吉祥宝贝说课稿

导读：　吉祥宝贝说课稿(共5篇)美术《吉祥宝贝》教案[1]《吉祥宝贝》教案山东省诸城市实验小学 曹政娟《吉祥宝贝》流程《吉祥宝贝》教案《吉祥宝贝》教案知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身...

吉祥宝贝说课稿(一)
美术《吉祥宝贝》教案[1]

《吉祥宝贝》教案

山东省诸城市实验小学 曹政娟

《吉祥宝贝》流程

吉祥宝贝说课稿(二)
《吉祥宝贝》教案

《吉祥宝贝》教案

知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。

能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。

情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。

教学难点：如何就造型进行装饰。

教具准备：各种吉祥物的实物或图片等。

教学过程：

一、组织教学： 按常规要求进行。

二、导入新课： 师： 去年我们国家举办了一件大家喜闻乐见的大喜事， 还记得吗？ （世博会 ） 伴随着世博会还出现了一位特别的形象———海宝。它得到了世界人们的喜爱。 它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它， 来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。（出示课题吉 祥宝贝）

三、讲授新课：

（一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。你们知道什么是吉 祥物吗？谁来说一下？ 师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。他 通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。

（二）、我们以海宝为例，来分析一下：它的名字、头发、脸部、眼睛、身体、拳 头、大脚及色彩有什么特别的寓意。 师：海宝以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上 海世博会会徽的设计理念。 在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物 设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。 名字：“海宝”两字与英文“Harbor (港口) ”谐音，象征了上海这座世纪之都的港 口身份。 头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命 来源。 脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。 眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。 身体：

圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。 拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。 大脚： 稳固地站立在地面上， 成为热情张开的双臂的有力支撑， 预示中国有能力、 有决心办好世博会。 蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。

（三） 、下面老师就来考考大家。（出示图片：寻找吉祥物） 1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。（素材：动物、植物、 人物及其他）板书 2、你能找出哪是运动型的吉祥物？ 3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！

（四）、你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？设计师在设计时是怎样思考的 吗？我们来看下一组图片：（设计过程） 通过分析：总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。 （板 书）

（五）、我们再来看它有几种颜色？（学生回答） 再出示两幅图看看它们的配色， 总结： 确定一个主色调， 色彩越简洁越好。 （板 书：色彩简洁明快） 师：总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在你们会设 计了吗？运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥 物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。

四、布置作业： 学生作业，教师指导。（配乐）

五、作业展评： 学生自评、师生互评。

六、课堂小结： 教师对本课进行补充评价，表扬大胆创新、善于发现别人优点的同学。

吉祥宝贝说课稿(三)
吉祥宝贝教学设计

5.吉祥宝贝

教学背景

1、年级 教材分析

《吉祥宝贝》就是吉祥物设计。这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。教师可以通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。

教学目标：

1、掌握填灌的方法，制作百变娃。

2、运用手捏的方法进行造型变化。

3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。

教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导阶段

我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

二、新授

1、展示“百变娃”玩具。

2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么? 生：观察，思考、讨论、回答

3、发展阶段

讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：

设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。

装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）

2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作业：

师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

五、游戏活动

1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。

2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。

六、评价交流

请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案：

1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。

2、你对自己创意的百变娃的评价：

一般满意非常棒

3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？

课后反思：吉祥宝贝》是三年级下册的一课。本课是一节造型表现课，学习用绘画的形式表现运动会吉祥物。学生对动画片再熟悉不过了，非常喜欢卡通形象，教师以此为切入点导入新课，贴近学生的生活。但是他们对吉祥物的历史和寓意却知之甚少。《吉祥宝贝》一课就告诉了学生运动会里的吉祥物是以动物、植物或童话人物为素材，运用夸张、添加、简化等方法创造出的具有吉祥寓意的卡通形象。本课力图使学生通过了解艺术作品中的范例，认识到卡通造型的独特美感，了解卡通艺术来源于生活，它浓缩了生活原型中的优点与特点的精华，是通过创作者巧妙的艺术提炼与加工而成的。启发学生从独特的视角发现生活美、欣赏艺术美，激发他们的学习兴趣与创作激情，引导他们从生活中汲取创作源泉。在收集和查找相关资料的过程中，

