2016年综合素质评价怎么写

导读：　2016年综合素质评价怎么写(共5篇)2016综合素质评价范文2016综合素质评价范文第1篇：综合素质评价本人性格开朗。父母都是大学教师，在学习上能给予我一定的帮助，对我的要求也很高，我上课认真听讲，认真做笔记，能够独立完成作业，完成作业后，也能按时做好课前预习，本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐，画漫画，写文字。拥有自己的博客，能够在自己博...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016年综合素质评价怎么写》，供大家学习参考。

2016年综合素质评价怎么写(一)
2016综合素质评价范文

2016综合素质评价范文

第1篇：综合素质评价

本人性格开朗。父母都是大学教师，在学习上能给予我一定的帮助，对我的要求也很高，我上课认真听讲，认真做笔记，能够独立完成作业，完成作业后，也能按时做好课前预习，本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐，画漫画，写文字。拥有自己的博客，能够在自己博客里发一些如水的文字，我的朋友很多，交友广泛，能够友好的与他人交往。我的学习能力良好，不懂的问题能够与老师学生讨论。

进入高一，我应该拿出更高的标准要求自己，因此应该有一些目标来鼓励我，这个阶段我想我应该提高我的自学能力，因为自学能力在以后的学习中很重要，而且我在这方面也有一些不足，所以这是我第一个要增强的，在学习上我还应该主动一点认真做好预习复习工作，在与同学相处方面，我应该更多的与他人交流，这样才能让别人更加了解我，也可以促进同学们的有一，我的目标不算太难做到，但与需要实际行动，因此我会努力达到目标的。

家长评价：初次离开父母，离开熟悉的环境，开始了一个全新的生活，......步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜的和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的变化，学会了很多做人的道理，出事地方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，......建议学校给付单元加强对学生的管理，叫他们踏踏实实的做人，认认真真做事，并交给他们过硬的生存本领。

第2篇：综合素质评价

你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

第3篇：综合素质评价

我可以说是一个比较老实的人，但有时候也会放纵自己一下，在与同学相处方面我一直与同学相处的很融洽。我也有很多缺点：比较胆小在大家面前说话是会感到不好意思，我的体育不好，这曾是我初三的一大拦路虎，高中还不知道该如何是好，我还比较懒惰有时候很难提前完成任务。

高一下学期的生活已经拉开了帷幕，我要结合近期的情况制定一个在学习方面发展目标：首先，合力安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间，......其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，......认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其他专业领域的知识，知识总是有用的。

家长评价：你是高中生了，老妈看着你一天一天长大，心理也是无比欣慰，因为我的女儿十分懂事，那妈妈当朋友，无论有什么想法，都愿意与我交流。......愿你在今后的学习中继续努力，能解释更好的伙伴，健康成长，能有一个理想的大学。

第4篇：综合素质评价

聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

第5篇：高中综合素质评价

我是一位正直坦率，有责任感和正义感的学生。并且性情开朗，关心集体，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生

观，价值观。对老师指出的错误能虚心接受！能处理好学生与老师之间的关系，积极参加班集活动，组织能力强。书法方面有特长！是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生！

第6篇：综合素质评价

你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

2016年综合素质评价怎么写(二)
2016年高新一中综合素质阶段性评价

2016年高新一中综合素质阶段性评价

人文素养篇

你想知道西安高新一中初中校区的学生有多快乐吗？那就让110多个校区社团的课外活动来告诉你吧！

每周的社团时间里，喜欢运动的同学可以打太极、练瑜伽、练击剑、参加田径训练球类比赛；喜欢艺术的同学可以临书法、画油画、做雕塑、弹古筝、献舞技、展歌喉。口才了得的同学可以参加辩论会、评论社、模拟法庭、模拟联合国，舌战群儒，谈古论今。醉心与科学的同学，可以走进大自然、博物馆，研究生物、学习考古、动感数学、动漫制作；爱好文学的同学们则会在新苑文学社、小小朗诵家、校园情景剧等社团里会自己打开一个全新的世界......每个社团成果丰硕，有的还在全国乃至国际上获得大奖呢！

【乐学善思】

1.今年3月28日手机校园足球赛开幕了，足球社团的同学们成为，各球队的骨干，展开了为期一个月的激烈角逐，如果你在观众席上针对飞到脚下的足球你应当（ ）

A 快速捡起交给工作人员

B飞起一脚踢回场内

C等候赛场球员来捡

2.闭幕会上你的足球偶像获奖了，他应该 接过校长亲自签名颁发的足球奖品。（ )

