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关注留守贫困儿童的主题队会

2016-11-30 11:47:55 试题 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 关注留守贫困儿童的主题队会(共9篇)关爱留守儿童主题班会三年级“关爱留守儿童”主题班会活动目的:1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信),让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,...

关爱留守儿童主题班会
关注留守贫困儿童的主题队会 第一篇

三年级“关爱留守儿童”主题班会

活动目的:

1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信),让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动过程:

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

4、其他准备((歌曲《感恩的心》,等)

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师

活动过程:

一、开场白

主持人甲:敬爱的老师们

主持人乙:亲爱的同学们

(合):下午好!

主持人甲:今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

主持人乙:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但都是兄弟姐妹,我们是快乐的一家。现在 “关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。

主持人甲: 青青校园,我们在阳光下快乐成长,成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》,献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。

节目一、合唱《留守的娃》

虽然我们的父母可能不在身边,但我们同样是幸福的,因为社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”,给了我们一个全新而快乐的家。

主持人:我们都知道,我们班有的同学的父母长年都在外地打工,他们一直和爷爷、奶奶或姥姥、姥爷或亲属居住在一起。他们有太多的话想对父母说,让我们一起来听听他们的心声吧!

节目二、请留守儿童读一读自己写给父母的信。

节目三:

主持人甲:父母不在身边的日子,真多啊!不单是你们难过,爸爸妈妈听到同样会难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习,奋发向上,这对父母就是最好的回报。

主持人乙:我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的,算是有缘千里来相会吧。在以后的日子里,我们把班级当作自己的家,让我们同甘共苦,团结协作,积极向上,同在阳光下快乐的成长!下面由女生给我们带来一段优美的舞蹈,请欣赏舞蹈《蓝精灵》

(全班鼓掌)。

节目四:

感谢这几位同学给我们带来这么优美的舞蹈,那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开,由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的假日》,有请。

节目五:

此时此刻,我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说,听(老师、同学我爱你们)——由表演朗诵的同学一起说, 下面请欣赏诗歌朗诵《我爱我们的老师,我爱我们的同学》

集体朗诵--我爱我们的老师,我爱我们的同学

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们都有一颗火热

的心。

(女)你看,他们精神饱满,意气风发。

(男)你听教室里书声郎朗,笔尖沙沙。

(女)他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子。

(男)他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如

何去更好的学习。

(女)老师说,要好好学习,天天向上。

(男)同学们,要遵守纪律,不负众望。

(女)是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。

(男)是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如

何去迎接新的生活。

(女)老师说新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代。

(男)同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不

能少。

(女)是呀,科技是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本

领,坚定我们的意志。

(男)是啊,身心健康,是有用之人,我们人人要有为人民服务的

精神,实现我们的理想。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学。

节目六:全体同学唱《感恩的心》

(合):父母不在身边,是暂时的。我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一天。请你们不要忘记,你们还有我们班级这个大家庭。这里有你亲爱的同学和老师,我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!

四、教师总结。

师:是啊!你们是快乐的留守儿童。老师很钦佩你们,当父母不在家时,你们自己照顾自己,学会了自理,学会了独立生活,一点点长大,慢慢成熟了。你们了不起,老师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们,你们并不孤单,有长辈的疼爱,老师的关爱,同学的友爱,还有远方父母的祝福,你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童,有父母在

身边,你们多么幸福。你们应该珍惜眼前平凡的生活,尊敬父母,关心父母。也要多关心身边的留守儿童,把自己的快乐幸福和他们分享。

主持人(合):本次班会课圆满结束,

2009.9.24

三年级 “关爱留守儿童”主题班会

活动背景:

随着农村剩余劳动力的转移,父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多,关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我班的留守儿童,号召全体学生关心留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童心手相牵,使他们能快乐成长。

活动目标:

1、通过活动,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识,养成学习、生活自理的好习惯,

3、使大家明白,外出打工者以及他们的子女,需要我们特别的关注和关爱,懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心,奉献一点爱,那么世界将到处充满爱。

活动过程:

(主持人出场)

合:敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!

女:有这样一群孩子,当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候,他们的父

母却远离家乡到外地打工。

男:有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片

里父母慈爱的笑容。

女:有这样一群孩子,生病时没有拥抱过父母的怀抱,就那么一个人躲在

被窝里哭。

男:这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

合:留守儿童。

男:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄

弟姐妹。

合:是啊,我们是—— 快乐的一家人。

“心手相牵 快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始!

关爱留守儿童主题班会(教案)
关注留守贫困儿童的主题队会 第二篇

关 爱 留 守 儿 童

“爱是成长的动力”主题班会(教案)

贵州省遵义市余庆县龙溪小学:田维花

联系电话:15338628601

活动时间:2014年4月25日

教学班级:贵州省余庆县龙溪小学四(4)班

活动目的:

1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们关爱中快乐成长。

2、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动准备:书信、日记、唱歌、诗朗诵,打亲情电话等

活动过程:

一、活动导入:

主持人1、2:敬爱的老师们

主持人3、4:亲爱的同学们

(合):下午好!

1:今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。

2:老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。 3:“是啊,我们是友爱的大家庭。”

4:我们是—— 快乐的一家。

合:“龙溪小学四(4)班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。

1:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

2:我们班一共60位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。(请举手)

3:父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,留守同学坐到一起)

二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。(全班学生手拉手,欢乐地歌唱。)

三、留守儿童真情告白

4:我们都知道,我们班有几个同学的父母长年都在外地打工,他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说,让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)xx同学念她的日记

(二)留守儿童的心声(指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信)

(三)留守学生诉说心中的快乐与烦恼。(他们的发言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都会给,所以我很自由,但太自由了,进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买,可弟弟都有,我为什么就没有呢?因为我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有,我很难过。„„)

四、家长真情告白

2:父母不在身边的日子,烦恼,可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们;接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线,一同来听听远在他乡的父母的心声吧!

五、我们自立,我们自强

3:我们同在一个班是一种缘份,我在很多时候,没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里,我们把班级当作自己的家,让我们同甘共苦,团结协作,积极向上,同在阳光下快乐成长! 让爱成为成长的动力。

六、留守儿童集体朗诵:《我爱我们的老师和同学》。

1:是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。: 2:对,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己,忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看,他们精神饱满、意气风发,

你听,教室里书声朗朗,笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子,

他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说,要好好学习,天天向上,

同学们说,要遵守纪律,不负众望。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代,

同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结,一样都不能少。

是啊!科学技术是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

是啊!身心健康才是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

七、结束语:

3、4:父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一在。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是龙溪小学四年级4班。这里有你亲爱的同学和老师,我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!

全班齐呼“让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!”

然后放下手,让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!爸爸、妈妈,/我爱你们!”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!爸爸、妈妈,/我爱你们!”

八、班主任总结发言。

班主任:是啊!爸爸、妈妈不在身边日子,我们的日子是不完整,可别忘了我们还有一个温暖的大家庭,那就是我们这个温暖的集体,我们温暖的四(4)中队。今天的活动真是既展示了同学们的风采,也说出了同学们的心里话。孩子们,今天大家的活动准备是非常充分的,你们传达了我们所有留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。希望在未来的日子里,你们能绽放更多的笑脸,经常听到你们清脆的、响亮的笑声。

主持人合:“龙溪小学四(4)班“关爱是成长的动力”主题班会结束,再见!

