龙的传人课后题答案

导读：　龙的传人课后题答案(共5篇)《龙的传人》习题《龙的传人》习题一、选择正确读音。翻江倒海（dǎo dào） 潜入深渊（qián qiǎn）供奉(gōng gòng )十二生肖 (xiāo xiào) 数不胜数 (shù shǔ)二、写出下列各词的反义词。旱（ ） 丰（ ）...

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龙的传人课后题答案(一)
《龙的传人》习题

《龙的传人》习题

一、选择正确读音。

翻江倒海（dǎo dào） 潜入深渊（qián qiǎn）供奉(gōng gòng )

十二生肖 (xiāo xiào) 数不胜数 (shù shǔ)

二、写出下列各词的反义词。

旱（ ） 丰（ ） 祸（ ） 真实（ ）

三、组词。

虾（ ） 旨（ ） 莫（ ） 肖（ ） 霄（ ）

吓（ ） 诣（ ） 漠（ ） 消（ ） 宵（ ）

萃（ ） 捞（ ） 摸（ ） 模（ ）

翠（ ） 涝（ ） 膜（ ） 寞（ ）

四、有关龙的词语。(最少四个)

五、填空，“龙”的成语。

生龙活（ ） （ ）水马龙 来（ ）去脉 卧（ ）藏龙

乘龙快（ ） 望（ ）成龙 画龙点（ ） 群龙无（ ）

（ ）好龙 龙生（ ） （ ）虎啸 龙争（ ）

龙马（ ） 龙潭（ ） 龙盘（ ） （ ）附凤

六、填空。

1、 龙集九种动物的（ ）于一身：角似（ ），头似（ ），嘴似（ ），眼似（ ），耳似（ ），鳞似（ ），须似（ ），腹似（ ），足似（ ）。

2、 龙并不是一种（ ）的动物，它只存在于中国人的（ ）和（ ）之中。

3、 在皇帝看来，龙是（ ）的象征；在老百姓心中，龙又象征着（ ）和（ ）。

七、根据课文内容答题。

1、 为什么中国人常常自称为“龙的传人”？

2、《龙的传人》开头和结尾采用了（ ）写法，这样写有（ ）的好处。

龙的传人课后题答案(二)
语文全册课后问题

课后问题

第一单元：

《龙的传人》

﹙1﹚为什么中国人自称是龙的传人？

答：中国人与龙的密切关系：饰品、字画、生肖等都带有‚龙‛字或龙的图案；人们喜爱、崇敬龙：把龙看做是至高无上的，无所不能的；人们赋予龙一定的象征意义：它是权力的象征，皇帝的衣服、生活用品等都与‚龙‛字或龙的图案有关；龙又是老百姓心目中自由欢腾和完美的象征。总之，中国的龙是集各种能力于一身象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为‚龙的传人‛。

﹙2﹚体会文章开头和结尾的特点与作用。

答：本篇文章采用首尾呼应的写法，所谓‚呼应‛就是一呼一应，互相联系或照应。开头以‚提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为‘龙的传人’‛点题引入，结尾又以‚所以中国人常常自称为‘龙的传人’‛扣题呼应，这样写使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。

《大人们这样说》

想想现在人们赋予龙什么新的含义。

答：现在人们赋予龙新的含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。 《叶公好龙》

‚叶公好龙‛这个成语说的是什么意思？生活中有没有叶公这样的人？

答：‚叶公好龙‛这个成语讽刺那些只是口头上说喜欢某种事物，言行却不一致的人。常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的人。生活中有叶公这样的人，如有的同学经常把‚勤奋学习、刻苦学习‛挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学的思想与情绪。他们言行不一，和‚叶公好龙‛又有什么区别呢？ 第二单元：

《神奇的书》

﹙1﹚为什么说书是神奇的？

答：因为书能把我们带到浩瀚的天地；一页诗句能带我们领略人世的真谛；书能让我们变成精神上的富翁，可以在书的王国里遨游；书‚装载了人类灵魂中全部的美丽‛。 ﹙2﹚仿照前两节再写一节，抒发你对书的感情。