A 单手 B.双手

3各类美术社团的同学在陕西省美术博物馆展出的一千余件美术精品。赢得广泛喝彩，展品在对称中体现和谐之美的是。（ ）

①自由翱翔 ②双喜临门 ③秦腔 ④放风筝

4.绘画色彩中暖色热情粗犷，质朴温馨；冷色凉爽清新、轻松抒情；相对而言下列哪种颜色你感觉最温暖（ ）

A红 B黄 C紫 D蓝

【收集整理】

5.全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策引起强烈反响。“生，还是不生？”不少人纠结。 时事评论社团对此开展问卷调查。请针对你父母的情况从同意、不同意、无所谓、生不了等意见中选择一种，并简述理由。

6.今年央视春晚的“陕西元素”令人振奋。省政府在“支持地方戏曲传承发展的实施意见”中明确提出。要大力推进优秀曲目进校园，这更让戏曲社团的同学激动万分，他们着手对我省地方戏中进行统计，你的家乡有什么特色戏曲剧种？它的。

【表意践行】【2016年综合素质评价怎么写】

7.4月29日清晨，小说《白鹿原》而享誉文坛的著名作家因病去世了，我校文学社团的忠实粉丝们纷纷拿起手中的笔，饱含深情撰文纪念这位文学巨人，用发表在《阳光报》《华商报》等报刊上的优秀文章，作为最好的纪念。（ ） A陈忠实 B路遥

8.校园电视台一批批学生名嘴，在《校园零距离》《深度人物》《麻辣校园》《噼里啪啦》等精彩栏目中对学生社团进行多次报道和点评，在拍摄的视频选择背景音乐时，你认为书法社团适合选哪首歌曲比较合适？（ ）【2016年综合素质评价怎么写】

A.

B.

9.小高同学每次都能把音乐，音频乐曲和视频图像巧妙的结合在一起,这说明他的素养比较高。( )

A数学运算 B文字阅读 C信息技术。 10社会生活离不开规则,规则既为大家服务，也要约束大家的行为。针对丰富多彩的学生社团，下列规则中你认为不合适的是（ ）

A遵守社团章程服从社团安排 B依据好奇心，随意更换社团

C明确自己的兴趣爱好，慎重选择社团类型 D与同学和谐共处，合作共事

【积淀感悟】

11.阅读文段，根据拼音写汉字。

2016年5月24日，陕西省“美德少年”颁奖典礼在我校lóng 重举行，为了在全省广大未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，深化“厚德陕西”，道德建设活动，为广大未成年人树立身边的学习榜样，最终评选出十位美德少年予以表zhāng奖励,省委宣传部领导刘斌在讲话中寄语美德少年，珍惜荣yù，戒骄戒躁,再接再lì好好学习,天天向上.并希望全社会都来学习宣传美德少年的先进事迹。

12.诵读欣赏，诗词意蕴中品美德。

美德是李绅《悯农》“水中盘中餐，”的节俭；

美德是乐府民歌《长歌行》“常恐秋节至，”的惜时；

美德是孟郊《游子吟》“谁言寸草心，”的感恩；

美德是贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回，”的爱家；

美德是陆游《示儿》“王师北定中原日，”的保国；

美德是王冕《墨梅》“不要夸人颜色好，”脱俗。

【品味鉴赏】

谢谢你，盛装莅临我的成长

① 小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 ③ 对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。【A】连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。 ⑤ 多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。【B】嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

（选自《中华活页文选》，原文有删改）

13.你如何理解第二段加点词“铿锵有力”？

14.第四段【A】处划线句有什么作用？

15.说说第五段【B】处划线句妙在何处？

16.下面表格是稳重有关敬辞雅语的资料，请阅读，并完成相应题目。

(1)现代社会交际中，恰当使用敬语可以平添一份书卷儒雅之气，下列使用敬语得体的一项是( )

A向老师请教问题时说“不吝赐教” B称呼对方父亲叫“家父” C邀请别人到家做客说“欢迎拜访” D归还所借之物是说“请笑纳”

（2）“腹有诗书气自华”可以从积累雅词开始。下列“疾”字与“不疾不徐”中的疾，意思相同的一项是。

A嫉恶如仇 B疾风劲草 C奋笔疾书 D积劳成疾

【创意表达】

17.“她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。”在上文中，“静”是教养，是让嘈杂绕道的一种气质。词典中，“静”是寂静无声，安定不动。一朵小花静静开放，一只小鸟静静歌唱，春雨沙沙是“静”，冬雨簌簌是“静”。“静”可以看见，“静”可以听到。精致形态的美叫做“静美”，

