人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题

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人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇一：人教版九年级语文上册第四单元题复习题(精品资料)(含答案)[1]

九年级语文上册第四单元复习题

（考试时间：120分钟 分值：120分）

一、积累与运用（25分）

1．下列加点字注音有错误的一项是(2分)（ )

A．汲取(jí) 根深蒂固(dì) 持之以恒(hãng)

B．诘难(nán) 锲而不舍(qiâ) 味同嚼蜡(jiá0)

C．滞碍(zhì) 吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wàng)

D．诓骗(kuāng) 豁然贯通(huî) 袖手旁观(guān)

2．下列词语有错别字的一项是(2分)( )

A．一帆风顺 模式 地大物博 B．不知所措 创意 怀古伤今

C．孜孜不倦 灵感 前扑后继 D．不言而喻 推敲 自欺欺人

3．根据句意依次填空最恰当的一项是(2分)( )

(1)是否存在____________创造力和缺乏创造力的区别呢?

(2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来____________事物的真相。

(3)我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该____________虚心的态度。

A．富余 发现 拿 B．富有 发现 抱

C．富有 发明 拿 D．富余 发明 抱

4．“产值由每月两百万元变成四百万元”。如改为下列表达，不正确的一项是( )（2分）

A．原来每月产值两百万元，技术革新后，产值翻了一番。

B．原来每月产值两百万元，技术革新后，产值达到原来的两倍。

C．原来每月产值两百万元，技术革新后，产值达到了一倍。

D．原来每月产值两百万元，技术革新后，产值增加了一倍。

5．下列各旬中加点的成语使用不恰当的一句是( )(2分)

A．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。

B．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。

C．我们必须以艰苦奋斗的精神，去现实全民族梦寐以求的伟大理想。

D．他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。

6、下列选项有误的一项是( )(2分)

A．《论读书》是一篇杂文，作者是英国的哲学家培根。

B．马南部是邓拓的笔名，《不求甚解》选自《燕山夜话》。

C．《论读书》是论述读书的学习的目的、学习方法，阐述读书的重要作用。

D．《不求甚解》是一篇驳论文，先破后立，层层论证。

7、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。（2分）

上联：译著堂未成荫，惊闻殒星，中国何人领 。

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

8、按要求修改下面短文。(4分)

勇敢的人才能创造事业。①如果一个人走路怕摔，吃饭怕噎，那还谈什么事业!当年 安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉，他们在全国率先搞起了联产责任制。②小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢，开辟了新天地。记得小泽征尔，这位著名的日本指挥家，在参加一次国际比赛时，③面对评委设置的一个小小的故意错误，他两次直截了当地说：“错了!

一定是乐谱有错!”顿时，评委们报以热烈的掌声。④生活犹如激流，只有勇敢的人才能游过去；⑤事业犹如高山，只有勇敢的人才能翻越。

标有序号的五个句子有两个是病句。 (1) 句(填序号)中的“ ”应改为“ ”。 (2) 句(填序号)应改为 。

9、诗歌鉴赏。（共7分）

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）．按照要求回答下面的问题。

①本诗的题目是“送别”，但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌意境体会，其实作者写送别，表达了 的感情。（2分）

②诗歌运用了 的写景方法，其中第二联是写 景，第三联是

写 景。（2分）

（2）．颔联中的哪些字炼得好？为什么？（3分）

二、阅读理解（45分）

阅读下列文段，完成10～28题。

（一）

一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：‚好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。‛人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

10．作者批驳的论点是什么?(2分)

11．请概括第二段的内容。(2分)

12．应该怎样理解“不求甚解”?(2分)

13．作者对读书的观点是怎样的?(2分)

14．结合你的读书实践，谈谈学了这篇文章对你的启示。(2分)

（二）《以德治国与读书求知》

①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为‚以德治国‛的模范。

②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。

③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的‚心灵工程‛。《今世说》上有名言日：‚静坐自无妄为，读书即是立德。‛读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，‚书犹药也，善读之可以医愚‛(刘向《说苑》)。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。‚学则正，否则邪‛(杨雄《法言〃学行》)；‚学则治，不学则。乱‛(黄宗羲《明儒学案》)。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成。为‚以德治国‛的模范，必须认真读书。

④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。‚法轮功‛痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有239名‚法轮功‛练习者为上‚天国‛而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。‚读一切好书，就是和许多高尚的人说话‛(笛卡尔语)，‚种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化‛(雨果语)。‚腹有书气自华‛，多读好书，可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，更谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，

_________，__________，如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗?‚常玉不琢，不成文章。君子不学，不成其德‛，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行‚以德治国‛的。

⑤要落实‚以德治国‛的战略思想，须营造好‚以德治国‛的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的‚国风‛，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书来，汲取人类宝贵的精神营养吧!

15.读完全文，概括出全文的中心论点。(2分)

16．第③自然段主要采用_______________论证方法，阐明了______________关系。(2分)

17.第④自然段主要采用_____________________论证方法，阐明_______________________的道理。(2分)

18.请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据。(2分)

19.请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相联接，构成一个排比句，作为第④段的论据。

例如：慈禧太后丧权辱国，_____________，____________。(3分)

（三）

①就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

②这是被古今中外许多人的成功经验证明的。

③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的蕴味。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗作后才开始写诗的。稍大后靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：‚先当故事读，后当历史读。‛并且告诉身边的同志说：‚《红楼梦》要读五遍才有发言权。‛列宁曾指出：‚应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。‛又说：‚第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。‛前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。

④我自己在十几年的实践中常常感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到‚背诵如流、烂熟于心‛的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种‚找不到钥匙‛的现象才大大减少了。

⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品先进的思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习布局谋篇的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就从容不迫。

20． 本文的中心论点是什么?(2分)

21．“但读书要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具体指的是什么?(6分) (1) (2) (3)

22．选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项( )(2分)

A．书犹药也，善读之可以医愚

B．好书不厌百回读，熟读深思子自知

C．仁者见仁，智者见智

D．读书破万卷，下笔如有神

23．“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么?(4分)

(1)“门”：

(2)“钥匙”：

24．第三自然段中使用的几个论据是依据什么顺序安排的?用文中的一个短语回答。(2分)

（四）《第一等学问》

①什么是第一等学问?北宋哲学家程颐认为：‚遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。‛这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。 ②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。 ③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒，平头百姓也同样可以学得。学会辩证看问题，你就会发现，你为别人着想。别人同样也会为你着想。常言所说的‚人人为我，我为人人‛讲的就是这个理儿。有这样的一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：‚你自己看不见，为什么还要提灯笼走路?‛那盲人满心欢喜地说：‚这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。‛我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。

④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此。达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是，越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。

25．本文的中心论点是什么?(2分)

26．第②段的中心句是_______________。围绕中心句采用的论证方法是

____________________________。(2分)

27．作者用盲人的故事阐明了一个什么道理?(2分)

28．请写出一句与“助人”有关的名言警句。(2分)

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇二：人教版语文九年级上册第一单元练习题

第一单元习题

第一课第一讲（红体为课中例题）

1.下列几组词语中画线字音全部正确的一组是（ ）

A.滔滔(tāo) 素裹（guǒ） 妖娆（ráo）

B.qìn） mǎng) diāo）

C.xǐ） shū） fân）

D.cǎi） zháo） hán）

2.选出画线字注音全对的一项（ ）

（1）数风流人物，还看今朝。

（2）他做的好事真是数见不鲜。

（3）大熊猫的数量在逐年锐减。

A shǔ shù shù B shǔ shuî shù

C shù shuî shù D shǔ shǔ shù

3给下列划线字注音 惟余莽莽（ ） 分外（ ） 妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 风骚（ ） 单于（ ）

4根据拼音写汉字

稍xùn（ ） 风sāo( ) 素guǒ( )

