班级目标分析报告前言

导读：　班级目标分析报告前言篇一《八年级班级管理展板前言》 ...

班级目标分析报告前言篇一
《八年级班级管理展板前言》

这里没有鲜花的姹紫嫣红、露珠的璀璨晶莹、清泉的悦耳叮咚，有的只是苦乐参半的平淡、披星戴月的从容、呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。

他们既是班级工作的领导者、组织者和实施者，又是教学工作的协调者；他们不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人；他们能够与学生产生心灵的共鸣，成为学生真正的良师益友。

用爱心滋润学生、用竞争促进管理、以活动为载体，让班级成为学生健康成长的乐园。

班级目标分析报告前言篇二
《班级满意度调查报告,格林追梦》

班级满意度调查报告

前言

班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，通过本次调查的目的在于了解同学们对本班级中班委工作满意度情况，通过调查结果的反应，我们可以了解同学的满意度度情况，以便改进班委工作质量，对我们自己班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。 一、 调查说明

1、 调查对象：本班所有学生 2、 调查时间：2012年12月18日 3、 调查情况：

本次调查共发放33份调查问卷，回收31份调查问卷，有效问卷30份，1份无效。即回收率为93.94%，有效性为96.77%。从数据统计中可知，班级同学对于本次调查内容较为重视，大多数同学认真、客观、完整的完成了本次问卷，使我们后期统计得出的结果可以符合和反应大多数同学的意见。问卷回收情况具体详见表1、图1、表2、图2：

表1:格林*追梦组“班级满意度调查问卷”回收情况统计表

图1:格林*追梦组“班级满意度调查问卷”回收情况统计图

表2：格林*追梦组“班级满意度调查问卷”性别分析表

图2：格林*追梦组“班级满意度调查问卷”性别分析图 二、 调查结果与分析

1、 对本班的凝聚力满意度调查

共有30人参与到本次调查中，其中6人对本班的凝聚力认为非常满意，占20%，有23人对本班的凝聚力认为很满意，占76.67%，有1人对本班的凝聚力认为不满意，占3.33%，没有人对本班的凝聚力认为非常不满意。具体数据详见表3、图3：

从本项调查结果可以看出，本班多数同学认为本班凝聚力较强，这说明班委在班级凝聚力方面起了重要的作用，班级中同学对于班级的认同感较强，这是多方面共同作用的结果，在今后班级运行中，班委还需要继续努力，提高班级的凝聚力。

表3：格林*追梦组对本班的凝聚力满意度调查数据分析表

图3：格林*追梦组对本班的凝聚力满意度调查数据分析图 2、 对班委的工作满意度调查

有30人参与到本次调查中，其中13人对班委的工作满意度认为非常满意，占43.33%，有15人对班委的工作满意度认为很满意，占50%，有2人对班委的工作满意度认为不满意，占6.67%，没有人对班委的工作满意度认为非常不满意。具体数据详见表4、图4：

从此项数据中不难看出，参与本次调查的同学对于班委的认同度较高，在非常满意和很满意项中达到很高的水平，说明平时班委在班开展工作较为突出，得到广大同学的拥护与支持，但是此统计项目中还有两人对班级班委工作开展不甚满意，这还需要个别班委进行改变，调整工作方式方法，达到同学们的要求。

表4：格林*追梦组对班委的工作满意度调查数据分析表

图4：格林*追梦组对班委的工作满意度调查数据分析图

3、 班委对自己本职的工作负责满意度调查

格林*追梦组关于“班委对自己本职的工作负责”项目，班级中共有30人参与到本次调查中，其中7人班委对自己本职的工作负责认为非常满意，占23.33%，有16人班委对自己本职的工作负责认为很满意，占53.33%，有5人班委对自己本职的工作负责认为不满意，占16.67%，有2人班委对自己本职的工作负责认为非常不满意，占6.67%。具体数据详见表5、图5：

在此项班委对自己本职的工作负责满意度调查显示，同学对于一些班委工作的认可度并不高，甚至可以说不认同一些班委在日常的班级事物管理中所带来的影响，对自己本职工作并不认真负责，应该通过今后的努力改变同学们的认知。