关爱留守儿童主题班会
关注留守贫困儿童的主题队会 第三篇

主题班会

关爱留守儿童

四 年 级 一 班

孔 村 小 学

2013.10

关爱留守儿童

活动主题:关爱留守儿童

活动目标:

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关心和关爱

活动形式:听歌、朗诵、写纸条

活动对象:四年级

活动时间:40分钟

活动准备:歌曲《留守的孩子》 日记 纸条 朗诵诗歌

活动设计思想:

“留守儿童”是一个特殊的名词,更是一个特殊的群体,近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注,渐渐地被提上议事日程,这些有着完整家庭的孩子,由于生活的需要,却无法完整地拥有家庭,他们必须提前过着独立的生活,看似是能使他们更加锻炼自己的独立性,实际上,这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年,失去父母亲的陪伴,他们孤独,甚至是孤僻,使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。父母无法参与到孩子的成长过程,一个原本完整的家庭,却在各自孤立地延伸着,没有交集,很多的父母对孩子的情况一无所知,孩子对父母甚至感觉陌生。特别是在十二三岁这个特殊的时期,正是孩子叛逆因子活跃的时期,家庭的“不完整”、父母对他们的不关注,使得他们完全也不把自己当一回事,随意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上关系„„所以,便有了很多的“问题学生”,让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素,我们组织这次活动,意在让孩子和父母之间有更多的了解,拉近一个家庭成员之间的关系,让孩子更加了解父母,让父母更多陪伴,让学生和父母之间有更加亲近的交流,能帮助孩子们更加健康的成长。

活动过程:

1、 开场白

师生问好„„

最近以来,同学们在某些方面表现得不错(学习方面、礼貌方面、安全方面(今早主动给老师打电话请假)(何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说)),但是,在此期间,有许多的同学也表现出了许多的不良行为习惯(上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等),最为严重的是在此期间,也发生了许多违反校纪校规的事件(打架、上网等)

(1)、上网:郭兴明(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)、韩代城(留守儿童)罗峰林(留守儿童)

(3)、离家出走:袁庆香(父母离婚)

(4)、打架(女生:何利辉(单亲)、刘本寅1、开场白(5分钟 2:25) 男生:罗建(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)

通过这些情况的分析,我们发现一个规律,那就是参加这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里,大多数的同学都属于特殊的家庭(离婚、单亲、父母外出打工的(留守儿童)、)为此,我们就针对我们班的具体情况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵

同学们,听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢?

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声(黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等)

xx:我的爸妈常年在外打工,我跟随外婆生活。我常常会很想念我的爸爸妈妈。 黄应箭:父母没有陪伴我们的成长,没有参与我们的成长,却要摆布我们的生活,这使我们很不舒服。

xxx:爸爸妈妈总是说我们不理解他们,一味地指责我,但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们?我们需要什么?

xxx:我不喜欢看月亮,因为月亮每个月的十五都会圆,而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭,一起看月亮。

xxx:我们需要你们的时候,你们在哪里?

主持人:同学们,你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢?你们又是怎样看待父母对你们的关心呢?

xxx:我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱,他们对我的关心除了给钱、买东西给我之外,没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要!

xx:我有跟我的父母提过,但是他们却没有认真地对待我的想法,认为我还小,还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人:听了他们的心声,对父母都有着不同的看法,根据这几位同学的发言,接下来我们就分组来讨论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组讨论(留守儿童的利与弊)

各组代表发表意见

小总结:

利:坚强、独立自主、独当一面、成熟早

弊:感情、教育、心理

【关注留守贫困儿童的主题队会】

(1)、农村留守儿童,隔代教育,在感情上和父母疏远,隔代教育,爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们,造成不良后果。【关注留守贫困儿童的主题队会】

(2)、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上,在学习上不能很好的给予辅导。

(3)、缺乏必要的心理辅导,容易造成心理问题。

(4)、小孩过早失去父母之爱,性情变得孤僻

(5)、留守儿童早当家,过度的负担影响他们的学业

(6)、留守儿童霸王思想严重

(7)、留守儿童的防范意识很差

主持人:同学们,你们的心情我特别能理解!你们有什么话想对你们的父母说吗?

6、写纸条(1):爸爸妈妈,对不起!我总想故意惹你们生气,其实是因为我想让你们多打几次电话回来,但是,我现在知道了这样的我好自私!你们肯定很担心我了吧?我以后不会这样了!

(2):爸爸妈妈,你们出门在外要注意身体哦!我也会好好地照顾好自己!认真地生活,好好地学习!等你们回来!

(3):爸爸妈妈,我以后会不再埋怨你,不再惹你们生气,不再让你们担心了!你们放心地工作吧!我会好好的!

(4):其实,我也很想我的爸爸妈妈,我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不容易。

(5):每次见到从外面打工回来的父母,我都非常开心,可是看到他们渐渐变老的样子,其实我也很心疼,虽然从来没有跟他们说过,但是我是爱他们的。

7、总结 “同学们,虽然你们以前有过自己的情绪不稳定而造成的错误,但我相信经过老师们的教导和自己的努力,发挥自己的优势,在今后的日子里,虽然你们的父母大都不在你们的身边,但是他们对你们的爱一样浓厚!希望你们能面对现实,更加勇敢地生活!而且,老师和同学们仍然会相伴左右,做你们的朋友,希望你们积极主动地学习,学会交往,学会生活!”

你们留守不流泪,留守更自强。

关爱留守儿童主题队会设计
关注留守贫困儿童的主题队会 第四篇

关爱留守儿童主题队会设计

活动主题:爱在我心中——关爱留守儿童主题队会

活动目的:【关注留守贫困儿童的主题队会】

1、 通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守学生,让他们快乐成长。

2、 通过播放教师与家长通话录音和读家长的信,让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、 通过此活动,培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动前准备:

1.掌握班级留守学生所占比例,详细弄清班级留守学生情况:留守学生家长打工去向、联系方式,留守学生监管人,留守学生家庭表现等。

2.有针对性的到几个留守儿童家实地照像取材,拍下他们在家表现的片断。

3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

4.辅导员老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线,录好音。

5.其它活动准备。(歌曲、节目等)

活动过程:

整队、出旗、唱队歌

一、开场白

主持人出场

甲:敬爱的老师们

乙:亲爱的同学们

合:大家好——

甲:今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来! 乙:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊,我们是相亲相爱的一家——××中心小学×年级×班中队(全班一起说)。我们中队爱在我心中——关爱留守儿童主题队会现在开始。(全班鼓掌)

二、留守儿童真情告白

甲:我们都知道,在我们中队这个大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。他们有太多的话想对父母说,让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)大屏幕展示《留守儿童的日记》。

甲:这是中队留守同学×××的日记,×××,你能念给大家听听吗?……

(二)诉说烦恼。

乙:听了×××同学的日记,我们知道她非常想念她的父母,父母不在身边的日子真难过。那么,我想问问班上的留守同学,你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?你们是否也和周金娣同学一样,也有很多烦恼呢?

留守学生纷纷发言:

1.与外公外婆交流困难。

2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3.爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。

4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。

5.奶奶年事已高,难以承受繁重的农活。

……

(三)爸爸妈妈我想你。(3个留守同学代表读写给自己父母的信。)

甲:看来,父母不在身边的日子烦恼可真多,父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学,当你们很想父母时,你们会怎么做?

(有的同学会选择打电话,有的同学会选择写信)

乙:那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

(3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)

(四)留守学生诗朗诵《留守儿童的心愿》

留守学生1:下面,我想用一首诗哥表达一下我们留守学生的心情。

(一个留守同学诗朗诵《留守儿童的心愿》)

(五)、家长真情对对碰

甲:一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声,远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一同来听听远在异乡父母的心声吧!