大diāo（ ）妖ráo（ ）一代天jiāo（ ）

第一课第一讲答案

1A

2B

3mǎng fân ráo hán sāo chán

4逊 骚 裹 雕 娆 骄

第一课第二讲

1.选择正确理解，在句后括号内填写字母。

（1）千里冰封，万里雪飘。（ ）

（2）望长城内外，惟余莽莽。（ ）

（3）秋风萧瑟，洪波涌起。 （ ）

（4）须晴日看红妆素裹，分外妖娆。（ ）

A.写静景 B.写动景 C.写实景

D.既写动景又写静景 E.写想象中的景象

2.选出下列句子运用的艺术手法。

（1）大河上下,顿失滔滔。（ ）

（2）山舞银蛇,原驰蜡象。（ ）

（3）欲与天公试比高。（ ）

A.拟人 B.夸张 C.比喻

3写出下列句子的意思

（1）山舞银蛇，原驰蜡象

（2）红装素裹，分外妖娆

4对“数风流人物还看今朝”一句理解正确的是（ ）

A数一数建功立业的英雄人物都过去了，真正开创未来的只有当今的英雄 B真正称得上英雄人物，还要看今天的人民大众

C真正的英雄只有当今社会才会出现

D真正称得上才华出众的人物还要看今天的人民大众

5“欲与天公试比高”省略的主语是（ ）

A飞雪和坚冰 B群山和高原 C诗人自己 D长城和大河

6从全词来看下阕是（ ）

A全词的重点段

B全词的辅助段

C与上阕平行关系，一个主题的并列两部分 D上阕是重点，下阕是引申、发挥的辅助段落

第一课第二讲答案

1 DABE

2 BCA

3(1)高山好像银白色的蛇在舞动，高原好像蜡白色的象在奔驰

（2）红日和白雪交相辉映，景色非常壮丽。

4B

5B

6A

第二课第一讲

1. 下列字词音、形无误的一项是( )

A田圃（fǔ） 禁锢（gù） 寒浅（qiǎn） 留滞（zhì）

B暗哑（yīn）喧嚷（rǎng)蓑衣（suō） 斗笠（lì）

C油膏（gāo）绕着 （rǎo)襁褓(qiáng ) 翅膀(chì)

D拥挤（yōng)牧场（mù） 丝缕（lǚ） 知悉（xī）

2依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（ ）

①、当田圃 了一冬禁锢着种子

②、雨说，我来了，我来 四月的大地

③、雨说：四月已在大地上 久了……

④、当鱼塘寒浅 着游鱼

A、冷冻 拜访 等候 停滞 B、冰冻 拜访 等待 留滞

C、冰冻 探访 等候 停滞 D、冷冻 探访 等待 留滞 3给下列划横线的字注音 田圃（） 禁锢（） 留滞（） 喑哑（） 喧嚷（） 襁褓（）

4填写汉字

（1）yīn哑（ ） （2）丝lǚ（ ）

(3 ) suō衣 （ ） （4）斗lì ( )

5解释下列词语

（1）寒浅

（2）留滞 （3）忍冬

第二课第一讲答案

1D

2D

3 pǔ gù zhì yīn xuān qiáng bǎo

4喑 缕 蓑 笠

5（1）初冬时淡淡的余寒

（2）不流通

（3）忍受冬寒

第二课第二讲

1下列一些物象哪些象征黑暗冰冷的现实世界选出正确顺序（ ）

①蜜蜂②柔软的晚上③春天④鸟⑤白丁香⑥冻僵的夜晚⑦寒冷⑧僵硬的土地⑨冰雪⑩飘动的旗子

A⑥⑦⑧⑨ B①②⑤⑥

C⑥⑤⑦⑧ D③④⑤⑥

2 下列诗句中没有采用艺术手法的一句是（ ）

A雨说：我是到大地上来亲近你们的

B我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

C我看见飘扬的红旗就仿佛看见了胜利的希望

D牧场枯黄失去牛羊的踪迹

3.关于象征的概念一下正确的一项是（ ）

A象征就是把什么比做成什么

B象征就是一种语言表达方式。

C象征就是作家的个体思想

D艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。

4以下说法不属于象征的是（ ）

A红色象征喜庆

B百合花，那是我们的爱情的象征。

C狮子是威严的象征 D他是父母的心肝宝贝

第二课第二讲答案

DADD

第三课第一讲

1下列解释有误的一项是（ ）

A凝望：目不转睛的看。

B游动：到处游着泳移动。

C朦朦胧胧：模模糊糊不清楚。

D疲倦：疲乏，困倦

2下列句中词语运用正确的一组是( )

①、谁还会在夜里 ＿＿

②、每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头 ＿＿

③、萤火虫和星星在睡莲丛中 ＿＿

④、谁不喜欢 ＿＿ 的旗子，喜欢火。

A凝望 颤动 游动 飘扬 B眺望 颤动 游动 飘动

C凝望 颤抖 游动 飘扬 D凝望 颤动 游动 飘动

3你能为下面的这些生字准确注音吗？

1.颤（ ） 2.烁（ ） 3.倦（ ） 4.覆（ ）

1.chàn 2.shuî3.juàn 4.fù

4辨析形似字，请你为它们准确注音。

1.慰：_________安慰 2.莲：_________莲花

尉：_________上尉 涟：_________涟漪

3.朦：_________朦胧

蒙：_________蒙蔽

第三课第一讲答案

1．B

2.D

3.（1）chàn （2）.shuî（3）.juàn （4）.fù

4.（1） wâi wâi （2）.lián lián（ 3）.mãnɡ mãng 第三课第二讲

卜算子。咏梅

驿外断桥边，

寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，

更著风和雨。

无意苦争春，

一任群芳妒。

零落成泥碾尘，

只有香如故

1选出诗中的意象（多选）（ ）

A驿外B桥边C梅花D风E雨F尘G香

2对于这首诗的意境表达最恰当的一项是（ ）

A文章借写梅花茂盛的长势表达了梅花的寂寞

B文章借写梅花成泥之后依旧芳香表达了梅花高贵的品格

C文章借写梅花不争奇斗艳的品质表达了诗人对梅花的赞扬。

D文章借写梅花生长的恶劣环境赞扬了梅花坚韧高洁的品质表达了作者不愿与别人同流合污的品格

3.关于意象叙述准确的是（ ）

A意象就是意识

B意象就是艺术形象

C意象就是作者个人思想趋向

D意象就是客观事物但是融入了作者的个人思想

4.关于意境叙述准确的是？（ ）

A意境是艺术境界

B意境是仙境

C意境就是意识 D意境是通过意象塑造的艺术境界

第三课第二讲答案

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇三：人教版九年级上册语文第2单元测试题(含答案)

云阳县2013年下期九年级上册语文单元目标检测（二）

命题人：何志章 审题人：孙大勇

班级 姓名 学号 得分

一、积累与运用（40分）

1.下列词语中加点字注音全对的一组是( )(3分)。 A. 承蜩．（tiáo） 强聒．（guó） 曙．

光(sú)

陨．

落(yún) B. 灵柩．（jiù） 涕泗．(sì) 旁骛．

(wù) 怒不可遏．

（è） C. 佝．偻（jū） 忐忑．

(tè) 枘凿．(záo) 扶掖．(yè) D. 谀．

词（yú） 亵．

读(xiè) 骈．进（pián） 一抔．

黄土（bēi）

2. 下列词语中有错别字的一项( )(3分)

A．郑重其事 不可思议 见异思迁 迫不及待 B．满不经心 梦寐以求 念念有词 再接再厉 C．孜孜不倦 勇往直前 养精蓄锐 忧心仲仲 D．齐心协力 无精打采 珊珊来迟 语无伦次 3.下列句子中成语使用不恰当的一项是( )（3分）

A．在科学研究方面，基础科学知识和应用科学知识应该兼而有之．．．．。 B．一个严于解剖自己的人，往往是有自知之明．．．．

的。 C．记住自己做过的错事，是吃一堑长一智，避免重蹈覆辙．．．．

的前提。 D．《儒林外史》中的严监生在弥留之际还担心着灯油浪费过多，可谓是廓然无累．．．．。 4.下列句子没有．．

语病的一句是 ( )（3分） A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。 C．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 5．下列文学常识中，有误的一项是( )(3分)

A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C．苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。 D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。 6．名著阅读（4分）

在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的《 》却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有 、 、 等。 7．古诗文默写（8分）

（1）李清照《武陵春》中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲

同工之妙的词句是 ， 。”

（2）同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子“ ， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“ ， ”。

（3）读《致女儿的信》，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”也是我国古代诗歌中一个长久不衰的主题，请写一句关于爱情的古诗。

， 。

8．给文段中的横线处选择恰当句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ）（3分）

历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐， ，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。

A．涨潮是历史的峰巅，落潮是历史的中断 B．涨潮未必是历史的峰巅，落潮也不是历史的中断 C．落潮是历史的中断，涨潮未必是历史的峰巅 D．落潮也不是历史的中断，涨潮未必是历史的峰巅 9．综合性学习。（10分）

