关于小学生用电脑的问卷调查报告

导读：　关于小学生用电脑的问卷调查报告篇一《关于大学生使用电脑的调查报告》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于小学生用电脑的问卷调查报告》，供大家学习参考。

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇一
《关于大学生使用电脑的调查报告》

关于大学生使用电脑

情况的调查报告

关于大学生使用电脑情况的调查报告

一．引言

随着网络的普及，电脑全面的影响并改造着当代大学生的学习生活，已经成为我们日常生活中重要的部分。但是，电脑在为同学带来方便的同时也带来了许多负面影响。电脑的使用状况，必然会影响到大学生未来的行为并改造我们的思想。可见，正确使用电脑的重要性是不言而喻的。为了解我校学生电脑使用情况，特此发放次问卷，并做了分析。

二．数据调查

为了了解大学生电脑使用情况的信息，我们在北方学院对其在校本科生进行了调查问卷分析。本次问卷共发放100份，有效收回100份。本次调查以网络问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。本次调查采取问卷法收集资料。问卷由15个问题构成，主要询问了学生是否够买电脑，购买电脑后对学习、生活的影响等方面的一些具体情况。以下是发挥问卷的调查情况。

三．调查结果及分析

1．拥有电脑学生的比率

根据数据显示82%的学生拥有电脑，其中年级越高，电脑拥有率越高。且绝大多数拥有的是笔记本电脑，因其的便利性。可见电脑对大学生的影响力越来越大。

2.购买电脑的最初目的

73%的学生购买电脑是为了学习，15%的学生是为了娱乐，12%的学生随大流。经过分析发现大家购买电脑的最初目的大部分都是很好的为了学习，而这也成为学生家长愿意给学生购买电脑的最主要原因。

3.使用电脑的频率

从问卷中发现大部分人每次上网时间为2到6小时。调查显示拥有自己电脑的学生使用电脑的次数频率较高，而且这个时间绝大部分已经超过了健康使用电脑的时间，对身体已经造成了不好的影响，不过由于学校在周日到周四实行了晚上12点断网的政策，所以没有出现一些过度损害健康学习生活的情况。

4.电脑的用途

在调查中发现，90%的学生上网时首先打开的是一些娱乐工具，4%首先是浏览新闻，只有6%的学生打开电脑首要任务就是学习。而随后的时间，女生看电影看电视剧的较多，男生则是玩游戏的较多，55%的学生会学习工作或浏览学习资料。可见网络的诱惑力是很大的，就算最初的目的是学习，我们也会顺便进行一些娱乐活动。最后我们一些人会回归到学习工作的目的上来，不过与最初的以学习为目的而购买电脑的学生人数有较大的偏差。

5.电脑对学习的影响

33%的学生认为电脑对学习有很大的帮助，网络中的学习资料高度流通，学生们可以有效的查获各种信息，能够快捷的完成学习任务，同时获得更多的延伸。48%的学生觉得电脑对他们的学习没什么帮助，虽然对学习有些有帮助但有时不能有效控制自己上网时间从而对学习产生一些反作用。19%的学生认为电脑耽误学习，除了学习工具和资料外网络的其他诱惑力对自己太大，常常想着学习却不知不觉一直玩下去影响了学习的进程。不过73%的学生认为总的来说电脑给学习的及生活产生了正面影响，27%的学生认为带来了负面影响。

四．结论

1.大学生使用电脑给学习生活带来的有利影响

当今时代电脑对大学生来说是必不可少的，大学生可以通过网络了解新闻，增长自己的阅历见识，还可以查阅各种学习资料，比如查找各个大学的学习课件，搜集论文资料，碰到不会的问题可以上网搜一下等等。除了这些以外还可以和各类人沟通交流了解多样的知识文化。同时有了网络学生们更容易和同学朋友联系，增加了交流，增进了感情。

2.大学生使用电脑给学习生活带来的不利影响

然而网络对大学生的各方面的诱惑很多，使用不当的会对学生的一些人生观价值观产生一些消极影响，还有可能让学生学到一些不好的东西。而且由于网络信息量多使学生花费在电脑上的时间会很多，从而使用在学习上的时间减少。例如一些大学生沉迷于网络游戏中不可自拔；有了电脑，很多学生用途背离了原来购买电脑的初衷。

针对大学生使用电脑给学习生活带来的不利影响在次提出几点建议:

1. 在我们使用电脑时要学会有效过滤不良信息，网络上对我们有用的信息很多，要合理采摘网络上积极健康的知识，让网络成为我们走入社会健康发展的有利工具。

2. 合理分配使用电脑的时间，不要过度依赖网络。各种娱乐的网站的确使我们在紧张劳累的时候得到了放松，但是不可以沉迷其中，做到劳逸结合。同时学校也要加强管理实行12点以后断网政策，使学生能够有充足的睡眠时间。

3. 随着时代的发展，不仅电脑成为生活的必需品，电脑操作能力的提升也变得更加重要。较好的电脑操作水平为我们的工作和生活都能带来便利，我们应该利用电脑更好地规划和丰富生活，而不是整日沉迷电影和游戏，不仅对身体有害，还影响我们的学习和生活。

附录

关于大学生电脑使用情况的问卷调查

1、

2、

3、

4、

5、

6、 你的性别：A 男生B 女生 你所在的年级：A 大一B 大二C 大三D 大四 你是否拥有自己的电脑：A 是B 不是 您个人的电脑或期望购买的类型是：A 笔记本B 台式机 你每天都用电脑吗？A 是B 否 你平均使用一次电脑的时间：A 1小时以下 B 1-2小时 C 2-3小时D3-4小时 E 4小时以上

7、 你是用电脑一般用来干什么？A 听歌 B 看新闻C 网购D 玩游戏E 收集资料F 聊天 G 学习 H 其他

8、 你觉得使用电脑是否对你的学习产生了影响：A 没有 电脑给我的学习带来了帮助B 没有 我能把游戏和学习分来 C是的 电脑是我放松了学习的态度

D 是的 使用电脑使我沉迷 荒废了学业

9、 你是否觉得购买电脑违背了初衷：A 是的 B 没有

10、 你是否觉得因为玩电脑而减少了室友之间的交流：A 是的 回宿舍后各玩各的 不怎么说话了 B 没有 回宿舍后我们一起玩游戏 感情更好了 C 没有 断电后我们会聊天