(家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望,鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)

能干懂事的留守儿。(播放课件《能干懂事的留守儿》)

甲:亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们一定牢记您的教诲,将这份思念化作我们进步的动力,我们一定不会辜负你们的殷切期望。

乙:有你们陪伴的日子,我们的生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理、自强。不信?请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

观看课件《能干懂事的留守儿》,边展示,主持人边解说。

父母不在家的日子里,生活更应自理。(播放“劳动小能手”(家务小主人)录像场景)这是班上×××同学。×××同学的爸爸妈妈在外打工已经很多年了……

【关注留守贫困儿童的主题队会】

父母不在家的日子里,学习更应自觉。(播放“好学小明星”在家学习并帮助妹妹学习的场景)这是班上×××同学。……

父母不在家的日子里,更应懂得尊老护小。(播放“孝心天使”在家照顾爷爷奶奶等的场景)

这是班上×××同学。……

(全班鼓掌)

甲:看了刚才的片断,我们知道了班上一些留守同学在家的表现,他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说?

(设计同学赠言,是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向,表明自己今后进步的决心。) 非留守同学各抒己见,畅所欲言,谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

乙:同学们,我们共同生活在一片蓝天下,作为大家庭里的一员,关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)

(六)、温暖与留守同在。

甲:有了同学们的关心和帮助,中队的留守同学一定会生活得很开心 ,那就请大家献出自己的友谊,献出自己的礼物!谁先来。

1、两位同学现场书写书法作品赠送给留守同学。

2、演讲《学会关爱他人》

乙:是啊,让我们都学会关爱他人吧。接下来请听歌曲《童心是小鸟》

3、 独唱《童心是小鸟》

×××:留守同学们,我准备了一支歌送给你们,希望我们纯真的童心都能像小鸟一样自由的飞翔。

4.舞蹈《今天我请客》

甲:动听的歌声让我们的心情格外舒畅,接下来请欣赏舞蹈。

×××:我们几位同学为大家准备了一个舞蹈《走在乡间的小路上》,希望同学门能够走在乡间的小路上,留住快乐,忘却烦恼。

5.宣读倡议书。

甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心,那就请班干部XXX同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

全体同学进行募捐。(拌乐《爱的奉献》)

(七)、留守儿童集体朗诵《心里话》

乙:是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。 甲:对,不信你听!

留守儿童诗朗诵《心里话》

(八)、活动结束

甲:让留守儿童不再孤独,让留守学生快乐学习。

乙:让我们共同进步,让我们共同健康快乐成长。

七:班主任总结。

呼号

退旗、敬礼、奏乐

关爱留守儿童主题班会2
关注留守贫困儿童的主题队会 第五篇

别样的青春 同样的精彩

——我留守、我成长、我快乐

仁怀市水塘九年制学校九(2)班

一、 设计背景

据统计,目前全国“留守儿童”已超过2000万人,关于留守儿童教育问题也越来越引起社会的关注。对留守儿童的关爱,成为我们大家共同的话题。 在黄门乡中学实习一月有余,通过与孩子们的接触与熟悉,我了解到全校大约70%的儿童为留守儿童,而我所担任班主任的初一(4)班留守儿童比例高达75%。通过了解,他们大多数父母都外出打工或一方外出打工,长期由爷爷奶奶或者其他亲属照顾。由此造成学生心理情绪波动大,家庭教育欠缺。故开展此次主题班会旨在让孩子们能直面留守,做到自立自强,可以快乐健康的成长!

二、 班会目的

(1)情感态度、价值观目标:通过此次班会使学生树立自立的生活态度,培养学生正确的人生观,让他们直面留守,做一个留守但快乐的孩子。

(2)能力目标:通过活动,培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强的能力。使学生初步形成管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础,力求超越留守。

(3)通过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

三、班会重、难点

使学生认识到虽然他们是留守儿童,但他们并不孤单,社会、父母都在默默的关心着他们。让他们能真确的面对留守,以积极乐观的态度去直视留守。同时,帮助他们形成正确的人生观、价值观,认识到作为留守儿童应该做到自立自强,胸怀大志,心存感恩,能超越留守!

四、班会准备

1. 调查班级留守儿童基本情况

2. 制作多媒体课件,收集各种材料

3. 安排学生排练歌曲《感恩的心》

五、

六、 班会流程 班会过程 班会导入——感知留守——在留守中扬帆起航——在留守中超越

 导入语

渴望着回家后父母对我们的学习的询问,渴望着妈妈那反复的唠叨,渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥,渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会, 渴望着„„

可是,这一切都只是渴望,我们都知道,我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好,大都外出打工,一年只有可数的几天同我们在一起,我们是留守的娃!  创设情境

播放歌曲《留守的娃》

老师总结:不错,我们是留守的娃。潮起潮落,一年四季悄悄的变化,天真的时代,孤独的年华。但是,我并不是真真的孤单,我们虽然有别样的青春,但我们的世界同样精彩!同样丰富多彩!

进而导入班会主题——别样的青春,同样的精彩

——我留守,我成长,我快乐!

 感知留守

(1)留守生活

“爸爸,我好想你,你什么时候才能回来呢?„„”

“妈妈已经出去打工好几个月了,家里都很好„„”

选择班级同学朗读他们的日记,提炼出这时学生对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。

我知道大家都非常想念他的父母,父母不在身边的日子真难过。那么,我想问问班上的留守同学,你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?

(2)留守学生发言

让班级留守儿童发言。

老师总结:留守的日子有辛酸,有苦涩,但也有甜蜜。 父母外出打工,其实也是为了让我们生活的更好!因此,我们不能辜负父母在外的辛苦,要正确的面对留守,留守并不可怕因为我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们!就让我们一起在留守中扬帆起航!

 扬帆起航

(1)爱的留守【关注留守贫困儿童的主题队会】

虽然我们是留守儿童,但是我们并不孤单:父爱如山,母爱如水,天下所有的父母们为了孩子倾尽所有,不求回报。他们暂时的离开其实是为了想更好的爱我们。 找同学谈谈他们同父母打电话事的谈话内容。

老师总结。(备注:家长打电话的内容应多为希望孩子好好学习,故老师总结时,可以鼓励孩子,让孩子明白父母的苦心与辛苦!)

(2)起航

孩子们你们知道吗,父母在外工作其实也很辛苦,但是他们为了自己的孩子,从没怨言„„(用PPT展示父母在外工作的图片)

通过此环节,让留守学生懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了:父母外出打工不是抛弃他们,而是为他们创造更好的条件,自己只有努力学习,自强自立,才能对得起父母。

 超越自我

(1)风采展示

展示班上表现优秀的留守儿童的风采(学习、生活等方面)

【关注留守贫困儿童的主题队会】

(2)我留守,我自立,我自强!

对平时在家表现较自立自强的学生事迹进行讲解,树立榜样,教育学生向这些同学学习。

并让学生讨论思考讨论:

父母不在家的日子里,生活更应自理

父母不在家的日子里,学习更应自觉

父母不在家的日子里,更应懂得尊老护小

„„

老师对此进行简单总结,鼓励留守儿童要自立自强。

(3)心存感恩,快乐成长!

作为一名留守儿童,我们也已看到,其实我们并不孤单——爸爸妈妈在远方默默关心着我们,身边的请朋好友对我们也照顾有加,周围的老师同学对我们也很关心„„

让学生回忆最让他们感动的人、事,并讲解给其他同学听,培养孩子们感恩的意识!(播放音乐感恩的心)

(4)完美超越

让所有学生携起手来,共呼“让我们携起手来,用爱共创灿烂的明天!” 以培养学生乐观向上、自强不息、团结协作等意识与能力,牵手互助,共同进步。

然后放下手,让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!爸爸、妈妈,/我爱你们!”接着全班同学齐呼,借此发泄心中压抑已久的情感。(播放音乐感恩的心)

 结束语

青春,更多的是激情、是梦想、是幸福,相信同学们会用良好的心态,进步的思想,发展的眼光去看待。父母的远去是暂时的,让我们勇敢面对生活,快乐享受每一天。请同学们不要忘记:你们还有一个大家庭,那就是黄门中学初一(4)

班,这里有你亲爱的同学和老师,还有关心疼爱你的代理家长,让我们一起分享快乐与幸福,分担苦恼和忧愁,我们共同甘苦、团结协作、同在阳光下快乐成长,让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!我们的青春同样精彩!

