导读： 初中素质教育评语(共7篇)中学生综合素质评语该生生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，成为一个全面发展的优秀学生。该生品行优良，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结...
初中素质教育评语(一)
中学生综合素质评语
该生生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，成为一个全面发展的优秀学生。
该生品行优良，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后有更大的进步。
该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。希望能坚定信心，持之以恒，更上一层楼.
该生是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。能够遵守学校的规章制度，学习成绩有了可喜的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，争取更大的进步。
该生善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，该生能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。经过努力，取得了满意的成绩。希望其戒骄戒躁，保持谦逊品格，在学习上有新的突破。
该生是个文静内向的女孩子，学习认真，成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望该生今后能积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取更大的进步。
班干工作，该生主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望今后能取得更好成绩，在学习上有更大的飞跃。
该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。是个品学兼优的好学生。
该生平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩较好。该生还积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。
该生乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科要求自己，上课时集中注意力，采用科学学习方法，积极投入到学习、锻炼当中去。
成绩提高到一个较高的档次，争取更大的进步。
该生上课能积极配合老师，思维活跃，成绩较好。学习努力，虚心好问。劳动中，不怕苦、不怕累。希望其能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率。
该生待人有礼，能容忍别人的过失,是一个明白事理的学生.有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，大胆发言,学习刻苦，成绩一直不错,作业认真，书写工整，积极参加各种活动，是一个全面发展的优秀中学生!
该生是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。各科均衡发展，成绩保持良好.能按时完成日常的值日工作。希再接再厉！
该生乐于助人，关心同学,对老师有礼貌,与同学的关系很融洽。有集体荣誉感，乐于为集体做事。为班里的黑板宣传工作做出了很大努力.希望严格
该生工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。课堂上，该生大胆争论，勇于畅抒己见,能独立依时完成作业,各科均衡发展，成绩保持优秀。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累,是同学们的好榜样。
该生的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清新的感觉.工作上，该生能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。学习刻苦，严要求自己，成绩名列前茅。希望该生在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。
该生上课能专心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。经过努力，成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，养成谦逊踏实的品格，成为一个全面发展的优秀中学生。
该生是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对该生的建议。一丝不苟地对待学习,取得了优秀的成绩。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，胜不骄，败不馁，积极向前进。
该生做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。该生能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。【初中素质教育评语】
该生对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。劳动时该生总是默默无闻地出色完成任务。对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，认真细心，及时改错，严格要求自己。希努力不懈，不断取得新的进步。
该生是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。有较强的口头表达能力，对工作认真负责，能够虚心地接受老师对该生的建议。希望学习勤补基础，多思多问，快速取得进步。期望看到该生在学习上的丰收。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是该生最突出的优点。担任班干工作后，更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。能勤奋学习，能吃苦，成绩有很大进步。希再接再厉！
该生学习态度认真、踏实，自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，对于不明白的问题该生能虚心请教他人。学习成绩一直都不错，在班里是一个听话的好孩子。作业又干净又整齐，劳动中从来不怕脏、不怕累，做得井井有条。希望该生做生活的强者，不屈不挠、勇往直前！
该生眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心。课堂上踊跃发言，积极思考。下课认真完成作业，成绩优秀。是一个综合素质全面发展的好学生。
该生是个懂礼貌、明事理的孩子，能严格遵守纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。该生的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。该生能做好值日工作，劳动认真负责。只要有恒心，有毅力，相信会在各方面取得长足进步。
该生能严格遵守纪律，热爱集体，关爱同学。上课注意听讲，课后自觉完成作业，学习态度认真。踏实肯干，每次劳动都可以看到其任劳任怨的身影。建议多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。愿其扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是该生最突出的优点。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上认真专注，课后一丝不苟，还能出色完成老师布置的各项任务，希望继续努力！祝明天会更美好!