答：也没有一列超常的火车∕能像一部史书∕带我们穿越时空的隧道。 《忆读书》

﹙1﹚冰心少年时代是怎样读书的？

答：冰心少年时代特别热爱读书，不但读了许多书，而且读好书，挑着读、选着读，从中悟出了读书的好处。

﹙2﹚从课文中找到‚总而言之‛、‚统而言之‛这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。

答：‚总而言之‛、‚统而言之‛这两个词语出现在课文的第11自然段，意思是‚总的来说‛。 它们在文章中起总结、概括的作用。

《走遍天下书为侣》

﹙1﹚作者为什么选择书作为自己的伴侣？你反复读过一本书吗？

答：因为在作者心中，读书宛如品味一道精美的菜肴，宛如与朋友交谈，宛如与亲人见面，令人回味无穷。‚每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。‛所以，作者选择书作为自己的伴侣。

﹙2﹚课文最后两个问句是否都需要回答？如果需要，你想怎样回答？

答：第一个问句不需要回答，第二个问句需要回答。

第三单元：

《古诗二首》

诗人‚身在最高层‛和‚身在此山中‛分别领悟到了什么？

答：‚身在最高层‛看峰：诗人身在塔的最高层，站得高自然看得远，塔下的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。从而领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，也是站得高才能看得远。‚身在此山中‛看峰：说明因为自己在庐山之中，看来看去，只能看见庐山的一部分，不可能一眼看到庐山的全貌。它启迪我们为人处世的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

《牛和鹅》

﹙1﹚怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？

答：‚怕鹅‛是指从鹅的角度看人，鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。‚不怕鹅‛是指从人的角度看鹅，人看鹅，觉得鹅比人小，所以人不怕鹅。由此可见，在看待周围事物的时候，从不同的角度出发会得到不同的结果。

﹙2﹚找出文中写得最精彩的部分，说说你的想法。

答：文章对鹅不可一世的形象、人的狼狈不堪刻画得惟妙惟肖。作者之所以能把文章写得如此精彩，是因为作者对鹅和‚我‛的特点的刻画：一是鹅胆大妄为，不可一世；二是‚我‛怕鹅的心理根深蒂固。如此鲜明的反差才使鹅更加肆无忌惮地‚欺负我‛。课文中对鹅追赶‚我‛的动作描写十分传神，如‚一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放‛‚用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我‛。让我们的眼前仿佛出现了一只展示自己威风的老雄鹅。而‚我‛，在鹅的追赶下‚书包掉了，鞋子也弄脱了‛‚又哭又叫‛，寥寥数笔，‚我‛的狼狈样就已经活灵活现地展现出来。一个追的起劲，一个逃得狼狈，这样的描写与安排又怎能不精彩呢？

第四单元：

《用目光倾听》

朗诵这首诗，说说对‚用目光倾听‛的理解。

答：‚倾听‛意思是细心地听取。‚用目光倾听‛就是在与别人交流、听别人说话的时候，要望着对方。因为‚交流最需要的是真诚‛，只有‚用目光倾听‛才能表达出自己的诚意，对别人的尊重。因为‚真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天‛。

《信任》

﹙1﹚公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引向什么样的地方？

答：公路边的告示是引导旅行者的线索。从情节上看，这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰硕的果实；实质上，它把人们引向了互相信任的崇高境界。在那里，人们‚得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦‛。

﹙2﹚桃园主人没有出现，你怎么了解主人的性格？

答：桃园主人虽然没有出现，但是对狗和猫的动作、神态的描写，从侧面烘托了主人的形象。正是由于主人的热情好客，把大黄狗训练得如此善解人意，如此乖巧，如此信任这些陌生人。在主人的训练下，大花猫也旁若无人地躺在钱箱旁边。桃园主人虽然没有出现，但处处与人为善，相信每一位客人的美好品质，都通过对猫和狗的描写充分地展示了出来。 《修鞋姑娘》

﹙1﹚‚我‛为什么要寻找修鞋姑娘？

答：‚我‛寻找修鞋姑娘，原因有二。第一，‚我‛去修鞋，一位修鞋姑娘热情周到地为‚我‛服务，起初‚我‛猜疑她，但她不计较报酬地为‚我‛修鞋，‚我‛寻找她是为了还欠她的三角钱；第二，‚我‛被修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵深深感动了，寻找她不仅仅是为了还欠下的三角钱，同时要送去人与人之间的信任，实现自己的承诺。