四、 班会反思

班会整体效果较理想,通过此次班会,不仅增加了师生之间的感情纽带,同时也增强了孩子们之间的凝聚力。同时还让孩子们认识到父母外出打工赚钱并不是为了钱——而是为了让孩子们过上更好的生活,能更有前途!增加了孩子父母的理解和认同,增加了亲情的浓度。但是由于经验不足,在班会的个别环节上时间及尺度把握还有待经一步提高,总体来说,达到预期效果。

2013年九月

2015关爱留守儿童主题班会
关注留守贫困儿童的主题队会 第六篇

第一篇:关爱留守儿童主题班会——让爱永驻心中

一、班会目的

结合学校留守学生(父母外出打工)等实际情况,培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力,号召学生关心帮助留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,从而树立正确的人生观。

二、 班会准备

1、调查身边哪些人需要关爱。

2、歌曲《爱的奉献》的歌曲。

3、本校贫困学生的家庭情况实录。

4、轻音乐。

三、班会过程:

活动一:猜谜语——引出活动主题

《爱的奉献》音乐响起

甲:今天我给大家带来了一个谜语:世界上的东西给予别人的时候越分越少

乙:但有一样东西却越分越多,它是什么,谁能说说呢?

甲:对,谜底是爱

甲:爱是(女) 阳光

乙:爱是(男)雨露

甲:爱是(女)春风

乙:爱是(男)鲜花

甲:爱是(女)人类最美的语言

乙:爱是(男)我们无私的奉献

甲:爱是心灵的呼唤,涓涓的细流在人们心间

乙:爱是人间的春雨,像甘露洒向大地

甲:让我们捧出一颗心

乙:献出一点爱

合:让我们的世界充满爱,五年级二班,《让爱永驻心中》主题班会,现在开始!

活动二:读写给父母的一封信——“留守儿童”需要关爱

甲:我们有一个共同的名字叫“少先队员”

乙:他却有一个别样的名字叫“留守儿童”

甲:“留守儿童”对父母的思念

乙:汇聚成情真意切的家书

甲:请听同学倾诉对父母的思念之情

(“留守儿童”——同学读写给父母的信)

读完信后,同学们自自己发表对留守儿童关爱

乙:请欣赏歌表演《让我们在一起》

活动三:为留守儿童捐款活动

我们去关爱他人,今天我们用我们平时积攒下来的零用钱帮助我们身边的留守儿童,希望他们感受到我们集体的温暖。

活动四:诗歌朗诵《感恩的心》——活动推向高潮

领甲:春回大地,百花争艳,

乙:绿柳飘飞,谱写着一曲曲感恩的乐章。

组:那是红花绿叶对大地母亲的感恩;

领乙:万里晴空,白云飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,

乙:那是白云对蓝天的感恩。

组:我们沐浴着爱的阳光成长,

班合:多少次带着幸福的感觉进入梦乡,

多少次满含着感动的泪花畅想未来。

领甲:有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心。

领乙:谁拥有一颗感恩的心,

他就是一个幸福的人。

甲:感激父母,给了我们宝贵的生命;

乙:感激老师,给了我们学习的本领;

丙:感激小伙伴,给了我们真诚的帮助;

丁:感激学校,给了我们和谐的成长环境。

领甲:拥有一颗感恩的心,

合:我们去关爱他人;

领乙:拥有一颗感恩的心,

合:我们勤奋学习、珍爱自己;

领甲:拥有一颗感恩的心,

合:我们学会包容,赢得真爱和友谊;

领乙:拥有一颗感恩的心,我们拥有快乐与幸福,拥有美好的未来。

四人领:让我们都拥有一颗

合:感恩的心。

活动五:温暖与留守同在——深化主题

甲:看了刚才的片断,我们知道了班上一些留守同学的心声,他们多么渴望和大家一样在父母温暖的怀抱之中。大家是不是有很多话想对他们说?

(设计同学赠言,是要让全体同学找准自己帮助留守学生和想法,表明自己愿意和留守学生交朋友,共同进步。)

乙:同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班集体,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员,关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)

甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心,那就请中队长潘叶菲同学宣读队干部们共同起草的倡议书吧。

(五)班主任总结:

激动的旋律在空中回荡,拨动着每个队员的心旋。同学们,今天的主题班会开得很成功,特别是捐赠活动搞得很有意义,你们用实际行动献出了你们的一分爱心。希望以后,大家从身边的小事做起,用你们的爱心去关爱他人,让爱之花处处开放。

第二篇:关爱留守儿童主题班会——关爱是成长的动力

活动时间:20xx年4月25日

教学班级:xx小学xx班

活动目的:

1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们关爱中快乐成长。

2、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动准备:

书信、日记、唱歌、诗朗诵,打亲情电话等

活动过程:

一、活动导入:

主持人1、2:敬爱的老师们

主持人3、4:亲爱的同学们

(合):下午好!

1:今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。

2:老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。

3:“是啊,我们是友爱的大家庭。”

4:我们是——快乐的一家。

合:“xx小学xx班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。

1:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

2:我们班一共60位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。(请举手)

3:父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,留守同学坐到一起)

二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。(全班学生手拉手,欢乐地歌唱。)

三、留守儿童真情告白

4:我们都知道,我们班有几个同学的父母长年都在外地打工,他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说,让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)xx同学念她的日记

(二)留守儿童的心声(指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信)

(三)留守学生诉说心中的快乐与烦恼。(他们的发言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都会给,所以我很自由,但太自由了,进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买,可弟弟都有,我为什么就没有呢?因为我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有,我很难过。……)

四、家长真情告白

2:父母不在身边的日子,烦恼,可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们;接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线,一同来听听远在他乡的父母的心声吧!

五、我们自立,我们自强

3:我们同在一个班是一种缘份,我在很多时候,没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里,我们把班级当作自己的家,让我们同甘共苦,团结协作,积极向上,同在阳光下快乐成长!让爱成为成长的动力。

六、留守儿童集体朗诵:《我爱我们的老师和同学》。

1:是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。:

2:对,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己,忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看,他们精神饱满、意气风发,

你听,教室里书声朗朗,笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子,

他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说,要好好学习,天天向上,

同学们说,要遵守纪律,不负众望。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代,

同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结,一样都不能少。

是啊!科学技术是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

是啊!身心健康才是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

七、结束语:

父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一在。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是xx小学四年级4班。这里有你亲爱的同学和老师,我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!

全班齐呼“让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!”

然后放下手,让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!爸爸、妈妈,/我爱你们!”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈,/你们辛苦了!爸爸、妈妈,/我爱你们!”

八、班主任总结发言。

班主任:是啊!爸爸、妈妈不在身边日子,我们的日子是不完整,可别忘了我们还有一个温暖的大家庭,那就是我们这个温暖的集体,我们温暖的xx中队。今天的活动真是既展示了同学们的风采,也说出了同学们的心里话。孩子们,今天大家的活动准备是非常充分的,你们传达了我们所有留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。希望在未来的日子里,你们能绽放更多的笑脸,经常听到你们清脆的、响亮的笑声。

主持人合:“xx小学xx班“关爱是成长的动力”主题班会结束,再见!