聪明善良、活泼大方的该生，一双大眼睛透着该生的聪颖。学习上该生积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。尊敬老师，团结同学，经常为班集体做力所能及的事，希望其继续努力，争取更好的成绩。
该生学习成绩优异，在初中阶段表现突出。思想道德上能够尊敬师长、热爱同学；有较好的合作与交流能力，能与同学、老师进行良好的交流、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神；积极主动参加体育锻炼；积极应对困难挫折，是个全面发展的好学生。
该生孝敬父母，尊敬师长，团结同学，助人为乐，待人真诚热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益， 维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。
该生自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极参加各种有益活动，全面发展。
该生有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，吾日三省吾身，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结。
该生自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外活动,尊重和关心他人，活动中具有合作的意识和行为,精神状态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。
该生乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习态度积极，有主动探索的精神，学习认真刻苦，作风朴实，尤其乐于帮助同学，当同学在学习上有困难向她请教时总能积极作答，受到科任老师同学好评，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。
该生真诚友善，乐于助人，学习中生活上能与同学互相帮助，胆大、乐观，又很关心集体，能歌善舞，可谓多才多艺，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，严格要求自己，希其用勤奋作梯，用努力作扶手，一步步走向成功的巅峰！
该生经常参加公益活动或义工活动，爱护公物，维护环境卫生，是一个集体荣誉感强的同学，尊敬老师，团结同学，关心班集体，向灾区捐款活动中，积极踊跃，贡献出自己的力量，将爱心送往了灾区，希望其能够继续发扬这种精神。
初中素质教育评语(二)
(精选)中学生综合素质评语
中学生评语30条
中学生评语1
你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。
中学生评语2【初中素质教育评语】
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩，
多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。
中学生评语3
你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
中学生评语4
你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有
益的文娱活动。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.
中学生评语5
你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在初二有大的进步。
中学生评语6
你善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，你
能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。后半学期成绩有所进步，但还没有达到最好的程度。相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。
中学生评语7
你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
中学生评语8
班干工作，你主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。学习刻苦，能从严要求自己。希望今后能取得更好成绩，在学习上有更大的飞跃。
中学生评语9
你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩有所提高。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
中学生评语10
初中素质教育评语(三)
初中生综合素质评语
初中生综合素质评语
学生评语：一直来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
学生评语：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，你擅长足球，绿茵场上洒下了你的汗水。愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷!
学生评语：这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧!
学生评语：课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。
学生评语：这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?
学生评语：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
学生评语：你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢?我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。 学生评语：尊敬老师，热爱班集体，讲义气是你的优点，但你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的\'重点牵挂对象。你的自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。希望在今后的学习生活中，要增强明辩是非的能力和自我教育的能力，克服自身的弱点，争取更上新台阶。
学生评语：球场上经常可以看到你的身影，说明你热爱体育锻炼，不断增强体质，是件好事，但你给我的印象可以说是班里最淘气、最顽皮的boy,课间你常和同学打闹，多危险啊!你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀!老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差,一直没有实现自己的愿望。你的学习态度也令老师着急，我想你只要告别懒惰，相信你不会比别人差。在此多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学。
学生评语：你有很多优秀的品质，个性活泼，学习认真，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。不过，纪律观念不够强，不够严格要求自己，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。如果你把全部的精力放在学习上，那该多好呀!其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有
所起色。老师将关注你的进步。