表5：班委对自己本职的工作负责满意度调查数据分析表

班级目标分析报告前言篇三
《班级满意度调查报告,格林追梦》

班级目标分析报告前言篇四
《作业：生涯报告内容范本》

《大学生职业生涯规划与发展课程

个人生涯发展规划报告

作 品 名:

作品类型:

个人姓名: 所在学院: 专业班级:

学 号:  A职业规划类 □ B创创业规划类 (全称)

联系电话: 手机长号 短号

E-Mail:

2015年 月

前言/序

建议内容：

1. 本人成长的职业有关的启迪；

2. 本人情况的提要；

3. 个人职业选择的理由

4. 个人职业设计的思路；

5. 其他你认为有对职业规划有价值的内容

内容要简要且具有总结性……

（建议此部分内容在1-2页内）

目录

一、自我认知 ........................................................................................................................................................... 1

1．个性特征 ..................................................................................................................................................... 1

2．职业兴趣 ..................................................................................................................................................... 1

3．职业能力 ..................................................................................................................................................... 1

4．职业价值观 ................................................................................................................................................. 1

5．自我认知的总体评价 ................................................................................................................................. 1

二、职业认知 ........................................................................................................................................................... 2

1．社会整体经济形势、就业形势 ................................................................................................................. 2

2．社会就业趋势和大学生就业现状、特点 ................................................................................................. 2

3．目标职业的行业现状（真实可信）、发展前景（有理有据）、就业需求（落实到岗位、职位晋升路

径等） ............................................................................................................................................................... 2

4．目标职业一（具体的内职业与外职业发展素质、能力与环境等分析） .............................................. 2

5．目标职业二（分析内容同上） ................................................................................................................. 2

6．目标职业三（分析内容同上） ................................................................................................................. 2

三、职业决策 ........................................................................................................................................................... 3

1．首选职业目标： ......................................................................................................................................... 3

2．备选职业目标一： ..................................................................................................................................... 3

3．备选职业目标二： ..................................................................................................................................... 3

四、行动计划（路径选择） ................................................................................................................................... 3

1．大学期间的行动计划： ............................................................................................................................. 3

2．职场适应计划： ......................................................................................................................................... 3

3．长期发展计划： ......................................................................................................................................... 3

五、自我监控、评估与调整策略 ........................................................................................................................... 4

1．评估的时间 ................................................................................................................................................. 4

2．评估的内容 ................................................................................................................................................. 4

3．评估的来源 ................................................................................................................................................. 4

4．评估的要素 ................................................................................................................................................. 4

5．主目标实现的自我监控措施 ..................................................................................................................... 4

6．调整方案 ..................................................................................................................................................... 4

结束语（附录、参考文献、参考网站、致谢等）................................................................................................ 4

生涯设计规划正文

一、自我认知

1．个性特征

（360度评价、橱窗法……）

自我评估的结果：

职业测评的结果：MBTI

个性特征探索小结：

2．职业兴趣

（兴趣必须问自己）

自我评估的结果：

职业测评的结果：霍兰德

职业兴趣探索小结：

3．职业能力

（成就故事、周围人的赞扬、专业技能、可迁移技能、自我管理技能、最擅长的最常用的技能，关键是要有支撑）

自我评估的结果：

职业测评的结果：

职业能力探索小结：

4．职业价值观

（迫选、追问、提问、价值观拍卖、价值观遴选、关键是排序和自己以及周围重要人物的在乎程度）

自我评估的结果：

职业测评的结果：

职业价值观探索小结：

（自我评估：兴趣、成长经历、社会实践、360度评价等，关键是提炼关键词汇以及要有隐含的故事）

5．自我认知的总体评价

班级目标分析报告前言篇五
《班级规划》

九江职业技术学院

班

级

建

设

规

划

船舶工程学院

造船1003班

2010年3月21日

前言

时光如梭，光阴似箭，转眼间半年时间已经过去，而我们

来到九江职业技术学院也有一个学期了。这个学期中，我们失败过，总结过，也得到过…….

回眼望去….

