己“燕姿唱得也很好,B段中钢琴加摇铃的搭配再加上间奏的弦乐,燕姿可谓是如鱼得水{对唱歌的评语}

7【累赘】:开头很大气,开始的唱法是用的中国五声音阶,后段的呐喊和一段桥段彻底烘托出了燕姿的声音,其他表现一般{对唱歌的评语}

8【难得一见】:感觉很清爽,洒脱,很燕姿,很率性,燕姿的声音在其中表现的也很清晰,由于是广告曲,无疑会更具传唱度,所以这首歌很顺口，和“我要的幸福“形成鲜明对比,听一次就爱,但是却不一定那么耐听了

9【害怕】:还是钢琴的姿式歌曲,和相信不同的是,加入了小提琴,首慢版的歌,虽然别的方面都与“相信“不相上下,但是就是不如相信耐听,当然歌的水准在这张专辑中属于中高档,很静的一首歌

10【星期一天气晴我离开你】:和难得一见很像,但是却比难得更好听,我觉得这首歌,在音乐表现张力上很强,变音的运用也很出色,体现了洒脱.

第二张专辑包揽了五大制作人：李思菘、李伟菘、包小柏、陈晓娟和薛忠铭。而大碟的曲风更加涵盖了流行、摇滚、Band sound、Folk……多元化的曲风,奠定了燕姿快歌慢歌皆适宜的特点,燕姿的声线也得到充分发挥,不再清涩,此专辑水平相比之下就较高,且较商业一点.

作者：支姿不倦 提交日期：2006-12-10 13:12:00 2

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THE THIRD ALBUM(风筝)

1【绿光】:首次尝试舞曲风,燕姿很成功的把自己的声音呈现出来,很具有弹跳力和动感的歌,加上幸运的歌词,还有一段RAP,总体而言,不难唱,但是很出彩

2【风筝】:这首歌充分体现了燕姿清澈的嗓音，高潮迭起,歌词方面,也用2,3,4字的不同压韵,怪怪的感觉,却发现你早已爱上了,绝对是唱功的一大挑战,因为其中运用的唱法有:变音,转调,呐喊...转调是几乎于唱法中属于顶尖的一种了

3【任性】:姿式歌曲,很耐听,燕姿写的,很佩服,开头的冷静加上后段弦乐的烘托,可以说是层层更深一步的感觉,钢琴还是一样的适合燕姿,有气质

4【逃亡】:声音很具爆发力,但是我觉得有点吵了,但是歌还是很不错的,特别是调,运用了五声的唱法.

5【不是真的爱我】:相信公司选这首歌的原因是为了延续开始懂了,因为真的很像,难度不高,很好听的口水歌,不过看看作者“胡如虹“,就是写“爱情三十

《家长的评语》
对唱歌的评语 第四篇

1、王华奇妈妈:奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!

2、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油!

22、李威麟家长:威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。

23、谢晋家长:有进步，要扬长避短，继续努力。加油!

24、你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，爸爸妈妈看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让我们失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，期待着你更大的进步!

25、你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，若在学习方面再花一点心思就更棒了!

26、周启龙家长:这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。

27、李静欣家长:旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱集体的美德，成为一个好孩子，好学生。希望你在新的学年里，努力学习，做一个德智体全面的好孩子。

28、陈畅家长:升入高年级的陈畅在学习态度上不见有多大的进步，这也是我们家长对她担忧的问题。畅畅在其他方面，比如:看课外书，画画，体育锻炼上的兴趣还是蛮大的。我们希望她在五年级下学期能够扬长避短，勤奋学习!

29、1你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，希望在学校上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活!

30、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

31、范子欣爸爸:子欣是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。

32、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

33、高思琪家长:新的一年开始了，希望你也能从零开始，端正学习态度，努力学习，同时加强阅读能力的训练，相信你能取得更好的成绩。

34、肖泺家长:儿子:你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力!

35、李钰锋家长:希望孩子的上进心再强一点，凡是要有适度的好胜心，这样的孩子一定能取得更好的成绩。

36、你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。

37、彭薇家长:你的性格比较内向，不能够和同学好好交流，总爱把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能够改掉这个缺点，努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人!

38、付亨利家长:亨利今年的进步很大，学习自觉性也有了很大的提高。对于亨利取得的成绩，父母时给予了肯定。但希望亨利注意德，智，体全方面发展。

39、孔越家长:较上学期学习方面有所进步，希望你在新的学期里去的更优异的成绩。你是个聪明的孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学!

40、黄钰家长:聪明，生活独立性强。爱看书，但注重的是数量。看书质量不太高。对新鲜事物有激情，热情，要是做事情能够持之以恒会更好!

41、曾深远家长:曾深远的自主性较差，总管不住自己去犯一些小错误，学习也很难静下心来，积极性不够，经常应付了事，希望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自己，期待你的进步!

42、梁皓宇家长:到新的环境能迅速适应；本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。

43、曹琪爸爸:你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细

44、许翔妈妈:过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康!

