平面向量基本定理 教学设计三篇
平面向量基本定理 教学设计三篇 下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的平面向量基本定理 教学设计三篇，供大家参考! 平面向量基本定理 教学设计一 一、教学设计 (一)使用的教材 人教版第四册：《平面向量基本定理》 (二)教学目的 平面向量基本定理 教学设计 1.了解平面向量基本定理及其意义。 2.理解平面上任意一个向量都可以由这个平面内两个不共线的向量表示 初步掌握应用向量解决实际问题的重要思想方法。 3.通过作图体会基底的不唯一性。 4.理解事物中变与不变的辩证关系。 二 教学重点与难点 1.重点：平面内的任意向量可以由两个不共线的向量表示 2.难点：平面向量基本定理的理解 3.教学方法：教师主要引导、学生主体思维为主线，学生动手操作。 4.教学手段：使用多媒体辅助教学，使书本的图形“动”起来，加强了教学的直观性。 使用方格纸让学生画图，使学生能更加直观的理解平面向量的基本定理。 三 教学过程 (一)复习 以提问的方式复习旧知：求向量和的方法，向量的数乘运算; [设计意图]让学生思考并回答这两个问题，为这节课的内容做准备。 (二)新课引入 在学生复述了上述知识之后，让学生在方格纸上画出 [ 查看全文 ]平面向量基本定理 教学设计三篇的相关文章
教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)
教案 > ：【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 一、 教学目标 1、 理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 2、 认识“乐以教和”的道理，体会音乐的巨大感染力。 3、 培养学生分析、概括能力。 二、 教学重点、难点 重点：抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段，仔细体会文章表现出来 [ 查看全文 ]