﹙2﹚课文怎样一步步地展现修鞋姑娘的品德？

答：当‚我‛怀疑修鞋姑娘的修鞋技术的时候，她却非常‚坦然‛‚自信‛，并用娴熟的技术证明给‚我‛看；当‚我‛对她产生同情，但又担心她会漫天要价时，她却只收六角钱；当‚我‛掏不出六角钱，担心她给‚我‛难堪，并摘下手表作抵押时，她却只收‚我‛三角钱；当‚我‛纳闷时，她坦然告诉‚我‛，说‚我‛给了她‚诚实、信任‛。在‚我‛的态度与修鞋姑娘的表现的对比中，修鞋姑娘诚实、善良的美好品质活灵活现地展现了出来。 第五单元

《凡卡》

﹙1﹚凡卡的心愿是什么？结尾写道：‚他怀着甜蜜的希望睡熟了。‛对此你有什么感受？ 答：凡卡的心愿是希望爷爷带他回到村子里去；读到这里，我非常同情这个可怜的小凡卡，他只有在梦境中才能实现现实生活中无法实现的愿望，真希望他能永远睡在这个甜蜜的梦里；同时非常憎恨那个不合理的社会，更加珍惜今天的幸福生活。

﹙2﹚找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？

答：课文第4、5、6、13、14自然段是插叙内容，一共写了两件事。第一件事﹙第4—6自然段﹚，介绍凡卡的爷爷，描写凡卡乡下生活的场景。第二件事﹙第13、14自然段﹚，记叙凡卡跟着爷爷去砍圣诞树的事情。这些插入的情节，对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使现状与过去形成强烈的对比，把凡卡在乡下的日子和悲惨学徒生活生动地展现出来，有震撼人心的力量。

《种子的梦》

种子的‚梦‛是什么？

答：种子的‚梦‛：在明媚的阳光下，在大地母亲的怀抱里，发芽、长叶、开花、结果…… 第六单元

《古诗二首》

体会两首诗描写的不同情景和抒发的不同感情。

答：《秋浦歌》描绘了冶炼工人在月光如水的夜晚，伴着熊熊改的炉火和飞溅的火星，热火朝天地劳动的情景，表达了诗人对冶炼工人的热爱与敬佩之情；《悯农》描写的则是旧社会农民所受的残酷剥削，表达了诗人对农民的同情和对社会不公平的不满之情。

《幸福在哪里》

﹙1﹚三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？

答：第一个孩子的幸福是当了一名医生，能为病人治病，让病人恢复健康；第二个孩子的幸福是做过多种工作，能给他人带来益处；第三个孩子的幸福是当了农民，用自己种出的粮食养活了许多人。第一个孩子通过读书和勤奋努力，成为一名医生；第二个孩子不拒绝任何工

作，做了很多对人们有益的工作；第三个孩子默默地耕田种地，收获的粮食养活了很多人。 ﹙2﹚课文用对比的手法表现了十年前后的变化，体会这样写的好处。

答：十年前三个牧童还不知道幸福是什么，十年后三个孩子已经成为刚强、健康的小伙子，都在各自的岗位上为人们做出了有益的事情，并且找到了幸福的答案。十年前森林中泉井周边杂草丛生，十年后泉井周围树木茂盛，增加了很多林荫小路，人们和动物都到这里来取水和饮水。通过十年前后变化的对比，说明了‚幸福就在有益于人类的劳动中‛的道理，突出了文章的主题。

《劳动的开端》

﹙1﹚作者的‚劳动的开端‛是怎样开始的？谈谈自己对劳动的体会。

答：作者的‚劳动的开端‛是从第一次挑煤开始的。半夜动身去挑煤，到了地方，办事的人还在睡觉；天亮后挑煤赶路，越走越累；午后继续赶路，因为太累了，人被绊倒，栽倒在半山腰，煤撒了一地；太阳落山了，挑着空筐回家。从作者第一次挑煤的过程----为了谋生，12岁的孩子，天不亮就动身，直到太阳落山了才挑着空筐回家，感悟出穷人生活的艰难和劳动的艰辛。