第三篇:关爱留守儿童主题班会——心手相牵快乐成长

活动背景:

随着农村剩余劳动力的转移,父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多,关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童,号召全体师生关心留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童心手相牵,使他们能快乐成长。

活动目标:

1、通过活动,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识,养成学习、生活自理的好习惯,

3、使大家明白,外出打工者以及他们的子女,需要我们特别的关注和关爱,懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心,奉献一点爱,那么世界将到处充满爱。活动班级:

二(2)班全体学生

活动准备:

1、关于留守儿童的视频资料。

2、留守学生给父母的一封信。

3、留守儿童代表发言稿。

活动过程:

(主持人出场)

ab:敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!

a:有这样一群孩子,当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候,他们的父母却远离家乡到外地打工。

b:有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

a:有这样一群孩子,生病时没有拥抱过父母的怀抱,就那么一个人躲在被窝里哭。

b:这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

ab:留守儿童。

ab:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。

ab:是啊,我们是——快乐的一家人。

二年二班“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始!

a:首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

(视频“留守儿童1、2”)

b:看了这一段情景,是多么令人心酸啊!在我们这个大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。

a:在我们班现在就有()名留守儿童。

b:这()位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧!有请()同学,大家欢迎!

a:从刚才这位同学的发言中,我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》

b:同学们,我们同在一个大家庭,远离父母的留守同学需要更多的关爱,帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那不是留守儿童的同学们,你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢?请用你的行动告诉大家。

(为留守儿童献自己的爱心)

a:同学们,只要我们都献出爱心和友谊,留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己!让我们携起手来,共同走进灿烂的明天。二年一班“心手相牵,快乐成长”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束!

谢谢老师和同学们!

2015关爱留守儿童总结
关注留守贫困儿童的主题队会 第七篇

第1篇:学校关爱留守儿童工作总结

关爱“留守孩子”,就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题,现将本学年留守孩子工作总结如下:

一、利用主题班队会,加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况,确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下,我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日,加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通,让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一,关爱留守孩子”大型游园活动,使每一个留守孩子在活动中,感受到班集体的温暖,觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料,加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子,要求教师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助,如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”,加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮助他,与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”,发表“爱心宣言”,制作“爱心牌图”,精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖,主题鲜明,版面精美的作品为宣传栏的内容。

一个个品学兼优的爱的使者,一句句感人至深的爱心宣言,一幅幅绚丽多彩的爱心画面,给留守孩子阳光般的温暖,阳光般的热情。

第2篇:关爱留守儿童工作总结

五星镇中心学校是一所农村学校,随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从校区实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。

一、召开家长会,摸清情况

每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组,加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围,健全制度,开展活动

1、营造关爱氛围,感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度,明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动,快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下,孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习,与教师、同学合作交流,共同进步,留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活,给留守孩子搭建展示才艺的舞台,培养全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐,最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐,比赛中小选手们个个满怀激情,引吭高歌,《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场,引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知,自己的孩子要参加校园歌手赛,不远千里,赶回家亲历孩子的活动,让孩子们在成功时享受到更多的关爱。

邀请医护人员为留守儿童进行体格检查,关爱孩子的健康。开学刚刚一周,学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等,并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查,一边宣讲着儿童保健知识,极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯,有的是感受到的温暖。

另外,学校定期和不定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应该站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第3篇:关爱留守儿童工作总结

古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。特别是生管老师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子,尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心,一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗,还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他经常受到老师的表扬,还评上县“三好生”,以优异成绩完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童,经常与他们一起散步、拉家常,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节,学校都把他们当“贵宾”,在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

4这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,保持家校通力合作这条永不消失的天线,对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。

5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

7“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一项长期而又艰巨的工程。

关心关爱留守学生,不单是学校的事,应成为全社会的共同责任。总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。

HuangJian

2015年12月

第4篇:关爱留守儿童总结

301班留守儿童有4人:林鑫、叶琪琪、柯展鹏、王美莹

一开始对”留守儿童”这词有些陌生,只听说过,不知道具体代表什么,而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商,大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活,因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理,就这样,一个新的弱势群体——“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动,开展了一系列的工作,帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中,第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩,但是与他交谈时感觉他还是比较内向的,记得当时问他一些情况时,会犹豫会儿再说,有时就会点头,也可能怕生吧。不过,他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况,但是很多时候会出现问题,就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话,也听不懂普通话,没办法只有联系在外打工的妈妈,所以交流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情,而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情,但是我们可以用我们的行动,让他们体会到社会上还有人关爱他们的,这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们,这是我们的义务,也是我们的责任。伴随着他们的成长,我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动,我想我学到了许多。最重要的是,“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念,简单的一个特殊群体,而是一个个儿童无比沉重的现实处境,是一个个残酷而又无奈的生活!因而,每个人都要从心底萌生责任感,关注留守儿童问题,用心去关爱他们。

同时,作为班主任的我们应该充分利用自己的优势,不仅仅关注留守儿童,对于社会上的弱势群体,我们都应不遗余力地去帮助他们。当然,也要让更多的群体关注他们,确切地给予帮助。因为社会的和谐,需要你我共同维护;社会的稳定,需要你我共同保持。

从现在做起,从身边做起。即使一点点的付出,也是不小的贡献。只要有心付出,就能收获快乐。

第5篇:善厚中学09-10学年度第二学期关爱留守儿童工作总结

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童工作计划。现将这一学期来工作完成情况作一总结。

一、摸清情况,确立工作目标

我校目前有1349名学生,父母均在外打工“留守儿童”就有277人,他们享受不到父母的谆谆叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传,发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后以及周六、周日,由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核,学校积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

三、成绩和困难

经过一学期来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样,同样摆脱不了地域的色彩——贫,仍然是个大问题。在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。

第6篇:关爱留守儿童工作总结

社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.作为班主任的我这本期就关爱留守儿童的工作总结如下:

调查本班有那些是留守儿童,充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况.经过认真调查研究,初步摸清了流动留守儿童相关信息.

通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆.他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事.

其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长.如在住宿生安排方面,留守儿童优先;在青春咨询方面,留守儿童优先;在贫困生资助方面,留守儿童优先;在学习辅导方面,留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;

第三组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下.为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛.通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生.

结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩.给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲通过这次活动,我们把写得好的书信,在班里读给学生听,同时我们还要求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系.我们也希望家长也要给孩子回信,用书信架起亲自沟通的桥梁.

第7篇:兰田社区关爱留守儿童工作总结

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的较快,农村富余劳动向城镇转移,这就让农村出现了一个特殊的群体----父母双方或单方外出务工而被留守在家中的留守儿童,这一群体需要其他亲人及社会的关爱,我兰田社区为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,在县妇联、镇妇联的领导、关心支持下,依据自身实际,成立“寸草心”留守儿童之家,现在将我社区留守之家工作总结如下:

一、社区留守儿童现状

我社区共割18个居民小组,981户,总人口3078人,适龄儿童198人,其中留守儿童54人,这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中,这些儿童整年甚至几年见上父母一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长,这些孩子大部分都具有以下特征:

1、营养不良,性格孤僻。

2、成绩落后、厌学,甚至逃学。

3、身心发育不健康。

为了外出务工的家长放心,全心投入到自己的工作上,同时也让留守儿童感到社会的关爱,让这些孩子身心健康快乐的成长,我们社区在镇党委的领导下,成立“寸草心”留守了儿童关爱小组,并且积极开展形式多样的关爱活动。

二、兰田社区留守儿童工作开展情况

1、成立关爱小组。

社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记,建立留守儿童档案,社区在镇妇联杨彬主任的指导下,成立的关爱小组,巾帼自愿者,成立“寸草心”留守儿童之家,建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。