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇二
《关于中学生使用电脑的调查报告》

关于中学生使用电脑的调查报告

初一（18）班 组长：徐佳愉

组员：李浩然、郑毅文、

尤冰涛 指导老师：罗珺

1.调查安排 2.问卷调查 3.调查报告 4.日记 5.调查结果感言

调查安排

主题：电脑对中学生的影响 课题题目：中学生使用电脑情况调查报告

指导老师：罗珺 组长：徐佳愉

课题组成员：李浩然、郑毅文

实施条件：

1. 资料落实：上网调查、查阅图书。

2. 工具齐全：针对资料这方面可利用电脑查询，制作问卷调查表的打印机和复印机。 3. 作为初一学生我们有人缘关系，可快速做好问卷调。

调查方式：问卷调查 表达形式：文字、图片

兴华中学“中学生使用电脑情况”研究调查小组

调查日记

在一堂历史与社会课上，老师将艺术节的社会论文作了一个讲解，看着老师写的论文有一小册子那么厚，我们心里十分羡慕，也想一显身手写一篇论文与老师的相媲美。

下课铃一响，教室里就闹得不亦乐乎！大家头碰头，聚在一起，讨论着自己理想的计划。 徐佳愉有主见，他组织了我们一批“社会精英”。既有善于社交的郑毅文，又有勤勤恳恳的尤冰涛，还有我和王骏驰这两个写作能手。我们一个个摩拳擦掌，准备投身行动。 经过一番讨论，我们制定出一份计划表，我和王骏驰主要负责写报告这一块，而尤冰涛与郑毅文则负责拟定问卷调查的题目，徐佳愉作为组长，当然要负责全局。 这一翻计划就在大家的兴奋之下开始实施了„„

12月11日 我与徐佳愉将拟定好的调查报告去打印，当一份还留有热的初稿打印出来时，我们难掩喜悦的心情，将稿件小心翼翼地存放在书包中，兴奋了许久：这个味伟大的计划的第一步完成了。

12月16日

尤冰涛和徐佳愉将问卷调查打印了一百份，然后发给各班的同学。当我们看到他们一个个兴冲冲地拿着问卷调查去填写时，我们心中有一种说不出的感动。

12月18日

今天 ，我们的论文即将完成，看着大家正在奋笔疾书地整理着最后的稿件，油然而生

一种欣慰之情。这是我们第一次写如此正规的论文，心中不免充满着即将完工的胜利的喜悦。

———————————————————————————————————————

经过问卷调查的统计，我们深刻地认为：电脑这个信息化时代的产物，总归是一把双刃剑，利弊共存。我们认为，现在如此之多的人痴迷于游戏，有以下几个原因：

1. 缺乏自制力。

2. 学习压力大，无自由。 3. 网络自由。

如何才能将“网虫”从网络这个虚幻世界中拽出来呢？ 面去训练他们的

意志力。

1.

在学习之余，可

娱或体育活动。

2. 父母可限制上网时间及网站地点。

以去参加一些文

总之，只要合理适度地使用电脑，它就能够将自己的功能淋漓尽致地发挥出来，方便于我们；快捷于我们；造福于我们！

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇三
《学生个人电脑利用情况调查与分析(附调查问卷)》

X X X X 大 学

统计学 课程设计

题目： XX大学学生个人电脑利用情况调查与分析

院（系）：学 号: XXXXXXX 学生姓名： XXX 教师职称： XXXX

起止时间：2011.12.26—2012.01.06

课程设计(论文)任务

院（系）：XX学院 教研室：统计教研室

目录

1调查背景与目的............................................................1 2确定调查对象与调查单位...................................................1 3调查方式与方法的选择.....................................................1 4调查资料的整理与分析.....................................................1

4.1样本基本情况...........................................................1 4.2学生电脑使用用途情况调查资料整理与分析..................................2 4.3学生电脑使用时间情况调查资料整理与分析..................................3 4.4学生电脑安排时间情况调查资料整理与分析..................................3 4.5学生电脑消费情况调查资料整理与分析......................................4 4.6学生对电脑知识的了解情况调查资料整理与分析..............................4

5结论及建议..................................................................5 参考文献···································································7

1调查背景与目的

电脑作为一种方便高效的现代化工具，正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。同时，21世纪是信息网络时代，互联网深入和广泛的渗透到人们和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。网络的能量是巨大的，它能带领人类进入一个崭新的时代，它既能成为人们创造无限财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其对于我们大学生，电脑到底是伊甸园还是潘多拉的盒子？电脑究竟多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计了大学生电脑利用情况进行调查。

2确定调查对象与调查单位

调查对象：XXXX大学全体在校大学生 调查单位：XXXX大学XX学院XX班XXX

3调查方式与方法的选择

本次调查是采取随机抽样调查方式，分别对我校各年级在校学生进行问卷调查，发放问卷50份，回收有效问卷41份。

4调查资料的整理和分析

4.1样本基本情况

本次调查对象中，大一学生有6人，大二学生29人，大三学生4人，大四学生2人。

4-1学生年级调查表

4-1学生年级调查结果折线图

4.2学生电脑使用用途调查资料整理与分析

对于资料结果显示大多数同学都用电脑来进行游戏或者娱乐聊天等活动，对于调查的41份问卷中，只有3人是利用电脑来学习的，只占有7.31%而已。而用来娱乐的人数占有41.46%，可见结果相差悬殊。

4-2学生电脑使用用途调查表

4-2学生电脑使用用途调查结果条形图

4.3学生电脑使用时间调查资料整理与分析

在本次调查结果中平均每天使用电脑时间多数人都在2～4小时之间，人数比例为46.34%。4小时以

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇四
《关于小学生上网调查报告》

关于小学生上网调查报告

网络是把双刃剑，所以网络对青少年来说既有利又有害。现在，网络已经深入我们的生活，现在的小学生也对网络越来越熟悉。于是，我做了一个关于小学生上网事件调查报告。 调查

首先我对000进行了问卷调查.