﹙2﹚课文中说‚原来桌子被人抽掉‛，这里的‚抽掉‛使你感受到了什么？

答：‚抽掉‛表明矿上的办事人态度冷漠，动作粗暴，根本就不管桌子上躺着的人的感受。在他们眼中，穷人是没有地位的，到哪里都要受欺侮。

第七单元

《囚歌》

诗中有两个‚自由‛，它们的含义有什么不同？诗人是怎样选择的？【龙的传人课后题答案】

答：第一个‚自由‛是敌人利诱革命者的话，是指放弃真理，叛变革命，投降、出卖战友，做他们的‚走狗‛的自由，这是一种没有做人尊严的自由。第二个‚自由‛是叶挺渴望的自由，是真正的自由，指革命胜利了，人民获得了解放，劳苦大众都能过上幸福生活的自由。使人渴望的是第二个自由，如果不能实现，宁可被杀头，也不选择没有尊严的自由。 《晏子使楚》

﹙1﹚结合课文，体会‚侮辱‛和‚尊重‛这两个词语的含义。

答：侮辱：楚王仗着国势强盛，想显显楚国的威风，故意刁难，想侮辱晏子。‚侮辱‛的意思就是使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。尊重：楚王与晏子几番较量之后，不敢再取笑晏子了，很敬重晏子。‚尊重‛的意思就是尊敬，敬重。

﹙2﹚对照课文读一读。

《为了他的尊严》

﹙1﹚第一个乞丐原来希望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？

答：第一个乞丐原来希望从女主人那里得到施舍。通过搬砖，他得到了做人的尊严，获得了一个成功的人生。

﹙2﹚写‚双手健全的乞丐‛在课文中有什么作用？

答：起到了反衬的作用。‚双手健全的乞丐‛代表那些能干活而不肯干活，低三下四乞讨的丧失自尊的人。这与那个找回自尊，获得成功的独臂乞丐形成了一种强烈的对比，在对比中揭示出了文章的主旨。

第八单元

《普罗米修斯的故事》

﹙1﹚普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？

答：普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面：‚富有同情心‛‚热心帮助人类‛‚面对惩

罚，毫不屈服‛。

﹙2﹚课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？

答：课文先讲普罗米修斯‚身缠铁链被拴在山崖上‛，然后讲他所忍受的恶劣的自然环境，最后写凶猛的大鹰对他的摧残，描写细致，突出了普罗米修斯所受的折磨和痛苦是常人所无法承受的。这样的描写给我留下的印象非常深刻，普罗米修斯忍受折磨的情景令我终生难忘，铁链缠身拴山崖，狂风呼啸冰雹打，大鹰利爪撕肌体，忍受奇痛不屈服，真不愧是让人钦佩的伟大英雄！

《奇异的激光》

﹙1﹚为什么说激光是‚奇异‛的光?你还知道激光有哪些用途？【龙的传人课后题答案】

答：因为激光方向性强，是最亮的光，在军事上有广泛的应用，激光枪既能使人的眼睛受到重伤，还能灼伤人体，激光炮可以用来击落敌方的飞机；激光是最快的‚刀‛，它能切割钢板，在坚硬的钻石上钻孔；激光是最准的‚尺‛，它能精确地测量地球与月球之间的距离，修建铁路和公路时，它能‚指导‛施工；激光还能治疗眼病，帮助农艺家培育新品种。激光的作用之大、应用范围之广让人感到奇怪和惊异，所以说激光是‚奇异‛的光。在医学上，医生用激光为病人做极其精密的眼科手术；在军事上，出现了激光枪、激光炮；在工业上，有激光唱机和光碟等。

﹙2﹚课文用了哪些方法来介绍激光的特点？

答：本文用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

《灯光》

﹙1﹚郝副营长给你留下了怎样的印象？

答：郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、聪明机智、不怕牺牲的战斗英雄，他的献身精神将与日月同在，永放光芒。

﹙2﹚课文以‚灯光‛为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？

答：作者以‚灯光‛为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，文中又几次写到灯光，这既是以灯光为线索的体现，又是写法上的相互照应，更是告诉读者，这明亮温暖的灯光、这幸福的生活来之不易，我们千万不要忘记给我们带来幸福生活的革命先烈。

第九单元

《西门豹治邺》

﹙1﹚西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他？结合课文说一说。

答：第一步，西门豹发现问题，调查了解，弄清真相。第二步，惩治坏人，教育百姓，破除迷信。最后，修渠引水，灌溉庄稼。西门豹治邺的过程十分清晰，治邺的策略是先惩治坏人，破除迷信，再开凿水渠，使这里年年获得好收成。惩恶是开渠的前提，不扫除恶势力，迷信邪说还会继续蛊惑人心，他的威信就立不起来，老百姓就人心涣散无所适从，兴修水利和新政就难以推行。由此可以看出西门豹具有尊重科学，破除迷信的好品质。从这件事也可以看出西门豹具有非凡的智慧和管理才能。