2、开展形式多样的关爱活动

(1)开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周一至周五下午四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室,让他们结束、看书、增长知识,丰富见闻。

(2)开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材,让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。家园还适时开展一些比赛活动,评出优胜者给予奖励,提高儿童参与体育锻炼的兴趣,让所有的儿童在社区中能锻炼出健康的体魄。

(3)认真开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活动,让家园铺导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等,或让儿童们自由讨论活动的内容,自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参与体育锻炼活动等,让每一次活动的丰富多彩,让儿童参与其中,快乐其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动,比如中秋节我们开展了“中秋话想念”的活动,让留守儿童通过家园爱心视频,爱心电话与在外务工的服务童话,送去节日祝福及对父母的想念之情,还有重阳节开展“尊老爱老”活动,让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制止的贺卡和节日祝福,还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义,同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。

(4)开通爱心电话和爱心视频,让孩子能到家园与父母交流,增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频,让孩子通过登记就能和父母通上电话,通过与父母约好上网时间就能和父母见一面,这样大大缩短了父母与孩子间的距离,让父母与子女之间的关心更密切,感情纽带更牢固。

(5)认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组,简历服务职责,落实了具体服务项目,成员由爱心妈妈及镇、社区干部、学校教师等担任爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶,通过与儿童一起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况,及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导员必须一个月走访儿童两次,并及时填写走访记录。

(6)积极开展社区志愿者----环保小分队活动。社区通过儿童自愿者报名的原则,成立了环保小分队,小分队定期、定时、有组织地到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶,为社区群众宣传环保知识、“三新”活动,在社区中产生良好的影响。

(7)开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生,并与老人谈心。特别市六组的残疾人李素华感动地说:“谢谢社区干部、谢谢孩子们,给你带来快乐”。同时又告诫孩子们要听话,不要贪玩,要认真学习,做有用之人。社区还组织干部及儿童到贫困儿童家中慰问,今年9月17日社区支部书记,社区主任及儿童站负责人部分儿童到在车祸中丧失爷爷儿童邱兰家中送去慰问,社区积极动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。

由于我们今年才深入开展留守儿童之家活动,还缺乏经验,我们管理还不够完善,所以造成许多工作上的不足和不到位。但是基于儿童需要社区的共同关心,我们家园会一如既往地做好这项工作,努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路,锻炼他们的意志,培养坚韧,独立的个性,形成健全的人格,让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。

2015少队工作计划
关注留守贫困儿童的主题队会 第八篇

第1篇:少队工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和第五次全国少代会精神,坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”,不断更新观念、改进方法,充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结合以往少先队在活动中已经取得的经验及教训,充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用,以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线,以全面提升学生综合素质为目的,通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等,不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力,培养合格的建设者和接班人。

二、主要工作和目标

(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

1、各中队继续组织学生学习新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,根据学生年龄特点,对照新《规范》内容一条一条组织学生学习,指导学生言行,实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实中华民族传统美德教育,促进学生良好行为习惯的养成,同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸,引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺,从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,严格执行“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实,加大检查力度,每日一总结,及时反馈教育,每周将检查结果公布在学校黑板报上,通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。要有效培养学生良好的行为习惯,在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围,净化校园空气,实现美好人际关系,打造和谐校园环境。

3、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育(

4、继续开展评选升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员为“升旗手”,让全体队员学有榜样,赶有目标。

5、学校大队部组织利用好心理咨询室,多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育,及时地了解掌握学生心理,做好学生心理疏导工作。

(二)推进少先队阵地建设,促进队组织自身发展

1、聘请新一届大队、中队辅导员,抓好辅导员队伍的建设,在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、举行新一届大中队委员选举,总结大队委员竞选的经验,通过民主推荐、集中竞选等步骤,选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部,组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养,实行竞选任期轮换制。

3、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等,切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

4、加强少先队阵地建设,充分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用,深入推进校园文化建设,发挥阵地育人的功能。本学年红领巾广播站栏目,将固定开设新闻袋袋裤、精彩无限、队旗飘飘、校园万花筒等栏目,由队员们自己投稿、每周定期播出。红领巾广播站可为队员们的创新实践能力创造条件,将丰富校园文化生活。

(三)坚持活动育人的思想,为我校少先队的发展提供有力的保证。

坚持“以人为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育,充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精,要精心策划、精心组织,要注意根据上级部门和本校的情况,把有关活动整合,形成系列。利用班队活动时间和双休日组织学生开展社会实践活动,努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。

1、深入开展行为规范养成教育活动。继续以“十要十不要”、《小学生守则》、《日常行为规范(修改)》为要求,将学生的养成教育抓细、抓严、抓实,达到“三别”:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”∶把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”、“五有”,要求(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)。促使学生将文明习惯内化为自身的需求,从而规范自己的行为。

2、以重大节日为契机,弘扬中华民族传统美德,对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神,引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源,通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式,对少先队员进行“爱”的教育,教育队员把热爱献给祖国

,把敬爱献给长辈,把关爱献给自然,把友爱献给他人,把珍爱献给自己,使少先队员成为崇尚和谐,追求美好生活的新一代。

第2篇:学校少先队工作计划

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,结合总书记的八荣八耻,深入贯彻贯彻党的十七大精神,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,以体验教育为基本途径,从行为习惯养成入手,大力弘扬民族精神,加强少先队文化和集体建设,发挥队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点:

1.以体验教育为基本途径,办好“红领巾小记者社团”,切实加强少年儿童的思想道德教育;以“礼仪教育”活动为重点,结合实际创设富有地方特色的体验项目,帮助少先队员明确少先队组织的地位和作用,熟悉少先队的组织生活,增强少先队员的光荣感和自豪感,为少先队添光彩。

2.适应教育创新特别是基础教育课程改革的要求,推进“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合,认真开展好雏鹰争章活动(必修章和选修章相结合)。

3.努力构建少先队文化,增强少先队组织的影响力。加强少先队基础建设,健全组织网络,完善各种制度,积极开发德育资源,建好、用好各种基地,加强少先队工作理论建设,积极发挥少先队各阵地的宣传、教育作用。

三、常规工作:

1.组织好每周一次的升国旗仪式和红领巾广播,选好升旗手,安排好国旗下讲话的内容,落实好讲话人选。

2.建立好红领巾监督岗,负责好校门值勤、校园文明卫生和各中队的路队纪律。

3.抓好大、中队的小家务建设,按计划正常开展队活动,定期召开队干部会议。队活动每学期至少两次,中队每月保证有一次较高质量的活动。正常各中队的中队活动轮流观摩。使用好大、中队日志,管理好卫生角,出好黑板报,办好图书角,布置好队角。

4.开展好“班队集体五项评比”活动,并以此作为“优秀班队”评选的重要条件。

5.办好“队长学校”,做好小干部的培训工作,每学期不少于两次,不断提高小干部的素质和能力。

6.用好队刊、队报,鼓励队(团)员积极向少儿刊物及学校的新叶小广播、新星电视台投稿,并有选择性地参加队的一些竞赛活动,少总部将统计好各中队的投稿及获奖情况。

四.每月重点:

二月:

1、对学生进行新学期常规训练和安全教育。

2、寒假活动小结。

3、各中队拟定好少先队工作计划,选拔中、小队干部。

三月:

1、开展“迎奥运,讲文明、树新风”活动。

2、在“三、八”节前后,自制贺卡,开展“享受亲情,感谢母亲!”活动。

3、3月28日中小学生安全教育日举行安全教育活动。

4、鼓号队训练。

四月:

1、举行中队“心系沿海,爱我河北”主题观摩活动。

2、清明节祭扫烈士墓,接受革命传统教育。

3、学习《小学生日常行为规范》。

五月:

1、开展庆祝“五一”国际劳动节活动。

2、开展“奥运知识大搜集”活动。

3、开展“保护母亲河”行动。

4、在校园中开展“绿色认养”活动。

六月:

1、举行庆“六一”国际儿童节活动。

2、表彰优秀少先队员等先进个人。

3、评选文明班级,少先队工作总结。

4、毕业班举行“告别母校”中队活动。

5、制订暑假少先队教育活动方案。

第3篇:小学少先队工作计划

一、指导思想:

坚持以马列主义、毛泽东思想和dxp同志建设有中国特色的****理论为指导,根据少年儿童先锋队的群众性特征,把少年儿童组织起来进行教育,充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性,使他们从小热爱中国共产党、热爱****祖国,培养他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,通过开展丰富多彩的少先队活动促进学校工作的全面开展。

二、目的要求:

少年先锋队是在中国共产党和中国共产主义青年团的直接领导下,通过队员当家作主的集体生活丰富多彩的活动来进行工作的,使广大少年儿童接受共产主义思想品德教育,初步形成正确的世界观,具有远大的理想,明确的奋斗目标和奋发向上的精神,使他们健康的成长。

三、活动要求:

不断加强活动的教育性、激励性、改进思想政治工作,不断开拓新的活动领域,适应新形势下改革对人才的需要,开展多样化、趣味性的活动,逐步达到少年儿童自己来组织和计划自己的名次活动的目的。

四、具体措施:

1.抓好少先队大队部的组织建设,成立少先队大队部,配备大队长文杜平、副大队长程斌,宣传委程晶晶等队干十余人,指导各班成立中队,加强同各班中队辅导员的联系和配合,积极引导,支持中队开展活动。

2.继续完善少先队大队部值日制度,抓好学校环境、卫生、纪律、红领巾佩带、两操一活动等工作,少先队值日干部和值日教师必须天天坚持检查记载,每周末大检查,并张贴好卫生标志,做到每周一小结,每月一评比,每月不定量评选文明班级,并给予10元的奖励。对于本学期发生过重大安全事故班级一票否决,不予评选。文明生每班每月评选一名。

3.继续完善各中队养成教育记载,每月选交大队部作检查记载。

4.办好学校的文化长廊,坚持对各班黑板报进行检查,并实行投票评选,要每月更换一次(

5.学校少先队大队部开展其它活动,奖励标准校委会、少先队大队部联合下发的活动通知按有关条文执行。

6.凡奖到各班的奖金,班主任老师可依据各班科任老师对班级工作支持的力度,按比例给予科任老师一定的奖励。

7.本期少先队大队部活动安排:

九月份:

1.制订本期少先队工作计划;

2.组建少先队大队部,成立“三结合”领导小组;

3.开展组织优质班会课观摩活动。

十月份:

1.开展爱我龙坪、建塑料城征文活动;

2.组织观看爱国主义影片;

3.组织班队开展爱惜生命的安全教育班队会。

十一月份:

召开期中总结大会。

十二月份:

1.吸收新少先队员;

2.开展庆祝元旦班队会;

元月份:

1.评选文明生;

2.期末总结。

第4篇:2015少先队中队工作计划

一、指导思想:

以党的xx大精神和“xxxx”重要思想为指导,紧紧围绕学校教育的中心工作,深入贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,在校行政和上级少工委的领导下,以“创新、服务、育人”为宗旨,以活泼、健康、务实的少先队活动为载体,有效提高少先队员的综合素质。开拓创新、扎实工作,进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,促进学校少先队事业的新发展。

二、主要工作:

1.针对本校实际,充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用,切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动,使队员在活动体验,在体验中提升,成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪,规范队室的档案管理,办好板报、橱窗、电视台、网站等宣传阵地,增进少先队教育的感染力,用特有的少先队文化来育人。

3.密切联系常熟市博物馆、石梅居委等单位和部门,联手打造多方面、多角度、多层次的少先队活动项目,扩大我校少先队活动的运作空间,有力促进少先队工作的全面活跃。

4.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研,带领学生开展好“虞山文化”少先队课题研究,积极撰写论文、随笔,参加各级各类的少先队科研活动,为个人的成长与发展打基础,为少先队事业作贡献。

5.做好各项活动的宣传工作,为学校的少先队工作造势搭台,为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

三、工作措施:

(一)学习贯彻《若干意见》,重视未成年人思想道德教育。

辅导员老师要在“xxxx”重要思想的指导下,认真学习贯彻《若干意见》,积极探索符合未成年人身心发展特点的教育形式,坚持用活动育人,把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志,成为他们的内在品质。

1.围绕三月份文明礼貌月,组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体,以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径,在系列教育活动中,使队员明白“文明礼貌”的重要性,人人都来争当“礼仪小标兵”。

2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,用“规范”和“队章”来约束少先队员,培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风,树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

3.巩固“手拉手”互助活动成果。本学期继续做好与贫困地区、贫困学生的结对子工作和校内的友谊中队活动,还要积极响应上级少工委发出的“伙伴计划”行动,进一步交流信息,交流情感,培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。

4.推进少先队工作社会化,不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处,当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与居委会、交警、关工委等有关部门、社会各界的合作与配合,共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式,扩大学校少先队活动的运作空间,为少先队员的健康成长提供优质服务。

5.积极组织广大少先队员参加全国少工委、江苏省少工委举办的各类活动,如“民族精神代代传”、“走进爱国主义教育基地”等;教育队员关注我市少工委开办的少先队工作网站;组织队员到我市的红领巾广场开展少先队活动。引导队员快乐参与,健康成长。

第5篇:少先队工作计划

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大精神,以“实现宏伟蓝图,做好全面准备”主题活动,以实践活动为基本教育途径,继续深化“新世纪我能行”、“雏鹰行动”体验活动,综合实践教育活动,利用家、校、社区统一的教育网络,对少年儿童思想道德教育实践能力进行重点培养。加强少先队部的建设工作,将少先队活动的重心从大队活动,转移到中小队活动上来,以培养小队干部及其他队员的各项能力。结合校本课程、科研课题的研究创造性地开展少先队活动,使得队员们能全面地发展。

二、本学期工作重点:

1、深入开展“养成道德好习惯,争做五好小公民”、“民族精神,代代相传”活动。

(1)根据学段的要求和学生的情况,分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育,从每天身边的小事抓起,坚持不懈,有始有终,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。本学期继续进行“周流动红旗”、"星级班级"、"全星个人"评比,进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

(2)加强校园环境建设,做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所,文明场所,不能留有任何"死角"。加强环境建设,做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好"红领巾"广播站、学校宣传栏,让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质。

(3)认真结合校风建设检查评比,通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站、宣传栏等对队员进行分层次、分专题的教育,组织队员们在自己的家庭生活、学校生活、社会生活中扮演不同的角色,了解“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德要求。

2、加强少先队的阵地建设,拓宽少先队的社会教育领域,积极创造条件,开展“雏鹰假日小队”和精神文明共建活动。(

3、加强国防和法制教育。以"四五普法"为契机,切实用好《法律知识读本》,加强对学生遵纪守法教育,积极与检察院等部门联系和配合,在落实学校教育管理责任的同时,充分发挥职能部门和辅导员的特殊作用,做到"校园预防"和"社会预防"互相配合;以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点,加强教育宣传,注重后进生的转化工作和节假日的安全教育,防止偶发事件的发生。

4、开展科技创新活动。为引导学生从小培养创新意识、创新品质、创新思维、创新技能,提高他们发现、分析、解决问题的能力,学校规定十一月为科技月。

三、月份安排:

九月份

1、制定少先队工作计划。

2、召开中队长会议。

3、强化“五有五无”教育,礼仪常规教育。

4、流动红旗评比进一步细化、改革,礼仪队、纠察队常规培训。

5、各中队辅导员制定中队活动计划。

6、教师节活动。

7、各班队干部的改选活动。

8、礼仪队、纠察队正式上岗,做好校风校纪的督察工作。

9、各中队开展“红领巾心向党”主题活动。

10、竞选队干部。

11、进行“红领巾心向党”的特色中队活动观摩活动。

12、各班开展“民族精神,代代相传”故事大赛。

13、进行各班的“庆国庆”黑板报评比大赛。

十月份

1、筹备建队节活动。

2、各班制定出各小队的雏鹰假日活动计划。

3、选送优秀选手参加区级“民族精神,代代相传”故事大赛。

十一月份

1、科技节主题活动。

2、开展“我是五好小公民”征文教育活动。

3、组织学生参加小学生绘画大赛。

十二月份

1、各班开展“实现宏伟蓝图,做好全面准备”主题活动。

2、期末复习动员。

3、各中队“雏鹰假日小队”活动总结。

4、庆祝元旦活动。

5、中队总结会。

元月份

第6篇:下半年少先队工作计划

一、指导思想:

以邓小平理论、落实科学发展观和构“三个代表”重要思想和“十七大”会议精神为指导,全面建社会主义和谐社会的重大战略思想,继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》,深入学习贯彻全国、全省第五次少代会精神,按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路,进一步实施《少先队辅导员工作纲要》,坚持以德为先,坚持实践育人,坚持以人为本,充分发挥少先队的优势和特点,以体验教育为基本途径,全面加强少年儿童思想道德建设,服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,开展生动活泼的实践、主题活动,不断加强和深化少先队自身建设,增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力和战斗力,把我镇的少先队工作推上一个新的台阶。

二、具体工作目标及要求:

(一)提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育,通过落实《小学生行为规范》、《中小学生守则》、《小学生礼仪常规》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民。

(二)深化素质教育、基础文明教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行流动红旗竞赛。在行为规范方面具体做到:在校园里不吃零食和饮料,提倡低年级队员不带零化钱,高年级队员一般不超一元,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”,即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”,即从细微处着手,做细致的思想教育工作。所谓“实”,即从学生、班级、年龄的实际出发,着眼于学生良好的道德行为的养成,扎扎实实地抓好“规范”教育。

2、开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”,让全体队员学有榜样,赶有目标。

3、加强校园环境建设,展开红领巾护绿行动。教育队员爱护花草树木,有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物,为校园绿化出力,做到净化、绿化、美化,让我们的校园更加生机盎然。要认识到学校是育人场所,文明场所,不能留有任何"死角"。做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

4、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生,为他们规划不同类别的自我实现的目标,在组织、参与各种活动的过程中,要激励学生确定更高的目标,并为实现这个目标而不懈追求。

5、认真结合校风建设检查评比,通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站、宣传栏等对队员进行分层次、分专题的教育,组织队员们在自己的家庭生活、学校生活、社会生活中扮演不同的角色,了解“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德要求。

6、深入推进“学生成长导师制、伙伴制”,特别关注留守儿童,开展一系列关爱活动,争取取得更辉煌成绩。

(三)推进少先队实践体验活动。

“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展,是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能,为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此,我镇要以少年儿童为主体,以学校为主阵地,密切联系社会、家庭,开展丰富多彩的生活实践活动,全面提高学生的素质。

1、引导学生以家庭为阵地,建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感,增强生活自理能力。

2、要努力探索少先队的工作方法,引导少年儿童在开展健康有益的文化娱乐活动;充分发挥其他校外教育基地的作用,如依托敬老院等校外基地,开展红领巾志愿者活动,让学生在体验劳动艰辛的同时,提高自己的实践能力。

3、积极配合学校开展新课程改革,转变少先队活动职能,扩大活动面,提高少先队工作活力。各校少先队大队部要把学习(学习做人、学习知识)作为首要任务,要帮助队员学好、学活功课,积极配合学校正课学习开展活动;要让少先队员明确学习目的,端正学习态度,抓住“四个点”(基本点、活跃点、保证点、最高点),提高少先队员“四个学习能力”(自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力),把学习态度和学习能力统一起来。

2015义务教育均衡发展汇报材料
关注留守贫困儿童的主题队会 第九篇

义务教育均衡发展汇报材料

一、学校概况

1,**小学是一所农村小学,位于青高村,始建于上个世纪50年代,开始单设为初中,2015年秋年改为小学,至今已走过60余年的风雨历程。

2,学校占地面积达11800平方米,教学及辅助用房2180平方米,办公用房81平方米,生活用房3450平方米,总建筑面积5630平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为 0% 。

3,校现有教职工15人,专任教师14人,科任教师本科学历2人,大专学历教师 4人中专学历8人,学历达标率100%

4,学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长,让老师幸福地工作,以人为本,和谐发展”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优质化,以“张扬学生个性,充分发挥潜能”为办学目标,为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略,促进教师、学生、学校的三个可持续发展,认真贯彻国家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化教育改革,全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

(一)采取措施保障适龄儿童少年入学。

1,坚持实施免试就近入学制度。 我校根据中心学校划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。

2,关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作,关心留守儿童,健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。(1)“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用,产生了良好的社会影响,取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准,认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全,始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金,坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度,让贫困学生“进得来、读得起、留得住”,不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。(2)关注困难群体,建立教师"一帮一"和学生"二帮一"机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系,通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动:一是要求留守学生每个月给家长写一封信,汇报自己学习和生活的情况,让外出父母放心。通过此项活动的开展,旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感,促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动,让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3,加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案并妥善保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定,不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4,实行“三包”“三查”,校长包入学率,班主任包巩固率,教师包合格率,期初查入学率,期终查巩固率,期末查合格率。各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学,班主任包巩固,教师包合格的责任制,辍学率为0%。

5,政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传,使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务,同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

(二)广开渠道,改善办学条件。

为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

(三)强化培训。

提高师资水平,结合省、市“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

(四)加强管理,提高教育教学质量。

质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中,我们以“四步三反思”教学模式的推广为载体,深化教育教学改革,向改革要质量,向课堂40分钟要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1,健全各项管理制度,以制度规范教育教学。“没有规矩,难成方圆”充分说明制度建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设,广泛征求采集一线教师意见,分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等,在制度执行和操作上采用阳光作业,上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2,规范管理,在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。

3,全面实施素质教育,严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神,规范办学行为,全面实施素质教育,按照小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程,课时有保证,列入学校课程表。学校领导高度重视,本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度,严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。

4,学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色,创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围,发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。 (1)学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟,栏目有今日好人好事、美文欣赏,学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态,学习安排或通知之类等,大大活跃了校园文化氛围。(2)为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是**小学的一大特色,学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。 “书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现学生的个性特长。(3)重视人文建设,提高校园文化品位。进入校园,有创意的大型标语,激励着师生拼搏进取“学校是我家,美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”,等标语给学生以无声的教育。可以说,学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范……(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班,不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。(2)要严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。要按照课程标准组织教学,不擅自增加教学难度,不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。(3)依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

(五)重视和强化安全工作。

1,加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2,层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。

3,强化安全教育。牢记 “生命不保,谈何教育”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4,坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比,我们**小学还有一定差距,缺乏个性鲜明的办学特色,教师的现代信息技术水平需要进一步提高,学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作,加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好小学阶段教育工作。我们**小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展,为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

2015.10.8

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