等不良现象! 11位同学挂科。这不是我们所期望的的大学。

规划自己的人生，规划自己的未来。我们没有失败，只是暂停成功！

这里，是我班54以及我班所有同学对自己大学

学习免检、活动活跃、行为守纪、团结互助、寝室

造船1003班宣

2010年3月28日

目录

一、 班级简介………………………………………………………………………….3

二、 班级规划产生的背景

1) 时代的要求……………………………………………………………………………4

2) 切合学校‚大学生素质拓展纲要‛实施的要求3) 学校人才培养目标的要求4) 班级存在的不足三、 班干成员及职能.10

四、 班级总目标

.11

五、

班级特色建设

1)

班级留言本13

德行八言

13

班风建设14

2) 3)

六、 班级规划方案

1) 思想建设

16

20

22

24

……………………………………………………………………25

…………………………………………………………………27

…………………………………………………………………………

32

就业规划建设

…………………………………………………………………………35

综合素质规划建设……………………………………………………………………35

2)

3)

4) 5)

9)

七、 应急预案…………………………

.………………………………………………37

八、 自查报告案例（附件

1）………………………………………………….38

九、 职业生涯规划代表作(

附件2) …………………………………………

.43

一、班级简介

秀丽庐山，滚滚长江，一群充满活力的年轻人——造船1003班54名同学在美丽的九江职业技术学院进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体，54的学子，54张意气风发的笑脸，54汇集在这里为了梦想共同奋斗。

造船1003班成立于2010年9荣辱与共、锐意进取、共创未来。

10余人在院学生会服务，92人在校学生会服务，有3人20余人次。

二、班级规划产生的背景

（1）时代的要求

青年，作为新生产力的代表，在社会变革与发展中，始终是一支最活跃、最积极、开来，复兴中华‛成自己肩负的历史使命。对民族、

1创造性素质和创新能力需要因此，对大学生创造性素质的10种基本能力方面。

未来人才所需要各类知识体现系统性和动态性。未来人才不需要僵化的、静止的、封闭的、教条的知识体系，而要建立流动的、开放的、发展的知识体系，必须具备实现知识流动和发展的能力和方法。

求职者在求职择业的过

班级目标分析报告前言篇六
《班级文化建设汇报词》

（第一部分：前言）

刘宣伯：2008年的夏天，懵懵懂懂的我们来到实验学校小学部，成为了王老师的学生， 高嘉仪：在这五年来我们生活在鼓励中，学会了自信，

刘宣伯：我们生活在表扬中，学会了感激，

高嘉仪：我们生活在认可中，学会了自爱，

刘宣伯：我们生活在分享中，学会了慷慨；

高嘉仪：我们生活在友爱中，知道了这世界是生活的好地方。

刘宣伯：我们对未来的生活充满了希望与憧憬。

高嘉仪：王老师把她无私的爱倾注在我们身上，使我们在实验学校这片沃土中茁壮成长。 （第二部分：班级简介）

刘宣伯：我的班级，我畅想。（全班）大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。各位老师，我们就从这里开始我们班的文化之旅。 高嘉仪：教育局开展班级文化建设以来，我们在老师的带领下兴致勃勃行动起来了。

师：同学们教育局开展班级文化建设，我们班的班级文化建设也要在原有的基础上进行改进，请同学们各抒己见。

程瀚锐：我认为班名应该体现我们班读书的特色。

李浩瑄：对，我们读了许多书籍，有文学类的，科普类的，历史类的，地理类的…我们吸收积累了丰富的知识。

赵婧含：老师咱们班文艺、体育等方面也不错呀，是不是也可以体现呢。

高德奕：我认为咱们班是一个活泼向上、奋进的集体，这个最好也能体现出来。

孙睿：叫“博采飞扬”怎么样。博览群书，采纳众家之所长，体现了班级读书的特色，在书的熏陶下，活泼奋进的我们带着梦的翅膀，扬起理想的风帆向着万里长空展翅翱翔。 全体同学：对，博采飞扬。