﹙2﹚西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？

答：西门豹与老大爷的对话是了解这儿情况的前提，是治邺的前提。如果不进行对话，就不能准确了解当地的情况，在治邺时就无法对症下药，很难治理好。他与老大爷的对话属于实地调查，彻底查清了‚田地荒芜，人烟稀少‛的原因，为后面的惩治首恶、破除迷信、凿渠引水治理旱灾做好了准备。同时也看出了西门豹具有实事求是的科学态度。总之，西门豹与老大爷的对话在文中起打基础和做铺垫的作用，是治邺的关键环节。

《活见鬼》

两人为什么‚相视愕然，不觉大笑‛？

龙的传人课后题答案(三)
我们都是龙的传人 测试题

我们都是龙的传人

1．

炎 （1）实现_____________是包括______________在内的全国人 黄 民的共同心愿，也是众多____________的共同心声。 子 （2）台湾自古以来就是________________________________。 孙 （3）海外华侨华人继承了中华民族的优秀品格：__________。 一

脉

相

承

我

们 2. （1）民族精神的内涵：中华民族形成了__________为核心的 都 我 ________、________、________、________的伟大民族 是 与 精神。

龙 祖 （2）民族精神成为中华民族世代生生不息的________，也成 的 国 为中华民族悠久历史的________。

共 祖国的存在和发展是_____ 人 命 （3）每个人对祖国应尽的义务 个人应承担起______历史 运 责任

青

少 （1）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和 年 现实，增强________，树立________。

落 （2）要弘扬伟大的________，高举________的旗帜。锐意 实 进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，把爱国之志 爱 变成报国之行。

国 （3）今天为振兴中华而________明天为创造祖国更辉煌 行 的未来贡献自己的力量。

动

七、课堂达标，我是最棒的！

1、在五千多年的发展历史中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以________为核心的伟大民族精神（ ）

A、国际主义 B、爱国主义 C、人道主义

D、理想主义

2、台湾著名诗人于右任在其诗《望大陆》中写道：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”以下说法错误的是（ ）

A、实现祖国完全统一指日可待

B、台湾同胞渴望早日实现祖国统一

C、实现国家统一是大势所趋、人心所向

D、维护国家统一是每个公民的责任

3、1937年“七七事变”以后，巴西圣保罗刚成立不久的中华会馆的大厅里“同胞们，我们是中国人，是炎黄子孙！”一个坚定有力，非常洪亮的声音，像

打雷一样，打破了沉默已久的氛围。巴西青田华侨周继文先生后带头捐献和购买了各种“救国公债券”1万多美元，开展了抗日运动。下列说法正确的是（ ）

①华侨华人有深厚的爱国主义情感②他们以报效祖国为荣③他们有强烈的社会责任感“天下兴亡，匹夫有责”④他们惧怕外国势力

A、①②③④ B、②④ C、①②③ D、①③④

4、材料一：2005年3月14日第十届全国人大三次会议通过《中华人民共和国反分裂国家法》，其目的是：反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。

材料二：2005年4月26日，中国国民党主席连战率团访问大陆，29日与中共总书记胡锦涛在北京举行会谈，实现了“国共两党60年后的历史性握手”。这次会谈对加强两党交往、促进两岸关系发展具有重要的历史意义和现实意义。

材料三：2008年3月马英九表示，他的任期最多8年，对发展两岸关系的承诺是不支持“法理台独”。马英九还表示，期望在任期内建立基础，促进两岸交流，包括加强两岸学术交流和学历承认等。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。

（1）三则材料共同说明了什么？

（2）青少年学生如何以实际行动支持《中华人民共和国反分裂国家法》的实施？

七、时政链接：2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生由境外分裂主义分子组织策划的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。课下查阅有关报道，思考我能为维护民族团结做些什么。

