大河流域的文明曙光教学设计
大河流域的文明曙光教学设计
【教学目标】
一：知识与能力目标：
1.了解早期人类文明产生的自然地理环2.知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹;
3.了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完善的法典;
4.说出古代印度的种姓制度5.了解佛教的产生
二：过程与方法目标：
1.利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力;
2.通过运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦。《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证，由佛教产生的背景及教义，明白再深邃的思想也来源于生活，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力 。
三：情感态度与价值观目标：
1、认识金字塔不但是统治者剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类历史上的伟大奇迹。汉谟拉比法典反映了奴隶主专政的实质。
2介绍金字塔建造过程，向学生描绘其精确设计和雄伟壮美，引导学生领略古代劳动人民的智慧之美。
教学重点、难点
重点：金字塔，汉谟拉比法典;古代印度的等级制度，佛教的产生
难点：种姓制度是印度社会的特点
教法与学法
教法：讲授法，情景教学法
学法：自主学习法、合作探究法
教学准备
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