生活是一条河，有起也有伏，有静也有怒；生活是一杯酒，有甜也有酸，有辣也有苦；生活是一出戏，有笑也有泪，有赢也有输；生活，就是一曲吟唱着人生悲喜交加的歌，它将我们锻造得成熟，打造得坚韧，磨练得智慧；它有雷电交加、风云变幻；它有日出日落，严冬酷暑。无论怎样的日子，我们都应摆正自己，善待他人，真诚与人合作，微笑着面对周围的这个世界。某校九（3）班举行《微笑面对生活》的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）假如你是班长，请你为本次活动设计活动方案（4分）

我设计的活动方案是： （2）假如你担任这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（3分）

我写的开场白是： （3）在这次活动中，你小组的任务是收集有关“笑对失败”、“善待他人”、“善于合作”的名言警句，请你把你收集到的名言警句写在下面。（3分）

笑对失败： 善待他人： 善于合作： 二、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面课文选段，完成后面的问题。（18分）

第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又

不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

10．这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答）（3分）

11．文段是怎样论述乐业的？（3分）

12．翻译孔子这句话：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（2分）

翻译： 。 13．你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这个观点提供一个例子吗？（4分）

14．怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3分）

15．结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（3分）

（二）阅读下面的文章，回答问题。（12分）

幸福没有榜样

①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿

别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，

唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样

的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降

临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。

作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满

足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”

我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万

别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。

④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。

⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。

⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。

16.文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是 （2分）

17.“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样的”这句

话写出相对的下一句。（2分）

幸福的家庭都是一样的， 。

18.文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（2分）

19.文章第②自然段主要运用的是 （论证方法），其作用是

。请从文中再找一例予以说明（4分）

20.本文的中心论点是（ ）（ 2分）

A.幸福没有榜样 B.幸福是一种感觉体会 C.幸福是模糊的 D.幸福属于自己 三、作文（30分） 善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活更加和谐，我们的自然会更加美好…… 题目：善待

参考答案

1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．《水浒》或《水浒传》；武松、林冲、鲁智深、李逵等。7．（1）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （2）山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （3）示例：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8．B 9．示例：（1）齐唱《阳光总在风雨后》这首歌 名言警句大比拼 开展多彩故事会 进行演讲比赛 （2）在人们成功的时候有着浓浓的喜悦，对着喷薄而出的太阳，思索下一次的冲刺。失败的时候，对着风雨中摇动的翠竹，许下决不罢休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失败，用不满去对待成功，用信念去挑战未来。无须遮掩，无须躲藏。 下面请同学们以“笑对失败”为话题发表演讲„„ （3）“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路”（马克思）； “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”（雨果）； “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”（警句） 10．要乐业。（凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。） 11．先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。 12．懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人又比不上以它为乐的人。 13．如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。14．做事应该有一种良好的心态。 15．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 16.模式（自己心中的期望值 与别人攀比幸福的标准） 17.不幸的家庭各有各的不幸。 18.①人们对幸福的理解也是千差万别的 ②不同人有不同的感受 ③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分） 19.举例论证（1分）使文章表达具体充分，增强说服力。（1分） 示例：第④自然段用“远房侄女”的事例，具体有力的论证了“幸福就在心里”的观点。（2分） 20.A

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇四：人教版九年级上册语文第5单元测试题(含答案)

云阳县2013年下期九年级上册语文单元目标检测（五）

命题人：何志章 审题人：孙大勇

班级 姓名 学号 得分

一、积累与运用（40分）

1．下列各组中加点字的注音无误的一组是（ ）（3分） A．嗔．怒（chēn） 朴．刀（pō） 恁．

地（nèn） 兀．

的（wù） B．佯．问（yáng） 麾．

下（mǒ） 聒．

噪（guō） 绾．

结（wǎn） C．绰．刀（chuō） 惑．乱（huò） 腆．

着（tiǎn） 拙．病（zhuō） D．商酌．（zhuó） 腻．烦（nì） 避讳．（huì） 谮．

害（qián） 2．下列各组中没有错别字的有（ ）（3分） A．怔怔 火侯 精血诚聚 茶饭无心 B．狐烟 勾当 亡命之徒 万贯家私 C．叙功 带挚

对答如流

唯唯连声

D．干系 逞辨 面面相翻 挖心搜胆 3．结合语境，解释下列加点词语。(4分) ①词句究竟．．还是末事，第一立意要紧。 究竟： ②但．操有问，植即依条答之。 但： ③好计较．．

都是吴用主张。 计较： ④这里正是强人．．

出没的去处，地名叫做黄泥冈。 强人： 4．在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。(4分)

琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香．．．．．,．拂过人心．．．．

；一会儿 ， ；一会儿 ， 。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。 D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 6．《香菱学诗》中香菱从向黛玉请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。(3分) ①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 A.顿悟阶段 ②昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 B.悬想阶段 ③众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 C.苦索阶段 7．文学常识填空。(4分)

①《智取生辰纲》选自《 》，作者 ，元末明初人。

②《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。作者 ，元末明初小说家。

③《儒林外史》是清代小说家 创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动和精神

面貌的长篇讽刺小说。 8．根据提示填空。（6分） ⑴官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 ， 。（《朝天子 咏喇叭》） ⑵岁月的长河冲刷着古今中外的文化，当无数的糟粕被冲走后，也留下了数不胜数的经典故事，打开你记忆的闸门，你应该还记得在我国四大古典名著中，“千里走单骑”的美男子是 ，在八卦炉中炼就火眼金睛的是 ，“景阳冈上棒打猛虎”的英雄豪杰是 ，生在女儿丛中，被唤作“宝二爷”的是 。 9．综合性学习。（10分）

你所在的班级要开展以‚金钱，共同面对的话题‛为主题的综合性实践活动，你和胡强、张俊等同学组成了合作小组，请你完成下列问题。 (1)请你为这次活动拟一个主题。(2分)

(2)由你代表班级去邀请德育主任李主任参加第二天下午的活动，你会怎么说?(4分)

(3)在“金钱，共同面对的话题”的辩论活动中，张丽娟同学说：“比尔·盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为，衡量一个人成功的标准是金钱。”吴敏同学说：“衡量一个人成功的标准有很多。比尔·盖茨的成功不仅仅在于他是世界首富。还在于他的才干、拼搏精神以及为业界作出的贡献。”

①双方辩论的焦点是什么?(2分)

②双方的观点分别是什么?(2分)

二、现代文阅读（30分）

(一) (16分)

①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：‚不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!……‛一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：‚宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?‛因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。

……

②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‚噫!好了!我中了!‛说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：‚噫!好!我中了!‛笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。……‛

③当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：‚在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?，，众人问：‚如

何主意?‛那人道：‚范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。‛众邻都拍手道：‚这个主意好得紧，妙得紧！……‛

④范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在眼前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：‚贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。‛邻居内一个人道：‚胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!‛又一个道：‚老爹，你这手明日杀不得猪了。‛胡屠户道：‚我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌也好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……‛说罢，哈哈大笑。 10．选文中划线的词语“好了”的深层含义是( )(3分) A．对自己考试成绩感到比较满意。

B．考试终于结束了，自己感到十分轻松。

C．考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠户了。 D．应试成功，自己终于能够过上荣华富贵的日子了。

11．选文第②动作描写对刻画人物形象具有怎样的作用?(3分)

12．选文第②段作者运用多层次的细节描写和侧面烘托的写法写范进中举发疯的过程。说说运用不同描写的作用是什么?(3分)

13．作者借一个报录人之口，设计治疗的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情?(3分)

14．语段首尾对于胡屠户在范进中举前后判若两人的语言描写，表现了他怎样的性格特征？造成他这种扭曲的性格的社会原因是什么?(4分)

（二）我说，你听（14分）

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：‚譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。‛

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 她若无其事地继续说：‚你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。‛大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说：‚我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。‛同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：‚老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。‛

她大声说‚好‛。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：‚不上课，有什么教可以研的？‛学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤‚老师‛的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说：‚老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。‛她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

‚她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。‛ ‚你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。‛

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：‚好！‛

15.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分）

① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ 。

16.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分） ⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）

⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）‘

17.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（3分）

①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”

②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

选择第 句。赏析： 18.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（3分）

三、作文(30分)