“你喜欢上网吗？A喜欢B不喜欢C一般般？”

“A，”回答。

“你上网一般是为了A打游戏，聊天。B看电影。C上网查资料,”

小红诚实地说：“有时A也有时C。”

“你一天上网时间是，A15分钟B30分钟C60分钟，” “A，”小红显然有些不耐烦的回答。 另外我还对好几个同学进行了调查。我发现百分之三十的同学已经沉迷了网络，百分之五十是克制自己比较成功的，假日的时候才玩。百分之十五是只玩小游戏，百分之五是家里没电脑的，从来不玩。

分析

我相信那些沉迷网络的同学，大多是家长平时工作太忙，没时间管，经常把小孩扔在家里，因此沉迷了网络。还有一小部分同学是因为不听家长的劝阻，所以沉迷了网络。

结论

上网有很多好处例如:1.便于查资料，扩大知识面。2.可以看书报，新闻，扩宽视野，学更多的东西。3.可以看英文电影可以学习英语。但是上网也有坏处：1.玩游戏过度，对眼睛不好，会导致近视。2 .若看了不好的信息，对心理健康不好，所以我们要健康上网。 建议

每次上网不要超过一小时，尽量克制自己，远离网络上的不良游戏

关于“小学生爱上QQ”的调查报告

一、调查背景：

现在，随着科技的飞速猛进，基本上每家每户都有了电脑。QQ也在我们生活中普遍地出现。而小学生却一个个都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我带着这个疑问去寻找答案。

二、调查内容：

1． 现在的小学生对QQ有什么看法。

2． QQ对我们学习有帮助吗？

3． 你觉得QQ有什么吸引力？

三、调查方法：

1． 通过问卷调查，了解人们对QQ的看法。

2． 经过分析，知道现在到底有多少小学生爱上QQ。

3． 使用交谈法，知道小学生为什么这么喜欢上QQ

四、调查范围：某学校5年级5班的小学生，共35人左右。

五、研究过程：

1． 同学之间互相询问，可以适当地和同学说说他们对QQ的看法。

2． 问卷调查及结果：

问卷内容 统计数据 补充

你有QQ吗？ 92人/31人 有；没有

你觉得QQ有什么吸引力 58人/17人 可以交朋友；玩游戏

如果你有QQ，那你在QQ上经常干什么？ 21人/19人 交谈学习；玩游戏；聊聊天

你认为上QQ是有益还是有害？ 14人/3人/87人 有益；有害；有益有害

（1） 数据显示，有92个小学生有QQ号，有31个小学生没有QQ号。有QQ的小学生占多数。

（2） 其中有58个小学生认为QQ的吸引力是可以交朋友，但其中有17个小学生认为QQ的吸引力是可以玩游戏。

（3） 有3个小学生认为QQ对我们日常生活会带来害处，有14个小学生认为QQ是有益处的，87个小学生认为QQ是有益又有害。看来，觉得QQ是有益又有害的多一点。（当然，我自己也同意这种观点）

（4） 有21个小学生认为QQ的好处是可以在网上互相讨论学习问题。有20个小学生认为QQ的坏处是影响学习。

六、分析与结论：

QQ号对我们的生活既有益也有害，它基本己在中国普及了。有很多人认为QQ可以互相沟通友谊，可以交朋友。也有人认为QQ会对我们的学习成绩造成影响，其次，我认为QQ只是一个虚拟的东西，而有些人总会把钱投进去，像充Q币………QQ有益也有害，只是每个人都不要过于沉迷就行了。

关于”小学生上网”的调查报告

调查时间：2009年12月14日

调查地点：诏安县第二实验小学六年（1）班

调查目的：

了解小学生上网的情况，并提出建议。因为有许多少年儿童沉迷于网络，已严重影响了

学生的学习。生活。我们于2009年12月14日对六年（1）班的12个学生作抽样问卷调查。 调查结果：

1上网的目的：我们调查了12人，有16％的人上网时为了玩游戏，有16％的人是为了QQ聊天，有75％的人是为了查资料。还有一些人是查动漫的资料。有50％的人去听音乐等其它事情。

2上网地点：有20％的人是在家里上

网，有80％的人在网吧上网。

3上网时间：有8.3％的人上网半小时，有2.5％的人上网一个小时，有2.5％的人上网二小时，没有人每天都上网，也没有人上网上到通宵的。有75％的人放学时间上网，有30％的人双休日上网，有50％的人放假期间上网。

调查材料分析：

小学生上网的居然会有这么多，说明网络对于我们的生活的影响是多么重要，能上网的人，一般他的视野比较开阔，知识面比较广。适当上网是好的。但我们也认为不能沉迷于网络，要充分地利用网络为我们学习服务。网路是我们的工具，不能把它当着玩具。如果当成玩具玩的话，学习成绩绝对是直线下降的。此外，小学生上网的时间也不能太长，对身体不利尤其是电脑看得太久很容易造成眼睛近视。所以我们要注意掌握上网的分寸。

关于小学生乱用零用钱的调查报告

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？

我怀着疑问的心情，做了调查。我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

分析 1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。 结论 经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议 我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！

关于小学近视问题的研究报告

一、课题的提出：

我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。

二．调查方法：

1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。

4. 通过班级博客发表问卷。

三、调查情况和资料整理：

我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论

通过对调查问卷的分析，我发现：

1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。

关于小学近视问题的研究报告

一、课题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。

二．调查方法：

1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。

4. 通过班级博客发表问卷。

三、调查情况和资料整理：

我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：

遗传因素，

环境因素，

个体因素，

营养体质因素和睡眠因素。

导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。

四、结论

通过对调查问卷的分析，我发现：

1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……

小学生近视调查报告

进入小学四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来了，在我座位的四周就有李

林泉、于涵冰等同学。见到我小时候的玩伴，现在在东方一小上学的浩浩，听他说，他们班也有不少人近视了。我听姑姑说，她们小时候同学中近视的不很多。这是为什么呢？带着这个疑问，我开始进行了调查。 小荷作文网