2016年综合素质评价怎么写(三)
综合素质评价实施方案(2015-2016)

洪纳海乡中心学校学学生综合素质

评价实施方案

（2015-2016年度）

为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，结合九牧中心小学的实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。

二、基本原则

1 、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。

2 、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、同时，还要适当接受家长和社会的评价。

3 、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。

4 、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。

5 、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。

6 、参与性原则：要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。

三、评价内容

评价内容主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。

1 、基础性发展目标

基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质（占15%）、公民素养（占10%）、学习能力（占35%）、实践创新（占10%）、交流与合作（占10%）、运动与健康（占10%）、审美与表现（占10%）等七个方面。

2 、学科性发展目标

学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价，关注学生人文精神的提升。

四、评价方法

评价方法包括日常性评价、阶段性评价、终结性评价。评价时应把握“日常性评价是阶段性评价的基础、阶段性评价是终结性评价的基础”的操作原则。

各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的表现，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。

(1)、即时评价。教师要在教育教学的过程中采用多样的、开放式的评价方法（如口头评价、成果评价、访谈交流、行为观察、问卷反馈、情景测验等）及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，满足每个学生的发展需要。

(2)、成长记录。成长记录应收集能够反映学生发展提高的重要资料，包括学生的自我评价，来自同学、教师、家长的评价信息，学生在文体活动中的突出表现，学科检测的阶段成绩，学生的最佳作品等。学生是成长记录的主要记录者和管理者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的情况典型、客观、真实，同时便于展示。

(3)、学业考试。考试是一种有效的评价方式，要根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法，促进每个学生的进步。除传统的纸笔测试外，还可设置口试、听力测试、成果展示、实验操

作、上机操作等形式测试，允许学生进行二次考试。纸笔测验可采取闭卷考试、开卷考试或开闭卷结合考试等不同形式。

综合素质评定以班级为单位开展工作。每个班级成立一个评定小组，由班主任和科任教师组成。各位小组成员为学生授课的时间原则上不能少于一年，且要对该班学生比较熟悉和了解，具备较强的责任心和良好的诚信品质。班级评定小组由学校评定委员会提名成立，要提前向评定班级的学生公布。

综合素质评定小组要以学生的日常表现为依据，每学期结束时要对每个学生进行阶段性评价，通过参考各种资料，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价，教师要善于搜集和分析能够反映学生学习过程和结果的有关数据和其它形式的行为表现，并利用这些数据和表现来描述学生的学习情况。阶段性评价的结果填入《小学生综合素质评价手册》。

五、评价结果

1、评价结果的呈现

(1)、等级表达。分为A、B、C、D即优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中优秀比例不超过40%。对学生综合素质等级的确定应十分认真、慎重。

2016年综合素质评价怎么写(四)
综合素质评价填写注意事项

关于2016届高中毕业生综合素质评价填表注意事项 2016届高中毕业生需要做的综合素质评价共有两种：一种是电子档案；一种是文本档案（即《学生成长记录手册》）。电子档案不但要发往被录取的大学院校，还将永久保存在学籍所在的学校；文本档案做为高考纸质档案带到大学里，两种档案都很重要，请各位考生及班主任高度重视。综合素质评价由考生自行在假期完成，学校不再统一组织，考生一定要做得认真仔细，班主任负责检查是否填写完整。如因考生不认真造成填写错漏，影响高考录取，由考生本人承担责任。

电子档案：

一、 电子档案以班为单位到左应华老师处拷贝，考生用U盘再拷贝本人的文件回家做，也可以同学之间用QQ或者邮箱传递，必须在寒假中完成。各班在开学收回时班主任对学生的电子表要进行杀毒处理，以防感染病毒。各班收齐后，3月1日前用 U盘拷贝交到学籍管理室，不得延误。

二、考生在填电子档案之前一定要看填表注意事项。考生的电子档案共需要填写11个表，除《填写注意事项》、《成长记录之其他事项记录》可以不填之外，其他11表都必须填写完整。其中《身体成长评价》表中的内容，根据考生每年的体检结果、参照样表填写，样表中没有填写的栏目就不用填写。其它每个表内还有N个空，考生拉动滑动条仔细查看，全部都要填完。电子档案的填写方法可以参照样表，内容可以复制粘贴，但不能剪截。如用别人的电子档案进行修改时，一定注意：