题目：经历了，我才懂得

参考答案

（五）

1．A 2．C 3．①毕竟 ②只要 ③计策 ④强盗 4．示例:一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂;一会儿如丝丝细雨，诉说真情。 5．C 6．①—C ②—B ③—A 7 ．①《水浒》施耐庵 ②罗贯中 ③吴敬梓 8．（1）军听了军愁，民听了民怕。（2）关羽（关云长） 孙悟空 武松（武二郎） 贾宝玉 9．(1)示例：①金钱与道德；②关注当代中学生的消费现状；③金钱是否为万恶之源?④有钱就幸福吗? (2)尊敬的李主任，明天下午我班将开展“金钱，共同面对的话题”为主题的综合性实践活动，我代表班级想邀请您到我班进行现场指导。 (3)①金钱是否是衡量一个人成功的标准 ②张丽娟：衡量一个人成功的标准是金钱。 吴敏：衡量一个人成功的标准有很多。(或“金钱，不是衡量一个人成功的唯一标准”) 10．D 11．描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态。 12．细腻刻画了范进中举后发疯的丑态，同时也反映出众邻居趋炎附势的嘴脸，讽刺意味极强。 13．表现出作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度；作者痛感科举制度已把读书人毒害到了不可救药的地步。 14．表现了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的性格特征。 造成他扭曲的性格的社会原因是封建制度。 15. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。 16.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分，意思对即可） ⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。（2分，答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可） 17.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。（也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可） 18.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。（可有不同角度，合理即可）

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇五：2013人教版九年级语文上册第六单元测试题及答案

2013人教版九年级语文上册第六单元测试题及答案 满分：120分

一、基础知识积累与运用o（30分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分）

A．阳夏(ji6) 色挠(rao) 倾颓(tuf) 行阵和睦(hang)

B．存恤(xu) 麾下(hui) 间令(jian) 以数谏故(shu6)

C．崩殂(cu) 羌管(qiang) 逋戍(df) 以头抢地（qiang）

D．帝胄( zhou) 神稷(ji) 驽钝(nu) 陟罚臧否(f6u)

2．解释下列句中加点的字。（6分）

(1)陈胜、吴广皆次当行( )(2)凡三往，乃见( )

(3)挟天子而令诸侯( ) (4)皆刑其长吏( )

(5)置人所罾鱼腹中( ) (6)吴广以为然( )

3．下列句子朗读节奏划分不准确的是( )（2分）

A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东 B．五十弦翻／塞外声

C．塞下／秋来／风景异 D．肠断／白藏洲

4．指出下列句子中加点字意思相同的一项( )（2分）

A．得鱼腹中书 乃丹书帛日“陈胜王” B．愿陛下亲之信之时人莫之许也

C．皆次当行 之次所旁丛祠中 D．谓为信然 谓唐雎日

5．指出下列加点词的古今义。（6分）

(1)抑亦人谋也

古义：--今义：一

(2)遂用猖蹶’

古义：____今义

(3)先帝不以臣卑鄙

古义：____今义：一

(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：____今义：一

6．用原文句子填空或根据要求填空。（7分）

(1)过尽千帆皆不是，_______。

(2)-二一，一--，沙场秋点兵。

(3)持节云中，何日遣冯唐？__。

(4)《陈涉世家》选自____（朝代）历史学家____的巨著____，它记载了秦朝末年陈胜、

吴广农民起义的历史事实。这部书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“____________。

(5)唐雎是战国时期“____”这类人的典型代表。西汉末年____根据史料进行整理，按

国家次序，编订出一部国别体史书《战国策》。

(6)《武陵春》是南宋____派女词人 的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”

(7)辛弃疾是南宋____派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄

心壮志，却无法最终实现的句子是：“

7．综合性学习。（5分）

在班级的“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。有同学出示了下面这样一份表格，请你根据提示，补充两个人物把表格填写完整。（注意：各项内容不要

和范例雷同）

风流人物 人物特点与人物相关的事迹与人物相关的成语、俗语、谜语活动形式

陈胜有“鸿鹄之志” 带领农民起义 揭竿而起讲故事

二、阅读理解o (40分)

（一）（经典中考·南昌）阅读下面两首诗，完成8-10题。（9分） 江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8．试对“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这句话作简要赏析。（3分）

9．选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的一项( )（3分）

A．了却君王天下事，赢得生前身后名（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

B．年少万兜鍪，坐断东南战未休。（《南乡子登京口北固亭有怀》）

C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）

D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）

10．这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合具体语句予以分析。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成1I N16题。（17分）

震①少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子杨伯起。”……大将军邓骘~闻其贤而辟④之，举茂才④，四迁⑤荆州剌史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故⑥所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧⑦长者或欲令为治产业④，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

（选自《后汉书》第五十四卷）

[注释]

①震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。

②骘：读zhi。

③辟：征召来授予官职。

④举：推荐；茂才；秀才。

⑤四迁：指多次升迁。

⑥故：以前。

⑦故旧：老朋友。

⑧令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。

11.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)震少好学( ) (2)故旧长者或欲令为治产业( )

12.下面方框中的文字节选自《高级汉语词典》。据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的

“遗”的意思为( )项。（3分）

遗yf①遗失。《后汉书·列女传》：“羊子尝行路，得遗金一饼。” ②遗忘。《汉书·刑法

志》：“三日遗忘。”

③遗留。清·全祖望《梅花岭记》：“忠烈遗骸。”另见wei 遗wei④给予；馈赠。《史记·魏公子列传》：“欲厚遗之。” ⑤送交；交付。《史记·魏公子列

传》：“遗魏王及公子书。”

⑥加给。《诗·邶风》：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf

13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

14.杨震能“四迁荆州刺史、东莱太守”的原因是什么？请用原文回答。（3分）

15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。（每件事不超过lO个字）（3分）

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇六：人教版九年级语文上册第一单元测试题

九年级语文上册第一单元测试题

一、（22分）

1.给下列加点字注音：(3分)

分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）．．．．风流人物 今朝（ ） ．单（ ） 于( ） ．．2.解释下列词语：（4分） 惟余莽莽: 红装素裹： 折腰： 风流人物：

3.默写：（7分，任选填7句） （

1

）

《

沁

园

春

雪

》

中

5.下面是某报上的一则药品广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（3分）

①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床病例跟踪治疗，研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。②该药优质、安全，对顽固性失眠、忧郁症、神经官能瘫等各种精神疾病取得了100％的疗效，特别是对长期服西药产生药物依赖的患者，可摆脱药物的依赖，医学界人士把此药誉为精种疾病患者的救星，是目前居国际领先水平的新型药物，患者用用2至3个疗程即可基本恢复。 要求：（1)句①有语病，须删去一个字。

(2)句②在标点和表达上有多处错误，请各选一处加以修改。

6.阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（2“ ， ，

分）

。”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。

一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地

（2）《沁园春雪》中承上启下作用的两句是：

从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”

“ ， 。”

“没有！” “有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命

（3）《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主

地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”

旨句是：

“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，

“ ，

有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”

。”

后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔

（4）同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气

跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死

势奔放的句子是

了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。

“ ， ”；岑参《白雪

歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是

二、（48分）

“ ， ”。

（一）背诵《沁园春雪》，完成7—11题。（12分）

（5）今夜偏知春气暖， 。

7.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是(2分)

（6）白居易《观刈麦》诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的

A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。 B．江山／如

辛酸的诗句

此多娇，引／无数英雄竞折腰。

是 ， 。

C．江山／如此／多娇，引无数英雄／竞折腰。 D．江山／如

， 。

此多娇，引无数英雄／竞折腰。

4.请用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过18个字）（3分）

8.“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味。(3分)

本报讯为提高中学生口语表达能力，5月28日，眉山市教育

局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首

9.赏析“只识弯弓射大雕”的妙处。(3分)

届眉山市中学生英语口语能力演讲比赛”。

这次比赛先由眉山市各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生

10.“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意?(2分)

参赛。被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛

采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大学外

11.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请

语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等

说明理由。(2分)

奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，

而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。

( 二 )《蛾》（7分）

经过长久的苦苦的渴盼， 终于看到辉煌的宫殿， 飞蛾奋不顾身地扑来， 顿时身焦命断！ 还没落间的欢呼，

化作一缕轻烟。 是怪你轻信， 还是怨火凶残，

只因光的红唇诱惑了你， 使你的神志完全迷乱。

沉醉于虚幻的美丽，

12.（2分）用一个成语概括这首诗所写的故事。

13.（2分）飞蛾断送自己的生命的原因是什么？

才一头扎进深渊。

14.（3分）最后两行诗怎样理解？

（三）金色的夕阳 H．W．朗费罗 （14

分） 金色的海像一面明镜， 在金色的天底下铺展， 陆地和阴影像根细带， 横亘于水天之间。

云样的礁石，礁石样的云， 溶于彩光，飘在海面， 15.