龙的传人课后题答案(四)
1.1龙的传人自测题

龙的传人自测题限时10min

班级________姓名___________ 用时________min 自评得分_____实际得分_____ 一、看拼音写词语，要求整洁、工整。（12）

二、选择正确读音。（18）

肖：xiāo xiào 姓肖______ 惟妙惟肖______ 十二生肖______ 数：shù shǔ数学______ 数不胜数______ 数独______

称：chân châng 对称______ 称心如意______ 称号______ 三、形近字组词。（10）

瑞_________ 蚌________ 祈________ 驴________祸________ 端_________ 蛙________ 析________ 护________锅________ 四、成语连线。（10）

龙飞凤舞比喻事情的全部过程 生龙活虎形容繁华热闹

车水马龙形容山势蜿蜒雄壮，或书法笔势有力，灵活舒展 来龙去脉比喻人才多而杰出 卧虎藏龙形容很有生气和活力 五、词语辨析。（10）

保留保持保护保存

1. 从__________下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单。 2. 我们应该注意看书、写字的姿势，_________自己的视力。 3. 这是一个好习惯，应该继续__________。4.爸爸叮嘱我，一定要把这些资料________好。

崇敬崇拜

1. 龙是中华民族远古时期__________的图腾。2.毛主席是我们___________的革命先辈。 六、课内阅读。（20）

龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的。龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。

因此，龙被看做是至高无上的权力的象征，皇帝自认为是“真龙天子”。他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”„„故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。

1.从选文中找出三对反义词：_____—______， ______—_______， ______—_______（9） 2.选文主要运用的说明方法是：_____________和_______________，（4）作用是什么？（7） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 七、课文回顾。（20）

1. 中国人为什么自称为龙的传人?（8）

_______________________________________________________________________________ 2.课文开头和结尾运用的写作手法和作用是什么？（12）

_______________________________________________________________________________

龙的传人课后题答案(五)
苏教版二年级语文补充习题答案(上学期)

二年级语文补充练习

识字1补充习题答案

一、 根据拼音写出本课生字。

秋 烟 芦 归 歌 灯

二、看图选词。

水乡 芦花

夕阳 归舟

三、选字填空。

渔歌 金鱼 鱼塘 打渔

四、用课文中的词语填空。

（ 金）（ 秋 ）十月，水乡一片迷（ｍí）人景（ｊǐｎɡ）象（ｘｉàｎɡ）。荷塘里菱藕飘（ｐｉāｏ）香，塘边的（ 芦 ）（ 苇

）长起来了，迎风飘荡（ｄàｎɡ）。（ 夕）（ 阳）西下，水面上（ 烟）（ 波 ）缈（ｍｉǎｏ）缈，一只只（ 归 ）（ 舟 ）在动听的（ 渔）（ 歌）声中向我们驶（ｓｈǐ）来。

五、 读短文，想一想，这次秋游，小朋友们都看到了什么植物。先用“——”在文中画出来，再照样子抄写到下面的括号中。

高粱 青菜 棉花

萝卜 玉米 野草

苍耳 野菊 芦花

识字2补充习题答案

一、看拼音，写字词。

火焰 烟花 狂欢夜

神话 海陆空 中国龙

二、写出六个带有“木”的字。

树 林 村 杉 板 椅

三、猜字谜，每句话各打两个字。

柴 出 烟 多

四、学唱《龙的传人》这首歌，并根据问题画出文中的句子。

1.中国

2. 黑眼睛黑头发黄皮肤

识字3补充习题答案

一、抄写课后生字表中左右结构的字

灶 彩 炉 张 斜

二、写出带有下面偏旁的宇。

彩 杉 张 引 斜 科 灶炉

三、按课文内容填空。

宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画（ 炉 ）炉灶没（有 ）（门 ），画（只 ）鸭子（尖）嘴（ 巴 ），画（张 ）桌子腿（ 歪 ）（斜），画（匹）大马（没）（尾 ）（巴）。你看看，（ 可 ）（ 是 ）（ 个 ）粗心

