2016小高考解析

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小高考是考生中第二关键的一考，如何才能稳健的把握住这一考呢?看来看看招生考试网小编收集的名师对于小高考的解析吧
　　理科注重实验 文科紧贴生活
　　3月19日，江苏小高考首日4门学科开考。了解到，首日开考的学科中理科物理、生物注重实验，文科政治、地理关注生活，虽然这几门学科过关都比较容易，但是每门学科都设置了一些拦路虎，成为学生们冲A的障碍。
　　3月19日上午9点45分，金陵中学高二(4)班的小顾同学走出二十九中考点时很淡定，“试卷感觉比较平稳，总体做下来比较顺利。不过也有一些小细节是平时我们容易忽略的，要想拿A也不容易。”
　　小顾举例说，比如实验题考的是“纸带加速度”的问题，提问是接通电源后，纸带应该放在复写纸的上面还是下面。这问题对于没有做过相关实验的考生，会比较难回答。另外，试卷中实验题和后面的答题都有让考生用刻度尺测量数据再计算的要求，此前大家接触的都是给出数据直接计算，而不是要求自己测量。
　　中华中学物理高级教师徐礼说，2016年“小高考”物理试题的最大特色是强调学生的动手能力与联系实际的能力，如多个题目中都要求考生亲自测量。但是整体试卷难度较去年有所下降，选择题无特别难的题目，填空与实验题亦是以基本题为主，计算题难度也不大，只要基础扎实的同学冲A的概率还是很大的。
　　同样是理科的生物学科难度比去年上升。中华中学教务处副主任、生物高级教师张海宁说，特别是非选择题部分问题新颖，让学生感到有些把握不准，如在36题中，要求学生写出植物种子萌发后，在不同阶段CO2释放量增加的几点原因;在最后一道实验题中，要求学生写出“验证大豆不同叶龄的叶片呼吸强度不同”的实验思路。这些题目都要求学生不仅熟悉相关的生物学原理，还要能够实现知识的灵活运用。
　　另据了解，昨天开考的文科政治、地理，不少试题与生活联系紧密。上午政治考试结束后，很多考生提到了让人纠结的“就业题”。二十九中政治老师徐一鸣说：“这道题是要考生针对就业问题，结合社会实际来表述自己的看法和分析，对于高二的考生来说，很少有人思考过就业问题，因此这道题会成为冲A的最大拦路虎。”
　　中华中学地理高级教师张惠芬分析地理试卷时说，学生整体感觉试卷有些难度，试题材料既多又新，信息量大，包含文字、图像、表格等多种类型，如，地球生态过载日图、河谷森林生长下线高度图、登录微信页面的地球影像图、全面二孩政策、经济转型、“互联网+农业”等，只有学生平日里关注生活内容，在生活中运用地理知识的能力比较强，考试才能得心应手。
　　南京名师点评：今年拿4A有点难
　　【南京招考】
　　这个周末，2016年“小高考”如期上演。通过小编采访和专家点评，小编发现，今年的小高考试题紧贴热点，多门都考到了“全面二孩”政策，而且各科题目都很灵活，靠死记硬背能过关却很难得高分。因此今年要想拿到4A，在高考中加5分，恐怕是不太容易。
　　政治：试卷多处涉及热点话题
　　点评人：夏新峰(中华中学高级教师、南京市优秀青年教师)
　　今年政治试卷保持了江苏学业水平测试命题稳中求变的特点，多数学生感到试卷总体较平稳，试卷主要呈现以下三个特点：
　　第一，不回避热点话题，突显政治学科的时代感。许多鲜活的时事题材、社会生活中的热点话题跃然纸上，例如屠呦呦获得“诺贝尔生理学或医学奖”、2015感动中国人物之磨刀老人吴锦泉……涵盖了社会政治、经济、文化等社会事件。
　　第二，知识点覆盖面广，语言表述清晰、简练，注重基础知识的考查，突出核心知识。例如主观题考查到生产与消费的关系、树立正确的就业观、人大决策流程、认识论等等。