这

首

诗

描

写

了

___________________________________________________等景物，这首诗歌的题目为“金色的夕阳”，那么作者为什么要花那么多的笔墨来描写其他事物?(4分)

在那灿灿的中流， 静静地悬着一条船。 海，只是另一个天， 天，只是另一个海， 哪是地，哪是天， 眼睛难以分辨。

牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉

映月》吧。

16.“云样的礁石，礁石样的云”运用的修辞手法是(2分)

可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝

（ ）

红了，几乎要流出“泉水”了；面前这位先生不仅听懂了他，

A．夸张 B．排比 C．互喻 D．反复

把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳

17.诗中哪一个词最生动地体现了作者的想象，这个词好在哪

动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月

里?(3分)

的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过

来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，

18.上文中与“海，只是另一个天，天，只是另一个海”照应的诗奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦句为 。(2分)

19.“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人认为，本诗的作者与唐朝诗人李商隐一样发出人到暮年的感慨，投入一种伤感的情绪。你认为呢?(3分)

（四）阅读下面一篇散文，完成20—25题。（15分）

极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。 ．．

阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。 ．．

20．请说出文章标题“听泉”的意思。（2分）

答 。

21．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中的语言回答。（2分）

答

。

22．最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情?请按要求填空回答。这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的□□和□□。（2分）

23．这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。（4分）

听 泉

韩静霆

演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，．．顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。

“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。．．我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯

：

：

①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。②那音乐的“泉．．．水”不知会在哪儿幽咽断流了。 ．

③也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。④杨荫浏．．牵着“泉水”的手，出了山。 ．．

第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指 第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指 24．仿照下面的文字，另写一个句子。（3分）

例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。

仿句： 25．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是( )（2分）

A．“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。

B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。

C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。

D．《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。 三 作文（50分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。

当你置身青山绿水间，当你看到一对橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文《绿》，当你吃着绿色食品时……你都有何感想？作何思考？

请以“绿”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文，600字以上。除诗歌外，文体不限。

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇七：人教版九年级上册语文期中测试题(含答案)

云阳县2013年下期九年级上册语文单元目标检测（期中）

命题人：何志章 审题人：孙大勇

班级 姓名 学号 得分

一、语文知识及运用（30分）

1．下列各组词语．．

中，加点字的读音全都正确的一组是( )(3分) A．恪．尽职守（gé） 喑．哑（yīn ） 妖娆．(ráo ) 诓．

骗(kūang ) B．舔．犊之情(shì) 襁褓．(bǎo) 骈．进(pián) 休祲．(qìn) C．强聒．不舍(guō) 扶掖．(yè ) 怫．然(fú) 鸿鹄．

(hú) D．孜．孜不倦(zī) 间．令(jiān) 缟．素(gǎo) 征．铎(tuó) 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）(3分)

A．润如油膏 田圃 征引 亵渎 B．重踏覆辙 旁骛 陨落 睿智 C．怒不可接 忐忑 修身 诘难 D．根深蒂固 滞碍 篝火 加惠 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半．．．．

。 B．重庆永川动物园成立了野生动物求助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生．．．．了。 C．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后．．．．

的成就。 D．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．。 4.下列文学常识表达不正确的一项是（ ）（3分）

A．《史记》的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部编年体史书。 B．“四书”分别是《礼记》中的《大学》和《中庸》、《论语》、《《孟子》。 C．《唐雎不辱使命》选自国别体史书《战国策》，编者为西汉的刘向。 D．培根的随笔具有语言隽永、说理透彻的特点。 5．下列长句的朗读停顿不正确的一项是( )（2分） A．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕。 B．又间令/吴广之次所旁／丛祠中。 C．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东。

D．发闾左／谪戍渔阳。

6.下面文字中有三句话，各有一处语病，请加以修改。（4分）

⒈中宣部教育部日前印发并制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出，⒉中小学开展弘扬和培育民族精神教育，要引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以

损害国家人民利益、民族尊严为最大耻辱，⒊帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，⒋让所有中小学生全部都感受到民族文化的魅力。

①句中语序不当，应将 与 对调

②句成分残缺，应在 的后面加上 ③句用词不当，应将 改成 ④句词语累赘，应该删去的词是 。 7.仿写。（4分）

微笑是和煦的春风，抚慰你失败的感伤；微笑是清纯的水，滋润你干枯的心灵；微笑是 ， 。 8.综合性学习。（8分）

某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 活动一：领略书的魅力——热爱读书

书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)

我的座右铭： 活动二：探寻读书方法 ——怎样读书

读书还得讲究方法，你有哪些读书方法呢？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。 (3分)

我的读书方法： 我的理由： 活动三：走进书的世界——名著推荐

请向你的同学推荐一部你最喜欢的名著（初中教材附录中的名著）。并说说推荐的理由。 (3分)

我推荐的名著： 我的理由： 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累

9.默写填空（10分，每空l分） ⑴力尽不知热， 。

⑵ ， ，人比黄花瘦。

⑶《卜算子•咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。

⑷《陈涉世家》一文中，表现陈胜年少时就具有远大志向的句子是 。 ⑸毛泽东《沁园春·雪》中表达诗人雄心壮志的句子是 ， 。 ⑹紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们： ， 。 （二）文言文阅读（15分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王常闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 10.解释加点词语。（4分）

⑴徒．以有先生 ⑵祲．降于天 ⑶秦王色挠 ⑷寡人谕．矣 11.翻译下面的文言语句。（4分） （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。

（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

12.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下面语句，说说其潜台词是什么。（4分）

①公尝闻天子之怒乎？ ②与臣而将四矣。 13.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 （3分） 三、现代文阅读（40 分）

（一）阅读下列文字，回答文后问题。（19分）

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 14．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？（2分）

15．从文中画线句子提到的几类人中任选一类，列举其中的一位古人的一个简要事例（4分） ______是____________人，例如：__________________________________________________ 16．“于是有人．．慨叹曰：中国人．．．失掉了自信力了”，“中国人．．．现在是在发展着‘自欺力’”，这两句话中加点词语的含义是什么？（3分）

17．为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？（3分）

18．作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？（3分）

19．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？（4分） （二）阅读下面选文，完成文后20～24题。（21分）

春 光 美 周海亮

⒈街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

⒉公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

⒊老人轻微地“嘘”了一声。

⒋“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……” ⒌“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⒍“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”

⒎“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？” ⒏“难道不是吗？”

⒐“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⒑“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑾“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”

⒁“您是说，用爱吗？”

⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的

心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？” ⒄“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”

⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。 ⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

20.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分） 21.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）

（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

（2）女孩的神情霎时黯淡下来。

22.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花儿就像你，你就是花儿。

23.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）

24.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）

四、作文（55分） 25.以下两题选做一题。 请从下面两题中任选一题作文。

⑴ 木片有了刻度才能量长短；心灵有了刻度才能有分寸；法律有了刻度才能别轻重。刻度，

是量具上刻画的条纹，也是岁月不停的脚步；是心灵中待人处世的境界，也是生命里不可磨灭的印迹。

请以“刻度”为话题，写一篇不少于600字的文章。 ⑵ 请将标题补充完整，并完成一篇不少于600字的文章。 是一种习惯

参考答案

（期中）

1．C 2．C 3．D 4．A 5．B 6．①将“印发”与“制定”对调 ；②在“耻辱”后加“的观念”； ③将“学习”改成“了解”； ④应删去的词是“全部”。 7.示例：微笑是无形的桥梁，沟通你封闭的心灵；微笑是暖和的阳光，温暖你受冻的身躯。 8.活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德） ( 2 分，只要是激励人们读书的名言即可） 活动二：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（ 3 分，方法可以是单一的，也可以是综合的1分，理由2分，能言之成理即可） 活动三： 示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》 理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战 ；示例②：推荐的名著：《 鲁滨孙飘流记 》 。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（ 3 分，推荐的名著 1 分，理由2分，符合该名著事理即可） 9（1）但惜夏日长；（2）莫道不消魂，帘卷西风；（3）零落成泥碾作尘，只有香如故；（4）燕雀安知鸿鹄之志哉；（5）数风流人物，还看今朝；（6）会当凌绝顶，一览众山小（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄；） 10.只 不祥 屈服 明白（懂得） 11.（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 （2）如果士一定发怒的话，就会倒下两具尸体，血流出五步远，天下的人都会穿着白色的孝服，今天正是这样的时候。 12.①你最好是将你们的土地奉送给我，不然我发怒的话后果不堪设想。 ②我将效法他们三个人，与你同归于尽。 13．晏子、蔺相如、周恩来等，事迹略3分。 14．所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。 15．人物1分，其事例3分。 16．“有人”指国民党反动统治者（反动政客）及反动（御用）文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动（御用）文人。 17．因为对方犯了“以偏概全”的错误。 18．作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。” 19．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出