的小画家？

四、读一读，你发现了什么？

前两个字组合在一起，可以组成一个新字，就是第三个字。

五、读一读，猜一猜，把谜底写出来。

笔、尖、歪、看

识字4补充习题答案

一、开动脑筋，把苹果放在相应的盘子里。

1．这是一只多么可爱的小（ 猫）呀！

2．田里的禾（ 苗）绿（ｌǜ）油油的。

3．我的（ 描 ）红本快要写完了。

4．荷（ｈé）塘（ｔáｎɡ）里有许多小鱼（ 苗）。

5．妈妈对着镜（ｊìｎɡ）子（ 描 ）眉毛。

二、加偏旁组字。

青+虫——蜻 青+忄——情 青+讠——请 青+目——睛 青+日——晴

三、仿课文，写儿歌。

练习字先（ 描）（ 红），射击要瞄（ 准 ）。（ 描 ）（ 红）要动手，（ 瞄）（ 准 ）要用眼。（ 描 ）（ 红 ）与（ 瞄 ）（ 准），手眼要分清。

四、照样子，连一连，组成字，写下来。

桥 秋 烟 斜 歪 尖 尾

秋游补充习题答案

一、先按课文内容填空，再大声朗读。

1．蓝蓝的天空（ 一 ）（ 望 ）（ 无 ）（ 边 ），几朵（ 白）（ 云 ）有时像一群（ 白）（ 兔），有时像（ 几 ）（ 只）绵（ 羊 ）。

2．大家奔跑（ 追）（ 逐），（ 笑）着（ 喊 ）着，多（ 开 ）（ 心）哪！

二、读下面的句子，注意带下划线的词。能再接着往下说一两句吗？

1.蔚蓝的大海一望无际，海面有时水平如镜，有时波涛汹涌……

2.操场上有的同学在踢毽子，有的在跳绳，有的在捉迷藏……

三、读一读，想一想。

描写秋天的。

描写春天的：万紫千红 花红柳绿 草长莺飞

描写夏天的：乔阳似火 鸟语蝉鸣 莲叶满池

描写冬天的：天寒地冻 冰天雪地 北风呼号

四、回忆秋天的特点，连一连，读一读。

秋风——凉 天空——蓝 棉花——白 高粱——红 稻子——黄

再见了，北京！补充习题答案

一、照样子，写一写，联系课文说一说。

北京 五环 表演 外国 朋友 机场

二、从课文中找出合适的词语填空。

1. 奥运会的会旗是（ 五 ）（ 环）（ 旗 ）。

2. 北京奥运会的主会场是“（ 鸟）（ 巢 ）”。

3. 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（ 圣 ）（ 火 ）。

4.落下帷幕就是奥运会（闭）（幕）了。

三、用直线把相关的词语连起来，再读一读。

熊熊的圣火 熊熊地燃烧

绚烂的鲜花 缓缓地降下

不同的肤色 深情地回望

无尽的留恋 渐渐地熄灭

四、读词串，想课文。

北京 夏季 奥运 鸟巢 五环 圣火 回望 留恋 不舍 卓越 友谊 尊重

英英学古诗补充习题答案

一、扩词。

诗人 诗篇 古诗

安静 静悄悄 静夜思 满意 意思 意见

二、选出正确读音。

1.B 2.A

三、根据课文内容填空。

1.床前明月光，疑似地上霜。【龙的传人课后题答案】

2.举头望明月，低头思故乡。

3.《静夜思》这首诗的作者是唐朝诗人李白，表达了作者思念故乡的感情。

四、李白被称为“诗仙”，一生写过很多诗。你还读过他的哪些诗？能写下它们的名字就更好了。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《行路难》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《望天门山》……