培养学生了解艺术创想在人类社会生活中的积极作用。但部分学生设计的卡通形象单调，设计思路有局限。

吉祥宝贝说课稿(四)
吉祥宝贝教案

第五课

吉祥宝贝

教学目标

1

、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。

2

、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。

3

、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。

教学过程

一、导入课题

课件出示短片，你们看到了什么？（福娃）它们在本次奥运会中闪亮登场，得到了世界 人们的喜爱。它们，俏皮漂亮，惹人喜爱；它们，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福； 它们，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它们，就是——吉祥宝贝。

（出示课题吉祥宝

贝）

二、新授

（一）

、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。你们知道什么是吉祥物

谁来说一下？（吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。他通常选择 有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。

）

（二）下面老师就来考考大家。

（出示图片：寻找吉祥物）

1

、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。

（素材：动物、植物、人物及其

他）板书

2

、你能找出哪是运动型的吉祥物？

3【吉祥宝贝说课稿】

、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！

（三）你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？设计师在设计时是怎样思考的吗？我 们来看下一组图片：

（设计过程）

通过分析：总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。

（板书）

（四）我们再来看它有几种颜色？（学生回答）

再出示两幅图看看它们的配色，总结：确定一个主色调，色彩越简洁越好。

（板书：色彩

简洁明快）

总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在你们会设计了吗？春季 运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥物的平面图，设计时【吉祥宝贝说课稿】

10

应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。

（出示作业要求）

三、学生作业，教师指导。

（配乐）

四、作业展评：实物投影仪

吉祥宝贝说课稿(五)
美术教案 吉祥宝贝

美术三年级下册第5课《吉祥宝贝》教学设计

教学目标：

情意目标：通过本课知识的学习，培养学生关心社会，热爱生活【吉祥宝贝说课稿】

的情感以及健康向上的生活态度。

知识目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，并能大

胆设计卡通吉祥物。

能力目标：培养学生丰富的想象力及创新设计意识。

教学重点：

运用添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。 教学难点：

引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。

教学设计：

一、导入激趣

1、上课之前，我们先来欣赏一段音乐动画吧！（播放2010上海世博会吉祥物“海宝”音乐视频，跟随海宝一齐舞动）。

2、同学们，你们知道刚刚在视频中出现的动画人物是谁吗？（海宝） 没错，这个可爱的宝贝就是我们即将举办的2010年上海世博会的吉祥物——海宝。看到它，你有何感受呢？（学生回答）

师介绍：海宝的造型源自汉字中的“人”字。他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各

地的朋友发出的真诚邀请。）

3、除了海宝外，我们的生活中还可以看到各种各样的吉祥物，这些宝贝们俏皮可爱，为人们传递着浓浓的祝福。它们来自生活，更来自于艺术家独具匠心的创造，艺术家们通过拟人化的设计，将一个个生活中具有吉祥寓意的事物设计成了一个个可爱的卡通人物，今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界吧！（板书课题）

二、欣赏理解

吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个国家，各届运动会，各个组织等等。让我们来欣赏欣赏吧！（课件展示吉祥物）

1、运动会吉祥物：

第29届北京奥林匹克运动会吉祥物福娃：每个福娃都有一个琅琅上口的名字，分别是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮，合起来就是“北京欢迎你”，福娃的五种颜色刚好是奥运五环的颜色，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象，每个福娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。

2010年11月即将举办的第16届广州亚运会的吉祥物乐洋洋：分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”的美好祝愿。它的创意来源于五位仙人分别骑着口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。广州也被称为羊城。

2010年南非世界杯吉祥物扎库米：它是长着一头绿色鬃毛的豹子，绿色的鬃毛代表了足球的绿茵场。扎库米也有欢迎前来的

意思。南非世界杯赛组委会还为扎库米确定了出生年月，它生于1994年6月16日，这一天对于南非来说具有划时代意义——南非结束了种族隔离制度。所以扎库米也代表了新南非。

2、企业会展吉祥物。

三、深入学习

1、素材选择：

思考问题：你认为应该选择怎样的素材来设计吉祥物呢？ （具有吉祥寓意、有特定含义）

2、设计方法：

说说这些吉祥物是怎样设计出来的呢？

添加、简化、夸张（以眼睛的设计为例）

3、尝试作业

运用添加、简化、夸张的拟人化设计方法，尝试为校园读书节设计一个吉祥物草图。

4、对尝试作业进行评析，找出问题，并引导学生发现添画一些与主题相关的物品吉祥物将更具意义。

5、范作赏析。

四、自主作业

1、四个主题，分组交流讨论：你打算用什么作为素材，怎样设计？

2、学生自主创作。

3、教师巡视指导。

五、评价总结

1、学生上台谈作品创作的创意和思路。

2、学生互评。

3、教师评价总结。

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