　　第三，在命题形式上做到了以稳为主，稳中有新，背景材料丰富新颖，设问灵活。各模块分值比例、试卷的题型设置和布局等均与往年相似。例如主观题42题延续了2015年模式，要求填写传导顺序。全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策等，设问指向清晰，考查学生的基础知识。其中“为什么具体问题具体分析”可能有部分同学不能完整回答。
　　总体看过关不难，得A 关键在于基础是否扎实，审题是否仔细，答题是否规范等细节。
　　物理：难度较去年有所下降
　　点评人：徐礼(中华中学高级教师、南京市物理中心组成员)
　　据考生反映，今年“小高考”物理试题难度较去年有所下降，选择题无特别难的题目，填空与实验题亦以基本题为主，计算题难度也不大，基本没有学生无法上手的问题(包括最后一道压轴题)。据估计，基础扎实的同学冲A的概率很大。
　　今年物理试题的最大特色应该是强调学生的动手能力与联系实际的能力，其中20-23题的材料题联系到最近网络炒得沸沸扬扬的引力波问题，当然这只是个引子，实际内容还是万有引力定律应用的问题。
　　而让学生感到新奇和不习惯的是，有两个题目需要学生用刻度尺亲自测量才能得到数据，一个是25题实验题，在处理打点计时器得到的纸带时，以往都是给出数据或纸带旁边对应一个刻度尺，而这次需要学生自带刻度尺自己测量。另一道是27题计算题，这是一个关于平抛运动的问题，题目一反常态不提供数据，而是给出了一幅一个人抛球的图画，让学生用刻度尺量出有关数据，再根据对人身高的估算，按比例换算成相关数据才能求解。对于这两道题，如果没有一定的动手能力和随机应变的能力，甚至忘带刻度尺的同学都根本无法下手。这反映了小高考甚至高考对学生实践动手能力的重视。
　　生物：过关较容易，拿A难
　　点评人：张海宁(南京市优秀青年教师、中华中学教务处副主任、生物高级教师)
　　考试后，学生普遍感觉今年生物试卷总体难度较去年有所上升，过关较容易，但想拿A有一定难度。试卷总体呈现以下特点：
　　一、突出考查生物学核心知识以及基本技能。试题覆盖面较广，突出了对生物学核心知识和基本技能的考查，如光合作用、细胞呼吸、跨膜运输、血糖平衡的调节、细胞分裂、遗传基因型的判断与概率计算、实验材料的选择等，这些都是高中生物学重点强调的内容。
　　二、试题密切结合学生的生活实际。在试卷中，出现了大量以当前社会热点为背景的题目，如吸烟致癌、提取出青蒿素的黄花蒿、国家的全面“二孩”政策、雾霾现象、城郊的荒山改造、糖尿病等，要求学生结合学过的生物学原理去解释或解决这些日常生活中的问题。这些新题也提醒我们，平时要引导学生学会利用知识解决实际问题，而不是简单的死记硬背。
　　三、对学生的能力要求进一步提高。今年选择题比较常规，但非选择题部分问题新颖，让学生感到有些把握不准，如最后一道实验题中，同时考查了“物质鉴定”和“观察植物细胞有丝分裂”的实验，还要求学生写出“验证大豆不同叶龄的叶片呼吸强度不同”的实验思路。这不仅要熟悉相关生物学原理，还要有一定的知识迁移，同时又具有准确的表述能力。
　　地理：试题材料多，信息量大
　　点评人：张惠芬(南京市学科带头人、中华中学高级教师)
　　今年“小高考”地理试卷学生整体感觉有些难度，学生回忆试题材料多，信息量大，文字、图像、表格类型多，而且材料很新，如：连锁超市在城市格局中变化图、地球生态过载日图、河谷森林生长下线高度图、登录微信页面的地球影像图、深圳无人机生产过程附加图等，还有全面二孩政策、经济转型、“互联网+农业”等，充分体现地理学科时代性的特点。
　　本试卷学科特征鲜明，“地理味”很浓，重在考查学生必备的地理素养和关键能力。