乡下的孩子补充习题答案

一、扩词。

野草 田野 旷野 唱歌 欢唱 吟唱

二、把搭配恰当的词语用线连起来。

讲——故事 挖——野菜 逮——小鱼

欢唱的——黄鹂 动听的——歌曲 盛开的野菊

三、填空。

1．捉一只蝴蝶，能编织（ 美 ）（ 丽 ）（ 的 ）（ 故 ）（ 事 ）。含一片草叶，能吹出（ 动 ）（ 听 ）（ 的 ）（ 歌 ）（ 曲 ）。

2．挖一篮（ 野 ）（ 菜 ），撑圆了小猪的肚皮。逮一串（ 小 ）（ 鱼 ），（ 乐 ）（ 坏 ）（ 了 ）馋（ 嘴 ）（ 的 ）（ 猫 ）咪。

四、读一读，写一写。

在乡下，小作者看到了成群的（ 鸭 ）（ 子 ），几头（ 猪 ），还有几只（ 小 ）（ 鸡 ）。

五、改写。

生在高楼中，长在喧嚣和繁华里。

送给盲婆婆的蝈蝈补充习题答案

一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。

盲ｍáｎɡ 难ｎáｎ 您ｎíｎ 领ｌǐｎɡ

二、选字填空。

树林 邻居 相邻 竹林 渔网 往日 前往 上网 过年 连忙 连线 新年

三、按课文内容填空。

1．乐呵呵地捉回了（ 一 ）（ 只 ）（ 绿 ）（ 色 ）的蝈蝈，喜滋滋地（ 送 ）（ 给 ）（ 了 ）（ 邻）（ 居 ）家的盲（ 外）（ 婆）。

2．婆婆，婆婆，这是（ 一 ）（ 只 ）（ 会 ）（ 唱 ）（ 歌 ）的蝈蝈。在我（ 上 ）（ 学 ）的时候，就让它（ 替）（ 我 ）（ 给 ）（ 您 ）唱歌。

四、朗读下面的短文，想一想：你的心里装着谁？

爱

爱是草地上的两只小猫，亲亲热（ｒè）热抱（ｂàｏ）成一团，在快乐地打滚（ɡǔｎ）；

爱是熊（ｘｉóｎɡ）妈妈把怕水的小熊抛（ｐāｏ）下河去，又跳进急（ｊí）流（ｌｉú）把它托（ｔｕō）起；

爱是蜜（ｍì）蜂（ｆēｎɡ）找到一棵开满（ｍǎｎ）白花的槐（ｈｕáｉ）树，又匆（ｃōｎɡ）匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝（ｃｈáｎɡ）甜（ｔｉáｎ）蜜；

爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉（ｄｉàｏ）进河里，赶（ｇǎｎ）快飘（ｐｉāｏ）下河去，托起蚂蚁漂（ｐｉāｏ）向岸（àｎ）边；

……

爱是什么？爱就是心里呀，要装（ｚｈｕāｎɡ）着别人。

我的心里装着（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ）。

答案：爸爸、妈妈和外婆。（答案不固定）

一株紫丁香补充习题答案

一、写出带有下面偏旁的宇。（各写三个）

氵——清 河 海 亻——做 作 们 阝——陈 阵 那 攵——放 故 郊

二、课文你会背了吗？请你填一填。

1．踮起（ 脚）（ 尖 ）（ 儿 ）走进（ 浓 ）（ 绿 ）（ 的 ）（ 小 ）（ 院 ），我们把一株紫丁香栽在（ 老 ）（ 师 ）窗前。

2．（ 你 ）（ 看 ），（ 你 ）（ 看 ），（ 满 ）（ 树 ）盛开的（ 小 ）（ 花 ），那是（ 我）（ 们 ）（ 的 ）（ 笑

）脸，感谢你（ 时 ）（ 时）（ 把 ）（ 我 ）（ 们 ）挂牵。

三、运用课文中的词语，学着写诗歌。

让绿色的枝叶和你（拥抱），让沙沙的声响给你（鼓掌），让你的美梦（香香甜甜）。

四、读读下面这段歌词，完成后面的练习。

1.我爱老师，就像爱米兰。 2.默默地把芳香洒满人心田……

有趣的发现补充习题答案

一、扩词。

存——生存 保存 存放 研——研究 科研 钻研 容——面容 容貌 容器

二、读一读，把词语排成一句通顺的话，并写下来。

1.英国有位著名的科学家叫达尔文。

2.那些翅膀小的昆虫被刮刀海里去了。

三、读句子，给带点的词找一个近义词。

1.时常 2.知名 3.渐渐 4.十分

四、填一填，选一选。

1. 原来，岛上经常刮（ 大 ）（ 风 ），那些（ 没 ）（ 有 ）翅膀的昆虫，因为（ 不 ）（ 会 ）（ 飞 ），就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀（ 特）（ 别 ）（ 大 ）的，因为能顶住（ 大 ）（ 风 ），也（ 生 ）（ 存 ）了下来。可怜的是那些翅膀（ 小 ）的昆虫，能飞起来却顶（ 不）（ 住 ）大风，很（ 容 ）（ 易）被刮到海里去，便逐渐消失了。

2.没有翅膀的昆虫。

小鹰学飞补充习题答案

一、选择划横线的字的正确读音。

命ｍìｎɡ 鹰ｙīｎɡ 喘ｃｈｕǎｎ 促ｃù 算ｓｕàｎ 顶ｄǐｎɡ

二、读一读，再用划横线的词写一句话。

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