师：看来同学们已经有了主意了。博采飞扬这个名字既响亮又有特色，这是同学们智慧的结晶。

刘宣伯：这是我们精心设计的班徽。整个班徽看似简单，但简单中透着真诚，真诚中透着真爱，我们将在爱的雨露中茁壮成长！

高嘉仪：老师您就是这双有力的大手，拖起我们这些娇嫩的幼苗。

刘宣伯：老师您也是这博学的书籍，熏陶教育着我们这些天真顽皮的孩童。

高嘉仪：娇嫩的幼苗在您的呵护下一定会长成参天大树

刘宣伯：顽皮的孩童在您的教育下一定会成为祖国未来的栋梁。

高嘉仪：飞翔的彩带象征着我们活泼奋进的精神

刘宣伯：也象征着我们丰富多彩的生活。

高嘉仪：在老师的帮助下，我们自己讨论制定了班训、班级口号，我们特别喜欢，遵守起来也格外自觉。

刘宣伯：我们的班训是“读健康有益之书、做奋发向上之人”，（全班）

高嘉仪：我们的班级口号是“我努力 我进步 我自信 我成功”（全班）

刘宣伯：在王老师的指导下我们的共同努力下形成了“干净 安静 团结 精进”的良好班风。 高嘉仪：今年开始学校开展了星级班级的评比，我们正齐心协力向着最高级别的七星级努力呢。

（第三部分：教室布置）

陈傲鹏：我们是班级的主人，班级的任何一件事都离不开我们。

薛叔夷：我们亲手把班徽、班规、课程表、值日生表、量化考核细则等张贴在班级的北墙上，让它们能时刻提醒着我们。

陈傲鹏：同时贴上墙的还有目标树，上面写着本学期自己要达成的目标，我们每个人都在为之努力奋斗。

薛叔夷：开展读书活动以来“书香四溢”板块一直伴随着我们，这里是我们畅所欲言的好地方，我们写的读后感、演讲稿、诗歌、好书推荐等常有常新。形成了良好的班级读书氛围。

陈傲鹏：我们利用“这里有我才精彩”这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。

薛叔夷：在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。

陈傲鹏：一篇篇折射学生思想火花的日记，图文并茂，文质精美；

薛叔夷：一张张反映学生愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑，能勾起甜美、难忘的记忆；

陈傲鹏：一期期集学科知识、国事要闻、社会百科于一成的剪报，让学生开阔视野，了解社会，走向世界；

薛叔夷：一份份研究性学习的课题报告，融创新精神和实践能力于一体„„

陈傲鹏：“力争上游”评比台也是我们最喜爱的地方，定期评选的各类优秀学生都会由此产生。同学们你追我赶争当各类优秀的劲头十足。

薛叔夷：“书韵飘香”是每天下课后同学们留恋最多的地方，因为这里有我们最爱读的书。从这里我们开阔视野，汲取更多的精神食粮。我就曾担任过图书管理员的工作，每天负责借还书登记和清点整理图书。

陈傲鹏：南面墙上的“珍贵的八字”板块。对“忠孝仁义礼智信廉”进行了简炼而准确的诠释，从而更好的教育鞭策自己。

薛叔夷：在老师的建议下，我们还设立了好人好事记事本，班级荣誉册，活动记录等本簿。记录了我们成长的足迹。

陈傲鹏：宽敞的教师，窗明几净；干净的桌椅，摆放整齐，再加上小花小草的点缀，令教室温馨和谐，生活在这里感到无比幸福。

（社团活动）

韩嘉悦：我们喜欢温馨整洁的教室，更喜欢多姿多彩的活动。入学以来，读书活动一直如火如荼（tú）的开展着。我们坚持每天读书半小时，坚持每周写2—3篇读书笔记，坚持每月一次读书汇报，低年级时我们坚持写轮流观察日记，中年级时我们坚持每天2个人的一分钟演讲。这些活动使我们受益匪浅，不知不觉中我们的作文水平提高了，站在讲台上再也不心惊胆战了，对自己更加有自信了。

邵奕乔：这些活动都是我们“博采飞扬社团”组织的。这是我们班最大的社团了，另外我们每一位同学还根据自己的爱好和特长，为自己选择了不同的小社团。有唱歌、舞蹈、绘画、

科技手工、器乐、体育、诗朗诵、主持人社团等。这些小社团每周举行一次活动，如果班级有活动我们就会自行组织起来进行活动。值得一提的是每个社团之间还互相帮助，互通有无。我们在活动的过程中人人都在进步，都在发展。