作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。 20．老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分。） 21．（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分。） 22．（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分） （2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分） 23．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分） 24．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇八：人教版语文九年级上册第四单元测试题

人教版初中语文九年级上册第四单元测试题（附答案）

一、基础：（25分） 1、古诗文默写：（10分）

（1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》） （2）范仲淹的《渔家傲 秋思》中，抒发了征夫戍卒思念家乡，但又不想无功而返的矛盾心理的句是： ， 。 （3）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。（李清照《武陵春》）

（4） ，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子 密州出猎》） （5）补充完辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》下片：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

可怜白发生！

2、根据拼音写汉字。（4分）

(1)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù( )。 (2) 读书足以yí qíng( )，足以傅彩，足以长才。

(3)除了kuáng wàng zì dà( )的人以外，谁也不敢这样自信。 (4)有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有wâi mín qǐng mìng ( )的人。 3、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分） A．十年的教学生涯使她积累了相当多的教学经验。 B．对于高考生落榜问题，引起了社会极大关注。 C．这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

D．自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习成绩明显下降。 4、用下列词语描写一个人的动作或神态，至少用上其中两个。（4分） 毛骨悚然 怏怏不乐 相得益彰 张皇失措 低眉顺眼

5、阅读下面资料，按要求回答问题。（4分）

近年来，随着经济的发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。 为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，抢救方言没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”

请用简要的语言概括以上材料的主要信息。

二、阅读（45分）

阅读下面文段，完成6—18题。

（一）（12分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 6、下列加点词意思不相同的一项是：（ ）（3分） ．．．

A．寡人欲以五百里之地易安陵/以大易小 ．．B．公亦尝闻天子之怒乎/予尝求古仁人之心 ．．C．虽千里不敢易也/虽人有百口，口有百舌 ．．D．秦王使人谓安陵君曰/安陵君因使唐雎使于秦 ．．

7、用现代汉语翻译下列句子。（3分）

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。

8、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何展开反击的？（3分）

9、下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是（ ）。（3分）

A．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。 B．本文通过生动的对话表现了人物的性格。

C．为了突显人物形象，作品有意以互为反衬的方法刻画秦王和唐雎，秦王狡诈、狂妄、凶残，但又贪生怕死，而唐雎则相反。

D．秦王“欲以五百里之地易安陵”是包藏祸心的，“易地”实际上是骗局，吞并才是目的。

（二）（14分）

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条

新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

10、选文中的“他信力”指的是什么？“自欺力”又是指什么？（4分）

11、作者在本文中提出的中心论点是什么？（3分）

12、第⑧段中的“这一类人们”指的是哪些人？（4分）

13、第⑨段中，作者得出了怎样的结论？（3分）

（三）（11分）

①经济学上有一个著名的希尔顿钢板价值说。大意是：一块普通的钢板价值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元；如果做成钢针，就价值3550.8美元；如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。

②多数人出生在普通家庭，或许还是资质平平、容貌一般，犹如一块普通的“钢板”，只值5美元。然而，那些饱受了一次又一次残酷打磨、敲击，成为手表指针的“钢板”，可以将自己的人生价值提升千百倍，实现人生价值的成倍增值，从而成为一个高附加值的人。

③究竟是什么使我们在公正的时间面前有了这么大地差距，有了无法跨越的鸿沟？答案其实很简单——就是你自己。是做钢板马蹄掌、钢针，还是手表的指针，完全取决于你自己。

④价值越高，所经受的磨难和所需要的付出就越多。很多人都很羡慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走红，但又有几个人想过他们光鲜背后不为人知的艰辛？没有人能够随随便便成功，那些明星和偶像们也不能例外。“台上一分钟，台下十年功”。他们的功成名就也是“夏练三伏，冬练三九”辛苦换来的。

也有人说他们的成功是方方面面的众力合使，是外部条件早就了他们的成功。当你这么想的时候，你忽视了一个最基本的哲学常识——外因是根本，外因是条件，外因通过内因而起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。

⑤成功是一个过程，这个过程就是努力。别人只能扶你一程，扶不了你一生。过了这一程，后面的路还得你自己走。清代书画大师郑板桥有句名言：“流自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算好汉。”

⑥生长于参天大树下的树苗，因依赖大树德庇荫而最终只能成为灌木，甚至死去。人亦如此。有些人思想上不能自立，生活上不能自理，学习上不愿自强，皆因过分依赖他人。须知，依赖只能滋长惰性、束缚手脚，最终泯灭自立自强的勇气和毅力。

⑦尽管这是一个合谋的时代，但要想成功还得靠自己。所以，不要八前程和希望寄托在别人身上，不要让你的命运掌握在别人手里，该 。只有自己做自己的主人，才能最终到达成功之巅。 14、请用自己的话概括出本文的中心论点。（3分）

15、请你简要分析第④段的论证过程。（5分）

16、根据第⑦段上下文，在横线处填写一句适当的话，你认为哪一句更合适（ ）（3分）

A．为你的成功付出艰辛和努力观 B．自己的命运自己掌握 C．自立、自理、自强 D．提高自己的人生价值

（四）（8分）

【甲】乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，去冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒後发狂，哥哥宽恕。”宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵，李逵道：“你怕我敢挣扎。哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随著小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒，他是 卤的人一时醉後冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此潜然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。

【乙】萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色；只见“黑旋风”李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时

宋江，卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开„„李逵道：“„„你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”“人都来劝解，把黑旋风推下堂去„„鲁智提著铁禅杖，高声叫骂„„“赤发鬼”刘唐也挺著朴刀杀上来，“行者”武松掣出双戒刀，“没遮拦”穆弘，“九纹龙”史进，一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。宋江见不是话，横身在里面拦挡，急传将令，叫轿马护送太尉下山，休教伤犯。此时四下大小头领，一大半闹将起来，宋江，卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪„„

17、选段反映了梁山好汉对于前途命运有着怎样的巨大分歧？各有什么理由？（4分）

18、同样是反对招安，武松、李逵和鲁智深三人表现有什么不同？（4分）

三、作文（50分）

请以“我不再 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①补全题目。

②文体不限，表达真情实感。

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇九：九年级语文上册第一单元目标测试题

九年级新课程标准实验教材单元目标测试

语 文 试 卷 （上册 第一单元）

1、根据拼音写汉字。（2分）

雨，被诗人fù（ ）予了生命的灵性：她像是温柔亲切的爱的使者，那xǐ xǐ

（ ）沥沥绵绵密密的雨点就是他探访大地的yǐn （ ）勤脚步。

2、下列语句没有错别字的一项是（ ）（2分）

A、小溪渐渐暗哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。

B、跟着我去采田圃的泥土将润如油膏。

C、每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像密蜂在心头颤动。

D、昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草葺葺的山头上鸣叫。

3、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．关于环境保护，中央已经三令五申，要切实加快进行，但有不少地区领导好象没听到

似的，充耳不闻，不加理睬，甚至多方阻挠。这种状况必须改变。 ．．．．

B．从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。 ．．．．

C．“执政党的党风的问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地．．．．

向全党敲响了警钟。

D．他讲起课来栩栩如生，很受学生的欢迎。 ．．．．

4、仿照例句，写两句话。（4分）

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清

泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是

5、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。

请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不

已。（2分）

一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换

上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”

“当然不是。”书店老板回答后继续说，“ 。”

二、古诗文阅读。（8分）

6．按要求默写

（1）、 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（2）、江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（3）、 ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）

（4）、落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）、北宋著名文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表现自己先忧后乐的拳拳心语的千古名句是：。