学生评语：你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记，记忆力好，自学能力较强，学习成绩比较稳定。课堂上你回答问题时那种反应的速度和独到的见解实在令老师佩服。但你对自己取得的成绩容易产生骄傲情绪。希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
学生评语：你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但学习成绩还够突出，时间观念不够强，如果你能杜绝迟到，更加严格要求自己，把更多的精力放在学习上，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!相信你一定会美梦成真的。
学生评语：你思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你头脑是聪明的，富有想象力，否则怎么能画出如此漂亮的美术作品呢?只是在学习文化课上的潜能还没有充分发挥出来。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵，我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。
学生评语：你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
学生评语：你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
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初中素质教育评语(四)
初一学生素质评语
初一（1）第一学期期末学生评语
1洪雅林
你是一个快乐、懂事、要强的女孩，尊重老师，团结同学，真诚待人，做事非常认真，这从你那认真的作业和作为英语课代表的工作态度就可以看出，有着较强的集体荣誉感和责任心；学习上，你勤奋刻苦，求实上进，成绩优秀。希望你能戒骄戒躁，对自己提出更高的要求，相信你2014 年会带给我们更多的惊喜！
2、张丽
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩；课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，工整的作业常常是同学的榜样；你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，这也是你受欢迎的原因吧；你作为一名语文课代表，在工作上一丝不苟，责任心强，是老师的好助手；希望今后能保持学习的灵活度，注重方法，及时巩固，你一定会带给我们更多的惊喜。
3、尹雨露
你，为人沉稳、丝毫不张扬，更不和人斤斤计较，大家现在都已经熟悉了你的标志：腼腆的笑容，淡淡的；在学习上，你更是把你的个性发挥得淋漓尽致，踏实、努力，成不骄、败不馁，成为很多同学的偶像；希望在下学期的学习中，你能多参与班级活动，再多一些发言，你一定能让更多的同学惊叹你的优秀！
4、单成志
你活泼、大方，招人喜欢，专注的眼神中透出聪慧与机灵，强烈的自尊心使你不甘心落后于他人，学习上勤奋刻苦，上课听讲认真，课后及时复习，有着良好的学习习惯。希望今后能保持学习的热情，相信在下一学期你会带给我们更多的惊喜！
5、唐林
你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你突出的优点。作为室长，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你小学升初中成绩很好，说明基础较好，但在中学各科成绩还没有达到理想的状态，但我完全相信你会在下学期中，及时调整学习方法，取得更理想的成绩。加油！
6、唐子涵
很欣赏你文静、毫不张扬的个性，或许这就是书对你的影响吧！课堂上认真听讲，课后及时完成作业；或许本学期你的成绩与你的理想有一定的差距，但我完全有理由相信你会在下学期中，及时调整学习方法，一定能取得更理想的成绩。
7、陈娟娟
品学兼优的你，有着较强的学习能力，在学习上不甘落后，成绩优秀；在工作中，你一丝不苟、兢兢业业，让老师相信初一（1）班体委选对了；希望今后能保持学习的热情，课堂上多一些你响亮的回答.
8、钱虹君
你是一位文静内秀的女孩，与同学相处能做到宽容、忍让，默默地做着自己应做的事。在学习上你能明确自己的奋斗目标，并为之刻苦努力。你还写得一手好文章，那巧妙的构思，充满灵气的文字总让我颇生许多感慨与遐想；希望今后能保持学习的热情，相信在下一学期你会带给我们更多的惊喜！
9、唐少龙
你是一个聪明机灵的男孩，看似文静的外表下，还有着倔强与不服输个性，这使你学习成绩名列班级前列。在学习上，你偶有着偷懒的现象，但作业基本上能按时完成；希望今后注意拓宽知识面，主动及时的参与课堂，为今后创造性地学习打下坚实的基础！
10、朱文杰
你性格文静内向，不善于表达自己，其实你的内心也是丰富多彩的；在活动中，你虽然不是很突出，可是你的心是与大家在一起跳跃；在学习中，你用数学成绩证明自己可以很优秀，可是文科成绩却不能让老师满意。在下学期的生活中，老师希望你能多参与课堂活动，变得活泼一些，让更多的同学了解你是如此的优秀，这会让你赢得更多惊喜！
11、赵人民
你是一个稳重踏实的男孩，为人正直，积极要求上进，是值得老师信赖的好学生；在学习上，你态度端正认真勤奋，成绩比较稳定；不过2014年里，老师对你有更高的要求：稳中有升！希望今后能多一些举
手发言，多一些活动中的展示，并注意总结发现适合于自己的学习方法，特别是英语成绩争取实现自我的突破。
12、胡培培
性格文静内向的你，什么时候才能大胆的走到前台“秀”一把呢？或许就在2014年吧！在生活中，你低调而不张扬，尊重老师，团结同学，认真做好值日工作；学习上，你态度端正，目标明确，课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，认真做好笔记；希望你以后能发现问题及时解决，另外再活泼一点、开朗一点， 你一定是让人惊叹的一位女孩！
13、尹正龙
你是一个守纪、肯学、上进的学生，为人诚实、谨慎，性情坦荡。学习成绩比较稳定，但是还缺乏一股冲劲。在下学期的生活中，老师希望你能严格要求自己，不满足于现状，多参与课堂活动，使自己成绩更上一层楼！
14、胡文杰
你是个踏实稳重的好学生，有着较强的纪律观念和自制力，在课堂上能排除不利因素，认真地听讲，作业能按要求完成；值日工作你认真负责；在学科上你语文、英语成绩不如数学出色，要注意各门功课全面发展。希望在以后的学习过程中，你能继续保持踏实的学风，使自己成绩更上一层楼！
15、卞丹丹
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，一定要有信心哦，加油！
16、赵威
为人活泼，脸上始终挂着那不变的笑容，语言风趣、举止幽默，常常给同学们带来笑声。这就是你—赵威；在学习中，你积极要求上进，但纪律观念要适当加强，可喜的是，一学期下来，不论什么时候老师给你提出善意的批评时，你总能诚恳接受，这真让人佩服，相信在你这样的态度下，下学期值得老师和家长去期待！
17、沈雨婷
淡淡的微笑，轻轻的诉说，这是你给同学和老师留下的印象；在生活中你虽然人小却很大气，班级工作认真负责，这也为你赢得了不错的友谊与尊重；学习上你不甘于人后，但有时刻苦努力不够；学期中间的成绩虽然有些“小插曲”，但你也会及时调整，这难能可贵，我没有理由不相信：2014，你一定更精彩！
18、丁晓溪
你是一位让老师欣赏的同学，这是我对你的评价；在生活中，你个性活泼，待人热诚，不时的还会来些小幽默，这为你赢得了不错的人缘；在学习上你聪明灵活，思维敏捷，全面发展，成绩优秀而稳定。课
初中素质教育评语(五)
初中生综合素质评语
学生评语：一直来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
学生评语：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，你擅长足球，绿茵场上洒下了你的汗水。愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷!