调 查 小 荷 作文网

我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。

分 析

我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。

结 论

1.有些同学坐姿不正确导致近视。 2.有些同学不做眼保健操导致近视。

3.有些同学玩电视、电脑过度导致近视。 4.有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。

建 议

1.要养成好的学习习惯，不在过强、过弱光下看书；读书写字坐姿端正。

2.不要长时间看电视、玩电脑。 3.养成做眼保健操的习惯。

4.加强预防近视的宣传，保护好眼睛，及时治疗眼病。

小学生早餐调查报告

一、问题的提出

在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，经常不吃早餐，由此便形成了“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式。但是，从营养学的角度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对大家的学习、健康，甚至以后的工作都有着重要的影响。这几年来社会上一直在宣传科学饮食，关爱健康，那么早餐问题有没有很好被重视呢？因此，我们小队的成员们决定对这个问题进行调查和研究，从而更深入地了解同学们早餐的用餐情况，也希望能从中看到问题，并提出好的建议，使大家能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。

二、调查方法

1. 我从网络上查找并发放了30份早餐情况调查问卷，对本班学生进行了调查。

2. 通过交谈、走访等方法，调查同学们的具体用餐地点以及价格等方面，进一步了解同学们的用餐情况。

3. 在网络、书籍、报刊上寻找相关资料，并得出结论，提出建议。

三、调查情况和资料整理

信息渠道 涉及的方面 具体内容

上网、书籍、报刊 不吃早餐的坏处 不吃早餐的危害：长期不吃早餐，会影响到脑的重量以及形态发育，细胞分泌黏液的正常功能会遭到破坏，很容易造成消化系统疾病。还会造成动脉硬化而且更易导致肥胖，并且会严重影响记忆力……

问卷调查 学生吃与不吃早餐状况的比例 总共调查了30名学生，其中有7名同学是又是吃早饭有时不吃；4名同学很少吃早饭，少吃早饭的同学占比例三十分之四。和前几年相比，少吃早餐的同学减少了一部分。

交谈、走访 学生用餐的地点和早餐的价格 大多数吃早餐的同学通常都在快餐店、

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇五
《关于大学生电脑使用情况的问卷调查及报告》

关于大学生对电脑使用情况的调查

1、您每天上网时间（ ）

A.不确定 B.≤1h C.1h-2h D.2h-3h E.更多

2、您带电脑的初衷是什么（ ）

A、学习 B、聊天 C、游戏 D其他_____

3、 你身边有多少同学或者朋友已经拥有电脑

A. 没有 B. 少数 C. 很多

4、你觉得电脑对大学生有声么作用？（ ）

A.利于学习 B.利于工作 C.利于了解世事

D.浪费时间 E.不务正业 F.其他

5、你觉得现在大学生使用电脑的状况是?( )

A.合理使用 B.基本正确 C.使用不当

D.沉迷使用 E.其他

6、现在你对电脑的使用与买时的初衷一致吗（ ）

A完全一致 B有一定出入 C不一致

7、你认为电脑给你带来的好处（ ）（多选）

A能学习更多知识 B方便快捷的获取各种信息

C 提供各种娱乐活到 D其他

8、你认为电脑给你带来了哪些坏处（ ）（多选）

A辐射，有害身体 B浪费时间

C影响学习 D接触不良信息

9、对于电脑给你带来的好处与坏处（ ）

A好处大于坏处 B坏处大于好处 C差不多

10、针对现在大学生电脑的使用情况，你有什么看法或建议：

关于大学生对电脑使用情况的调查报告

购买电脑的最初目的

73%的学生购买电脑是为了学习，15%的学生是为了娱乐，12%的学生随大流。经过分析发现大家购买电脑的最初目的大部分都是很好的为了学习，而这也成为学生家长愿意给学生购买电脑的最主要原因。

使用电脑的频率

从问卷中发现大部分人每次上网时间为2到6小时。调查显示拥有自己电脑的学生使用电脑的次数频率较高，而且这个时间绝大部分已经超过了健康使用电脑的时间，对身体已经造成了不好的影响，不过由于学校在周日到周四实行了晚上12点断网的政策，所以没有出现一些过度损害健康学习生活的情况。 电脑的用途

在调查中发现，90%的学生上网时首先打开的是一些娱乐工具，4%首先是浏览新闻，只有6%的学生打开电脑首要任务就是学习。而随后的时间，女生看电影看电视剧的较多，男生则是玩游戏的较多，55%的学生会学习工作或浏览学习资料。可见网络的诱惑力是很大的，就算最初的目的是学习，我们也会顺便进行一些娱乐活动。最后我们一些人会回归到学习工作的目的上来，不过与最初的以学习为目的而购买电脑的学生人数有较大的偏差。

电脑对学习的影响

33%的学生认为电脑对学习有很大的帮助，网络中的学习资料高度流通，学生们可以有效的查获各种信息，能够快捷的完成学习任务，同时获得更多的延伸。48%的学生觉得电脑对他们的学习没什么帮助，虽然对学习有些有帮助但有时不能有效控制自己上网时间从而对学习产生一些反作用。19%的学生认为电脑耽误学习，除了学习工具和资料外网络的其他诱惑力对自己太大，常常想着学习却不知不觉一直玩下去影响了学习的进程。不过73%的学生认为总的来说电脑给学习的及生活产生了正面影响，27%的学生认为带来了负面影响。

结论

1.大学生使用电脑给学习生活带来的有利影响 当今时代电脑对大学生来说是必不可少的，大学生可以通过网络了解新闻，增长自己的阅历见识，还可以查阅各种学习资料，比如查找各个大学的学习课件，搜集论文资料，碰到不会的问题可以上网搜一下等等。除了这些以外还可以和各类人沟通交流了解多样的知识文化。同时有了网络学生们更容易和同学朋友联系，增加了交流，增进了感情。

