新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3

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新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3(一)
2014年新人教版pep六年级上册英语 unit1 教案设计 1-6课时

夷陵区小学六年级英语学科课时教学计划

夷陵区小学六年级英语学科课时教学计划

夷陵区小学六年级英语学科课时教学计划

新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3(二)
最新人教版六年级上册英语四会单词和句子

六年级四会单词及句子复习

Unit1

Science museum科学博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left向左转 go straight直走 turn right向右转

1 Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？

It`s near the door在大门附近

2 How can we get there?我们怎么到那儿？

Turn left at the bookstore到书店左转

Unit2

On foot走路 by bus乘公共汽车 by taxi乘出租车 by plane乘飞机 by subway乘地铁 by ship乘船 by train乘火车 slow down减速 stop停下 wait等 go走

1 How do you come to school?你怎么来学校的？

Usually,I come on foot通常我走路来

2 In the USA people on bikes must wear one在美国骑自行车的人必须戴头盔

3 Don’t go at the red light!别闯红灯

4 I must pay attention to the traffic lights我必须注意交通信号灯 Unit3

Visit my grandparents拜访我的外祖父母 see a film看电影 take a trip远行 go to the supermarket去超市 dictionary词典 comic book连环画

书 word book单词书 postcard明信片

1 What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？ I`m going to have an art lesson.我要上美术课

2 We`re going to draw some pictures in Renmin Park.我要到人民公园去画画

3 Where are you going?你们打算去哪儿？We`re going to the cinema我们打算去电影院

4 When are you going?你们什么时候去？

Unit4

dancing跳舞 singing唱歌 reading stories看故事书 playing football踢足球 doing kung fu打功夫 cooks Chinese food做中国菜 studies Chinese学习汉语 does word puzzles猜字谜 goes hiking远足

1 What are Peter `s hobbies?彼得有什么爱好？He likes reading stories他喜欢读故事

2 Does he live in Sydney?他住在悉尼吗？No,he doesn`t不，他没有 3 Does helike doing word puzzles and going hiking?他喜欢猜字谜和远足吗？Yes,he does是的，他喜欢

Unit5

factory worker工厂工人 postman邮递员 businessman生意人 police officer警察 fisherman渔民 scientist科学家 pilot飞行员 coach教练

1 What does he do?他是做什么的？He is a businessman.他是商人

2Where does he work?他在哪儿工作？He works at sea.

3 How does he go to work?他怎么上班？He goes to work by bike他骑自行车上班

Unit6

angry生气的 afraid害怕的 sad悲伤地 worried担心的happy开心的 see a doctor看医生 do more exercise做更多的锻炼 take a deep breath深深吸一口气 wear warm clothes穿暖和的衣服 count to ten数到十

1 They`re afraid of him.它们害怕它

2The cat is angry with them.这只猫生它们的气

3 What`s wrong?怎么了？Your father is ill你爸爸生病了

4 He should see a doctorthis morning他今天早上应该去看病 5 Don`t be sad别伤心

新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3(三)
新pep版小学英语六年级上Unit1教案...

Unit 1 How can I get there?

一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

2、本单元要求会听，说认读的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....

3、能够掌握朗读句子时的升降调。 二、教学要求

1、 知识与能力目标

1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....

2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。

3） 能够掌握朗读句子时的升降调 4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6） 运用上述描述表达路线。

2、 情感态度、文化意识、学习策略目标 1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。 三、教学重点和难点

重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音 四、教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

第一课时

一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up 二、教学目标：

1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。

2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 三、教学重难点：

重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....

2. 运用句型问路，表述方位。 难点：运用句型问路，表述方位。 四、教学过程： 五、教学过程：

1. Warm---up （热身及预习展示） 师生自由问答：

T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you！

T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！

T：Good！What's this in English？

Ss：A book．

T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss: The bookstore.

2. Presentation and practice（精讲点拨）

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出单词post office.

(3)教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.