（6）、人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》一诗中的名句：___________ _____，_______ ________。

三、现代文阅读。（36分）

（一）（12分）

阅读《雨说》选段，完成7—11题

雨说（节选）

„„

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

„„

7、第一节诗句写出春雨什么样的特征？（2分）

8、雨说“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，请你根据自己的生活积累，说说春雨来临时的情景，尽可能用上一些拟声词，增添你的文采。（3分）

9、这里运用了哪些修辞手法？说说它的表达效果。（4分）

10、划线诗句将雨描绘成了一个什么形象？寄托了诗人的什么感情？（2分）

11、应用什么样的语气朗读这几节诗歌？（1分）

（二）（12分）

金色的夕阳

H．W．朗费罗

金色的海像一面明镜，

在金色的天底下铺展，

陆地和阴影像根细带，

横亘于水天之间。

云样的礁石，礁石样的云，

熔于彩光，飘于海面，

在那灿灿的中流，静静地悬着一条船。

海，只是另一个天，

天，只是另一个海，

哪是地，哪是天，眼睛难以分辨。

（选自《英语学习》）

12、这首诗描写了 等景物，这首诗的题目“金色的夕阳”，那么作者为什么要花那么多的笔墨来描写其他事物？ （3分）

13、“云样的礁石，礁石样的云”运用的修辞手法是（2分）（ ）

A、夸张 B、排比 C、比喻 D、反复

14、诗中哪一个词最生动地体现了作者的想象，这个词好在哪里？（3分）

15、上文中与“海，只是另一个天，天，只是另一个海”照应的诗句为 。（1分）

16．“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人认为，本诗的作者与唐朝诗人李商隐一样发出人到暮年的感慨，投入一种伤感的情绪。你认为呢？

答： 。（3分）

（三）（12分）

阅读下面文段，完成16—19题

有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞上天空。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑："瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊!""真是异想天开!"......这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想等待时机。有一天一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的理想对庄子说了，庄子说："我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。"石头说："我不怕吃苦。"于是石头拼命地吸取天地灵气、自然精华，承接雨露惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动，一声惊天动地的巨响后，山炸开了，无数石头飞向天空，在飞的一刹那，石头会心地笑了，它终于体会到飞翔的快乐。但是不久它就从空中摔下来，仍变成当初的模样，落在原来的地方。庄子问它："你后悔吗?""不，我不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过!"石头说。

其实人的一生就像石头一样，最初的开始和最终的结局都是一样的，但同生为石，有的石头胸怀飞翔的梦，同生为人，有人却有凌云之志。

为什么我们不能像那块石头一样拥有飞翔之志?一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼不能实现目标，至少也比目标定得低的人走得远、实现得多。林肯总结自己一生的经历得出这样的结论：自然界里的喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。

志存高远吧!壮志凌云吧!让我们拥有一个值得一生为之拼搏的高远志向吧!不在蓬蒿间低低飞舞，敢上青天和鲲鹏比翼，摈弃燕雀屋檐下的廉价欢悦，勇敢地飞上高空接受风雨雷电的洗礼。为理想拼搏，向人生的高空展翅飞翔。

17、全文可分两大部分，请你分别概括两部分的中心内容。（4分）

① ②

18、石头为实现飞翔的理想付出了哪些代价？人们要实现高远的目标，也必须付出什么代价？（2分）

答：石头： 人：

19、石头飞向天空的一刹那，体会到了飞翔的快乐。请你设想你是那块飞翔的石头，你会有怎样的激动和狂喜？写一段心理描写，字数在50以内。（4分）

答：

20、给下面语句选择一个衔接句，哪一句最恰当？（ ）（2分）

一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。因此，

A、成就与信念是成正比的。B、要想取得很高的成就，就要树立很高的信念。C、让我们树立更高的信念吧。D、让我们把信念树立的更高一些吧。

四、作文（40分）

从下面两个题目中任选一题写作，除诗歌外，体裁不限，不少于600字。

1、 雨的情丝

2、 诗歌，它走进了我的心

参考答案

一、基础整合

1、赋、淅淅、殷 2、B 3、C 4、不设统一答案。示例：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一汪海洋，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。5、别的书销量很好，都卖完了。（不要求语言一致，有讽刺效果即可给分）

二、古诗文阅读

6、（1）老骥伏枥；（2）各领风骚数百年；（3）无可奈何花落去；（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

三、现代文阅读

（一）7、步履轻盈，润物无声的特点。8、略 9、拟人、比喻、反问。生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 10、将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。 11、用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

（二）12、海洋、天空、陆地和阴影、礁石、云彩、船；正是夕阳的光辉使所有的一切着上了它的光彩，而周围的景物又映衬了夕阳，大自然因为夕阳而美丽，夕阳也因为自然的映衬而光彩艳丽，所有的一切组成了一幅和谐的画面。 13、C 14、悬；海水澄澈就如天空一样，海只是另一个天，天只是另一个海，水天相连，浮在海面上的船就仿佛是悬在空中一般，强调海水的辽阔、清澈与明净。 15、金色的海像一面明镜。 16、本诗作者笔下的景物都着上了一层令人眩目的颜色，表达了作者对夕阳美景的喜爱之情，没有丝毫的感伤。

（三）17、（1）石头在庄子的帮助下实现了飞翔的梦想。（2）人要如文中的石头一样，树立凌云壮志。18、石头：经受风雨的洗礼，拼命生长，吃许多的苦。 人：付出更多的辛劳和汗水。 19、示例：啊，我终于飞起来了，原来天地这么辽阔，风景如此美好，我觉得飘飘欲仙，我觉得心也飞起来了。（提示：要突出飞翔的快乐，以及在空中所看到的、感受到的。）20、D

四、作文（略）

人教版九年级上册语文单元讲读课文复习题篇十：人教版九年级语文上册单元测试卷参考答案

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（一）参考答案

一、1、C 2、驰 惟 戴 装 3、C

4、①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。②为什么不扬起你的脸让我亲一亲／为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？③升起去照亮太阳照不到的地方。④大自然沉浸在梦想 给周围的一切披上银装。

5、D 6、A 7、C 8、C

二、（一）9、损失惨重；脸色难看；揪出大鱼。（意思相近亦可，3分）

10、黄大姐打肿脸充胖子，爱慕虚荣，喜欢用假名牌。（意思相近或言之有理即可，3分）

11、指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。（3分）

12、 D（3分）

13、为了掩人耳目，让别人以为她用的是假货，从而掩盖受贿的事实。（3分）

（二）14、①大脑中有着超量的神经元；②神经元有丰富的神经突触；③大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。

15、举例子、作比较、列数字；说明了人的大脑具有巨大的潜力，以及人的大脑具有巨大潜力的原因。

16、对大脑智慧的由衷赞美，以及对人类无限创造力的无比自豪之情。

17、示例：人的大脑开发潜力巨大。（或：我对自己的大脑有信心了，我要充分开发自己的大脑。）

（三）18、用流行语作文章的开头，吸引读者，引起阅读兴趣；从中概括出一种较为普遍的社会病态心理现象(点出议论的话题)。

19、①中国有钱的人逐年增加，社会慈善意识却极其淡薄；②某些官员们贪污腐败；③一些人到处哭穷。

20、①心穷吃穷人，在制造新的贫穷。②心穷的饥渴，使金钱很容易就操纵了一场场骗局。③丢了格失了度、失了自尊和自信。

21、守得住贫，耐得住富。贫而不拙，富而不贪，达不足贵，穷不足悲。

22、如“心穷损志”。语言简洁，含义深刻。深刻地阐述了心穷的危害性，具有警示作用。

（四）23、“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他的不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。

24、非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

25、作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。

26、略。（观点明确，言之成理即可。）

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（二）参考答案

一、1、A 2、C

3、D（“豆蔻年华”仅指13－16岁的未成年女性，而这里的大学生也包括男性。）

4、①背灼炎天光；但惜夏日长；②北斗阑干南斗斜；虫声新透绿窗纱。

5、C 6、B

7、示例：那流失的水土，那龟裂的农田。

8、答案示例：

观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。

反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但从小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