45、林函菁家长:你勤俭节约，不乱花钱。就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。弄得妈妈只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。在深圳这个物质丰富的社会，你这一点难能可贵。希望你以后的成长过程，仍能保持一颗赤子之心，做一个有用的人，成为对社会有贡献的人才。

46、关可为家长:关可为的优点很多，缺点也不少，曾经他是“没长性的小毛驴”——无毅力，惰性，偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够，希望多沟通，多指导我，让关可为从各方面成长，谢谢!

47、黄天元家长:天元已经长大，时间一天天过去，学习、作业都较主动，都做到主动帮助父母做家务。在外有礼貌，懂事的乖孩子。希望老师能严格要求孩子，老师们辛苦了，非常的感谢你们对孩子教育和关心。

48、李晓丰妈妈:你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁；你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。

49、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求 名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

50、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼；在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气；不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。

51、庄梓灵家长:庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!

52、魏近午家长:魏近午这个学期感觉进步很大，爸爸妈妈非常高兴，希望你在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。

53、张容笑家长:新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。

54、你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，还望能扬长避短，做个优秀的学生!

55、你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!

56、秦羲和家长:姣姣明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录知识要点，喜欢体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步!

57、张楠妈妈:张楠很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

58、梁永臻妈妈:永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒!加油哦!

59、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

60、黄润钰家长:本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是:喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。

61、在初中短短三年生活学习，获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更高兴。希望在人生新阶段里()，努力，奋斗前进。我们相信会做到更好!

62、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!

63、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。

64、你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。若今后让在学习上多花点时间，认真完成各项作业，就更好了。

65、陆燕家长:陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激!

66、你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!

67、朱钧羿家长:现在能够理解周围亲友们对自己的希望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告诉别人，关心周围的朋友。

68、龚致源家长:大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母希望你胆子更大一些，在跟人沟通，交流方面的能力更加强一些；学习的自觉性也要加强；另外，生活自理能力也需要提高。总之，我们期望你能够越来越好。

《小学生家长评语》
对唱歌的评语 第五篇

1、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。小学生家长评语。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

2、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是:树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，的，对吗?

18、首先要感谢老师对孩子的教育和关心，我们一定配合老师做好我们家长的那份工作，改正孩子身上不足的地方，让他全面得到发展。

19、在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

20、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会进步更快，相信我们的xx会做到的，对吗?老师期待着。

21、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

22、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

23、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?中国教育总网文档频道做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!

24、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

25、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

26、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句:“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

27、3一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……

28、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

29、”自我评价“基本情况能反映出来:孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

30、该生的自我评价较好，但书写太不认真。望今后能好好写字，希望你能按照你所写的那样做一位合格的中小学生，加油!今后一定要加油!我们都相信你，你一定会做和更好。

31、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声:辛苦了!谢谢。

32、***这学期的进步很让我们高兴，这次考试得益于老师的教导，不过离我们的期望还有一段距离，孩子有时懒惰，希望老师在今后能给予我的孩子更多的督促和指导，争取更快更大的进步

33、从总体上讲，对自己的评价比较客观，认识到了自己最主要的问题是懒。我们认为这是平时的习惯养成上还有问题。今后，我们会从这方面多配合学校，要让孩子明白聪和勤都是人进步不可缺少的，也请老师多在孩子的勤上多督促，使苏昊轩尽快进步。

34、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

35、首先感谢老师对孩子的培育，学期中孩子在很多方面都有很大的进步，老师对孩子的评价很真实，正确反映了孩子的不足之处，有待于我们家长更应该关心孩子的成长，让我们共同进步吧。

36、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句:”该出手时就出手，风风火火闯九州。“大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

37、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点:尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗?老师期待着你的进步。

38、郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

39、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

40、马占昆在本学期虽说年龄见长，个子见长，学识见长，思想见长，同时脾气也见长；虽说自理能力强，能做好，处理好自己的事情，但思想上有一种不爱劳动的观念，变懒惰了；自我为中心的思想强烈，以后要多加引导，使其成为一名优秀的、全面发展的好学生。

41、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

42、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!

43、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

44、你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你常常退让。虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。学习上，希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩，做个优秀的学生，可以吗?

45、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

46、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

47、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!相信吗?

48、孩子，你在妈妈的眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。

49、该生本学期在各位老师的严格要求、认真指导下取得了一定的进步。由于该生的基础比较薄弱，加之环境的改变，使之很长时间难以融入正常的学习境界，但只要在各位老师的不懈关怀的指教下，一定会进入正常的学习状态，在今后一定会取得更好的成绩!

50、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

51、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

52、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现()，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。

53、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个”伟人“。可”伟人“不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!

54、你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样，妈妈相信你行的!

55、经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

56、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，中国教育总网文档频道从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

57、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

58、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

59、你是个可爱单纯的大孩子，在学习上、生活上都很毛躁，不清楚自己的现状，也不知道肩上的责任重大。所以你学习上没有要求，没有动力，对自己的失误视而不见。希望你能赶快成熟起来，问问自己:未来在哪里?为了收获一个无悔的青春年华而努力学习，是拼搏的时候了!

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