学生评语：这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧!
学生评语：课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。
学生评语：这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?
学生评语：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
学生评语：你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢?我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
学生评语：尊敬老师，热爱班集体，讲义气是你的优点，但你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的\'重点牵挂对象。你的自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。希望在今后的学习生活中，要增强明辩是非的能力和自我教育的能力，克服自身的弱点，争取更上新台阶。
学生评语：球场上经常可以看到你的身影，说明你热爱体育锻炼，不断增强体质，是件好事，但你给我的印象可以说是班里最淘气、最顽皮的boy,课间你常和同学打闹，多危险啊!你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀!老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差,一直没有实现自己的愿望。你的学习态度也令老师着急，我想你只要告别懒惰，相信你不会比别人差。在此多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学。
学生评语：你有很多优秀的品质，个性活泼，学习认真，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。不过，纪律观念不够强，不够严格要求自己，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。如果你把全部的精力放在学习上，那该多好呀!其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。老师将关注你的进步。
学生评语：你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记，记忆力好，自学能力较强，学习成绩比较稳定。课堂上你回答问题时那种反应的速度和独到的见解实在令老师佩服。但你对自己取得的成绩容易产生骄傲情绪。希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。【初中素质教育评语】
学生评语：你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但学习成绩还够突出，时间观念不够强，如果你能杜绝迟到，更加严格要求自己，把更多的精力放在学习上，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!相信你一定会美梦成真的。
学生评语：你思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你头脑是聪明的，富有想象力，否则怎么能画出如此漂亮的美术作品呢?只是在学习文化课上的潜能还没有充分发挥出来。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵，我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。
学生评语：你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
学生评语：你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。
初中素质教育评语(六)
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初中素质教育评语(七)
更新教学评价 实践素质教育
初中思想品德学科是对学生进行思想政治教育的主阵地，是促进学生全面发展和健康成长的主要载体，是全面实施素质教育的主渠道。新《初中思想品德课程标准》已全面实施，从教材内容、课程体系、教学模式、教学评价上都有较大的改变，令人耳目一新。如何对学生进行学业成就评价，更新学生学业成就评价观念，建立积极的教学评价机制，是思想品德新课程标准的明确要求，也是促进素质教育的有效手段。“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”，这为教学评价制度改革提出了基本思路。