二、（一）9、使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。

10、 “凝望”：集中目力远望（目不转睛的看），表达了作者对开花的树的惊奇、喜爱、赞美和敬重之情（没有“敬重”的意思不给分）

11、“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。

12、精神：卑微、沉默、其貌不扬，但它们用花香，向尘世表达出很智辉、很超脱的喜悦。影响：我脱离了低俗的生活，我的目光和灵魂渐渐变得宽广而清澈。（或：擦亮了我的眼睛，也洗净了我的灵魂。我看见了生活中的大美和大雅，洗涤了我心灵上的尘土。）

（二）13、书斋是文化传承的汇集点；书斋又是个性创造的发酵池。

14、①比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。②前人的精华、自己的经历、自己的创造；新的思想和艺术，或文艺作品。

15、因为书斋是个人的领地，不受三纲五常的约束，利于个性施展。

16、例如：王维写就的山水田园诗，诗中有画，画中有诗，在中国诗坛享有崇高的地位。曹雪芹的《红楼梦》是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作，堪称百科全书。鲁迅的《狂人日记》是我国第一篇白话小说，它是中国现代文学史上的一座里程碑。

（三）17、①运动规则和运动技术简单；②使运动锻炼轻松化；③轻负荷，不追求大运动量。

18、A处列数据（列数字），说明传统体育观念注重运动负荷。B处引用，说明传统体育观念强调锻炼时要让身体感到疲劳。

19、C

20、例如：广播操、健美操、扭秧歌。

（四）21、吉凶的征兆；盛怒的样子。

22、C

23、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。

24、不畏强暴、敢于斗争的精神。

25、表明自己要效法他们，表达了要跟秦王斗争到底的决心。

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（三）参考答案

一、1、要求书写工整、美观、无误青春，就像受赞美的春天。——勃特勒青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。 ——卡

罗萨 2、C 3、 歇 俱 名 蓬 4、D

5、A处：教育部将在全国中小学校推广校园集体舞。B处：它在一定程度上能提高学生的身体素质。

6、①鸡声茅店月；槲叶落山路；②一任群芳妒；只有香如故。

7、①作者当时形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的愁苦的心情。②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8、示例：书是致富的法宝；书是通向彼岸的帆船。

二、（一）9、一是因为犯人多，管理不善，尽管有着较为先进的报警系统，但是犯人越狱逃跑事件还是经常发生，又不能更换现有的报Flash Disk ，守护领地意识非常强，而且能够认识自己的主人，在夜里警觉性更高，任何风吹草动都逃不过它的眼睛。

10、 买一只鹅来看守犯人。

11、制造悬念。

12、示例：监狱尽管有较为先进的报警系统，但是不能完全防止犯人越狱逃跑，而极普通的非洲鹅却能让犯人再也不敢冒险逃跑了。

（二）13、未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

14、对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己的责任

15、“几乎”起修饰作用，表几近于的意思，“纵然”假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，再说出一个跟假设的情况不相应的结果。增强了句子的语味，使表述的语言更准确。

16、举例论证、道理论证

（三）17、①动物占上风 植物占上风 ②4.5亿年前 6500万年前

18、C 19、①④③②⑤

20、保护已有植被，大量栽树种草，增加植被总量；使用清洁能源，减少温室气体的排放；实行计划生育，控制人口总量；加强科技研发，人工消解温室气体等。

（四）21、通“以”；而且（并且）；物资

22、老百姓谁敢不用箪盛着食物、用壶装着水（酒水）来迎接将军你呢?

23、①夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。②外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。③联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。

24、高祖/因之/以成帝业

25、①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”；②孙权“贤能为之用”③刘备“总揽英雄”

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（四）参考答案

一、1、D 2、B 3、B

4、①叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。②酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

5、D 6、D

7、答案示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）（反驳要有针对性，无针对性的不计分）

8、（1）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（1分，“阅读重要”0.5分；“一个人乃至整个民族”0.5分，只答个人或民族不得分。）（2）①示例一：与圣贤为友，与经典

同行 示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生（1分，符合标语要求即可。要求根据材料，从“多读书，常读书”和“读经典”两方面的任一方面拟写，否则不得分。）②示例：童将军（童老），你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！（2分，语言得体1分；突出活动主题1分。）

二（一）9、冷清、简朴

10、示例：鞠躬尽瘁，呕心沥血，功绩传万家。

11、（1）他即便在革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。（2）坦然面对人生的大起大落，为国献忠，为民造福的精神。

12、苦难和挫折能使人在逆境中崛起，获得卓越的成就，这就是生命的高度，同样苦难和挫折也能检验一个人对于逆境厄运的承受能力，使人变得更为坚强更为伟大，这就是生命的深度。

13、运用比喻，生命就像瀑布一样，最精彩之处是水到断崖处那奋不顾身的纵身飞泻。既点明了林则徐生命中最精彩之处即是流放伊犁的这段经历，也告诉我们即使面对人生的逆境，也应使自己变得更为坚强，使自己的人生更为精彩。

（二）14、水的自净能力；陆地的自净能力。

15、举例子，如：第④段举我国长江的例子，说明了水具有强大的自净能力。

16、长江干流及一些湖泊从未发生过金属污染事件。

17、句中的“左右”表明10年的时间只是一个大概的时间，“大都”表明生态恢复正常的受害海域只是大部分，并非全部。这两个词表达严密，体现了说明文语言的准确性。

（三）18、面对失意，我们应该善待它。

19、人生之路是坎坷不平的。

20、承上启下（或：过渡）。

21、①句把失意比作人生五线谱上的音符，只要我们能乐观坚强地面对失意，就能成为生活中的强者。②句把失意比作青橄榄，生动形象地阐明了失意虽然给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志，只要我们吸取教训付出努力，最终会获得成功。

（四）22、“三顾茅庐”或“三顾草庐”

23、①身份低微，见识浅陋 ①奏效，实现 ③明见，英明

24、B

25、（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。（2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（五）参考答案

一、1、C 2、D 3、A

4、①帘卷西风，人比黄花瘦； ②天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋

5、B

6、①句“解决问题、发现问题和分析问题”应改为“发现问题、分析问题和解决问题”。②句应去掉“不被淘汰”中的“不”或将末句改为：“将来走入社会才不会被淘汰。”③句将“处心积虑”换成“呕心沥血”等褒义的恰当词语。

7、①答案示例：景区开展“背诵免票游”活动，受到游客好评。②开放性题，填写对象1分，针对所写对象态度明确合理2分。③答案示例一：游览讲文明，切莫刻画要牢记。答案示例二：观景勿刻画，爱护古迹记心底。

二、（一）8、母亲菜园的蔬菜 生机盎然

9、干农活的娴熟与精细。

10、她的菜与市场菜比较无农药，鲜嫩；她惦记着把菜送给儿女与邻居；她的辛勤劳作已成习惯。

11、对母亲来说种菜主要是关爱儿女，联络邻里感情。

12、勤快、不辞劳苦、关心子女、关爱邻里。写话示例略，符合要求，表达得体即可。 （二）13、让交流治愈身心（交流有益于健康或生活需要交流）

14、随时随地通过声音等向同伴发出信息，同时接收对方的反馈，即相互诉说、相互沟通。

15、声音 气味

16、交流是人生存的需要，是远离疾病，调理身心健康的需要。

（三）17、丁肇中用三个“不知道”回答记者的采访。（内容大致相同即可）

18、引出本文议论的话题，同时也用作论证中心的材料。

19、“大老实”是指非常客观真实地反映生活的写作态度。

20、示例：是一丝春风，它能够拂去人心灵上的尘土。

（四）21、异

22、描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。 大漠孤烟直，长河落日圆。

23、词作将大雁南归“无留意”与戍边将士们不能不留下来进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？

24、人不寐，将军白发征夫泪。

2013年秋季九年级语文上册单元测试卷（六）参考答案

一、1、C 2、B 3、D

4、A：愚 B：孤(寡人、朕)

5、①斜晖脉脉水悠悠；②长烟落日孤城闭；③风住尘香花已尽；④赢得生前身后名。

6、答案示例：基层老百姓的疾苦 “鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚

7、A

8、①割麦、拾麦 ②表达了自己对农民的深切同情，也希望能引起当政者的注意。

二、（一）9、从听觉（声音）的角度写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出了雪的急骤。从视觉（颜色和形状）的角度写，写出了雪的洁白与韵味。

10、第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具有诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。

11、这样写好，通过比较更突出江南雪的特点。

12、“炫耀”“浇灭”两个词，用拟人手法，写出了雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。

13、（1）瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。（2）雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。（3）这些憧憬和向往将永

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