(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。 (5)Let’s try

教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。 (6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。 (7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演． 3. Consolidation and extension（拓展延伸）

(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。

(2)Let’s wrap it up

根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。

4. Summary（总结）

5. 板书设计 Unit 1 How can I get there？

Where is the ...？

It’s next to/near/behind ... ．

第二课时

一、教学内容：A Let's learn 二、教学目标：

1．能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.

2．能用句子“Where is the cinema? It’s next to the bookstore. ”来替换有关询问和回答位置的表达。

三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用方位借此表述位置。 四、教学准备：

1．教师准备本课时的录音。 2．单词卡片。 五、教学过程：

1. Warm---up （热身及预习展示）【新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3】

学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。

2. Presentation and practice（精讲点拨）

(1)教师出示Robin, 并说：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum.

(2)教师出示地图，并说：Robin wants to sent a post card, it’s near the museum. Where is it? 引出单词post office.

(3)教师根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go? (4)以同样的方法教单词cinema和hospital．

(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。 (6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。 (7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演． 3. Consolidation and extension（拓展延伸）

请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。 4. Sum-up（总结）

5、板书设计 Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema?

图画 图画

It’s next to/near/behind the图画

第三课时

一、教学内容：B Let’s try Let’s talk 二、教学目标

1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there?”问路。

2. 帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。达到简单的交际。 三、教学重点难点

重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。

难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。 四、教学准备：录音 五、教学过程

1. Warm---up （热身及预习展示）

（1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。

（2）Let’s try: 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。 （3）Free talking

T: Can you guess which food is favorite? Ss: ...

T: I like pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it’s restaurant. It’s Italian restaurant. 教师领读单词： pizza， Italian restaurant （二）Presentation and practice（精讲点拨） Let’s talk

（1）教师出示地图，说：“Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant. How can I get there?”。让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线： Turn left at the ... .Then turn right at the .... 再请同学来说说他们的路线。

（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。 3. Consolidation and extension（拓展延伸）

（1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。 How can I get to the ...?

Turn ... at the .... Then turn ... at the...

（2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图， 先让学生自己说一说路线， 然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。请其他同学通过描述画出路线。

4、板书设计 Unit 1 How can I get there ？

How can I get to the ...?

Turn ... at the 图片Then turn ... at the图片

第四课时

一、教学内容

B Let’s learn Let’s play 二、教学目标

1、 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ． Wait at a yellow light． Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules【新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3】

2、 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。 三、教学重点难点

重点：掌握四会短语和单词。

难点： 书写短语traffic light ， traffic rule 和理解动词stop wait的含义。 四、教学准备

准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。 五、预习提纲

附县下发的预习提纲。 六、教学过程

（一）Warm---up （热身及预习展示）

（1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。“兔子舞”游戏

（2）预习效果展示。从歌谣中引出how do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。

（二）Presentation and practice（精讲点拨） Let’s learn

（1）教师引导学生做游戏：红绿灯 教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ， green light， yellow light， stop wait go （2）练习

（三）Consolidation and extension（拓展延伸）

拼读单词比赛

（3）请小老师来领读单词。

（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green． Red means stop ， green means go ， yellow means wait． （5）要求学生试着复述老师说过的话。 （四）Sum-up（总结）

（五）The limited—time exercise （限时作业） 学生做县下发的限时作业．

（六）Check and explain（检查限时作业并反馈）

学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。

新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3(四)
2014新PEP六年级英语上册unit1和unit2教案

Unit 1 How can I get there?

单元教学目标：

1、能力目标

(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the „? Turn left at the „, then go straight. It’s on the left.

(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.

(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。

2、知识目标

(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。

(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。

(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

(5)了解Story time等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

教学重点: 问路以及指点方向。

教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。 课时安排：6课时

第一课时：A Let’s learn / Make a map and talk

第二课时：A Let’s try/ Let’s talk

第三课时：B Let’s learn /Be a tour guide

第四课时：B Let’s try / Let’s talk

第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciation

第六课时：B Let’s check /Let’s wrap it up/C Story time 第一课时

一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk

二、教学目标与要求:

1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore

2.能够听、说、认读短语science museum。

3.能够听、说、认读句型：“Where is the library? It's near the post office．”并进行关键词的替换操练。

4.会唱歌曲《Where is the hospital?》

5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。

三、教学重难点分析

1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

3. 掌握句型：“Where is the library? It's near the post office．”进行关键词的替换操练。

四、教具:

录音机、录音带。

五、教学过程:

1. Warm-up

(1) Greeting

(2)师生对话，复习介词in，on, under, behind, in front of, near, next to.