　　通过江苏省地价分布图、云南省自然景观变化图等，阐述江苏地价的分布规律和西双版纳地势分布规律，考查学生准确简洁描述地理事物主要特征、分布的能力;用“郊区的风引入城市吹散污染”选一个方位的绿化带引导学生运用地理的基础知识、基本原理解决生活中的问题的能力。虽然试题材料新颖，信息量大，但还是以主干知识为主，考查学生获取信息的能力。
　　本试卷灵活性大，如综合题41题和44题，如果答题时能联系教材类似的案例，“德国鲁尔区”、“云南西双版纳的雨林生态农业”，就能较好把握答案，因此要学会知识迁移。
　　()历史：试题较灵活，考A不容易
　　点评人：刘亚雄(南京中华中学高级教师、高二年级历史备课组组长)
　　学生普遍认为历史小高考试卷没有特别刁钻的题，单选题和平时模拟卷的难度差不多，所以，过关应该不难，但卷子比较活，纯粹背书没用，所以能否考A没有底。其特点如下：
　　1、从命题依据看，关注了2016年新考纲中明显变动的地方。如今年考纲在近代工业方面有较大变动，试卷有明显的反映。37题考查了近代工业。
　　2、从命题目标看，体现了基础知识与能力培养相兼顾的要求，注重考察运用历史知识和方法分析解决问题的能力。36题考查了古代中国地方管理制度，郡县制和行省制度，属于基础知识，最后一问要分析中国地方管理制度的特点，对运用历史知识的能力有一定要求。
　　3、从命题角度看，注重历史学科主干知识，既有小切口，又有大综合。如37题，从一个企业入手，命题切入口小，然后设问层层深入，最后拔高，要求分析近代民族工业曲折发展的原因，最后要求从全球化的角度分析企业特点。
　　4、从命题形式看，沿用了近几年一直重视的新情景命题，手段多样，较好地运用图片、图表和文字创设新情景，试卷鲜活、灵动，又不失重内涵的特点。
　　5、从命题的内容看，没有刻意追逐社会热点，但体现了历史教学较强的社会教育功能，要求学生关注生活、关注社会实际，如对国家政治、对世界经济全球化等有关问题的情感、态度、价值观有积极的正面引导。
　　化学：能力要求高，得A难度大
　　点评人：蒋腊梅(南京中华中学化学高级教师)
　　试卷结构与往年一致，选择题总计23题，共69分。重点考查基本化学知识和基本的化学学科素养，阿伏伽德罗常数、实验装置的选择、离子共存、以及元素周期律和元素周期表的知识考查等常规题目，在考试中都有涉及。平时只要认真复习的同学，过关还是比较容易。但是有些常规题设问新颖，要能对陌生度高的选项做出准确判断，需要有较好的化学素养。
　　24题紧扣化学与生活的内容，涉及到微量元素铁和锌、过氧乙酸、胃药碱式碳酸铝镁、不能带上车的危险品等。总体来说和平时复习要求难度相当，细心作答，问题不大。
　　25题推断题，普遍反应难度大。以非金属元素S和N的化合物间的相互反应为线索设计，所用到的虽然都是常见的物质：S、SO2、NO、NO2、Cu、H2SO4、HNO3、H2O等。但对推断物质起关键作用的S和HNO3的化学反应课本上没有出现过，平时的复习和模拟考试中也从来没有遇到，学生感到很困难。而且该题还要考虑SO2、NO2、H2O三者之间生成NO和HNO3的反应，要求学生能熟练综合运用元素化合物知识，对于同学们来说难度偏大。
　　26题是物质制备的流程题，结合考察实验和计算，风格与往年类似。前两问是综合运用元素化合物知识，最后一问计算很常规，但数据较烦。该题还利用图像，考察学生的信息素养，能否根据几条曲线的变化判断出各代表哪种物质，对认识溶液中的反应起重要作用。
　　总之，该试卷学生顺利过关容易，但是想大面积得A困难较大。
 

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