2.大学生使用电脑给学习生活带来的不利影响 然而网络对大学生的各方面的诱惑很多，使用不当的会对学生的一些人生观价值观产生一些消极影响，还有可能让学生学到一些不好的东西。而且由于网络信息量多使学生花费在电脑上的时间会很多，从而使用在学习上的时间减少。例如一些大学生沉迷于网络游戏中不可自拔；有了电脑，很多学生用途背离了原来购买电脑的初衷。

建议

1. 在我们使用电脑时要学会有效过滤不良信息，网络上对我们有用的信息很多，要合理采摘网络上积极健康的知识，让网络成为我们走入社会健康发展的有利工具。

2. 合理分配使用电脑的时间，不要过度依赖网络。各种娱乐的网站的确使我们在紧张劳累的时候得到了放松，但是不可以沉迷其中，做到劳逸结合。

3. 随着时代的发展，不仅电脑成为生活的必需品，电脑操作能力的提升也变得更加重要。较好的电脑操作水平为我们的工作和生活都能带来便利，我们应该利用电脑更好地规划和丰富生活，而不是整日沉迷电影和游戏，不仅对身体有害，还影响我们的学习和生活。

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇六
《小学生写日记问卷调查报告》

小学生写日记问卷调查报告

一．调查概况

调查时间：2010年9月。

调查方式：问卷调查。

调查对象：四（1）班学生30人

调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

二．调查结果

问卷调查包含五个方面：

1．怎样看待记日记？记日记的水平如何？

2．在作文过程中，遇到了哪些困难？作文材料主要来源于哪里？

3 课外阅读的时间、方式

4写出一些课外书的名称。

5你希望老师如何批阅日记？是否愿意和大家分享你的日记？

经过学生的配合，本次调查圆满结束。下面就这五个方面的调查进行分析如下：

（一）怎样看待写日记？记日记的水平如何？

在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的要求下才写的，只是为了完成老师布置的作业，并没有真正了解到写日记对作文能力的提高大有帮助。不过孩子们都愿意在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活情况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满意。93%的同学平时所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到“假”的熏染，他们的童心依旧，只要引导得当，我一定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。

（二）、在作文过程中，遇到了哪些困难？作文材料主要来源于哪里？

对于作文课，他们知道老师指导的作文课对大家很有帮助，但70%的学生在上作文课时都感到害怕，担心作文难度大，感觉自己写不好。有58%的学生作文时，有很多东西想写，但不懂怎么表达出来，往往写不出新意。有22%的学生作文时总感觉没东西写，不知道写什么。有5%的学生东想想西想想，总是拿不定主意，结果总是写不好。

30%的学生平时对身边的事情态度还不够积极，不够细心观察，认为漠不关己，所以在写作文时他们的材料只能借鉴同学们的资料。只有45%的同学能回忆自己的生活学习经历来选材。

（三）课外阅读的时间、方式

班里绝大部分的同学都喜欢读课外书，特别喜欢卡通类、童话类、神话类和科普类的书籍。孩子们自己拥有课外书并不多，大部分能看的书都是从学校的图书室借的。66%的同学在看课外书时，都是随便翻翻或者只看自己感兴趣的部分，很少能通读全书。特别是，孩子们没有养成做笔记和摘录的习惯。如果是有摘抄，那也是在老师的要求下才做的。30%的同学认为所做的摘录对他们的写作有用，他们会经常用到自己的写作中去。而20%的同学所做摘抄几乎没用在作文中过。

（四）写出一些课外书的名称。

不少的同学都看过课外书，所写书名都不少，有《蓝猫淘气3000问》、《海的女儿》、《格林童话》、《皮皮鲁和鲁西西》等，集中反应了孩子们对童话和一些普及率较高的科普知识类感兴趣，这些书已对他们产生了一定的影响。

(五)、你希望老师如何批阅日记？是否愿意和大家分享你的日记？

日记虽然是属于个人的私事，但孩子们都愿意和大家一起分享自己的喜怒哀乐，希望受到别人关注的同时也关注他人。在调查中，他们都希望老师在批阅日记时能写上老师真挚的评语，希望老师把他们当作知心人来交流，而不只是看到一个分数等级而已。这也说明，有的孩子已经不再只是觉得写日记是一个作业，而是他与人交往的另一个窗口。有26%的同学非常希望自己的作品也能刊登在校外的报刊杂志上，有45%的同学相信自己的日记能在班里的刊物上登出。

基于以上的调查总结，我给自己提出了一些今后努力的方向：

1、解除学生的心理桎梏，消除对日记的恐惧心理，还日记的本来面目。在课堂上、生活中反复宣讲人人都能写好日记，并用大量的事例来佐证，从而充分树立学生的自信心。这样为学生喜爱日记、愿意写日记创设了一个好的思想情绪氛围。

2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生认真观察、思考生活，明确“事事可以入文”，要“以我手写我口、我心”。二是将生活中熟悉或关注的内容引入日记，引导学生讨论。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记“观之可亲”。如开展“脑筋急转弯”等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思考，激活学生思维。

3、对教学方法进行改革，采用灵活多样的方法进行日记教学。课堂上，即兴日记、演讲、故事改编等轮流进行，让学生对日记不陌生，认识到“时时处处皆作文”，让学生养成练笔习惯。

当然，学生还要养成阅读课外书籍和背诵的好习惯，因为语言积累是要有一个长期积淀的过程，更要有深刻而牢固的记忆。诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”学生积累语言，不正是为了“下笔如有神”吗？