1、不能修改文件的格式；

2、文件名称（即表名）必须是：考生学籍号+下划线“_”+本人姓名，例如： 16109020011212_赵玉。否则，无法导入系统。

3、本人签名、家长签名及班主任签名，全部都要修改完，缺一不可，否则就会出现张冠李戴，无法导入系统。

三、文本档案

文本档案即《学生成长记录手册》由考生本人尽快填写完整，各班收齐后，和电子档案一起交到学籍管理室，《学生成长记录手册》样本须交回。截止日期： 3月1日。

四、借读生和往届生

借读生需回原学籍学校做综合素质评价，往届生不用做。

教学处

2016年综合素质评价怎么写(五)
2016年教资统考中学《综合素质》高频考点：教师的历史与传统文化素养(三)

【高频考点速记】

三、中国传统文化知识

(一)天文历法

1.四象

2.五更

我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。

一更——黄昏、一鼓、甲夜——19—21点

二更——人定、二鼓、乙夜——21—23点

三更——夜半、三鼓、丙夜——23一1点

四更——鸡鸣、四鼓、丁夜——1—3点

五更——平旦、五鼓、戊夜——3—5点

3.二十四节气

二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。

二十四节气的名称和顺序为：

正月：立春、雨水

二月：惊蛰、春分

三月：清明、谷雨

四月：立夏、小满

五月：芒种、夏至

六月：小暑、大暑

七月：立秋、处暑

八月：白露、秋分

九月：寒露、霜降

十月：立冬、小雪

十一月：大雪、冬至

十二月：小寒、大寒

4.四时

四时指春夏秋冬四季。

5.干支

天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配。组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“于支纪法”。

6.纪年法

我国古代纪年法主要有四种：

(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。

(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号(建元)。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。

如《岳阳楼记》“庆历四年春”等。

(3)于支纪年法。于支纪年是中国古代的一种纪年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干和子、丑、寅、卵、辰、巳、午、未、申、 酉、戌、亥十二地支按照顺序组合起来纪年。如甲子、

乙丑等，经过六十年又回到甲子。周而复始，循环不已。我国传统纪年法依旧沿用于支纪年。

如《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”“丁卵”指公元1627年。

(4)年号于支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。

(二)古代称谓

1.年龄称谓

12岁(女)——金钗之年

13岁(女)——豆蔻年华

15岁(女)——及笄之年

16岁(女)——碧玉年华

20岁(女)——桃李年牮【2016年综合素质评价怎么写】

24岁(女)——花信年华

始龀、龆年：男孩八岁

束发：男子十五岁

弱冠：男子二十岁

而立：男子三十岁

不惑：男子四十岁

知命：男子五十岁

2.别称

父母称高堂、椿萱、双亲。

妻父俗称丈人，雅称岳父、泰山。

兄弟称昆仲、棠棣、手足。

老师称先生、夫子、恩师。

学生称门生、受业。

学堂称寒窗、鸡窗，同学为同窗。

女婿称东床、东坦、娇客。

父母死后称呼上加“先”字，父死后称先父、先严、先考；母死后称先母、先慈、先妣。同辈人死后加“亡”字，如亡妻、亡兄、亡妹。夫妻一方亡故叫丧偶，夫死称妻为寡、孀，妻死称夫为鳏。

3.讳称

天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。

父母之死称：见背、孤露、弃养等。

佛道徒之死称：涅檗、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。

一般人的死称：亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。

(三)传统思想文化

1.秦

(1)百家争鸣

春秋战国，思想家辈出，学派纷起林立，形成“百家争鸣”，为中国思想文化之源。《汉书•艺文志》列出学派十家：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家和小说家。

(2)先秦代表思想流派

先秦代表思想流派并对后世影响较大的有：孔子、孟子为代表的儒家，老子、庄子为代表的道家，韩非子为代表的法家。墨子为代表的墨家，在当时影响也很 大，与儒家并称为“显学”。儒家说“爱人”，墨家说“兼爱”。思想看似相近，但有差别。儒家“爱人”是“有差等”的，墨家“兼爱”是“无差等”的。

(3)“天人合一”与“天人相分”

天人关系是中国先秦哲学争论的重要问题。天人关系的核心是人作为主体同他的周围世界客体的关系，也是思维同存在的关系。中国思想家很早就对哲学的基本问题进行了思考。

(4)先秦重要著述

六经

六经指儒家奉为经典的六部先秦著述，即：《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》《春秋》。六经亦称六艺。不过“六艺”另外一种含义是指六种基本能力，即礼、乐、射、御、书、数。

《论语》

孔子弟子编纂，主要记述孔子言行。

《孟子》

记录孟子言行的书。

《道德经》

老子著，也有人说此书后人编纂。

2秦汉魏晋

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