五官英语备课

导读：　五官英语备课(共5篇)英语五官教案英语教案一、活动目标：1、教幼儿能够听懂并用英文说出eye、 eyes 、ear 、ears 、nose 、mouth，并了解eye和eyes、ear和ears的区别；2、通过各种游戏活动培养幼儿学习英语的乐趣；3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。二、活动内容：学习单词：...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《五官英语备课》，供大家学习参考。

五官英语备课(一)
英语五官教案

英语教案

一、活动目标：

1、教幼儿能够听懂并用英文说出eye、 eyes 、ear 、ears 、nose 、mouth，并了解eye和eyes、ear和ears的区别；

2、通过各种游戏活动培养幼儿学习英语的乐趣；

3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

二、活动内容：

学习单词：nose、 mouth、 eye、eyes、 ear 、ears

三、活动准备：

nose、mouth 、eye、 ear卡片〈用来拼图〉、小猪脸纸〈用来粘贴五官〉

四、活动过程：

（一、）开始部分引出主题：

1、用英语问候 Hello,boys and girls ，Goodafternoon.

2、学习单词，今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,what’s this？

幼：小猪的脸 师：Yes,It is a pig’s face. 〈教师模仿face〉：“Now,I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who wants to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 师：哦，师： What’s this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼

"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 在讲授过程中注意讲解eye、eyes和ear、ears的区别。 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good 、good、verygood.

3、游戏比赛记忆单词：

师：小猪宝宝哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来小猪宝宝的五官丢了，怎么办啊？我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的宝宝吧。

4、游戏说再见活动 ： 师：小朋友，小猪宝宝脸真漂亮，它要回家了，那我们和它们一一说再见吧，来mouth,mouth,Goodbye. nose,nose,Goodbye,以此一一说再见。

五、活动延伸：

提问幼儿五官的用途并让他们讨论后说一说。 教师用儿歌总结，并教唱儿歌：

eyes、eyes、眨啊眨

nose、nose、闻一闻

mouth、mouth、尝一尝

ears、ears、听声音

五官英语备课(二)
少儿英语五官课程教案

教案

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？

Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer ……

二、学习五官单词

师： Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。 活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 ?

五官英语备课(三)
幼儿英语教案《认识五官》

幼儿英语教学法第三组试教教案

认识五官

——中班英语活动

【活动目标】

1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；

掌握“this is my +五官”这个简单句型；

2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；

3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；

【活动准备】

PPT

【活动内容】

1. 分别认识眼耳口鼻的单词；

2. 用“this is my?.”句型巩固单词；

3. 通过玩游戏强化单词和句型；

4. 学习一个关于五官的短小歌谣；

【活动过程】

Part1: Warm up

1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）

Hello！Good morning ！How are you !【五官英语备课】

2. 复习上一节课学过的歌谣：Hello hello；

Part 2：Word

1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。

2. 播放PPT，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）

3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。

4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！

Part3: Sentence

1. 教师说英语，小朋友指认五官。（从集体到个人）

2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。（从慢到快，从集体到个人）

3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）

Rart4: Game

五官英语备课(四)
五官教案

五官教案

五官英语备课(五)
中班英语教案认识五官

幼儿园中班英语教案：认识五官

认识五官【五官英语备课】

Teaching Aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my„„

句型：This is a/an„„ These are„„

Teaching Aids：五官图片

Teaching Ste

一、 Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father„„

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T&;am C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1【五官英语备课】

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

„„

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

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