笔者在初中思想品德新课程的教学实践中，运用新的教学理论，在教学评价的组织和实施上进行了积极的研究和探讨，深深体会到教学评价在新课程标准实施中的意义和对于素质教育具有积极的促进作用。
一、新课标的教学评价的理解
黑格尔认为：“一切改革归根到底是观念的更新。”初中思品新课程标准的实施，着眼于素质教育的开展，也在教学评价上有明确而又具体的阐述。其目的是对课程的组织实施和教学效果进行监控，使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段。评价的指导思想是为学生提供或创造良好的教育。现行的学业成就教学评价包含过多的选拔和比较，通过成绩排名把学生分成优良中差等级。测验、考试是中国学生面对的“家常便饭”，形成了“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根”这样一种畸形的学业成就教学评价观念，忽视对学生主体的日常行为和学习过程的考核与评价，不仅违背了一般的教育教学规律，更是违背了思想品德课的性质、功能和价值取向，也使我们的教育陷入了应试教育的困境。传统的评价方式重知识，轻能力；重结果，轻过程；重教师的教，而轻学生的思维发展及创新。这种评价方式严重制约着新课程多元目标的实现，制约着素质教育的发展。因此，以新的教学评价观作为指导重新构建新的教学及学习评价体系，势在必行。
基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，所以必须建立一种发展的、动态的、着眼于未来的，能促进学生全面发展的评价体系，确立以学生发展为中心的教学观。思品新课标在评价内容上体现了三个方面：第一是对知识目标的评价。这是对初中学生进行常识教育的要求，开阔视野，促进思维能力的提高，属于“认知”培养。第二是对能力目标的评价。主要伴随着相应的活动展开，根据学生在活动过程中的表现，进行动态的、综合的、有侧重的评价，属于“行为”评价。第三是对情感、态度与价值观目标的评价。评价主要依据学生在课程实施中参与各类活动的行为表现，以及学生对当前社会现象和问题所表达的关切、所持有的观点；是着眼于情感和意志的发展，也就是围绕知、情、意、行四方面的内容来对学生进行综合的评价。
思品新课程标准的评价要求包括六个方面：1、把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。2、强调学生既是评价对象，也是评价主体。3、对学生的能力发展给予肯定性评价。4、把形成性评价与终结性评价结合起来。5、采取多种学习评价方式。如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。6、采用开放的教学评价方式，这主要体现在对教师课堂教学的评价上。
二、新课程的教学评价的原则
目前正在我国实施的新一轮基础教育改革是一场深刻的变革。它坚持“以人为本”、“以学生发展为本”的新理念，要求建立起与之相适应的全新的学习与教学评价体系。在实践中，笔者认为，思想品德课教学评价应做到“五个坚持”的原则。
1、坚持主体性原则
新课改要求教师必须从学生全面发展的需要出发，注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥。在教学和评价中始终要强调尊重学生的人格和个性，关注每一个学生，因材施教。有句话说得好：“不求人人高分，但求人人成功。”新课改中思想品德课安排不少活动，教师要争取调动每一个学生积极参与，鼓励其充分展示自我。罗杰斯说过：“教师首先需要对人寄予深信。如果我们每个人都有发展自己潜力的能力，那么我们就会允许他有选择他自己的学习方式的机会。”只有使学生真正树立参与意识、主体意识，才能让学生自己与评价挂上钩，才能融入其中，才能做到客观公正地评价。这就要求教师要尊重学生的选择，尊重学生的感情，通过与学生平等对话来探索和选择正确合理的评价方式，使评价过程充满民主性、开放性。
例如，课前5分钟的时政演讲，以前，都是由笔者来当评委，笔者一个人说了算，学生只有听的份，没有发表意见的机会。现在笔者让学生来评价，没想到学生评价的积极性很高，评价的水平也逐渐提高，有的语言非常犀利，有的观点非常中肯，有的甚至是笔者没有想到的。通过学生的评价，最终给的分，被评价者也乐于接受。在这个过程中，既提高了学生的分析能力和语言表达能力，也拉近了笔者和学生的距离。所以说，评价过程也是教师和学生共同成长的过程。
2、坚持多角度、多样化的评价原则
初中思想品德课对学生学习评价的内容越来越广泛，形式越来越多样。从评价内容上看，包括对学习内容、学习态度、合作精神和学习结果等的评价；从评价形式上看，有学生自评、同学互评、教师评、家长评等。