2．新课呈现（Presentation）

Let's learn

(1) listen and say

T: I want to post the letter. Where can I go? (post office) Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital) I’m ok now, I want to see a film, Where can I go? (cinema) I need to buy some books, where can I go? (bookstore) Q: Where is the post office? (It’s near the hospital.)

E: We also can say “it’s next to the hospital.” Can you guess what meaning of “next to”? (It’s the same as near.)

(2) Make a map and talk

There are other two buildings. Look at this one, this is a science museum. The other one is library. In the map, there are 2 blanks

A and B. Now, please guess where are they?

Sence: I want to go to the library, but I don’t know how to get to the library? Can you help me?

Q: Excuse me, How can I get to the library?

A: „

Q: Where is the library?【新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3】

A: „

Listen to the tape, read after it.

(4) Make dialogues

(5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing. I prepare a map. But it’s too small, who can help me write it on Bb?

(6) Do the same with partners.

六、Homework

Copy the 4-skilled words, each 5 times.

七、课后反思：

第二课时

一、教学内容：A Let’s try/ Let’s talk

二、教学目标与要求:

1.复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum

2．能够听、说、读、写句型：“Where is the museum shop? It's near the door．” 3. 能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Is there a...? I want to... What a great museum!

三、教学重难点分析

1、学习句型：“Where is the museum shop? It's near the door．”

2、正确使用方位介词。

四、教具

单词卡、录音机、录音带。

五、教学过程:

1.Warm-up

Let’s do

Go to the bookstore.

Buy some books.

Go to the post office.

Send a letter.

Go to the hospital.

See the doctor.

Go to the cinema.

See a film.

Go to the museum.

新人教版六年级英语上册unit,1单词与课文朗读MP3(五)
PEP2015 六年级下册Unit1至Unit4全册单元词汇表和课文例句

PEP 六 年级下册 Unit1至Unit4全册单元词汇表和课文例句

Unit 1

1.younger / / （young的比较级）更年轻的 p5

2.older / / （old的比较级）更年长的 p5

-How old are you? 你多大了？

-I’m 12 years old. 我12岁。

You are older than me,too.你也比我年长。

3.taller / / （tall的比较级）更高的 p5

-How tall are you? 你有多高？

-I’m 1.61 metres. 我身高1.61米。

Wu Yifan is taller than John,but Zhang Peng is taller than Wu Yifan.

吴一凡比约翰高，但是张鹏比吴一凡高。

4.shorter / / （short的比较级）更矮的；更短的 p5

5.longer / / （long的比较级）更长的 p5

6.thinner / / （thin的比较级）更瘦的 p7

7.heavier / / （heavy/ /的比较级）更重的 p7

-How heavy are you,Jim? 你体重多少，吉姆？

-I’m 52 kilograms. 我体重52千克。

-You’re heavier than me. 你比我重。

8.bigger / / （big的比较级）更大的 p7

9.smaller / / （small的比较级）更小的 p7

10.stronger / / （strong的比较级）更强壮的 p7

11.dinosaur / / 恐龙 p4

12.hall / / 大厅 p4

That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。

13.metre / / 米（美式英语：meter / /） p4

-How tall is it? 它有多高？

-Maybe 4 metres. 可能4米。

14.than / / 比 p4

15.both / / 两个都 p4

It’s taller than both of us together.它比我们俩加起来还要高。

16.kilogram / / 千克；公斤 p6

-How heavy are you? 你体重多少？

-I’m 48 kilograms. 我体重48千克。

17.countryside / / 乡村 p8

Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside.

吴一凡和他的家人将要去乡村旅行。

18.lower / /（low的比较级）更低的 p8

Little Duck is watching the sun go down.It is getting lower and lower.