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇七
《关于小学生阅读情况的调查报告》

关于小学生阅读情况的调查报告

一、问题的提出

《语文课程标准》（实验稿）明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大

阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。并且在“总目

标”中对课外阅读的总量作了具体明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400

万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。由此可见，

课外阅读是课外语文活动的重要内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教

学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水

平和获取知识经验所起的作用越来越大。因此，为了更好地加强课外阅读的研究，

提高课外阅读的质量，我们进行了此次调查。

二、问卷调查的设计与实施

问卷是采用自编的《小学生阅读情况调查问卷》进行的，问卷涉及有关小学

生课外阅读的六个方面内容，分别为阅读兴趣、阅读面和量、阅读方式、阅读习

惯、图书来源和阅读效果，每个部分有若干个问题供被调查者回答，问卷采用选

择式回答方式。

调查对象的选择。根据已有条件，调查是以常熟市石梅小学五年级及元和小学六

年级学生为对象随机抽取的，采用发放的形式进行。发放问卷30份，收回有效

问卷30份。对收回的有效问卷进行了频数和百分比统计。

三、对小学生阅读情况分析

1、 根据调查显示，有47%的学生非常喜欢阅读，33%的学生比较喜欢，还有

20%的学生感觉一般或不喜欢阅读。其中有80%的学生是自愿并主动地读书的，

只有少数6%的学生是因为家长或老师的要求。有70%的学生希望学校安排课外

阅读的时间。由此，我们不难看出小学生对课外阅读还是比较感兴趣，也是有意

愿要读书的。

当问及“你喜欢用什么方式获取知识”时，有63%的学生选择了读书籍、报

刊等，还有部分学生选择了看电视和网络阅读等。在科技日益发达，电视、录像、

电脑游戏等大众传媒日益普及的今天，仍有那么多学生喜欢读书，让人感到欣慰!

当问到学生喜欢读哪类和哪种样式的书时，分别有57%、47%和40%的学生喜欢

阅读小说、作文选和漫画卡通，只有少部分学生喜欢科普读物、诗歌散文等。有

80%的学生倾向于以文字为主，图片为辅的图书，仅有13%的学生喜欢读全文字

的书籍。这些都说明，现今小学生的阅读层面还不高。

2、 在对阅读量的调查中显示，有近17%的学生几乎不读课外书，46%的学生每

周阅读量在5000字以下，只有37%的学生周阅读量在5000字以上。阅读时间方

面，有57%的学生每天阅读半到一个小时，30%的学生阅读一小时以上。显然，

小学生的阅读量和时间偏少。

3、 在对阅读方式的调查中，我们发现有超过半数的学生在阅读时能够做到默读、

略读、有感情的读。这充分说明，小学生的阅读方式已经有了很大的进步，阅读

方式接近成人化。

4、 课外阅读的重要性几乎是不言而喻的，而要做到读书好，就必须养成良好的

阅读习惯。调查表明，有83%的学生在读书遇到生字或不懂的问题时会去查工具

书，63%的学生在读书时，会做摘抄、写批注或写读后感。从数据上看，学生的

阅读习惯还是不错的，但仍需要得到进一步的优化和改善。

5 、 学生所阅读的书籍来自那里？据统计93%是家长或自己买的，4%是班级图

书角借的，3%是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书是学生课外

书籍的主要来源，而班级图书角和学校图书馆这两项资源有待于进一步地开发和

利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。

6、 “读书破万卷，下笔如有神”，在古代，读书的最大功用就是辅助写作，而

现在，读书的益处越来越广泛了。据调查，有57%的学生认为读书在于扩大知识

面，27%的学生觉得读书可以积累优美的词句，还有16%的学生认为读书是为了

提高学习成绩。有近97%的学生认为阅读帮助了他们。从这些数据，我们可以看

出小学生对阅读益处的认识还是比较狭窄，不够深入的。不过他们对阅读重要性

的认识还是到位的，自我感觉所取得的阅读效果显著。

四、几点启示

1、 兴趣是最好的老师，要在平时注重培养学生的阅读兴趣。使学生彻底从“要

我读”转变为“我要读”。充分发展学生的自主阅读能力。

2、 提高学生的阅读层面，加强关于科普读物的宣传，培养学生读好书的习惯，

自觉抵制不良书籍的诱惑。并不断加深阅读质量，由图文结合向纯文字跨进。

3、 扩充学生的阅读时间。学校可设立阅读课，培养学生的阅读，家长也可就这

一方面加强对孩子的训练。使孩子有充分的自主阅读的时间，从而积累更多的知

识。

4、 注重培养学生良好的阅读习惯。教会学生使用相关的工具书解决阅读中碰到

的难题；推荐学生摘抄重要段落或优美词句，加强积累；向学生介绍写读书笔记

的优点„„使学生进一步优化改善阅读习惯。

5、 进一步开发阅读资源，比如说校图书馆的合理利用，班级的图书积累等等。

随着现代教育技术的不断发展，学生获得知识的渠道不断增多，可见阅读渠道也

变得丰富多样，可以善于利用一切值得的资源来拓展学生的阅读，不必拘泥于传

统的方式。

07小教

吴菁菁080307133

陈新宇080407106

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇八
《关于中小学生网络使用调查报告》

关于中小学生网络使用调查报告

○调

○查

○报

○告

关于中小学生网络使用调查报告

调查目的：现代信息技术的快速发展和广泛应用，造就了互联网等传播媒体的迅速兴起，互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势迅速为人们所接受，融入了人们的生活、工作和学习中，甚至改变了人们的生活方式。然而，互联网又是一把“双刃剑”，人们在便捷地获得网上资源的同时，一些暴力、色情的不良信息和游戏也混入网中，对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中学生来说，无疑是一种毒害。

为了全面了解掌据网络对中小学生的影响，加强对中小学生的思想政治教育，我们利用课余时间，在学生中进行了一次中小学生的问卷调查，发出问卷227份，收回问卷211份，其中有效问卷209份。通过对问卷的归类统计和分析，对中小学生上网的危害、原因及其防范对策有了初步的掌握为学校对中小学生进行上网教育准备了理论依据和事实基础。