因此，在教学中，笔者设计了“金色收获”、“我的成长记录”等栏目，让学生对自己一个阶段的学习及表现进行反思，自我鉴定、自我评价，这有利于学生学习自主性的培养，也有利于笔者掌握学生的情况。同时笔者又以小组评价的形式，让学生互评，从中体验到同学之间相互信任、相互合作、相互激励的乐趣，也有利于促进学生评价能力的提高。另外，在评价时也要充分考虑教育的社会性因素，因此，笔者也让学生家长参与评价，这样做有利于家校沟通，也有利于父母与子女的沟通。这种评价有利于弱化来自社会和家庭的负面影响，学生们大多数是认可的。
除此之外，笔者还经常运用描述性评语，如一段温馨的话语，一段鼓舞人心的格言等，对学生的学习和发展状况进行适当的激励性的描述，以更好地体现通过评价促进学生发展的作用。例如，在学习八年级《我们应尽的义务》这一课时，笔者给学生布置了这样的作业：“反思自己的人生经历，在你的生活中有没有不自觉履行义务的行为？如果有，如何改进？”一个学生是这样写的：“有一次，我乘坐公交车外出，有位孕妇上来站在我旁边，以前我都是给别人让座的，但这次我却当作没有看见，把头扭过去。下车后我很后悔。改正办法是：我要变回善良的我。”笔者给她写的评语是：“正如你所说，有时候我们会为违背自己良心做的事感到后悔，因为那好像不是真正的自己所为，事情过了这么久你依然内疚，说明你是一个心地善良的孩子。这次，你虽然只是挖掘了日常生活中不自觉履行义务的一个小小事件，但相信这样的反思对你今后的成长至关重要，懂事的你一定会更加善良！”作业本发下后，笔者观察到这位学生的表情发生了细微的变化，翻阅评语时表情是紧张的，看完后却面带会心的微笑。显然，这样的描述性评语比简单的一个“优”对促进学生的发展更有实效性。描述性评语如“春风化雨”般于无声处促进了师生交往，激发了学生的学习动力，在促进学生品德发展方面，效果非常显著。
3、坚持激励性评价原则
新课改的特点要求思想品德课评价必须突出对学生学习积极性的评价，以发现自我、发展自我为目标，增强学生的成就感和自尊心，激发学生的潜能，满足学生发展个性的需要。皮格马利翁效应告诉我们：来自他人和自我的积极评价是一种巨大的力量，适当的激励有利于学生获得自我价值感，从而促进其成功。这在实践中已得到了验证。在教学评价实践中，笔者把小组评价与学生自评结合起来，在此基础上，加上笔者平时观察、记录的情况，对积极参与、主动交往、热情开朗、取得一定成绩的同学及时给予表扬。这种做法的直接效果是促使这些学生的潜能得到较大程度的发挥。
例如，有一位被表扬的学生自认为做得还不够好，为了证明自己确实行，他刻苦钻研，勤学苦练，不断开发创造性思维，在小制作和小发明上接连获奖，学习成绩也进入班级前列。而对于那些在活动中消极应付或成绩不理想的同学，笔者也及时发现其“闪光点”。正如冰心所说的那样：“淘气的男孩子是好的，淘气的女孩子是巧的。”要及时给予他们特别的关爱，激励他们尽快跟上班级前进的步伐。
4、坚持认知性评价与行为性评价相结合的原则
初中思想品德课不仅是一个知识的传授与学习的过程，而且是一个尝试体验、不断探索的过程。知识的考核固然不可少，但为学生提供一些真实的生活背景，让他们在其中去活动、去领悟、去冲突、去体验，在“亲近自然”、“融入社会”和“认识自我”的真实生活体验中获得思想道德品质的发展和文化知识的巩固、提高，更能增强教学的针对性和主动性，同时也增强了德育的实效性。这能较好地解决信与不信、行与不行的矛盾。在日常教学中，笔者尝试通过“说一说”、“看一看”、“演一演”、“试一试”、“查一查”等参与实践的形式来考察学生，看看学生的观察、比较和归纳能力，评价其分析、解决问题的能力，看看能否把所学知识运用到实践中去。
例如，组织劳动与就业问题的讨论，了解学生对待农民工的看法；关注民生，探讨社会效率与公平问题；尝试分析解决贫富悬殊现象，加深对国情的认识；开展为“5·12汶川大地震”募捐活动，勇于面对灾难，珍惜生命等。同时，对学生实践表现按其参与的积极态度和能力体现作出评价，记入各人的成长记录。一般采取跟踪性、阶段性的自评与他评相结合，尤其要注意观察学生在行为活动中情感、态度、价值观方面的表现。这种评价能较好地体现出“知行一致”、“知行合一”的新课程特点。
5、坚持“评教”与“评学”相结合的原则
“评教”是促进教师转变观念、提高教学质量的重要一环。评价的关键在于有无体现课改新理念、有无创新。评价时要把握教与学是否交融，是否相互转化，教学方法是否最优化，学生是否乐学、善学。“评学”即建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系。“评学”主要是评价学生是否主动学习、合作学习、竞争学习、个性化学习。“评教”与“评学”都是必不可少，课堂教学要以“评学”为重点，以此来促进教师更新教学理念，改进教学。以下是笔者设计的初中思想品德课程课堂教学评价指标表（见下表）。
初中思想品德课程课堂教学评价指标表