小鸭子正在看太阳落下。它正变得越来越低。

19.shadow / / 阴影；影子 p8

But his shadow is getting longer and longer. 但是他的影子正变得越来越长。

20.smarter / / （smart/ /的比较级）更聪明的 p8

You are older and smarter than me.Tell me-why is my shadow longer when the sun gets lower? 你比我年长并且比我聪明。告诉我——为什么当太阳变得更低的时候，我的影子更长？

21.become / / 开始变得；变成 p8

Your shadow grows longer because you are growing taller.You are becoming a beautiful bird. 你的影子变得更长是因为你正在长得更高。

Unit 2

1.cleaned / / （clean的过去式）打扫 p15

cleaned my room 打扫我的房间

2.stayed / / （stay的过去式）停留；呆 p15

stayed at home 呆在家里

3.washed / / （wash的过去式）洗 p15

Last weekend,two students washed their clothes... 上周末，两名学生洗了他们的衣服...

-How was your weekend? 你周末过得怎么样？

-It was OK. 还不错。

-What did you do?你（周末）干了什么？

-I washed my clothes.我洗了我的衣服。

4.watched / / （watch的过去式）看 p15

watched TV 看电视

-How was your weekend? 你周末过得怎么样？

-It was fine,thanks. 很好，谢谢。

-What did you do?你（周末）干了什么？

-I stayed at home and watched TV. 我呆在家里了并且看电视了。

5.had / / （have的过去式）患病；得病 p17

6.had a cold 感冒 p17

7.slept / / （sleep的过去式） 睡觉 p17

8.read / / （read / /的过去式）读 p17

read a book 读一本书

9.saw / / (see的过去式) 看见 p17

saw a film 看一部电影

10.last / / 最近的；上一个的 p17

-What did you do last weekend? 你上周末干什么了？

-I saw a film. 我看了一部电影。

-Do you like it? 你喜欢它吗？

-Yes,I did.It was great. 是的，我喜欢它。它很好。

11.yesterday / / 昨天 p17

-What did John do yesterday? 约翰昨天干什么了？

-He slept. 他睡觉了。

-Did he have a cold yesterday? 他昨天感冒了吗？

-Yes,he did. 是的，他感冒了。

12.before / / 在...之前 p17

the day before yesterday 前天

13.drank / / （drink的过去式）喝 p14

I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.

我和你奶奶呆在家里。我们喝了下午茶还看了电视。

14.show / / 演出 p14

I watched some children’s shows on TV.我看了一些电视上的儿童节目。

15.magazine / / 杂志 p16

Hey,Amy.Let’s go to the bookstore.I want to buy the new film magazine.

嘿，埃米。让我们去书店吧。我想买期新的电影杂志。

16.better / / （well的比较级）更好的 p16

-I had a cold.I stayed at home all weekend and slept. 我感冒了。我整个周末都呆在家里睡觉。 -Oh,I’m sorry.I’m happy you feel better now.哦，我很难过。我很高兴你现在感觉好点了。

17.faster / / （fast的比较级）更快的 p16

Let’s go by bus.It’s faster than walking.让我们去乘公交车吧。它比走路快。

18.hotel / / 旅馆 p18

This is Mrs Broom.She works in a hotel.She is a housekeeper.

这是詹姆斯夫人。她在一家旅馆工作。她是一名管家。

Wu Yifan and his family stayed at the Holiday Hotel.It was not a happy time.

吴一凡和他的家人待在假日旅馆。它不是一段快乐的时光。

Our weekend at your hotel was bad.Our room was big but everything was very old.

我们在你们的旅馆度过的周末很糟糕。

19.fixed / / （fix / /的过去式） p18

20.broken / / 破损的 p18

Our friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair.

我们的朋友罗宾打扫了我们的房间，修理了一把破损的椅子。

21.lamp / / 台灯 p18

My mother wanted to read a book but the lamp was too small.

我妈妈想要读一本书，但是台灯太小了。

22.loud / / 喧闹的；大声的 p18

I wanted to watch TV but the TV didn’t work.The people in Room 301 listened to loud music.I didn’t sleep all night.