黄祎祺：我们曾经在这里召开《感悟父母爱不忘养育恩》的主题中队会，我们唱歌，我们跳舞，我们述说故事，来表达对父母的感激，这些无处不体现了社团的作用。

刘书宁：清明节时，我们参加了“祭奠英烈”的活动，我们合作搜集资料，积极排练，诗朗诵社团在此次活动中表现的最为出色，让我们回顾一下当时精彩的片段吧。（《我的自白书》高文博）、《囚歌》王禹泽）

李芸希：去年初夏，我们带着好奇，带着无限的憧憬来到了社会实践基地进行了一次有意义的社会实践活动，丰富多彩的活动使我们变得坚强、自信、自立，自理能力得到了很大的提高。

（车佳明演唱《唱支山歌给党听》）

刘春含：去年18大期间我们开展了一次《颂歌献给党》综合性实践活动。我们了解党的历史，讲述党的故事，畅谈家乡的变化，用自己的方式表达对的党的感激之情。（小合唱《妈妈教我一支歌》）（同时展示1.2.3年级的活动图片）

高嘉仪：我们舞蹈社团也不例外，在班级和学校组织的各项活动中，我们用优美的舞姿赢得了赞誉。这一张张的照片就是最好的见证。（舞蹈课间十分钟）（同时展示4.5年级的活动图片）

刘宣伯：在一次次的活动中我们的能力得到了发展和提高，从而得到了更多的锻炼和展示自我的机会，我们是赛场上拼搏的健儿，三育工程汇报表演中有我们的身影，广播操比赛中我们立下了汗马功劳，开学典礼少不了我们，新生入队仪式中的我们变得更加成熟。

高嘉仪：感谢我们敬爱的王老师，是她饱含爱心的一次次指导、一次次鼓励、一次次真诚的谈心，使我们幸福快乐的生活在这个充满温馨的集体中。感谢亲爱的同学们，是同学们在一次次的合作中互相提高，让我们彼此感受到学校的生活是多么的美好。我们将要从这里出发，走向成功！

师：感谢孩子们，是你们让我感受到了工作的乐趣和成就感。

刘宣伯：不知不觉中汇报已经接近尾声，就让我们用班歌作为汇报的结束吧。

（班歌齐唱《弟子规》照片展示所获得的荣誉包括班级、老师和孩子们的。）

《我的自白书》

陈然

任脚下响着沉重的铁镣,

任你把皮鞭举得高高,

我不需要什么自白,

哪怕胸口对着带血的刺刀!

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的自白，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

《囚歌》叶挺

为人进出的门紧锁着，紧锁着

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！永生

（蓝色字为全班同学的话）

班级目标分析报告前言篇七
《班级规划》

材料学院2014—2015学年班级规划

一．前言

1.班级简介

2.班级成员

3.班训：修德 明礼 诚信

4.班委工作计划及愿景

班长：

1.全面负责班级工作，以身作则，团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，努力是本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。

2.配合辅导员、班主任和团支书做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学的桥梁作用，努力完成老师交给的各项任务。

3.主持召开班委会，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。

4.主持开展班级各类评选活动，树立先进典型，营造健康向上的班级氛围。

5.每学期初组织班委会制定班级工作计划，并于学期末撰写班级工作总结

团支书：

1.协助班长定期召开班会，拟每月一次，视具体情况适当调整，主要围绕汇总和解决近期班级内的有关学习，生活等等方面的问题，也提供一个班级内部同学们交流的机会。

2.组织班级同学共同制定团支部学期工作计划，协调并汇总和方面意见。

3.上传下达上级团支部布置的各项任务以及班级团支部成员的建议和想法。

4.在短学期内组织班级同学商讨出团日活动方案，并提前做好信息调查和准备。

5.做好班级内的党员发展和团员推优的工作，宣传党团基本知识，提高全班政治思想素质。

6.尽全力协调协助班级各班委的工作。

学习委员：

日常学习中，及时统计课堂出勤情况，帮助老师反馈阶段性课堂信息，为班级提供考前信息服务应该是对身为学习委员的基本要求了，大学有着宽松的自主学习环境，也正因为如此，许多自制力不强的同学很容易偏离大学生活中真正的重心，这也许是现阶段课堂中存在的最为头疼的问题，针对这样的情况，或许强制性的措施在这一阶段已经没有明显的效果了，身为学习委员，同时也作为同窗好友，此时就应该起到一个施以等位帮助和开导的作用，我觉得做到这一点，以下工作必不可少：