调查方法：问卷调查和采访询问，

调查范围：烟台三中 实验小学

调查问卷：

1. 你的性别是

A.女B.男

-----------------------------------------------------------------

2. 你所在的年级

A小学低年级B小学高年级C初中D高中

-----------------------------------------------------------------

3. 你的网龄有多长

A.1年左右 B.3年以内 C.3—5年 D.5年以上

-----------------------------------------------------------------

4. 你平均每天上网的时间大概是多长

A.1个小时以内 B.1—3个小时 C.3—5个小时 D.5个小时以上

-----------------------------------------------------------------

5. 一般上网的时候你首先打开的是什么

A.浏览器（网页）B.电子邮箱 C.QQ等聊天工具 D.网络游戏

-----------------------------------------------------------------

6. 你上网主要做的事是

A.浏览新闻与搜索查找资料 B.玩游戏与聊天收发电子邮件 C.更新博客或个人主页等

-----------------------------------------------------------------

7. 在网上花费的时间精力，你觉得

A.后悔耽误了太多精力 B.偶尔会懊悔 C.觉得与周围人相比还算正常 D.很有效率，对自己很有帮助 E.没想过，就那个样子吧

-----------------------------------------------------------------8. 平时生活中你对上网的依赖程度

A.很轻，只是为了娱乐放松 B.更多是因为工作学习需要 C.有一定的依赖，一段时间会上一次 D.一两天不上网就会感觉异样

-----------------------------------------------------------------

9. 你对上网时间的控制

A.大体上是在自己把握中 B.有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C.想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D.没时间概念，顺其自然

-----------------------------------------------------------------10. 政府采取了一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是

A.很有必要，效果也不错 B.是应该整治一下，但效果不明显 C.没什么感觉，无所谓吧 D.觉得妨碍了网上宽松自由的气氛

-----------------------------------------------------------------

11. 父母对你上网的态度

A.管得很 B.严很唠叨，但也只是说说 C.没什么强制措施，基本不管 -----------------------------------------------------------------

12. 在你平常的学习工作中电脑的作用是

A.很少使用 B.只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 B.有时会用电脑去查询些资料 D.经常使用，且起了很大帮助

-----------------------------------------------------------------

13. 是否有意学习过某项电脑技能

A.有并一直在做 B.有想法但实际行动不明显 C.没想过

-----------------------------------------------------------------

14. 你觉得电脑技能对自己的未来

A.很重要很依赖 B.比较重要，是一种平台性质吧 C.关系不大 D.讨厌总是与电脑为伴的生活

-----------------------------------------------------------------

15. 总体来说，你认为上网

A.利大于弊 B.弊大于利 C.两者相当

调查结论：

一．学生上网的目的

1、挑战好奇，上网游戏。据调查，经常上网的学生，他们的业余时间至少有25%用在了网吧中，每台电脑中有大量的游戏软件吸引着学生。有些游戏学生想战胜对方，但往往胜不了，此时学生的好奇心理受到了挑战，便花去大量的

时间千方百计谋求战胜对方的良策妙计。在模拟打斗游戏中，学生通过游戏能不断满足自己的征服欲望。

2、倾诉烦恼，上网聊天。近几年，由于社会的期望，学校的教育模式与学生本人的定位等各种因素，不少学生带有较重的学习负担。

3、寻找友情，上网交友。学生对性的需求有太多的好奇与朦胧。目前学校在性教育方面还存有明显缺陷，所以网络世界就成了他们实现与异性交往的重要场所。通过网上交友，他们可以了解异性内心的情感世界，感受到异性的体贴与理解。网络的弊端显而易见地存在，如果不重视，将会对那些网恋者产生越来越多的影响。政府部门应该运用 行政手段阻止“有害数据”的进入。

二．中小学生上网的弊端

1、部分学生上网的目的不明确，对网络功能利用不够。绝大多数学生还不会利用网络商务所具有的网络功能来改变自己的生活方式，利用网络查阅有用资料进行学习，自觉接受思想政治教育的学生也比较少。

2、网上思想教育内容少，不健康内容难以控制。中学生由于生活阅历有限，政治辨别力不高，也难免会在一些不健康思想的传播中迷失方向，受到一些消极、极端、反动信息的影响，形成不健康的人生观和价值观，思想政治教育在网络出现并迅速发展的时候，没有主动出击，占领这一重要阵地，所以绝大多数学生认为目前网络中思想政治教育界是不得力的。

3、网络改变着学生的行为方式，对身心健康发展带来隐患。调查显示，有50 %以上的被调查者并不认为“网上聊天”时撒谎是不道德的。有60%以上的被调查者认为在网上看什么或者做什么都可以毫无顾忌。这就直接影响到网络的建设，也势必波及当代学生现实生活中的道德行为。4、思想政治教育进网络力度不够，没有在同学中占领市场。当代中学生虽然多数还比较关心时事，但政治意识普遍不够高，这说明我们学校在学生思想政治素质教育工作中虽然取得一定的成绩，但力度不够，主要表现为学校在学生思想政治工作方面的针对性和实效性还不够。

三．针对此问题的对策

1、从封闭式向开放模式的转变。长期以来我们的德育模式总是禁锢于传统的思维观念，表现出明显的封闭性与一元性，学生在学校所约束的空间与思想氛围中接受着被认为是约定俗成的德育教育。

2、从认知式选择向践行式选择的转变。在网络上，不良信息泛滥，其种类与数量触目惊心，且愈演愈烈。那些色情，暴力以及种族主义宣传，宗教仇恨、民族岐视和侮辱性言论，严重危害了学生的身心健康，学生面对错综复杂的世界，由于欠缺个体道德能力往往会显得不知所措。而要提高个体道德能力，必须使学生掌握道德知识，学会道德判断，进行道德选择，付诸道德行为。

3、虚拟性德育向现实性德育的转变。中国长期限以来的德育是以那种被无限拔高的“虚拟人”为榜样，脱离了学生的客观实际，却又要求所有的学生力求达到这样的模式。

4、从他律性的要求向自律性的要求转变。网络世界是建立在高速的信息电子网络上的“虚似社会”，是一种不断远离传统，探索未来的新型的社会生存形态。这，正迎合了学生的好奇心理，会对学生产生巨大而持久的吸引力，往往可能导致学生对网络的极度迷恋，另外大量的外来文化思想的影响会与学生头脑中的中国传统文化观念形成冲突，容易导致价值观的倾斜。