我想要看电视，但是电视不工作。301号房间的人听很大声的音乐。我整晚都没睡觉。

23.enjoy / / 享受......乐趣；喜爱 p18

24.stay / / 暂住；逗留 p18

Thank you for staying in our hotel.How was your stay?

谢谢您暂住我们的旅馆。您住得怎么样？

I am sorry,but we didn’t enjoy our stay very much.

我很抱歉，但是我们不是很享受我们的住宿。

人教版PEP小学英语六年级下册单词表U4

1.dining hall / / 饭厅 p35

2.grass / / 草坪 p35

3.gym / / 体育馆 p35

4.ago / / 以前 p35

-There was a gym in my school twenty years ago.二十年前我的学校里没有体育馆。 -Now there’s a new one in my school.现在我们的学校里有一个新的体育馆。

5.cycling / / 骑自行车运动（或活动）p37

6.go cycling 去骑自行车 p37

I didn’t like winter before.I thought it was too cold,and I couldn’t go cycling. 我以前不喜欢冬天。我认为天气太冷，并且我不能去骑自行车。

7.ice-skate / / 滑冰 p37

Now I love to ice-skate,so I like winter now.

现在我喜欢滑冰，所以我喜欢冬天。

8.badminton / / 羽毛球运动 p37

play badminton 打羽毛球

9.star / / 星 p34

-Could you see stars at night? 您在晚上能看见星星吗？

-Yes,I liked the stars. 是的，我喜欢星星。

10.easy / / 容易的 p34

11.look up / / （在词典中或通过电脑）查阅 p34

12.Internet / / 互联网 p34

-One day I’m going to visit the moon.有一天我将要参观月球。

-The Americans took about five days to get there in 1969.

在1696年美国人花费了大约五天（的时间）到那里。

-How do you know that? 你怎么知道的？

-Easy,I looked it up on the Internet. 很容易，我在网络上查阅它的。

13.different / / 不同的 p36

Chen Jie:John,come and look at Mike’s old photos!

陈杰：约翰，来看迈克的旧照片！

John:That’s funny,Mike!You’re wearing a pink T-shirt.

约翰：那很有趣，迈克！你正穿着一件粉色的T恤衫。

Mike:Yes,but I don’t like pink now.

迈克：是的，但是我现在不喜欢粉色。

Chen Jie:We are all different now.

陈杰：我们现在都不同了。

14.active / / 积极的；活跃的 p36

Before,I was quiet.Now,I’m very active in class.

以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。

15.race / / 赛跑 p38

Wu Yifan had a race with his father and Max.

吴一凡和他爸爸还有马克斯进行了一场赛跑。

16.nothing / / 没有什么 p38

His father ran very fast,but Wu Yifan could not.There was nothing he could do. 他爸爸跑得非常快，但是吴一凡不能（跑得快）。

17.thought / / （think的过去式） p38

“I could run fast at school,”he thought.”Why am I so slow now?”

“我（过去）在学校能跑得很快，”他想，“为什么我现在这么慢呢？”

18.felt / / （feel的过去式）感觉 p38

Wu Yifan drank it and suddenly he felt good.He could run fast again. 吴一凡喝了它，它突然感觉很好。他又能跑得很快了。

19.cheetah / / 猎豹 p38

Wu Yifan ran like a cheetah.He could win the race!

吴一凡跑得像一只猎豹一样。他能赢得那场赛跑！

20.trip/ / 绊倒 p38

But suddenly he tripped and fell.

但是突然他绊了一下摔倒了。

21.woke / / （wake的过去式） p38

Then he woke up.然后他醒了。

22.dream / / 梦 p38

He was in bed.It was all a dream.

他在床上。这完全是一个梦。

人教版PEP小学英语六年级下册单词表U3

1.went / / (go的过去式)去 p25

2.camp / / 野营 p25

3.went camping （尤指在假日）野营 p25

4.fish / / 钓鱼；捕鱼 p25

5.went fishing 去钓鱼 p25

6.rode / /(ride/ /的过去式)骑(马；自行车)p25 rode a bike

7.hurt / / （hurt的过去式）(使)受伤 p25

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