1. 询问在学业上有困难同学的学习和生活状况，并分析原因，对症下药；

2. 对学业方面问题有疑惑的问题进行解答，如果自己无法解决的，也可以积极寻求相关任课老师的帮助；

3. 应当积极鼓动整个集体的凝聚力，大家共同出力，互帮互助，合作学习，形成一整个班级的良好学习氛围；

学习委员作为班级管理的一份子作用孰轻孰重自然不必多说，我承诺自己一定以身作则，起到良好的榜样作用，也一定会不遗余力得帮助学习上面有困难的同学，打造一个各方面都当为人先的先材班大集体！

体育委员：

1、鼓励同学积极参加体育锻炼走出宿舍使全班同学具备良好的身体素质。

2、组织同学参加各种体育活动如：院运会，校运会。

3、协助班长处理班级工作，共同创造优秀班集体。

文宣委员：

在新的学期里，努力建设班级的文化背景，鼓励大家在繁忙的学习之余，参与多种形式的文化活动，陶冶自己的情操，并放松自己。例如鼓励大家参与新生文艺汇演等等。 努力做好自己分内的事情，为先材班的建设贡献自己的力量。

心理委员：

1.作为先材班心理委员，我有以下几点认识：

2.贯彻落实学校，学院，班级的一切心理工作，并起到表率作用。

3.热心服务于同学，积极关心班上每一个同学，了解他们的心理状态。

4.积极开展大学生心理健康教育活动，为大学生心理健康事业做出自己的贡献。 生活委员：

1．搞好班级文明寝室建设工作；

2.做好班费收缴并记录开支明细；

3．搞好全班同学的生活服务工作。

二．学习方面：

（一）、学风建设

１、鼓励全班同学养成良好的学习习惯；

２、鼓励同学们多去图书馆看书和借书，尽可能地扩大自己的知识覆盖面； ３、鼓励同学们进行集体自习，促进同学间的交流，督促同学们自主学习； ４、由学习委员查看上课考勤情况，把责任落实；

5、联合班委做好出勤散漫同学的思想工作。

预期效果：同学们基本建立起对学习的积极性，形成了良好的学习习惯及生活规律，并且目标明确。

（二）、学习规划

1.保证上课出勤率，监督同学按时交作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因、并记录。

2.考虑建立学习小组，保证学习小组井然有序的进行，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并记录。

3.强调英语四、六级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题。

4.鼓励班级同学多参加竞赛、多听感兴趣的讲座，积极参与Srtp项目等

5.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大

家意识到学习的重要性。

（三）、学习目标

争取每个人都不挂科，平均绩点排在学院第一。

三．班级建设方面

（一）、思想建设

青年人的思想往往主导着国家的未来，我们正值人生中最有活力，最有可塑性的青年时期，思想也在趋于一步步的成熟，只有我们怀抱着一种坚定的信仰和对党和国家的无限热爱，我们以后才能为社会做出应有的贡献。在班级建设中，思想建设时一个重要的模块，及时传达和学习党和国家的重要思想，时刻关注班级成员的思想动态，加强班级党团管理，促进班级成员思想的发展。

