注重实践探索,提升教师专业素质
注重实践探索,提升教师专业素质(一)注重实践探索，提高教师专业素养 注重实践探索，提高教师专业素养 ——浅谈农村教师专业素养提高 随着我国教育改革的不断深化，我国农村教育事业得到了长足的发展，农村教师专业化的水平得到了一定的提升。但是，不可否认由于外部环境的不尽完善以及农村教师个体的自身因素，农村教师教育、师资队伍建设存在很多突出问题。这些问题的存在，严重束缚着农村教师的专业化发展，从而制约着农村教育的发展。在基础教育课程改革的形势下，关于教师的成长问题引来了越来越多的关注。 一、农村教师专业发展上存在的问题。 当前农村教师整体素质令人担忧。教师知识结构老化、方法落后、观念陈旧，难以适应教育改革发展的需要，并严重制约着新一轮课程改革的实施。农村教师在教学实践中问题意识不强，缺乏教学反思和教育研究的能力。这就使他们缺乏专业自主发展意识和专业进取精神而只能安于现状，无所作为。在经济社会条件下，一些教师产生厌教的情绪，不能专心致力于教学活动中。 二、注重实践探索，提升教师专业素养 教师的成长离不开学习，不学习就跟不上教育改革的形势，不学习就适应不了学生的内在需求，不学习就驾驭不了生成性的课堂。我校从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教师的教育思想，教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长。 （一）、学习是基础 学习是前进的基础，最好的办法就是读书 [ 查看全文 ]注重实践探索,提升教师专业素质的相关文章