综上所述，学生上网已成为普遍现象，任何教育工作者都无法回避。如何发挥学生上网存在的有利因素、抑制不良因素，因势利导非常关键。同时，全社会都来关心中学生的成长，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止网络的危害性。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛应用，给学生的生活及学习带来新的变革，要求学校、家长、及教育部门准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整：家庭方面，对子女的心理变化要及时掌握、沟通，要创造和谐的家庭环境，在学生使用电脑及上网过程中，采取疏而不堵的策略，做好学生的好参谋；学校方面，配合教学改革的实际要求，结合学校的现有资源，通过互联网，引进国内优秀的教育资源，充分尊重学生发展的个体差异，实行分层次教学，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展，有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，真正实现教改的目的；教育部门应加大学校信息化建设力度，均衡考虑各地区教育教学资源的合理配置，实行真正的素质教育。

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇九
《关于小学生上网情况调查及分析报告正文》

关于小学生上网情况调查及分析报告

信息时代随着网络的普及，越来越多的小学生开始使用互联网，特别是高年级学生。但因为网络安全常识的缺乏，有些小学生可能在网络上会受到伤害。自护能力薄弱的学生在享受网络带给他们以丰富的精神大餐的同时，越来越多的负面影响也在向他们不断走来，为了不使他们在网络中“迷失”，作为师长的我们不仅要“教”，更要“导”，以发挥网络积极的一面，为孩子们的正确上网保驾护航。因此，我于2011年7月，对太原市杏花岭区部分小学生上网情况作抽样调查问卷。

一 调查结果

四年级学生上网情况抽样调查统计显示：四年级男生占所有人数10﹪，其中就上网目的中打游戏占到33﹪，聊天交友占到25﹪，资料调查为26﹪，其他为16﹪。四年级女生占所有人数4﹪，而打游戏、聊天交友、资料调查及其他分别为11﹪、11﹪ 、37﹪及41﹪。 五年级学生上网情况抽样调查统计显示：五年级男生占所有人数27﹪，上网目的中打游戏、 聊天交友、资料调查、其他分别占到40%、 28.7%、 17%及14.3﹪，女生则分别为12﹪、44﹪、22﹪ 六年级学生上网情况抽样调查统计显示： 男生占所有人数41﹪，打游戏43.3% 聊天交友25% 资料调查23%，其他8.7﹪ 女生则为12.1% 、27.1﹪、 21.8% 和39﹪。

二 情况分析

从抽样调查中，我们可以清楚地看出： 1、尽管网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，但仍有不少网吧接受部分学生进入。其他上网地点包括家庭和单位等。学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。 2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。 3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择

去网吧上网。 4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度。但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。 5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。 6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。 7、父母懂得网络知识的只有38%，对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是"见网色变"，禁止孩子上网。

三 解决对策

就解决小学生上网过程中出现的一些问题，我想到几点对策。1，将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“少儿网”，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容；还有“上海少儿信息港”，“中国少年雏鹰网”等。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对数学科感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“我国古代数学家”资料，下载一些试题，大家讨论。对语文科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。2、把电脑作为研究性学习的工具对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移

默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员。3，从学校方面出发，加强思想教育网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。以爱感染学生学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。4，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。5，转换教师角色据调查研究，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的，那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中。而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。教师要把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。6，转变学习方式进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化学生的课堂教学,。7，丰富课外活动现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根

本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还组织了许多兴趣组：如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。,8，掌握网络技术作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47的家长根本不懂网络的有关知识，只有16的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。9，统一认识，加强管理对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。10，社会提供,少年儿童生活的大环境，以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心。但是中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网服务营业场所管理条例》。条例共分5章37条，已于2002年11月15日开始施行了。该条例规定：从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。条例还规定：上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁

入标志，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在直接管理部门还没到位，有些混乱，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。

现在整个社会提倡“绿色上网”，绿色上网不仅仅针对我们经常使用电脑的大学生，更重要的是针对自律能力较差的中小学生提倡绿色上网，让他们充分的利用网络的优越性，在学习之余从网络中更多更广的了解世界，探索他们未知的领域。做一个新世纪的文明学生。

关于小学生用电脑的问卷调查报告篇十
《关于小学生上网调查报告调查报告》

关于小学生上网调查报告调查报告

姓 名 丁亚梅

学 号 1364001402685

工作单位 吴忠市利民供水公司

所在分校 吴忠电大

指导教师 马长革

宁夏广播电视大学制

2014 年 5 月

关于小学生上网调查报告

内容提要：网络是把双刃剑，所以网络对青少年来说既有利又有害，现在随着科技的突飞猛进，基本上每家每户都有了电脑，网络已经深入我们的生活，现在的小学生对网络越来越熟悉，于是，我做了一个关于小学生上网事件调查报告。

调查时间：2014年10月——2015年3月

调查范围：开园小学五年级学生

调查的对象：此次调查的对象为开园小学五年级学生，共发放情况调查表100份，回收有效问卷100份。 调查的方法：采取问卷调查，学生问卷形式问答。

一、调查的目的： 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。

二、调查结果分析：

的男生远远大于女生，上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网， 学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。 对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。关于上网家长有什么要求，75%的家长几乎让让玩电脑， 25%选择父母都很忙几乎不说，关于学校对上网有没有具体要求68%的同学选择有，32%的同选择没有。

小学生上网存在的突出问题：

（一）从学校方面出发加强思想教育

网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，

进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。

（二）从家庭方面出发正确对待网络

从问卷前测中，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则： ①善于在网上学习，不浏览不良信息。

②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。

③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。

④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。

⑤要控制上网时间，有一定的自制力。

⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址

2、做孩子的倾听者、引导者

当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样

要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。。

（三）统一认识，加强管理

对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。

请各位同学能认真填写该问卷，在你想选择的答案上打上钩。谢谢 1.你的性别是（ ）

A、男

B、女

C、到同学或朋友家

D、其他

2.孩子通常一个星期上网几次？（ ）

相关热词搜索：