（二）、班级文化及活动

1.班级文化建设

（1）.班歌

（2）.班级文化衫

（3）.班徽

2.班级活动

（1）.班级日常活动

a.班级聚餐

每学期学期初班级内部成员进行一次聚餐，大家可以借此机会带点各地的特产进行交流，增进成员之间的感情，增强班级凝聚力。

b.班级素拓

素拓主要在每学期初课业相对轻松时进行，以做游戏等形式开展，可以考虑和其他班级联谊。

c.班级出游

班级出游每年进行春游和秋游两次，出游一般定在周末，出游时间长度为1~2天，选择南京当地或南京周边城市的历史名胜或景区，以增进班级凝聚力，放松心情，感受大自然。

（2）.团日活动

a.小学活动

可以去南京当地的小学去做手工课或召开主题班会等活动，增强小学生动手能力及思考能力的同时，对我们也有很大的锻炼。

b.服务类的活动

去南京当地的聋哑人中心或者敬老院等，做一些志愿服务性的工作

c.其他

可以考虑进行班级文化衫征集活动，联系全校的其他团支部，鼓励各个班级积极报名，加强班级文化建设

（3）.学校学院活动

a.学校安排的活动

学校党委、学校团委等安排的一些讲座、培训、活动

b.学院运动会

以班级为单位，鼓励大家积极参与，在运动会中展现青年应有的风范，争取取得好的成绩，同时强身健体

c.学院趣味运动会

以班级为单位，鼓励大家积极参与，强身健体

d.学院篮球赛

联系同年级其他组建篮球联队，鼓励大家积极参与

3.班级会议通知

（1）.班级全体会议

班级全体会议每学期召开2~4次，学期初召开一次，学期末召开一次，根据活动情况召开2次左右。学期初主要是学期计划的说明及一些活动时间的大致安排，学期末主要对班级工作进行总结与反思。班级全体会议每一位班级成员都拥有发言权，可针对班级中任何事务进行提问。班级会议要求所有成员不得无故缺席，每次将有考勤。

（2）.班委会议

“服务”是班委基本的也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。

不定期召开班委会，针对班级存在的一些问题进行及时的反馈，为班级同学做一些实实在在的事。班委要以身作则，在学习、活动上要积极响应组织的号召，配合整个团队，在出勤上更是不能有旷课现象。

（3）.班级通知

班级通知将在班级QQ群发布，重要通知会以短信方式通知，班级QQ群里将会有班级活动及其他事项的讨论，望大家活跃发言。

（三）、班级制度

1.考勤制度

每一次班级例会、班级素拓、团日活动、班级聚餐、班级出游、篮球赛等班级集体活动都将计入考勤，学期末进行统计，并反映至辅导员，涉及到评奖评优等。

2.班级财务制度

班级财务暂时由班长管理，每一次收取班费，班级聚餐、活动等的花销都记录好，定期公布。

3.班委工作职责

（1）班长的主要职责： a．协助辅导员全面搞好本班的组织建设、制度建设、学风建设及班风建设，处理班级

日常事务，组织、协调班级委员会全体成员开展工作；

b．与班委一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并负责落实与实践； c．定期组织班会和班级干部会议；

d．全面组织班级的各项活动；

e．及时向辅导员汇报班级工作情况；

f．协助任课老师维护好班级课堂纪律。

（2）团支部书记的主要工作职责： a．协助辅导员搞好班级的思想建设，经常同辅导员及班委会干部沟通，定期召开会议，解决同学中存在的思想问题，为班级工作开展提供思想保障；

b．与班委一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并协助班委落实与实施； c．根据上级团组织的精神，结合本支部的实际情况，制定学期团支部工作计划； d．组织全班同学学习党团基本知识，努力提高全班同学的政治思想素质； e．协助党支部做好党员发展和团员推优工作；

f．完成上级团组织布置的各项工作。

（3）学习委员的主要工作职责：

a．在班委会的领导下负责班级创建优良学风的具体工作；

b．督促、检查同学的学习情况，经常开展学习经验交流和学习竞赛活动，组织学习互助小组，帮助学习困难的同学提高学习成绩；

c．协助任课老师做好上课考勤、作业的收发、教学意见反馈、学习成绩统计公布等工作；

d．经常与任课老师沟通，反映班级同学本课程的学习情况。

（4）生活委员的主要工作职责：

a．搞好班级文明寝室建设工作；

b．与班委一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，落实与实施； c.班费收缴（女生）；

d．搞好全班同学的生活服务工作。

（5）文宣委员的主要工作职责：

a．根据上级团组织的要求和本班的工作重点，做好宣传计划并具体开展宣传工作； b．搞好班级文化建设，积极开展有利于学生身心健康、促进学生积极向上的班级文化活动，丰富同学的文化生活，提高同学的艺术修养；

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